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1、遵义县第一中学遵义县第一中学周代办周代办( (字字音音、字形、标点、字形、标点) )第一编第一编语言知识和语言表达语言知识和语言表达( (字字音音、字形、标点、字形、标点) )考点一：识记现代汉语普通话的字音考点一：识记现代汉语普通话的字音 考试说明考试说明对语音考核对语音考核的要求是：的要求是：识记现代汉语普识记现代汉语普通话的字音。通话的字音。一、高考题型：一、高考题型： 从从2001年以来年以来,一般都在第一般都在第卷中单独卷中单独设置一个选择题，设置一个选择题，3分。其具体的形式有：分。其具体的形式有：1.选出加点字的读音都正确的一组。选出加点字的读音都正确的一组。2.选出加点字的读音
2、不正确的一组。选出加点字的读音不正确的一组。3.选出加点字的读音与所给读音全都相选出加点字的读音与所给读音全都相同的一组。同的一组。4.选出加点字的读音都不相同的一组。选出加点字的读音都不相同的一组。二、试题的基本趋势二、试题的基本趋势：1.考考及及的的汉汉字字是是现现代代汉汉语语中中经经常常使使用用且且经经常常误误读读的的字字，一一般般不不考考古古代代汉汉语语中中的的异异读读字字、使使用用率率不不高高的的生生僻僻字字以以及及方方言言字字等等，。，。2.普普通通话话审审音音表表中中的的字字占占重重要要席席位。位。3.形旁相同的字是考查热点。形旁相同的字是考查热点。4.在具体语境中考查多音字的读
3、音。在具体语境中考查多音字的读音。5.近五年考及的字一般不重复考查近五年考及的字一般不重复考查。三、典例解析三、典例解析：1.下下列列词词语语中中加加点点的的字字读读音音完完全全相相同同的的一一组组是是()A.宦宦官官豢豢养养盥盥洗洗患患得患失得患失风云变风云变幻幻B.莅莅临临乖乖戾戾官官吏吏呕心呕心沥沥血血不寒而不寒而栗栗C.翌翌日日对对弈弈肄肄业业苦心孤苦心孤诣诣雄关险雄关险隘隘D.羡羡慕慕汗汗腺腺霰霰弹弹谄谄媚阿谀媚阿谀借花借花献献佛佛BA组中的组中的“盥盥(un)洗洗”，不读作，不读作“hun”；C组中的组中的“雄关险隘雄关险隘(i)”，不不读作读作“y”；D组中的组中的“谄谄(chn
4、)媚阿谀媚阿谀”，不读作，不读作“xin”。只有只有B组都读组都读“l l ”。本题考查的重点是形声字读音的辨析。由于长期演本题考查的重点是形声字读音的辨析。由于长期演变，许多形声字并不与声旁的读音完全一致，如变，许多形声字并不与声旁的读音完全一致，如B项中项中“塑塑”应读应读“s”，D项中项中“涎涎”应读应读“xin”。另外，另外，A项中的项中的“曝曝”是多音字，在此应读是多音字，在此应读“p”。2.下下列列各各组组词词语语中中加加点点字字的的读读音音，完完全全正正确确的的一一组组是是()A.桎桎 梏梏 ()畸畸 (j)形形 一一 曝曝 (bo)十十 寒寒 刚刚愎愎(b)自用自用B.塑塑(s
5、u)造造炽炽(ch)热热瞠瞠(chn)目目结结舌舌一一蹴蹴(c)而就而就C.发发酵酵(jio)愤愤懑懑(mn)如如火火如如荼荼(t)秣秣(m)马厉兵马厉兵D.潜潜(qin)伏伏筵筵(yn)席席面面面面相相觑觑(q)垂垂涎涎(yn)三尺三尺C本题重点考查辨识词语中误读的字音。本题重点考查辨识词语中误读的字音。“滇滇”读读“din”，“嗔嗔”读读“chn”；“缜缜”读读“zhn”，“填填”读读“tin”，“慎慎”“shn”。也考查辨识形近字也考查辨识形近字“碱碱”和和“减减”；“弹弹”和和“惮惮”；“膊膊”和的和的“博博”。 3.下下列列词词语语中中加加点点的的字字的的读读音音，全全都都不不相相同
6、同的的一一组组是是()A.盐盐碱碱箴箴言言呼呼喊喊减减员增效员增效感感激涕零激涕零B.阐阐述述弹弹药药禅禅让让肆无忌肆无忌惮惮殚殚精竭虑精竭虑C.束束缚缚薄薄荷荷簿簿册册赤赤膊膊上阵上阵博博大精深大精深D.滇滇池池嗔嗔怒怒缜缜密密精卫精卫填填海海谨小谨小慎慎微微DA.差差ch差差错错误误差差差差强人意强人意差差可告慰可告慰B.解解ji解解决决押押解解浑身浑身解解数数不求甚不求甚解解C.塞塞s堵堵塞塞边边塞塞闭目闭目塞塞听听敷衍敷衍塞塞责责D.提提t提提炼炼提提防防提提纲挈领纲挈领耳耳提提面命面命 4.下下列列词词语语中中加加点点的的字字，读读音音有有错错误误的的一一组组是是()A.璀璀璨璨(c
7、n)憧憧(chn)憬憬饮饮鸩鸩zhn止渴止渴B.凝凝(nn)固固分分泌泌(b)孜孜(z)孜不倦孜不倦C.蹊蹊(q)跷跷省省(xn)悟悟穷形尽穷形尽相相(xin)D.端端倪倪(n)宝宝藏藏(zn)未雨绸未雨绸缪缪(mu)5.下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全都相同的一组是都相同的一组是()BA6.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是()A.拘拘泥泥(n)标标识识(zh)暴暴殄殄(tin)天物天物B.匹匹(p)配配戏戏谑谑(xu)风光风光旖旖(q)旎旎C.参参与与(y)弹弹劾劾(h)审时度审时度(du)势
8、势D.倾倾轧轧(y)结结束束(s)杞杞(q)人忧天人忧天A项项中中“泥泥”、“识识”都都是是多多音音字字，“殄殄”正正确确读读音音是是“tin”。在在本本项项中中这这三三个个字字的的读读音音都都是是正正确确的的。B项项中中“旖旖”字字应应读读“y”。另另两两个个字字读读音音正正确确。C项项中中“与与”是是多多音音字字，有有“y、y、y”三三个个读读音音，在在“参参与与”这这个个词词中中应应读读“y”，有有“参参加加”的的意意思思。D项项中中“束束”应应读读“sh”而而不不读读“s”，“轧轧”是是多多音音字字，在这里读音正确。在这里读音正确。“杞杞”读音正确。读音正确。A四、容易读错的字：四、容
9、易读错的字：1.形近误读形近误读:如如“赝品赝品”的的“赝赝”(yn)误读误读为为“”,“床笫床笫”的的“笫笫”(z)误读为误读为“d”等等2.音近误读音近误读:如如“参与参与”的的“与与”误读为误读为“y”，“绮丽绮丽”的的“绮绮”误读为误读为“q”等。等。3.多音字误读多音字误读：如如“自怨自艾自怨自艾”的的“艾艾”(y)误读为误读为“i”，“厦门厦门”的的“厦厦”(xi)误读为误读为“sh”4.习惯误读习惯误读：如如“包庇包庇”的的“庇庇”(b)误读误读为为“p”，“畸形畸形”的的“畸畸”(j)误读为误读为“q”等。等。5.不规范的简化字误读不规范的简化字误读：如如“停停”的不规范的不规
10、范简化字为简化字为“仃仃”，因而把，因而把“伶仃伶仃”的的“仃仃”(dn)误读为误读为“tn”等。等。五、学习中的误区：五、学习中的误区：3.因因声声母母或或韵韵母母混混淆淆而而导导致致读读错错。如如“奢奢侈侈”的的“奢奢”声声母母是是“sh”翘翘舌舌音音；“问问难难”的的“难难”声声母母是是“n”；“含含情情脉脉脉脉”的的“脉脉”，韵韵母母应应是是“o”等。等。1.受构字部件受构字部件(声旁声旁)影响而弄错。影响而弄错。如：如：“桎梏桎梏”的的“梏梏”读读“g”；“酗酒酗酒”的的“酗酗”读读“x”；“感喟感喟”的的“喟喟”读读“ku”；“风驰电风驰电掣掣”的的“掣掣”读读“ch”；“踝骨踝骨
11、”的的“踝踝”读读“hui”；“濒临濒临”的的“濒濒”读读“bn”；“奢侈奢侈”的的“侈侈”读读“ch”等。等。2.忽视该字是多音多义字而读错。忽视该字是多音多义字而读错。多音多义多音多义字有音随义转的规律字有音随义转的规律,应注意据义定音。如应注意据义定音。如“拓片拓片”的的“拓拓”读读“t”；“押解押解”的的“解解”读读“ji”；“稽首稽首”的的“稽稽”读读“q”；“一沓纸一沓纸”的的“沓沓”读读“d”。六、考试中常见的错误有：六、考试中常见的错误有： 1.想当然想当然,不思索不思索,按习惯误读来判断。按习惯误读来判断。例例1997年试题年试题,一看一看“标识标识(zh)”,心想：这是认心
12、想：这是认识识(sh)的的“识识”,题中注题中注“zh”,错了。结果否定错了。结果否定正确答案。正确答案。2.望形猜音，见边望形猜音，见边(偏旁偏旁)读边。读边。形声字读音常形声字读音常与偏旁有关，但非定律。与偏旁有关，但非定律。1997年试题年试题“风光旖旎风光旖旎”中的中的“旖旖”注为注为“q”，许多考生确认为是对的。，许多考生确认为是对的。3.弃易抓难弃易抓难,本末倒置。本末倒置。难僻字非考查范围难僻字非考查范围,如考题中出现常是用作如考题中出现常是用作“陪衬陪衬”。故主要精力不故主要精力不要把放在难字上。否则就会被难字难住。要把放在难字上。否则就会被难字难住。1996年年高考高考,有的
13、同学被有的同学被“戕戕”“qing”(戕害戕害)、“帙帙”“zh”(卷帙浩繁卷帙浩繁)难住难住,看半天也摸不着头脑看半天也摸不着头脑,胡乱填个答案了事。胡乱填个答案了事。七、备考策略关键：七、备考策略关键：1、积累多音多义字、积累多音多义字。造成多音多义的原因大造成多音多义的原因大体有以下几种：体有以下几种：重视积累、讲究方法重视积累、讲究方法(一一)是词性不同而异读是词性不同而异读(二二)是由于词义不同而异读是由于词义不同而异读(三三)是文白不同而异读是文白不同而异读 2、积累容易读错的字。、积累容易读错的字。如懦如懦(nu)、嚅、嚅(r)；羸；羸(li)、赢、赢(yng)；肓；肓(hung
