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1、A A动作描写动作描写972003972003幻灯片幻灯片我们在作文时，要想把内容写得充我们在作文时，要想把内容写得充实、具体，就必须学会善于捕捉人实、具体，就必须学会善于捕捉人物的动作。学会描写动作，就是学物的动作。学会描写动作，就是学会了用会了用“事实说话事实说话”，就可以避免，就可以避免内容的空洞，就可以把内容写具体内容的空洞，就可以把内容写具体了。了。 那么，那么，什么是动作描写什么是动作描写呢？呢？ 动作描写动作描写，就是对人物，就是对人物行为、动作的描写。就是通行为、动作的描写。就是通过描写人物过描写人物做什么做什么和和怎样做怎样做来表现人物的性格特点和精来表现人物的性格特点和精神
2、面貌，神面貌，凸现人物的个性特凸现人物的个性特征征思想的、品格的、性思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的。格的、心理的以及习惯的。守财奴守财奴中的资产阶级暴发户箍桶匠葛中的资产阶级暴发户箍桶匠葛朗台弥留时，当朗台弥留时，当“神甫把镀金的十字架送神甫把镀金的十字架送到他唇边到他唇边”他做了一个骇人的姿势想把他做了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里。十字架抓在手里。“这一这一“抓抓”，送了暴，送了暴发户的老命，也使守财奴至死不改的贪婪发户的老命，也使守财奴至死不改的贪婪本性得到充分的体现。本性得到充分的体现。 儒林外史儒林外史中的严监生监死前中的严监生监死前“伸伸”最终使其成了世界文学名著人物画
3、廊中最终使其成了世界文学名著人物画廊中的又一吝啬鬼的典型。的又一吝啬鬼的典型。 至于穷困潦倒的孔乙己在咸亨酒店的至于穷困潦倒的孔乙己在咸亨酒店的九尺柜台上九尺柜台上“排出排出”九文大钱时的得意。九文大钱时的得意。 荷花淀荷花淀中的水生嫂在得知水生中的水生嫂在得知水生“明天要到部队去明天要到部队去”时，手指不禁时，手指不禁“颤颤动动”苇眉划破手指，亦是其内心思苇眉划破手指，亦是其内心思想的颤动，写出了水生嫂没有思想准备，想的颤动，写出了水生嫂没有思想准备，舍不得丈夫离去的细微心态。舍不得丈夫离去的细微心态。 归纳：归纳： 凸现人物的个性特征凸现人物的个性特征思想的、品格的、性格的、心思想的、品格
4、的、性格的、心理的以及习惯的。理的以及习惯的。 “我们现在就去爬吧！我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道。他们就朝有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖一座悬崖飞跑飞跑（走走）而去。而去。 我终于我终于爬爬（登）（登）上去了，上去了，蹲蹲（站）（站）在石架上，心在石架上，心惊肉跳，尽量往里惊肉跳，尽量往里靠靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动移动（走动）（走动），我看在眼里，吓得几乎晕倒。，我看在眼里，吓得几乎晕倒。 我慢慢地把身体我慢慢地把身体移移（靠）（靠）过去。过去。“看见了。看见了。”我说。我说。 我小心翼翼地我小心翼翼地伸伸出左脚去出左脚去探探（找）（找）那块岩石，而且
5、那块岩石，而且踩踩到了它。到了它。 下列句子中划线的动词如果换成小括号里的动词，下列句子中划线的动词如果换成小括号里的动词，好吗？为什么？好吗？为什么？归纳：归纳： 选用准确的动词更能选用准确的动词更能凸显人物的内心活动，表凸显人物的内心活动，表现人物的性格特征现人物的性格特征鲁提辖拳打镇关西鲁提辖拳打镇关西中的三拳中的三拳扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在了半边，却便似开了个油酱铺，咸鼻子歪在了半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。的、酸的、辣的一发都滚出来。提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱提起拳头来就眼眶际眉梢只
6、一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。黑的、紫的都绽将出来。又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。1、想一想：运用了什么修辞、想一想：运用了什么修辞方法方法?三拳描写角度有何不同三拳描写角度有何不同归纳：第一拳从味觉方面设喻：似开了个油酱铺，咸第一拳从味觉方面设喻：似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来；第二拳从视觉