14、)、育、育(y)。3、要重视课本中的词语。、要重视课本中的词语。4、注意成语中的某些通假字的读音及古今异、注意成语中的某些通假字的读音及古今异义字的读音。义字的读音。泊：泊： 读读p时是时是名名词，如：梁山词，如：梁山泊泊读读b的时候是的时候是动动词，如：停词，如：停泊泊、漂、漂泊泊、泊泊位；位；是是形容形容词，淡词，淡泊泊曲：曲： 读读q的时候是的时候是形容形容词或词或动动词，如：弯词，如：弯曲曲、曲曲折、是非折、是非曲曲直、直、曲曲突徙薪等突徙薪等读读q的时候的时候名名词，如：歌词，如：歌曲曲、戏、戏曲曲、曲曲调、调、曲曲高和寡、高和寡、曲曲不离口等不离口等1分清词性，确定字音分清词性，确
15、定字音八、识记例说八、识记例说数：数： 读读sh的时候是的时候是名名词，如：词，如：数数字、字、数数目、心中目、心中有有数数、定、定数数、不计其、不计其数数等等读读sh的时候是的时候是动动词，如：屈指可词，如：屈指可数数、数数典忘典忘祖、祖、数数九、九、数数来宝等来宝等读读shu的时候是的时候是副副词，如：词，如：数数见不鲜见不鲜 粘：粘： 读读zhn的时候作的时候作动动词，如：词，如：粘粘贴、贴、粘粘连连读读nin的时候是形容词，如：的时候是形容词，如：粘粘液、发液、发粘粘、粘粘性性 2分清词义，确定字音分清词义，确定字音臭：臭： 读读chu的时候指的时候指“难闻的气味难闻的气味”，如：，如
16、：臭臭气气熏天、遗熏天、遗臭臭万年万年读读xi的时候则可指的时候则可指一切气味一切气味，如：无色无，如：无色无臭臭喝：喝： 读读h的时候表示的时候表示“把液体或流食咽下去把液体或流食咽下去”义，义，如：如：喝喝茶、茶、喝喝酒、酒、喝喝墨水墨水读读h的时候表示的时候表示“大声喊叫大声喊叫”义，如：吆义，如：吆喝喝、喝喝令、令、喝喝彩彩角：角： 读读jio的时候指牛羊等动物的时候指牛羊等动物头上长出的坚硬的头上长出的坚硬的东西东西，以及，以及形状像角的形状像角的东西，如：牛东西，如：牛角角、菱、菱角角、墙、墙角角等等读读ju的时候往往作的时候往往作“竞争竞争”讲，或讲，或“演员演员”，如：，如：角
17、角逐、口逐、口角角、角角色色 禁：禁： 读读jn的时候表示的时候表示“承受、忍受承受、忍受”义，如：义，如：禁禁受、弱不受、弱不禁禁风、情不自风、情不自禁禁、忍俊不、忍俊不禁禁读读jn的时候表示的时候表示“不准许不准许”义，如：义，如：禁禁令、令、严严禁禁、禁禁止、查止、查禁禁强：强： 读读qing的时候往往与的时候往往与“健壮、有力健壮、有力”相关，相关，如：如：强强壮、壮、强强调、豪调、豪强强读读qing的时候往往有的时候往往有“硬要硬要”“迫使迫使”的意的意思，如：思，如：强强词夺理、词夺理、强强人所难人所难纤：纤： 读读xin的时候表示的时候表示“细小细小”义，如：义，如：纤纤维、维、
18、纤纤细、细、纤纤尘、尘、纤纤巧巧读读qin的时候表示的时候表示“拉船用的绳子拉船用的绳子”义，如：义，如：纤纤绳、拉绳、拉纤纤、纤纤夫、夫、纤纤手手鲜：鲜： 读读xin的时候当的时候当“新鲜新鲜”讲，如：新讲，如：新鲜鲜、鲜鲜艳、艳、鲜鲜美、屡见不美、屡见不鲜鲜读读xin的时候当的时候当“稀少稀少”讲，如：讲，如：鲜鲜见、见、鲜鲜为为人知人知 载：载： 读读zi的时候当的时候当“年年”讲，如：一年半讲，如：一年半载载；当；当“记在书报上记在书报上”讲，如记讲，如记载载、登、登载载、刊、刊载载、转、转载载读读zi的时候是的时候是“用交通工具装用交通工具装”的意思，如：的意思，如：装装载载、载载重
19、汽车，满重汽车，满载载而归；还可当而归；还可当“充满充满”讲，讲，如怨声如怨声载载道；同时又可用来表示同时做的两个动作，道；同时又可用来表示同时做的两个动作，如如载载歌歌载载舞舞累：累： 读读li的时候表示的时候表示“堆积、积聚堆积、积聚”义，如：积义，如：积累累、危如、危如累累卵、日积月卵、日积月累累读读li的时候表示的时候表示“辛苦辛苦”义，如：劳义，如：劳累累、疲、疲累累、又苦又、又苦又累累靡：靡： 读读m的时候表示的时候表示“浪费浪费”义，如：义，如：靡靡费、奢费、奢靡靡。读读m的时候表示的时候表示“顺风倒下顺风倒下”、“没有没有”等等义，如：风义，如：风靡靡、靡靡不毕见不毕见 3根据
20、场合，辨清字音根据场合，辨清字音 （1）是用于书面语还是用于口语）是用于书面语还是用于口语 差：差： 在表示在表示“不相同、不相合不相同、不相合”义上，有两种读音。义上，有两种读音。用于用于书面语书面语，音，音ch，如：如：差差别、别、差差距、阴错阳距、阴错阳差差用于用于口语口语，音，音ch，如：如：差差不多、不多、差差不离儿、不离儿、差差一点儿一点儿熟：熟： 在在书面书面语中，音语中，音sh，如：如：熟熟悉、悉、熟熟练、练、熟熟能能生巧、深思生巧、深思熟熟虑。虑。在在口语口语中，音中，音shu，如：饭如：饭熟熟了、了、熟熟透了透了逮：逮： 在在书面书面语中，音语中，音di，逮逮捕、力有未捕、
21、力有未逮逮在在口口语中，音语中，音di，逮逮老鼠、老鼠、逮逮犯人犯人给：给： 在在书面书面语中，音语中，音j，供供给给、给给予予在在口口语中，音语中，音gi，交交给给、给给他补课他补课 嚼：嚼： 在在书面书面语中，音语中，音ju，咀咀嚼嚼在在口口语中，音语中，音jio，嚼嚼舌头、咬文舌头、咬文嚼嚼字、味同字、味同嚼嚼蜡蜡 （2）是用于普通名词还是用于专有名词）是用于普通名词还是用于专有名词 蠡：蠡： 在在普通普通名词中，音名词中，音l，如：以如：以蠡蠡测海、管窥测海、管窥蠡蠡测。测。在在专有专有名词中，音名词中，音l，如：如：蠡蠡县（河北省一县县（河北省一县名）、范名）、范蠡蠡（春秋时一人名）
22、（春秋时一人名）秘：秘： 普通普通名词中，音名词中，音m，如：如：秘秘密、密、秘秘书、书、秘秘诀、诀、秘秘方方专有专有名词中，音名词中，音b，如：如：秘秘鲁（国名，在南美鲁（国名，在南美洲）洲） 4、记住特殊，其余统读、记住特殊，其余统读 与：与：只有当只有当“参加参加”讲的时候才读讲的时候才读y，其余其余情况都读情况都读y 遂：遂：只有只有“半身不遂半身不遂”读读su，其余都读其余都读su 艾：艾：只有在只有在“自怨自艾自怨自艾”中，当中，当治理、改正治理、改正的意思讲，读的意思讲，读y，其余情况都读其余情况都读i扁：扁：只在只在“扁舟扁舟”一词中读一词中读pin，其他情况其他情况读读bin
23、 埋：埋：只在只在“埋怨埋怨”一词中读一词中读mn，其他情况其他情况一律读一律读mi 弄：弄：跟跟“街道、小巷街道、小巷”义项有关的义项有关的,读作读作“lng”,其余均读作其余均读作“nng”别扭别扭”中的中的“别别”：跟：跟“过不去过不去”义项有关的，义项有关的，读作读作“bi”，其余均读作其余均读作“bi”音音盛：盛：跟跟“把东西装进容器有关的把东西装进容器有关的”义项有关的义项有关的,均读作均读作“chng”,其余均读作其余均读作“shng”5.前后鼻音：前后鼻音：一般与声旁的前后鼻音是一致的一般与声旁的前后鼻音是一致的,少数例外。少数例外。艮艮g n：垠垠yn恳恳kn跟跟gn亘亘gn
24、：垣垣yun桓桓hun恒恒hng巠巠jing：经经jng径径jng刭刭jng令令lng：岭岭lng伶伶lng邻邻ln拎拎ln 6.6.平翘舌音：平翘舌音：也基本与声旁一致，少数例外也基本与声旁一致，少数例外 仓仓cngcng：沧沧cngcng 疮疮chungchung 怆怆chuchungng 寺寺s s： 侍侍shsh 峙峙zhzh 恃恃shsh 真真zhnzhn：镇镇zhzhn n 缜缜zhnzhn 臻臻zhnzhn 九九、强记难读字和习惯性误读字、强记难读字和习惯性误读字 有些字读音不好把握有些字读音不好把握, ,难找出一点读音凭借。有难找出一点读音凭借。有些字常读错些字常读错, ,成了
25、习惯成了习惯, ,多次朗读强化难以改正。多次朗读强化难以改正。 如如“霾霾”mi,魑魑ch。鬣。鬣li,醴醴l,“虚与虚与委蛇委蛇”wiy。“晷晷”gu。“踽踽独行踽踽独行”中的中的“踽踽踽踽”读读j，“擢发难数擢发难数”中的中的“擢擢”读读zhu。“沆瀣沆瀣一气一气”的的“瀣瀣”xi,“茕茕孑立茕茕孑立”中的中的“茕茕茕茕”读读qiqin ng。语音积累一般方法小结语音积累一般方法小结、勤查字典，加强朗读训练；、勤查字典，加强朗读训练；2、提高效率，建立错字档案；提高效率，建立错字档案；、精做练习，测试积累并重；、精做练习，测试积累并重；4、课外阅读，强调急功近利；课外阅读，强调急功近利；5
26、、收看新闻，注意易错字词。收看新闻，注意易错字词。考点二：考点二：识记现代汉字的字形识记现代汉字的字形 考试说明 对字形考核的要求是：识记现代汉字的字形 。 （1）甲骨文）甲骨文（2）金文）金文（3）篆书）篆书（4）隶书）隶书（5）楷书）楷书（6）草书）草书（7）行书）行书一、汉字常识一、汉字常识2、汉字形体的演变、汉字形体的演变1、汉字定义、汉字定义汉字是记录汉民族语言的符号。世界文字主要汉字是记录汉民族语言的符号。世界文字主要分为两大类：表音和表意。汉字是表意文字。分为两大类：表音和表意。汉字是表意文字。（1）甲骨文）甲骨文殷商时代刻写在龟甲和兽骨上殷商时代刻写在龟甲和兽骨上的文字，又称殷
27、墟文字、殷契、契的文字，又称殷墟文字、殷契、契文、卜辞、卜文等。文、卜辞、卜文等。骑骑马马射射鹿鹿（2）金文：）金文：古代铸或刻在青铜器上的文字。青铜器以钟和古代铸或刻在青铜器上的文字。青铜器以钟和鼎最为常见鼎最为常见,所以金文又叫钟鼎文。笔形比甲骨文所以金文又叫钟鼎文。笔形比甲骨文丰满粗肥丰满粗肥,外形比甲骨文方正匀称外形比甲骨文方正匀称,异体字较多。异体字较多。吴王夫差吴王夫差自作用剑自作用剑“百寿百寿”青铜青铜鼎鼎花花开开有有意意流流水水无无情情（3）篆书）篆书包括小篆和大篆。小篆是秦国统一六国后采用包括小篆和大篆。小篆是秦国统一六国后采用的标准字体。的标准字体。春春游游青青草草地地，夏
28、夏赏赏丝丝荷荷池池。秋秋饮饮黄黄花花酒酒，冬冬吟吟白白雪雪诗诗。（4）隶书）隶书包括秦隶和汉隶。秦隶的笔形是平直方折的，包括秦隶和汉隶。秦隶的笔形是平直方折的，汉隶的撇、捺和长横有波折。汉隶很少有篆书的痕汉隶的撇、捺和长横有波折。汉隶很少有篆书的痕迹了。迹了。（5）楷书）楷书又叫真书和正书，楷是规矩整齐的意思。它兴又叫真书和正书，楷是规矩整齐的意思。它兴起于汉末，盛行于魏晋，一直沿用至今。起于汉末，盛行于魏晋，一直沿用至今。（6）草书）草书（7）行书）行书3、汉字的构成、汉字的构成（1）笔画：构成汉字的（最小单位）各种点和）笔画：构成汉字的（最小单位）各种点和线。分为单一笔画（线。分为单一笔画
29、（6 6个）和复合笔画（个）和复合笔画（2424个）。个）。笔画笔画名称名称例字例字笔画笔画名称名称例字例字丶丶点点广广撇撇点点巡巡一一横横王王竖提提农农丨丨竖竖巾巾横折提横折提论论丿丿撇撇白白弯弯钩家家捺捺八八亅亅竖钩小小提提打打乚乚竖弯钩竖弯钩屯屯笔画、偏旁、笔顺笔画、偏旁、笔顺笔画笔画名称名称例字例字笔画笔画名称名称例字例字斜斜钩钩 浅浅 竖竖弯弯四四卧卧钩钩心心横横折折弯弯沿沿乛横横钩写写横横折折口口横横折折钩钩月月竖竖折折山山横横折折弯弯钩钩九九撇撇折折云云横横撇撇弯弯钩钩那那 横横撇撇水水横折折折钩横折折折钩奶奶横折折撇横折折撇建建竖竖折折折折钩钩与与竖竖折折撇撇专专横横折折折折凹
30、凹横折折折横折折折凸凸（2）偏旁：构成合体字的基本单位。）偏旁：构成合体字的基本单位。 成字偏旁：如成字偏旁：如“岩岩、界界、盆盆”中的中的“山山、石石、田田、介介、分分、皿皿”等。等。 不不成字偏旁：成字偏旁：如如“字字、煮煮、恭恭、剔剔”中的中的“宀宀、灬灬、刂刂”等。等。 偏旁级次偏旁级次湖湖礴礴一级偏旁：一级偏旁：二级偏旁：二级偏旁：三级偏旁：三级偏旁：一级偏旁：一级偏旁：二级偏旁：二级偏旁：三级偏旁：三级偏旁：四级偏旁：四级偏旁： 氵氵胡胡古古月月十十口口石石薄薄艹艹溥溥氵氵尃尃甫甫寸寸部首名称表部首名称表（102102个常见部首）个常见部首）形状形状名称名称例字例字形状形状名称名称
31、例字例字冫冫两点水两点水次次止止止字旁止字旁武武冖冖秃宝盖秃宝盖军军户户户字旁户字旁扇扇十十十字儿十字儿华华礻礻示字旁示字旁祖祖讠讠言字旁言字旁论论王王王字旁王字旁琅琅刂刂立刀旁立刀旁制制木木木字旁木字旁村村八八八字旁八字旁谷谷车车车字旁车字旁辆辆人人人字头人字头仓仓日日日字旁日字旁暇暇厂厂厂字旁厂字旁原原曰曰冒字头冒字头冒冒力力力字旁力字旁努努父父父字头父字头爹爹又又又字旁又字旁艰艰牜牜牛字旁牛字旁牵牵形状形状名称名称例字例字形状形状名称名称例字例字亻亻单人旁单人旁侵侵攵攵反文旁反文旁敏敏卩卩单耳刀单耳刀却却斤斤斤字头斤字头新新阝阝双耳刀双耳刀陆陆爫爫爪字头爪字头爱爱廴廴建字旁建字旁延延月月
32、月字旁月字旁腹腹勹勹包字头包字头甸甸穴穴穴宝盖穴宝盖穿穿厶厶私字儿私字儿参参立立立字旁立字旁竖竖匚匚三框儿三框儿医医目目目字旁目字旁盲盲冂冂同字框同字框网网田田田字旁田字旁男男氵氵三点水三点水泸泸石石石字旁石字旁研研彡彡三撇儿三撇儿彤彤矢矢矢字旁矢字旁矮矮忄忄竖心旁竖心旁悄悄 疒疒病字旁病字旁疼疼形状形状名称名称例字例字形状形状名称名称例字例字宀宀宝盖儿宝盖儿宜宜衤衤衣字旁衣字旁衬衬广广广字旁广字旁底底钅钅金字旁金字旁错错夕夕夕字旁夕字旁梦梦罒罒皿字头皿字头蜀蜀辶辶走之旁走之旁邀邀皿皿皿字底皿字底孟孟寸寸寸字旁寸字旁封封禾禾禾木旁禾木旁秋秋扌扌提手旁提手旁拖拖白白白字旁白字旁泉泉土土提土旁提土
33、旁地地鸟鸟鸟字旁鸟字旁鸭鸭艹艹草字头草字头药药米米米字旁米字旁粒粒大大大字头大字头套套西西西字头西字头栗栗小小小字头小字头肖肖页页页字旁页字旁顷顷形状形状名称名称例字例字形状形状名称名称例字例字口口口字旁口字旁唱唱舌舌舌字旁舌字旁乱乱囗囗方框儿方框儿国国缶缶缶字旁缶字旁缸缸门门门字框门字框阅阅耳耳耳字旁耳字旁耽耽巾巾巾字旁巾字旁师师虫虫虫字旁虫字旁蛹蛹山山山字旁山字旁峡峡虍虍虎字头虎字头虑虑彳彳双人旁双人旁徐徐竹竹竹字头竹字头管管犭犭反犬旁反犬旁猪猪舟舟舟字旁舟字旁船船饣饣食字旁食字旁饱饱走走走字旁走字旁赵赵尸尸尸字头尸字头屡屡足足足字旁足字旁距距弓弓弓字旁弓字旁张张角角角字旁角字旁触触形状形
34、状名称名称例字例字形状形状名称名称例字例字孑孑子字旁子字旁孩孩身身身字旁身字旁躲躲女女女字旁女字旁妈妈鱼鱼鱼字旁鱼字旁鲜鲜纟纟绞丝旁绞丝旁绒绒隹隹隹字旁隹字旁雀雀马马马字旁马字旁骝骝雨雨雨字头雨字头露露灬灬四点底四点底热热齿齿齿字旁齿字旁龄龄方方方字旁方字旁旅旅革革革字旁革字旁靴靴手手手字旁手字旁拜拜骨骨骨字旁骨字旁骼骼欠欠欠字旁欠字旁欲欲音音音字旁音字旁韶韶火火火字旁火字旁灭灭 心字底心字底恭恭心心心字旁心字旁意意豸豸 豸豸字部字部貌貌（3）笔顺：笔画书写的先后顺序。）笔顺：笔画书写的先后顺序。先横后竖：先横后竖：先撇后捺：先撇后捺：从上到下：从上到下：从左到右：从左到右：从外到内：从外到内
35、：先进后关：先进后关：先中后边：先中后边：个别特殊：个别特殊：十十干干丰丰干干丁丁 人人公公入入木木分分 二二芳芳立立李李昌昌 川川汉汉州州树树构构 月月同同赴赴叉叉旭旭 四四国国回回田田面面 水水小小办办承承业业 区区臣臣火火求求过过 119字笔顺举例字笔顺举例用象征性符号或在象形字上加提用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示某个字的造字方法。示符号来表示某个字的造字方法。用两个或几个字组成一个字，把用两个或几个字组成一个字，把这几个字的意义合成新字意义的造字方法。这几个字的意义合成新字意义的造字方法。4、造字法、造字法（1）象形：）象形：描画事物形状的造字方法。描画事物形状的造字方法。如
36、：日如：日月月雨雨口口牛牛羊羊马马车车舟舟泉泉瓜瓜井井网网竹竹龟龟目目鸟鸟角角眉眉（2）指事：）指事：如：一如：一二二三三上上下下本本末末朱朱甘甘刃刃（3）会意：）会意：如：休如：休林林牧牧明明采采集集炙炙取取武武涉涉益益看看莫莫北北由表意偏旁（形符）和表音偏旁由表意偏旁（形符）和表音偏旁（声符）组成新字的造字方法。（声符）组成新字的造字方法。（4）形声：）形声：形旁声旁的位置（形旁声旁的位置（6 6种）种）外形内声：囤外形内声：囤阁阁外声内形：闷外声内形：闷闻闻左形右声：河左形右声：河钢钢左声右形：攻左声右形：攻视视上形下声：芳上形下声：芳露露上声下形：架上声下形：架袋袋形声字形声字读音变迁
37、读音变迁 A A古今无变化，可类推：古今无变化，可类推：高高篙、膏篙、膏冈冈刚、钢、纲刚、钢、纲 B B古今相近，不可类推：古今相近，不可类推：高高稿、蒿稿、蒿工工杠、扛、缸杠、扛、缸 C C古今完全不同，不可类推：古今完全不同，不可类推：也也他、拖他、拖本无其字，依声托事，久借不还本无其字，依声托事，久借不还者也。者也。建类一首，同意相受，类部互训建类一首，同意相受，类部互训者也。者也。（5）假借：）假借：如：如：“北北”本为本为“背背”；“莫莫”本为本为“暮暮”；“其其”本为本为“箕箕”；“来来”本为本为“麦麦”；“自自”本为本为“鼻鼻”。（6）转注：）转注： 如：考如：考老（长者）老（长
38、者） 窍窍空（空隙）空（空隙） 顶顶颠（头顶）颠（头顶） 桥桥梁梁 问问讯讯 杀杀戮戮 踏踏践践履履二、考纲要求二、考纲要求“识记现代汉字的字形识记现代汉字的字形”：即能够区分：即能够区分形形近字、音近字、不写错字、别字、繁体字、已近字、音近字、不写错字、别字、繁体字、已经淘汰的异体字，不规范的简体字，经淘汰的异体字，不规范的简体字，这是汉语这是汉语书面运用最基本的能力之一。书面运用最基本的能力之一。 高考试题直接考查字形辨析的题多在第高考试题直接考查字形辨析的题多在第卷以选择题的形式出现卷以选择题的形式出现( (主要是别字主要是别字) )；间接考；间接考查字形辨析的题多在第查字形辨析的题多在
39、第卷以文言文翻译、诗卷以文言文翻译、诗歌鉴赏、扩展语句与压缩语段、句式的仿写与歌鉴赏、扩展语句与压缩语段、句式的仿写与变换、名句名篇的默写以及作文等题型当中出变换、名句名篇的默写以及作文等题型当中出现。其涉及面之广、分值之重，理应引起考生现。其涉及面之广、分值之重，理应引起考生复习备考的高度重视。复习备考的高度重视。 三、复习重点三、复习重点形似字：形似字：形似字是指形体相似、差别细微的字。形似形似字是指形体相似、差别细微的字。形似字的差别主要表现在：字的差别主要表现在：（1）笔画数相同而形状结构不同。如）笔画数相同而形状结构不同。如“天天”和和“夭夭”；“干干”和和“千千”；“未未”和和“末
40、末”；“土土”和和“士士”；“子子”和和“孑孑”；“戍戍”和和“戌戌”；“贪贪”和和“贫贫”等。等。（2）笔画数不同。如）笔画数不同。如“戈戈”和和“弋弋”；“候候”和和“侯侯”；“闲闲”和和“闭闭”；“哀哀”和和“衷衷”等。等。（3）部首、偏旁不同。如）部首、偏旁不同。如“惴惴、湍湍、端端、瑞瑞”和和“稗稗、碑碑、俾俾”等。等。同音字：同音字：字形字义不同而读音相同的字，这类字在一字形字义不同而读音相同的字，这类字在一定的语境中容易混淆。定的语境中容易混淆。如：如：国国事事、国、国是是（共商（共商国是国是。关心。关心国事国事。）。）事事故故、世、世故故（工伤（工伤事故事故。老于。老于世故世故
41、。）。）过过度度、过、过渡渡（疲劳（疲劳过度过度。过渡过渡时期。）时期。）具具备、备、俱俱备备（万事（万事俱备俱备。具备具备条件。）条件。）成成功、功、程程功功（计日计日程功程功。试验。试验成功成功。）。）精精心、心、经经心心（精心精心制作。制作。漫不漫不经心经心。）。）剧剧增、增、俱俱增增（支出（支出剧增剧增。与日与日俱增俱增。）。）代代劳、劳、待待劳劳（请人（请人代劳代劳。以逸以逸待劳待劳。）。）抱负抱负、报复报复（打击打击报复报复。抱负抱负不凡。）不凡。）衡量、估计3、错别字、错别字分为分为错错字和字和别别字。字。（1）常见错字两种：）常见错字两种：增减笔画增减笔画 茂茂盛（下写成盛（下
42、写成“戍戍”） 康康熙熙（左上成（左上成“臣臣”） 步步伐（下写成伐（下写成“少少”） 武武术（右上成术（右上成“戈戈”） 拜拜访（右写成访（右写成“干干”） 写错偏旁写错偏旁 祈祈祷（左写成祷（左写成“衤衤”） 涉涉及（左写成及（左写成“”） 荆荆棘（棘（“艹艹”写得宽写得宽）觉觉悟（上成悟（上成“尚尚”头）头） 颤颤抖（左下成抖（左下成“且且”） 水水滴滴（右成（右成“商商”）东奔西撞东奔西撞（闯闯）天花乱堕天花乱堕（坠坠） 重迭（重迭（叠叠） 燎乱（燎乱（缭缭） 一愁莫展（一愁莫展（筹筹） 松驰（松驰（弛弛） 掂念（掂念（惦惦） 穿流不息（穿流不息（川川）（2）常见别字五种：）常见别字五
43、种： 形近致误形近致误灸烤（灸烤（炙炙）羸利（羸利（赢赢）如火如茶（如火如茶（荼荼）格守（格守（恪恪）肆业（肆业（肄肄）相形见拙（相形见拙（绌绌） 音近致误音近致误 义近致误义近致误形音义近致误形音义近致误磨擦磨擦（摩摩）挣夺挣夺（争争）摧促（摧促（催催）违反配对习惯致误违反配对习惯致误缥渺（缥渺（缥缈、飘渺缥缈、飘渺）曚胧（曚胧（朦胧、曚昽朦胧、曚昽）对形体相近的字，要从形体对形体相近的字，要从形体和字义入手区分并分组记忆。和字义入手区分并分组记忆。四、识记汉字技巧四、识记汉字技巧应从形音义入手把握。应从形音义入手把握。1.形体辨别法。形体辨别法。折折拆拆析析柝柝（折断）（折断）（拆开）（拆
44、开）（分析）（分析）（柝声）（柝声）戊戊戌戌戍戍戎戎（戊寅）（戊寅）（戌时）（戌时）（戍守）（戍守）（戎装）（戎装）岭岭铃铃矜矜琴琴令（令（lng）今（今（jn）沦沦伦伦沧沧伧伧仑（仑（l n）仓（仓（c ng）对声旁相近的字，要从声旁对声旁相近的字，要从声旁读音入手区分记忆。读音入手区分记忆。2.声旁辨别法。声旁辨别法。lnglnglnqn燥燥:躁躁:噪噪:抗抗:炕炕:坑坑:吭吭:骄骄:娇娇:矫矫:侨侨:对声旁相同的字，要从形旁对声旁相同的字，要从形旁意义入手区分记忆。意义入手区分记忆。3.形旁辨别法。形旁辨别法。“马马”有自高自大有自高自大义义“女女”有美好可爱有美好可爱义义“矢矢”可组为
45、可组为“矫矫正正”“亻亻”有借住国外有借住国外义义“扌扌”有抵挡抗拒有抵挡抗拒义义“火火”有烧火取暖有烧火取暖义义“土土”有洼地坑道有洼地坑道义义“口口”有出声说话有出声说话义义辩辩:辨辨:辫辫:“讠讠”有争论有争论义义“刀刀”有分判有分判义义“纟纟”如编发如编发状状对形旁声旁都相近的字，要对形旁声旁都相近的字，要从意义入手区分记忆。从意义入手区分记忆。4.意义辨别法。意义辨别法。“火火”有缺水有缺水义义“”有性急有性急义义“口口”有叫嚷有叫嚷义义五、命题的趋势五、命题的趋势:1.单选题，由音义结合变为单考字形题；单选题，由音义结合变为单考字形题；2.2000年始由选出无误项变为选出有误项；年
46、始由选出无误项变为选出有误项；3.重点考查别字。重点考查别字。六、高考题型：六、高考题型：1.用同音设置陷阱。用同音设置陷阱。音同形异。音同形异。如如“法制法制”“法治法治”、“供品供品”“贡品贡品”等读音相同，极易张冠李等读音相同，极易张冠李戴。戴。音同形近。如音同形近。如“乌篷船乌篷船”“蓬荜生辉蓬荜生辉”的的“篷、篷、蓬蓬”，“一张一弛一张一弛”与与“心驰神往心驰神往”的的“弛、驰弛、驰”等。等。音同义近。这类字虽数量不多，然失误的可能性极大。如音同义近。这类字虽数量不多，然失误的可能性极大。如“水汽水汽”(应为应为“水气水气”)、计日成功、计日成功(“成成”应为应为“程程”)都极具迷惑
47、性。都极具迷惑性。2.用形似设置陷阱。用形似设置陷阱。两种情况：两种情况：形近音异。如形近音异。如“粟粟”与与“栗栗”，“盲盲”与与“肓肓”，“炙炙”与与“灸灸”等，等，易误记，是命题热点。易误记，是命题热点。形近音同。如形近音同。如“端详端详”“安详安详”的的“详详”易误写成易误写成“祥祥”，做题时须十分小心。，做题时须十分小心。3.用通写词设置陷阱。用通写词设置陷阱。有些词写法有多种，如有些词写法有多种，如“翔实翔实”“盘跚盘跚”“消魂消魂”“流言蜚语流言蜚语”“词不达意词不达意”可写可写为为“详实详实”“蹒跚蹒跚”“销魂销魂”“流言飞语流言飞语”“辞不达意辞不达意”，极易误判。，极易误判
48、。1.(山东卷山东卷)下列词语中没有错别字的一组是下列词语中没有错别字的一组是()A.驰骋驰骋原生态原生态疾风劲草疾风劲草吉人自有天象吉人自有天象B.诀别诀别声讯台声讯台震耳欲聋震耳欲聋真金不怕火炼真金不怕火炼C.问侯问侯顶梁柱顶梁柱目不暇接目不暇接明人不说暗话明人不说暗话D.受理受理高架桥高架桥粗制烂造粗制烂造在其位谋其政在其位谋其政七、高考题选练七、高考题选练【解析解析】A项项“吉人自有天吉人自有天象象”应为应为“吉人自有天吉人自有天相相”，是说幸运的人常有上天帮助。相，动词，帮助。，是说幸运的人常有上天帮助。相，动词，帮助。C项项“问问侯侯”应为应为“问问候候”。“候候”,气候，天气冷暖
49、，问这些气候，天气冷暖，问这些表对人的关心，不是问官位。表对人的关心，不是问官位。D项项“粗制粗制烂烂造造”应为应为“粗制粗制滥滥造造”,意为写文章或做事情马虎草率意为写文章或做事情马虎草率,只求数量只求数量,不顾质量。不顾质量。“滥滥”，过多，不加节制，不是胡乱的制造。，过多，不加节制，不是胡乱的制造。B2.(南京师大附中高三语文期中考试南京师大附中高三语文期中考试)下列各组词语下列各组词语中，没有错别字的一组是中，没有错别字的一组是()A.苍桑苍桑斑斓斑斓陈词烂调陈词烂调通货膨胀通货膨胀B.肄业肄业振撼振撼鬼鬼崇崇鬼鬼崇崇病入膏肓病入膏肓C.慈祥慈祥寒喧寒喧脍炙人口脍炙人口穿流不息穿流不息
50、D.烦躁烦躁赝品赝品为虎作伥为虎作伥殚精竭虑殚精竭虑【解析解析】A项项:苍苍沧沧，烂烂滥滥；B:振振震震，崇崇崇崇祟祟祟祟；C:喧喧暄暄，穿穿川川。D3.(福州市高三模拟考试福州市高三模拟考试)下列各组词语没有错别字下列各组词语没有错别字的一组的一组()A.推崇推崇亢旱亢旱香喷喷香喷喷饥肠漉漉饥肠漉漉欲速则不达欲速则不达B.景仰景仰孔隙孔隙蓝盈盈蓝盈盈筋疲力尽筋疲力尽照葫芦画瓢照葫芦画瓢C.欣羡欣羡更迭更迭白茫茫白茫茫嗑然长逝嗑然长逝坐山观虎斗坐山观虎斗D.誊写誊写做秀做秀水淋淋水淋淋开源截流开源截流针尖对麦芒针尖对麦芒【解析解析】A项项“饥肠饥肠漉漉漉漉”应是应是“饥肠饥肠辘辘辘辘”，C项项
51、“嗑嗑然长逝然长逝”应是应是“溘溘然长逝然长逝”，D项项“开源开源截截流流”应是应是“开源开源节节流流”。Bk4.(三亚市高三第五次月考三亚市高三第五次月考)下列词语中，有错别下列词语中，有错别字字的一组是的一组是()A.暮霭暮霭砥砺砥砺入不敷出入不敷出一言既出，驷马难追一言既出，驷马难追B.品位品位寥廓寥廓开仓赈灾开仓赈灾城门失火，殃及池鱼城门失火，殃及池鱼C.肺腑肺腑荧屏荧屏规模宏大规模宏大有则改之，无则加免有则改之，无则加免D声明声明悖谬悖谬人情世故人情世故以其昏昏，使人昭昭以其昏昏，使人昭昭【解析解析】C项项“有则改之，无则加有则改之，无则加免免”应为应为“有有则改之，无则加则改之，无
52、则加勉勉”。C5.5.（全国高考题）下列各组词语中，只有一个错（全国高考题）下列各组词语中，只有一个错 别字的一组是（别字的一组是（ ）A. .翔实 词不达意 冷寞 一愁莫展B. .痉孪 不经之谈 偏辟 励精图治C. .风靡 蘖根祸种 攀缘 始作俑者D. .倾轧 气冲宵汉 弘扬 扑溯迷离解析：本题考查的是解析：本题考查的是同音近形字同音近形字。A项：冷项：冷寞寞漠漠；一；一愁愁莫展莫展一一筹筹莫展。莫展。B项：痉项：痉孪孪挛挛；偏；偏辟辟僻僻。C项：项：蘖蘖根根孽孽。D项：气冲项：气冲宵宵汉汉霄霄；扑；扑溯溯迷离迷离朔朔。C6.6.（全国高考题）下列各组词语中，有错别字的（全国高考题）下列各组
53、词语中，有错别字的 一组是（一组是（）A. .留恋 流连忘返 厉害 利害得失B. .质疑 不容置疑 符合 随声附合 C. .变换 变幻莫测 旁征 旁征博引D. .株连 珠联璧合 大意 微言大义解析：本题主要考查对解析：本题主要考查对读音相同或相近而字形读音相同或相近而字形不同不同的词语的识记。的词语的识记。B项中项中“随声附随声附合合”应为应为“随声附随声附和和”。事实上。事实上,汉语中根本没有汉语中根本没有“附合附合”一一词，词，“附和附和”是是“依从应和依从应和”的意思。的意思。 B考试说明对字形考核的要求是：正确使用标点符号正确使用标点符号 。 一、趣说标点符号一、趣说标点符号 表情达意
54、上标点作用重大。如表情达意上标点作用重大。如“你去吗。你去吗。”“你去吗！你去吗！” 因标点不同引起歧解的例子很多。因标点不同引起歧解的例子很多。 1.告示添烦恼告示添烦恼行人等不得在此小便行人等不得在此小便店主：店主：行人等，不得在此小便。行人等，不得在此小便。行人：行人：行人，等不得，在此小便。行人，等不得，在此小便。2.协议惩财主协议惩财主无鸡鸭也可无鱼肉也可青菜一碟足矣无鸡鸭也可无鱼肉也可青菜一碟足矣塾师：塾师：无鸡，鸭也可；无鱼，肉也可；青菜无鸡，鸭也可；无鱼，肉也可；青菜一碟足矣。一碟足矣。财主：财主：无鸡鸭也可，无鱼肉也可，青菜一碟无鸡鸭也可，无鱼肉也可，青菜一碟足矣。足矣。3.
55、各有横批各有横批喂猪头头象耗子只只死喂猪头头象耗子只只死煮酒缸缸好做醋坛坛酸煮酒缸缸好做醋坛坛酸长子：长子：恭喜恭喜恭喜恭喜次子：次子：糟糕糟糕糟糕糟糕 三子：三子：喂猪头头象，耗子只只死；喂猪头头象，耗子只只死；煮酒缸缸好，做醋坛坛酸。煮酒缸缸好，做醋坛坛酸。喂猪头头象耗子，只只死；喂猪头头象耗子，只只死；煮酒缸缸好做醋，坛坛酸。煮酒缸缸好做醋，坛坛酸。4.逐客成留客逐客成留客下雨天留客天留我不留下雨天留客天留我不留主人：主人：下雨天留客，天留，我不留。下雨天留客，天留，我不留。客人：客人：下雨天，留客天，留我不？留！下雨天，留客天，留我不？留！人多病少财富人多病少财富5.祝枝山戏徐子建祝枝
56、山戏徐子建正门：正门：明日逢春好不晦气明日逢春好不晦气终年倒运少有余财终年倒运少有余财侧门：侧门：此地安能常住此地安能常住其人好不伤悲其人好不伤悲徐子建：徐子建：明日逢春，好不晦气；终年倒运，少明日逢春，好不晦气；终年倒运，少有余财。有余财。此地，安能常住；其人，好不伤悲。此地，安能常住；其人，好不伤悲。祝枝山：祝枝山：明日逢春好，不晦气；终年倒运少，明日逢春好，不晦气；终年倒运少，有余财有余财此地安，能常住；其人好，不伤悲。此地安，能常住；其人好，不伤悲。 注：注：祝枝山，明代书法家。与唐伯虎、文征明、祝枝山，明代书法家。与唐伯虎、文征明、周文宾，并称周文宾，并称“江南四大才子江南四大才子”
57、。徐子健，杭州举人。徐子健，杭州举人。6.阔少娶丑妻阔少娶丑妻东村姑娘人才十分丑陋全无头发漆黑脸盘不大东村姑娘人才十分丑陋全无头发漆黑脸盘不大端正端正阔少：阔少：东村姑娘，人才十分，丑陋全无，头发东村姑娘，人才十分，丑陋全无，头发漆黑，脸盘不大，端正。漆黑，脸盘不大，端正。媒婆：媒婆：东村姑娘，人才十分丑陋，全无头发，东村姑娘，人才十分丑陋，全无头发，漆黑，脸盘不大端正。漆黑，脸盘不大端正。7.遗嘱纠纷遗嘱纠纷八十老翁遗下一子家中财产完全付给女婿外人八十老翁遗下一子家中财产完全付给女婿外人不得干涉不得干涉儿子：儿子：八十老翁，遗下一子，家中财产，完全八十老翁，遗下一子，家中财产，完全付给。女婿
58、外人，不得干涉。付给。女婿外人，不得干涉。女婿：女婿：八十老翁，遗下一子，家中财产，完全八十老翁，遗下一子，家中财产，完全付给女婿，外人不得干涉。付给女婿，外人不得干涉。8.标点救命标点救命黄河远上白云一片孤城万仞山羌笛何须怨杨柳黄河远上白云一片孤城万仞山羌笛何须怨杨柳春风不度玉门关春风不度玉门关书法家：书法家：黄河远上，白云一片，孤城万仞山。黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨，杨柳春风，不度玉门关。羌笛何须怨，杨柳春风，不度玉门关。由此可见，标点由此可见，标点符号也很重要！符号也很重要！严寅亮的贵州印江县人 近近些些年年，全全国国卷卷没没有有把把标标点点列列入入单单项项考考查查题题，
59、但但近近些些年年的的考考试试说说明明还还是是有有专专门门的的条条目目提提到到“正正确确使使用用标标点点符符号号”，高高考考试试题题的的写写作作考考查查部部分分也也隐隐含含着着正正确确使使用用符符号号的的要要求求。因因此此，对对于于“正正确确使使用用标标点符号的要求点符号的要求”，国家一直注重。，国家一直注重。标点符号分为标点符号分为点号点号、标号标号、其其他标号他标号三大类。三大类。点号点号点断点断句子，主表说话时的句子，主表说话时的停顿、语气，也表语意停顿、语气，也表语意。有：。有：句号句号。问号问号？叹号叹号！逗号逗号，顿号顿号、分号分号；冒号冒号：句末点号句末点号句内点号句内点号标号标号
60、作用在于作用在于标明标明，主要标明语句，主要标明语句的的性质和作用性质和作用。有：。有：引引号号“”括括号号（）（）【】【】破折号破折号省略号省略号着重号着重号书名号书名号间隔号间隔号 连接号连接号-专名号专名号_其他标号其他标号有：有：注释号注释号隐讳号隐讳号虚缺号虚缺号斜线号斜线号/标识号标识号或或代替号代替号连珠号连珠号箭头号箭头号示亡号示亡号 常用各种标点符号的用法。常用各种标点符号的用法。 重重点点考考查查问问号号、冒冒号号、分分号号、破破折号、引号折号、引号的用法。的用法。 标号与点号的连用。标号与点号的连用。 区区分分顿顿号号与与逗逗号号、分分号号与与逗逗号号、引号与逗号间的关系
61、。引号与逗号间的关系。 （1 1）单单项项选选择择题题。考考查查的的重重点点集集中于标点易混和易错处。中于标点易混和易错处。 （2 2）综综合合语语言言运运用用中中的的改改错错题题。把把标标点点符符号号的的使使用用规规则则和和正正确确表表达达文文意意结结合合起起来来考考查查，而而且且命命题题材材料料都都与与生活结合。生活结合。句句 号号 问问 号号 叹叹 号号 逗逗 号号 顿顿 号号 分分 号号 冒冒 号号 引引 号号 括括 号号 破折号破折号 省略号省略号 着重号着重号书名号书名号 间隔号间隔号 连接号连接号专名号专名号 1 1、句号、句号“。”例例1 1：北京是中华人民共和国的首都北京是中
62、华人民共和国的首都。例例2：虚心使人进步，骄傲使人落后虚心使人进步，骄傲使人落后。（1）概说）概说陈述句陈述句或语气舒缓的或语气舒缓的祈使句祈使句末尾的末尾的停顿，用句号。如：停顿，用句号。如：例例3 3：请您稍等一下请您稍等一下。 （2 2）句号的误用）句号的误用 例例1 1：尽尽管管森森林林的的破破坏坏会会给给人人类类社社会会造造成成极极其其严严重重的的后后果果。但但这这在在一一切切“文文明明”国国家家中中又又是是不不可可避免的。避免的。 （这是转折关系的复句，（这是转折关系的复句，“后果后果”后边的停顿后边的停顿是复句内分句间的停顿，应改为逗号）是复句内分句间的停顿，应改为逗号） 例例2
63、 2：以前可能因为年龄小，不知道珍惜以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在才体会到时间，现在才体会到“一寸光阴一寸金，寸一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴金难买寸光阴。”这句话的真正含义。这句话的真正含义。 （20042004湖湖北北卷卷）（该该句句中中“一一寸寸光光阴阴一一寸寸金金，寸寸金金难难买买寸寸光光阴阴”已已作作为为文文句句的的一一部部分分，充充当当“这这句句话话”的的同同位位语语，所所以以应应将将引引号号里里的句号删去。）的句号删去。） * *2 2、问号、问号“？” （1 1）概概述述 问问号号表表示示疑疑问问句句（有有疑疑而而问问和和无无疑而问）末尾的停顿。疑而问）末尾的停顿。
64、例例1 1：你叫什么名字你叫什么名字？现在做什么事现在做什么事？ 例例2 2：他是去北京呢，还是去上海他是去北京呢，还是去上海？ 例例3 3：这难道不是他的错吗这难道不是他的错吗？ （2 2）问号使用应注意的问题）问号使用应注意的问题 主主谓谓倒倒装装句句，只只在在句句末末用用问问号号，中中间间停停顿顿用逗号。用逗号。 例例1 1：你就去吗，小栓他爹你就去吗，小栓他爹？ 例例2 2：安置工作了吗，这些大学生安置工作了吗，这些大学生？ 由由两两个个或或两两个个以以上上的的分分句句组组成成的的选选择择关关系系的的问问句句，是是用用一一个个问问号号，还还是是每每个个分分句句后后面面都都用用问问号号，
65、有下面有下面两种两种处理法：处理法：第第一一，选选择择关关系系的的复复句句，中中间间用用逗逗号号，最最后后一个分句末尾用问号。一个分句末尾用问号。例例：是是报报考考清清华华呢呢，还还是是北北大大呢呢？我我犹犹豫豫不不决。决。第第二二，选选择择问问句句的的几几个个部部分分较较长长，有有时时为为了了加加强强语语气气，也也可可以以在在每每个个分分句句的的末末尾尾用用问问号号。这这就就构成了选择排比问。如：构成了选择排比问。如：例例：是是站站在在他他们们的的前前头头领领导导他他们们呢呢？还还是是站站在在他他们们的的后后头头指指手手画画脚脚地地批批评评他他们们呢呢？还还是是站站在在他他们的对面反对他们呢
66、们的对面反对他们呢？ 有疑问词语的有疑问词语的陈述句陈述句不能用问号。不能用问号。 例例1 1：请你问问他姓什么请你问问他姓什么。 例例2 2：我也不知道谁去我也不知道谁去。 例例3 3：老老百百姓姓现现在在最最关关心心的的问问题题是是为为什什么么取取暖暖费要涨费要涨。（3）问号病例分析）问号病例分析 例例1 1：明天是你去监考呢明天是你去监考呢？还是我去监考呢？还是我去监考呢？ 例例2 2：为为什什么么听听不不到到群群众众的的呼呼声声，为为什什么么问问题题迟迟迟迟不不能能解解决决？关关键键是是当当地地干干部部的的工工作作作作风风出出了了问问题。题。 例例4 4：他完全不知道这件事应该不应该谈
67、他完全不知道这件事应该不应该谈？ 例例5 5：不知他何时到不知他何时到？但我一定会去接他。但我一定会去接他。 例例6 6：怎么啦怎么啦？你你。例例3 3：鲁迅先生为什么写鲁迅先生为什么写自嘲自嘲这首诗这首诗？是是值得谈一谈的。值得谈一谈的。 例例7 7：茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成能合成, ,人果真由命运主宰人果真由命运主宰？这一切都引起人们深这一切都引起人们深深地思考。深地思考。 例例8 8：她她独独自自一一个个人人在在林林间间小小路路上上走走着着、想想着着、感感动动着着，几几乎乎忘忘记记了了一一切切：已已分分不不清清天天上上淅淅淅淅沥沥沥沥飘飘
68、洒洒着着的的是是雨雨还还是是雪雪？也也不不知知道道自自己己脸脸上上缓缓缓缓流流淌淌的是水还是泪的是水还是泪？ （20042004甘肃、青海卷）（已充当了谓语动词的甘肃、青海卷）（已充当了谓语动词的宾语，前一宾语，前一“？”改改“，”，后一改，后一改“。”）例例9：贾贾母母因因问问黛黛玉玉念念何何书书？黛黛玉玉道道：“只只刚刚念念了了四四书书。”黛黛玉玉又又问问妹妹妹妹们们读读何何书书？贾贾母母道道：“读读的的是是什什么么书书，不不过过是是认认得得两两个个字字，不不是是睁睁眼眼的的瞎瞎子吧了！子吧了！”（2004湖南卷）（间接引用陈述，问号改为逗湖南卷）（间接引用陈述，问号改为逗号）号） 例例1
69、010：网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时还是会迎来新时代的文艺复兴代的文艺复兴？ (2004(2004天津卷天津卷)()(是思考的宾语，其中的是思考的宾语，其中的“？” 应分别改为应分别改为“，” 和和“。”) )（2）用法举例）用法举例 3 3、叹号、叹号“！”（1）概述）概述表示感情强烈的句子末尾的停顿。表示感情强烈的句子末尾的停顿。凡赞颂、欢喜、愤怒、惊讶、叹息、请求等带有强凡赞颂、欢喜、愤
70、怒、惊讶、叹息、请求等带有强烈感情色彩的烈感情色彩的感叹句末尾感叹句末尾都用叹号；带有强烈感情都用叹号；带有强烈感情色彩的色彩的反问句反问句和和陈述句末尾陈述句末尾也可以用叹号；语气重也可以用叹号；语气重的要求或希望别人做什么或不做什么的的要求或希望别人做什么或不做什么的祈使句末尾祈使句末尾也用叹号。也用叹号。感情强烈的感叹句：感情强烈的感叹句： 例例1 1：白杨树实在是不平凡的，白杨树实在是不平凡的， 我赞美白杨树我赞美白杨树！（赞美、激动）（赞美、激动） 例例2 2：这道难题我算出来了这道难题我算出来了！（兴奋、欢喜）（兴奋、欢喜） 例例3 3：我们民工没法活啊我们民工没法活啊！（忧愁、痛
71、苦）（忧愁、痛苦） 例例4 4：我真不该这样粗心呀我真不该这样粗心呀！（悔恨、惋惜）悔恨、惋惜） 例例5 5：你可知道，我们想念你，你可知道，我们想念你，你的人民你的人民想念你想念你！（伤悼、叹息）伤悼、叹息）感情强烈的祈使句：感情强烈的祈使句： 例例1 1：让暴风雨来得更猛烈些吧让暴风雨来得更猛烈些吧！（祈使句）（祈使句） 例例2 2：起立起立！（命令句）（命令句） 例例3 3：请你讲讲这道题请你讲讲这道题！（请求句）（请求句）感情强烈的陈述句：感情强烈的陈述句： 例：例：这真是一场悲剧这真是一场悲剧！感情强烈的反问句：感情强烈的反问句： 例：例：你怎么能这样对待一个孩子呢你怎么能这样对待一
72、个孩子呢！（3）特别提示）特别提示在表感叹或祈使语气的主谓倒装句中，感叹在表感叹或祈使语气的主谓倒装句中，感叹号要放在句末。号要放在句末。 例例1 1：多么雄伟壮观啊，万里长城多么雄伟壮观啊，万里长城！ 例例2 2：你放着吧，祥林嫂你放着吧，祥林嫂！句前有叹词，后是感叹句，叹号放在句末。句前有叹词，后是感叹句，叹号放在句末。例：啊，我儿多么美丽例：啊，我儿多么美丽！例：例：啊，啊啊，啊！春天来了。春天来了。两感叹词连用，后一句加叹号。两感叹词连用，后一句加叹号。 呼告名词具有独立语气时呼告名词具有独立语气时,后面用感叹号。后面用感叹号。例：例：周总理周总理！您在哪里？您在哪里？ 为表特强情感，
73、可连用两个或三个叹号。为表特强情感，可连用两个或三个叹号。例：例：请珍惜你的生命请珍惜你的生命！你的生命属于国家你的生命属于国家和民族和民族！ 4 4、逗号、逗号“，” (1)(1)概述概述 句子内的一般性停顿。句子内的一般性停顿。 (2)(2)逗号常见用法逗号常见用法句子内句子内主谓间主谓间的停顿常用。的停顿常用。例例1 1：这巨大的打击和难言的悲痛这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把他几乎把他击倒了。击倒了。（主语较长）（主语较长）例例2：北京北京，是我国的首都。是我国的首都。(强调主语强调主语)例例3：你啊你啊，还是老样子。还是老样子。(主语后有语气词主语后有语气词) 句子内句子内动宾间动宾
74、间，宾语较长宾语较长时常用。时常用。 例：例：我不得不承认我不得不承认，他的实力比我强得多。他的实力比我强得多。例：例：在一个明媚的早晨在一个明媚的早晨，他登上了去石家庄的他登上了去石家庄的列车。列车。 句首状语后句首状语后常用。常用。例：例：据说据说，最美的城市应在山与湖之间。最美的城市应在山与湖之间。 独立语后独立语后也常用。也常用。例例1：怎么啦怎么啦，你？你？（主语后置）（主语后置）例例2：多么美丽多么美丽，这一朵朵鲜花！这一朵朵鲜花！( (谓语前置谓语前置) )例例3：我们应该有新的生活我们应该有新的生活，为我们所未经历为我们所未经历过的。过的。（定语后置）（定语后置） 倒装句中倒装
75、句中也常用。也常用。例例1：虚心使人进步虚心使人进步，骄傲使人落后。骄傲使人落后。 例例2：历史不是简单的重复历史不是简单的重复，而是在更高阶段而是在更高阶段上的发展。上的发展。 例：例：记忆的品质包括：记忆的广度记忆的品质包括：记忆的广度、(，)记忆记忆的持久性的持久性、(，)记忆的敏捷性。记忆的敏捷性。 并列宾语并列宾语可顿也可逗。可顿也可逗。 复句内分句间复句内分句间的停顿常用的停顿常用 5 5、顿号、顿号“、” (1)(1)概概述述 并并列列词词或或短短语语间间较较小小的的停停顿顿。(“和和”类连词常用在多项并列词语的最后两项中间类连词常用在多项并列词语的最后两项中间) ) 例例1 1
76、：正正方方形形是是四四边边相相等等、四四角角均均为为直直角角的的四四边形。边形。 例例2 2：原子弹原子弹、氢弹氢弹和和中子弹都是核武器。中子弹都是核武器。 (2)(2)顿号使用应注意的问题顿号使用应注意的问题概数概数词间词间不用不用顿号，顿号，序序( (确确) )数数词间词间用用顿号。顿号。例例1 1：这瓷器有五六百年历史了。这瓷器有五六百年历史了。例例2：我我们学习第三们学习第三、四节内容。四节内容。例例3：他曾经教高中二他曾经教高中二、三年级的语文。三年级的语文。合成词、成语、熟语之间不能顿号。合成词、成语、熟语之间不能顿号。例：例：科学技术科学技术兄弟姐妹兄弟姐妹教职员工教职员工男女老
77、少男女老少沉着勇敢沉着勇敢这是风马牛不相及的事这是风马牛不相及的事 分句之间不用顿号。分句之间不用顿号。 例：例：遵义展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、遵义展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发奋发，正在向辉煌的明天飞去。正在向辉煌的明天飞去。 ( (“遵义展开了翅膀遵义展开了翅膀”,“她是那样欢快、昂扬、她是那样欢快、昂扬、奋发奋发”和和“正在向辉煌的明天飞去正在向辉煌的明天飞去”三分句间用逗三分句间用逗号。号。)主谓结构的并列成分作谓语主谓结构的并列成分作谓语, ,之间不用顿号之间不用顿号, , 而用逗号；共带一个宾语时，用顿号。而用逗号；共带一个宾语时，用顿号。例例1 1：她衣服新潮她衣服新
78、潮，头发齐耳根长头发齐耳根长，走路风风走路风风火火火火，讲话大声大气。讲话大声大气。例例2：我们研制我们研制、推出了神奇诱鼠剂。推出了神奇诱鼠剂。 需强调并列补语时用逗号不用顿号。需强调并列补语时用逗号不用顿号。例例：这篇文章写得真实这篇文章写得真实，感人感人 并列词语之间带有并列词语之间带有“啊啊”“哇哇”“啦啦”“呀呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。例：例：他退休后生活很丰富他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀遛遛鸟呀，打打麻打打麻将呀将呀，听听戏呀。听听戏呀。 并列结构内部又包含并列词语时，为分清层并列结构内部又包含并列词语时，为分清层次，在
79、不同属类间用逗号。次，在不同属类间用逗号。例：例：过去过去、现在现在、将来将来，上下上下、左右左右，中国中国、外国外国，都是相互联系都是相互联系、相互影响相互影响、相互制约的。相互制约的。并列的词组比较长、停顿较大的用逗号而并列的词组比较长、停顿较大的用逗号而不用顿号。不用顿号。例：例：情况的了解情况的了解,任务的确定任务的确定,兵力的部署兵力的部署,军军事和政治教育的实施事和政治教育的实施,给养的筹划给养的筹划,武装的整理等等武装的整理等等,都要包括在领导的工作之中。都要包括在领导的工作之中。 介宾短语并列作状语介宾短语并列作状语,之间应用逗号。之间应用逗号。例：例：他们在朦胧的夜色中他们在
80、朦胧的夜色中,在大青树下在大青树下,在纺车在纺车旁边旁边,用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱慕和用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱慕和理想。理想。注意：并列的是单个词或成语则用顿号。注意：并列的是单个词或成语则用顿号。例：例：我们应坚决我们应坚决、彻底彻底、干净干净、全部消灭大国全部消灭大国主义。主义。并列的词或词组作复指成分时，并列成分之并列的词或词组作复指成分时，并列成分之间用逗号，不用顿号。间用逗号，不用顿号。例：例：老槐树下有两辈人：一个老槐树下有两辈人：一个“老老”字辈字辈，一一个个“小小”字辈。字辈。注意：并列词或词组间则用顿号。注意：并列词或词组间则用顿号。例：例：抗战抗战、团结
81、团结、进步进步,是我党的三大方针。是我党的三大方针。 例例1 1：他的神色，还是那么的安祥他的神色，还是那么的安祥；他的举止，他的举止，还是那么凝重。还是那么凝重。 例例2 2：侵略者的谎言，骗不了人侵略者的谎言，骗不了人；他们的武力，他们的武力，吓不倒人。吓不倒人。* *6 6、分号、分号“；”（1）概述）概述表示并列复句内部分句之间的停表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。顿，停顿比逗号要长。 复句中，分号间至少有一个逗号。（复句中，分号间至少有一个逗号。（用过逗号用过逗号才能用分号才能用分号） （2）分号使用应注意的问题）分号使用应注意的问题例：例：张家界石峰林立张家界石峰林立
82、，峭壁万仞峭壁万仞；天子山居高天子山居高临下临下，气势磅礴气势磅礴；索溪峪群峰环抱索溪峪群峰环抱，雄壮高峻。雄壮高峻。 （3 3）逗号，顿号，分号的区分）逗号，顿号，分号的区分 顿号只可以连接词或短语，逗号可连接句子，顿号只可以连接词或短语，逗号可连接句子，句子一定先有的逗号，才可以用分号。句子一定先有的逗号，才可以用分号。 主主谓之间的连接用逗号，不能用顿号。谓之间的连接用逗号，不能用顿号。 停顿时间由短到长分别是顿号、逗号、分号。停顿时间由短到长分别是顿号、逗号、分号。 （1 1）概述）概述 表示提示下文或总括上文。表示提示下文或总括上文。例例1：下午下午,他拣了好几件东西他拣了好几件东西
83、：两条长桌两条长桌,四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。例例2：他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我我知道的就这些。知道的就这些。（总结上文时相当于破折号）（总结上文时相当于破折号）（2）运用冒号时应注意）运用冒号时应注意例：例：不少家长反映：孩子作业多不少家长反映：孩子作业多, ,作业时间长作业时间长, ,有时做作业到深夜有时做作业到深夜 这些情况在许多学校都存在。这些情况在许多学校都存在。 （冒号只管到（冒号只管到“作业到深夜作业到深夜”，后面用句号），后面用句号） * *7 7、冒号、冒号“：”,冒号一般管到句终，否则不能用冒号
84、。冒号一般管到句终，否则不能用冒号。无较大停顿不用冒号（冒号停顿大）。无较大停顿不用冒号（冒号停顿大）。例：例：参加国庆献礼的优秀影片参加国庆献礼的优秀影片： 风暴风暴 青春青春之歌之歌林则徐林则徐等等,也将在各大城市放映。也将在各大城市放映。(应删去应删去) “某说某说”“某想某想”非原引非原引,则用逗则用逗；原引，；原引，“说说”前前冒冒,中中用逗用逗,后后用句；前交代用句；前交代,原引无原引无“说说”逗冒可逗冒可。 例例1：老师说老师说，他今天生病，不能来上课了。他今天生病，不能来上课了。例例2：老师说老师说：“今天很冷今天很冷,大家多穿些衣服。大家多穿些衣服。”例例3：“这个问题这个问
85、题,”李明说李明说,“让我考虑考虑。让我考虑考虑。”例例4：“落后就要挨打。落后就要挨打。”邓小平告诫我们说邓小平告诫我们说。例例5：他看了看大家他看了看大家,(：)“不要慌，慢慢来。不要慌，慢慢来。”不是原引，而用不是原引，而用“指出指出”“说明说明”“证明证明”和和“认为认为”等作谓语，一般用逗号等作谓语，一般用逗号(也可用冒号也可用冒号)。例：例：邓小平指出邓小平指出,(：)科学技术是第一生产力。科学技术是第一生产力。 * *8 8、引号、引号“ “”“” ” （1 1）概述）概述 表文中引用部分的标号表文中引用部分的标号 （2 2）应注意的问题：）应注意的问题： 原引原引, ,引冒连用
86、。转引不用引号引冒连用。转引不用引号, ,冒改逗。冒改逗。 例例1 1：毛泽东教导我们说毛泽东教导我们说：“好好学习，天天好好学习，天天向上。向上。” 例例2 2：他说过他说过，没有人时一定要关好门。没有人时一定要关好门。 引文末是引文末是问号、感叹号问号、感叹号的，无论的，无论部分引部分引还是还是完全引完全引均放均放在引号内在引号内。例例1：我们的口号是我们的口号是“中国人民大团结万岁中国人民大团结万岁！”例例2：他看她满眼泪珠，便说：他看她满眼泪珠，便说：“你哭了你哭了？”原引，引文结束时点号应在引号之内。原引，引文结束时点号应在引号之内。例：例：局长说：局长说：“老高老高,各车间要把好质
87、量关各车间要把好质量关。” 引文是句子成分：引文结束不需停顿引文是句子成分：引文结束不需停顿,引文引文后后无无点号；引文结束需停顿点号；引文结束需停顿,点号应点号应在引号后在引号后。例例1：“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。是鲁迅先生的行动写照。例例2：“吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲不错的，像母亲的手抚摸着你。的手抚摸着你。 引中引：引中引：双重引用双重引用均为均为直引直引, ,句号应放在单句号应放在单引号前。引号前。直引直引套套转引转引,句号只能在单引号后。句号只能在单引号后。 例例1 1：毛主席在毛主席在延安文艺座谈会上
88、的讲话延安文艺座谈会上的讲话中说：中说：“鲁迅先生曾说：鲁迅先生曾说：联合战线是以有共同的联合战线是以有共同的目的为必要条件的目的为必要条件的。”例例2 2：他说他说:“鲁迅先生确是一位伟人鲁迅先生确是一位伟人,是他提是他提出的出的联合战线是以有共同的目地为必要条件的联合战线是以有共同的目地为必要条件的。” 9 9、括号、括号“（）（） 【】【】” （1 1）概述）概述 表文中需表文中需注释或补充说明注释或补充说明的部分词的部分词语的标号。分为语的标号。分为句内括号句内括号和和句外括号句外括号两种情况。两种情况。 （2 2）应注意的问题）应注意的问题 句内括号句内括号指只注释或补充说明指只注释
89、或补充说明句子中一部句子中一部分词语分词语的括号。的括号。例：例：可以说可以说, , 除了除了诗诗( (因为诗是最难翻译的因为诗是最难翻译的), ), 雨果的重要雨果的重要作品作品( (小说和剧本小说和剧本) )大都有中文译本。大都有中文译本。句内括号句内括号应注意下面几种情况：应注意下面几种情况：A.句内括号句内括号要紧贴要紧贴被解释被补充的词语后。被解释被补充的词语后。B.括号内句末括号内句末不可用不可用点号。点号。例：例：无论繁简，要是拿无论繁简，要是拿“无可削无可削”、“不得不得减减”（刘勰语）的标准，就都需要提炼。（刘勰语）的标准，就都需要提炼。 C.C.如要在被解释被补充的词语后加
90、点号如要在被解释被补充的词语后加点号, ,点号点号放在放在括号后括号后。 例：例：我看那后记（我读鲁迅先生的书，一向是我看那后记（我读鲁迅先生的书，一向是这样读法），但是看完第一面就翻不开了。这样读法），但是看完第一面就翻不开了。句外括号句外括号是对是对全句内容全句内容的注释或补充说明。的注释或补充说明。例：例：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（荀子镂。（荀子劝学篇劝学篇）A.句外括号要放在被注释被补充的句子未尾句外括号要放在被注释被补充的句子未尾的点号后。的点号后。例：例：各国人民间的和平万岁！打倒战争挑拨者！各国人民间的和平万岁！打倒战争挑拨者！
91、( (全场起立。热烈的经久不息的掌声全场起立。热烈的经久不息的掌声, ,转为欢呼。转为欢呼。) )B.在任何情况下在任何情况下,括号前后不能同时有点号。括号前后不能同时有点号。 * *1010、破折号、破折号“”（1）概述）概述破折号破折号主要主要有以下五种用法：有以下五种用法：解释或夹注：说明前文（近似于小括号）解释或夹注：说明前文（近似于小括号）例例2：各国政府各国政府无论专制政府或共和政府无论专制政府或共和政府都驱逐他。都驱逐他。（解释补充说明，承接）例例1：无须挂画无须挂画,门外有幅巨画门外有幅巨画名叫自然。名叫自然。 话题转换、转折话题转换、转折例例1:“今天好热啊！今天好热啊！你什
92、么时候去上海？你什么时候去上海？”例例2：我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他看看他有什么看头啊！有什么看头啊！ 表说话的中断和延长表说话的中断和延长例例1：“小林小林，我来了！，我来了！”他大喊着他大喊着例例2：“呜呜呜呜呜呜”小男孩大声哭起来。小男孩大声哭起来。 表意思递进（紧承）表意思递进（紧承）例：例：团结团结批评批评团结。团结。 表分项列举表分项列举例：例：根据研究对象不同，环境物理分为以下五根据研究对象不同，环境物理分为以下五个分支学科：个分支学科：环境声学；环境声学；环境光学；环境光学；环境热学；环境热学；环境电磁学；环境电磁学；环境空气动力
93、学。环境空气动力学。（2）应注意的问题：）应注意的问题： 破折号与括号的区别：破折号与括号的区别：重要内容用破折号重要内容用破折号,要读出来；要读出来；一般内容用括号，不读出来。一般内容用括号，不读出来。 括号前或后可有点号括号前或后可有点号,破折号后除声音延续破折号后除声音延续外不能有点号。外不能有点号。 用破折号不再用用破折号不再用“是是”“有有”等提示判断词。等提示判断词。例：例：我国的四大发明我国的四大发明火药、指南针、印刷火药、指南针、印刷术、造纸术，对世界历史的发展有伟大的贡献。术、造纸术，对世界历史的发展有伟大的贡献。例例2：我看那后记（我读鲁迅先生的书，一向我看那后记（我读鲁迅
94、先生的书，一向是这样读法），但是看完第一面就翻不开了。是这样读法），但是看完第一面就翻不开了。例例1：无须挂画无须挂画,门外有幅巨画门外有幅巨画名叫自然。名叫自然。例例2：我看那后记（我读鲁迅先生的书，一向我看那后记（我读鲁迅先生的书，一向是这样读法），但是看完第一面就翻不开了。是这样读法），但是看完第一面就翻不开了。例例1：无须挂画无须挂画,门外有幅巨画门外有幅巨画名叫自然。名叫自然。 1111、省略号、省略号“”(1)(1)概述概述表示省略、断续、欲言又止、语意表示省略、断续、欲言又止、语意未尽、思维跳跃等内容的标号，主要用法如下：未尽、思维跳跃等内容的标号，主要用法如下： 表示省略表示省
95、略 例例1：在那里，我第一次听见唱：在那里，我第一次听见唱：“二月里来二月里来,好风光好风光,家家户户种田忙。家家户户种田忙。”（引文省略引文省略）例例2：孔乙己低声说道：孔乙己低声说道：“跌断，跌、跌跌断，跌、跌”( (重复词语省略重复词语省略) )例例3：我看见了他打的野物皮：貂、狐狸、黄我看见了他打的野物皮：貂、狐狸、黄鼬、水獭、野猫鼬、水獭、野猫种类实在不少。种类实在不少。( (列举省略列举省略) ) 表示说话断断续续表示说话断断续续 例：例：他动了动嘴唇，很吃力地说：他动了动嘴唇，很吃力地说：“我我对不起对不起大家，我大家，我没有没有完成完成任务。任务。” 表示语言的中断表示语言的中
96、断例：例：“我并没有阔哩我并没有阔哩,我须卖了这些我须卖了这些,再去再去”“啊呀呀啊呀呀,你放了道台了你放了道台了,还说不阔？你现还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬大轿在有三房姨太太；出门便是八抬大轿,还说不阔？还说不阔？吓吓,什么都瞒不过我。什么都瞒不过我。” 表含糊其辞，欲言又止表含糊其辞，欲言又止例：例：我即刻胆怯了起来，便想全翻过先前的话我即刻胆怯了起来，便想全翻过先前的话来，来，“那是那是实在，实在，我说不清我说不清。其实。其实,究究竟有没有魂灵，我也说不清。竟有没有魂灵，我也说不清。表明语意未尽表明语意未尽例：例：“可恶！然而可恶！然而。”四叔说。四叔说。 表思维的跳跃性表
97、思维的跳跃性 例例：“对呀对对呀对呀！呀！回字有四样写法回字有四样写法, ,你知道你知道吗吗？”表示关表示关联的的词语或或语言格式言格式 例例1 1：一一边一一边 例例2：“者，者，也也”是文言判断句式。是文言判断句式。(2)(2)使用省略号应注意的问题：使用省略号应注意的问题： 用了用了“等等”“”“等等等等”就不再用省略号就不再用省略号, ,反之亦反之亦然。然。 省略号前是个完整的句子，标省略号时应保省略号前是个完整的句子，标省略号时应保留前面句子的句末标点。留前面句子的句末标点。 省略号前不是完整句子的，标省略号时前面省略号前不是完整句子的，标省略号时前面句子一般不加点号。句子一般不加点
98、号。 省略号后（除引号外）一般不用标点。省略号后（除引号外）一般不用标点。 省略的是大段或几段文字，用十二个圆点表省略的是大段或几段文字，用十二个圆点表示，空两格单独成行。示，空两格单独成行。 1212、书名号、书名号“” （2 2）基本用法）基本用法 书名、篇名、报纸名、刊物名书名、篇名、报纸名、刊物名, ,用书名号标用书名号标示。示。示例示例: :三国演义三国演义人的正确思想是从那人的正确思想是从那里来的里来的?参考消息参考消息大众电影大众电影瞭瞭望望杂志杂志中华儿科杂志中华儿科杂志。 法律、规章、规定、合同等文书的标题法律、规章、规定、合同等文书的标题, ,用用书名号标示。书名号标示。示
99、例示例: :新闻出版统计管理办法新闻出版统计管理办法汉语拼音方案汉语拼音方案门面租赁合同门面租赁合同。（1）概说）概说用于标明书名、篇名、报刊名、文用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏件名、戏(影视影视)剧名、戏曲名、歌曲名、图画名、剧名、戏曲名、歌曲名、图画名、碑帖名、章程名、法令名等的标号。碑帖名、章程名、法令名等的标号。 文化产品（电影、戏剧、绘画、歌曲、舞蹈、文化产品（电影、戏剧、绘画、歌曲、舞蹈、摄影、邮票等）的题目，用书名号标示。摄影、邮票等）的题目，用书名号标示。 例：例：影片影片红高粱红高粱 小提琴协奏曲小提琴协奏曲 梁祝梁祝独舞独舞月光下月光下摄影摄影救死扶伤救死扶伤董希文
100、董希文的的开国大典开国大典 石雕石雕和平和平 湘绣湘绣龙凤龙凤呈祥呈祥 特种邮票特种邮票中国皮影中国皮影 相声相声钓鱼钓鱼小品小品英雄母亲的一天英雄母亲的一天游戏软件游戏软件仙剑奇侠仙剑奇侠传传。 报纸、杂志、电台、电视台的栏目与板块名报纸、杂志、电台、电视台的栏目与板块名称称, ,用书名号标示。用书名号标示。 例：例：该报该报人民子弟兵人民子弟兵专栏专栏 副刊副刊笔会笔会央视台专题节目央视台专题节目体育沙龙体育沙龙北京文艺台北京文艺台周末三人谈周末三人谈专题节目。专题节目。（3）使用注意点：）使用注意点：例例2：有论文有论文 鲁迅先生鲁迅先生呐喊呐喊 自序自序 试析试析 。例例1： 中国工人
101、中国工人 发刊词发刊词 很感人。很感人。 书报版本、版别等书报版本、版别等, ,非书报名称本身非书报名称本身, , 常用常用括号标注。也可直跟在书名号后括号标注。也可直跟在书名号后, ,或置书名号前。或置书名号前。 例例1：订阅订阅读者文摘读者文摘（中文版）（中文版）例例3：订阅中文版的订阅中文版的读者文摘读者文摘例例2：订阅订阅读者文摘读者文摘中文版中文版 书名号套用书名号套用,外双内单外双内单,第三层又双。第三层又双。 书名号间一般书名号间一般不用点号不用点号，也，也可用顿号可用顿号。例：例：“激流三部曲激流三部曲”家家春春秋秋。 书名号前半不在行尾，书名号前半不在行尾， 后半不在行首。后
102、半不在行首。 “草案草案”“初稿初稿”“试用稿试用稿”等字样等字样,是否是否括注括注,应据原件模式。应据原件模式。例例1：汉语拼音正词法基本规则汉语拼音正词法基本规则(试用稿试用稿)例例2：发表发表普通话异读词审音表初稿普通话异读词审音表初稿。 例例2 2：山西青年山西青年向一稿多投宣战。向一稿多投宣战。报社、杂志名报社、杂志名,指单位或机构常不用书名号指单位或机构常不用书名号,指文字载体用书名号指文字载体用书名号,刊名与普通名词易混则用书刊名与普通名词易混则用书名号。名号。 例例1 1：新闻出版报新闻出版报组织报纸编校质量评比组织报纸编校质量评比, ,将在将在新闻出版报新闻出版报上开辟专栏上
103、开辟专栏, ,定期公布评比结果。定期公布评比结果。 教科书用书名号，但课程名称不用书名号。教科书用书名号，但课程名称不用书名号。例：例：这学期开设这学期开设微积分微积分课，需要买一本高等教课，需要买一本高等教育出版社出版的育出版社出版的微积分微积分。 品牌名、证件名、会议名、展览名、奖状名、品牌名、证件名、会议名、展览名、奖状名、奖杯名、活动名、建筑名等不用书名号。奖杯名、活动名、建筑名等不用书名号。下面均为下面均为不当例：不当例：长征二号长征二号运载火箭运载火箭永久牌永久牌自行车自行车持有持有经营许可证经营许可证召开召开99油画艺术研讨油画艺术研讨会会法国近代艺术展览法国近代艺术展览开幕开幕
104、荣获荣获百花百花奖奖他们捧回了他们捧回了喜乐杯喜乐杯举办举办春节足球春节足球赛赛填报填报职工下岗登记表职工下岗登记表参观天坛参观天坛祈祈年殿年殿 。 书名号内名称应与原名称相符书名号内名称应与原名称相符, ,不能将选题不能将选题内容与篇章标题混为一谈。内容与篇章标题混为一谈。下面均为不当例：下面均为不当例： 例例1 1：摘自摘自半月谈内部版半月谈内部版第第5 5期。期。 例例2 2：责任责任之类的作文题，高考多次用。之类的作文题，高考多次用。 例例1 1：梁吴芬的梁吴芬的爱，在回望中渐渐美丽爱，在回望中渐渐美丽。一文很好地解读了一文很好地解读了背影背影这篇文章。（这篇文章。（“美丽美丽”后面的
105、句号应删去后面的句号应删去） 例例2 2：张宝石的张宝石的孟子孟子“偷换概念偷换概念”了吗？了吗？一文发表在一文发表在中学语文教学中学语文教学杂志上杂志上 例例3 3：周保华的周保华的在慢慢读，欣赏啊在慢慢读，欣赏啊! !对对诉诉肺腑肺腑进行了详细分析。进行了详细分析。 除除叹号问号叹号问号外，后书名前外，后书名前不能加点号不能加点号。例例2 2：连词因为常用在句首连词因为常用在句首, ,句尾用所以。句尾用所以。 ( (着着重号应改作引号重号应改作引号) ) (2)(2)常见差错常见差错13.13.着重号着重号“. .” (1)(1)概述概述 提示特别注意的字、词、句的标号。提示特别注意的字、
106、词、句的标号。 例：例：事业是干出来的，不是吹出来的。事业是干出来的，不是吹出来的。引号误作着重号。引号标明着重论述对象。引号误作着重号。引号标明着重论述对象。 例例1 1：知已知彼是战争认识的主要法则，是知已知彼是战争认识的主要法则，是“知胜知胜”和和“制胜制胜”的认识基础。的认识基础。(着重号应改作引着重号应改作引号号) 滥用着重号。并非语气或语义一加重就用。滥用着重号。并非语气或语义一加重就用。例：例：孩子自私心是否强烈，主要取决于父母的孩子自私心是否强烈，主要取决于父母的培育方式和父母对孩子的态度。培育方式和父母对孩子的态度。(应去掉着重号应去掉着重号) 1414、间隔号、间隔号“”(
107、1)(1)概述概述 非汉语人名或书目等中分界的标号。非汉语人名或书目等中分界的标号。 非汉语人名内部分界。非汉语人名内部分界。例：例：副总裁比副总裁比哈哈帕蒂帕蒂或或副总裁副总裁BH帕蒂帕蒂 书名与篇章或书名与篇章或报刊与栏目等报刊与栏目等之间的分界。之间的分界。 例：例：史记史记项羽本纪项羽本纪编辑学刊编辑学刊理论研理论研究究( (期刊栏目期刊栏目) ) 诗体、词牌与标题之间的分界。诗体、词牌与标题之间的分界。 例：例：七律七律长征长征沁园春沁园春雪雪 年月日、节日或事件的数字之间的分界。年月日、节日或事件的数字之间的分界。例：例：二二0000五五十十二十二十“一二一二九九”运动运动标题中并
108、列词语之间的分界。标题中并列词语之间的分界。例：例：人人兽兽鬼鬼(钱钟书短篇小说集钱钟书短篇小说集) 用月日数字表历史事件或节日，如果是一月、用月日数字表历史事件或节日，如果是一月、十一月和十二月，用间隔号，并加引号。其他月份十一月和十二月，用间隔号，并加引号。其他月份则不加间隔号，是否加引号，视知名度而定，人们则不加间隔号，是否加引号，视知名度而定，人们熟知的历史事件或节日不必加引号。熟知的历史事件或节日不必加引号。 例：例：五四运动五四运动二七大罢工二七大罢工五一劳动节五一劳动节六六一国际儿童节一国际儿童节八一建军节八一建军节“一二一二九九”运动运动“一一二八二八”起义起义“五一六五一六”
109、通知。通知。 由媒体创造的用阿拉伯数字表示事件的形由媒体创造的用阿拉伯数字表示事件的形式，式，予以认可，但不要把这种形式扩大到重要的历史事予以认可，但不要把这种形式扩大到重要的历史事件和节日。件和节日。例：例：“315”维护消费者权益日维护消费者权益日“1225”抢劫案抢劫案“320”重大交通事故。重大交通事故。（2）特别提示）特别提示 应使用间隔号的地方用了顿号。应使用间隔号的地方用了顿号。 例：例：当年他亲身参加了当年他亲身参加了“一二一二、九九”运动。运动。( (顿号应改作间隔号顿号应改作间隔号) ) 不应该使用间隔号的地方用了间隔号。不应该使用间隔号的地方用了间隔号。 例例1 1：旷世
110、奇才旷世奇才杨度杨度一书受到好评。一书受到好评。( (应应去掉间隔号去掉间隔号) ) 例例2 2： 汉语大词典汉语大词典缩印本缩印本 已经出版发行。已经出版发行。(“ 汉语大词典汉语大词典缩印本缩印本 ”应改作应改作“ 汉语大词典汉语大词典 (缩印本缩印本)”或者或者“ 汉语大词典汉语大词典 缩印本缩印本”) 例例3 3：电视台近期播放电视台近期播放 篱笆篱笆女人和狗女人和狗 和和 轳轳辘辘女人和井女人和井 两部电视剧。两部电视剧。(间隔号应改作顿号间隔号应改作顿号)（3）间隔号使用常见差错）间隔号使用常见差错1515、连接号、连接号“ “ - - ” ”（1 1）概述）概述 表示连接、空缺、
111、范围等的标号。表示连接、空缺、范围等的标号。（2 2）用法：）用法： 一字线一字线“”，占一个字位置。，占一个字位置。 A.A.连接地名连接地名, ,方位名词方位名词, ,表示起止、走向、相关表示起止、走向、相关例：例：南京南京上海一线上海一线西北西北东南东南 B.B.连接相关项目连接相关项目, ,表递进式发展或工艺流程表递进式发展或工艺流程例例1：温度的变化呈升温度的变化呈升降降升升例例2：工艺过程为：蒸煮工艺过程为：蒸煮漂白漂白染色染色（这里（这里也可以用箭头）也可以用箭头）C.C.表格中表示空缺内容表格中表示空缺内容只用于外文只用于外文 半字线半字线“- -”，占半个字位置。，占半个字位
112、置。 A.A.连接相关词语构成复合结构连接相关词语构成复合结构例：例：物理物理- -化学反应化学反应铅铅- -锌合金锌合金 B.B.连接相关字母、数字连接相关字母、数字, ,组成产品型号、代号组成产品型号、代号例：例：101A- - 2型干燥箱型干燥箱 C.C.日期，间隔年、月、日日期，间隔年、月、日 例：例：20082008 01-01- 0707范围号范围号“”，只表示数值的起止只表示数值的起止 例：例：30%50% 连字符连字符“- ” 此号类多此号类多,范围有大小。用于人名、国名、地范围有大小。用于人名、国名、地名、民族名、朝代名、年号、宗教名名、民族名、朝代名、年号、宗教名,官署名、
113、组官署名、组织名等也用。织名等也用。以以尚钺尚钺 中国历史纲要中国历史纲要 摘录摘录为例：为例： 刘邦刘邦、项羽项羽先后入先后入咸阳咸阳, ,秦秦政权终被推翻。政权终被推翻。 乌孙乌孙及西域诸国均遣使通及西域诸国均遣使通汉汉。 自自咸宁咸宁二年二年( (二七六二七六) )到到太康太康十年十年( (二八九二八九),),匈奴匈奴、鲜卑鲜卑、乌桓乌桓等族徒居塞内者四十余万人。等族徒居塞内者四十余万人。 李隆基李隆基即史家与即史家与太宗太宗并称的并称的唐玄宗唐玄宗。 唐唐时时祆教祆教、伊斯兰教伊斯兰教、摩尼教摩尼教、景教景教( (基督基督教教派属派属) )先后传入先后传入中国中国, ,然最盛者乃然最盛
114、者乃佛教佛教和和道教道教。 唐唐代有代有弘文弘文、崇文崇文两馆两馆, ,专为皇室子弟设。专为皇室子弟设。 义军有两支：南方义军有两支：南方绿林绿林军，北方军，北方赤眉赤眉军。军。 1616、专名号、专名号 “ “ ” ”（下划线下划线）七、标点符号的位置七、标点符号的位置 句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不不出现在一行之首。出现在一行之首。 引号、括号、书名号的引号、括号、书名号的前一半不出现在一前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。行之末，后一半不出现在一行之首。 破折号和省
115、略号都占两个字的位置，破折号和省略号都占两个字的位置，中间中间不能断开。不能断开。二月里来好春光二月里来好春光,家家户户种田忙。家家户户种田忙。指望着今年的收成好指望着今年的收成好,多捐些五谷充军粮。多捐些五谷充军粮。二月里来好春光二月里来好春光,家家户户种田忙。家家户户种田忙。种瓜的得瓜种瓜的得瓜,种豆的收豆种豆的收豆,谁种下的仇恨他自己遭殃谁种下的仇恨他自己遭殃!加紧生产呦加紧生产加紧生产呦加紧生产,努力苦干呦努力苦干努力苦干呦努力苦干!我们能熬过这最苦的现阶段我们能熬过这最苦的现阶段,反攻的胜利就在眼前反攻的胜利就在眼前!反攻的胜利就在眼前反攻的胜利就在眼前!加紧生产呦加紧生产加紧生产呦加紧生产,努力苦干呦努力苦干努力苦干呦努力苦干!年老的年少的在后方年老的年少的在后方,多出点劳力也是抗战多出点劳力也是抗战!二月里来二月里来
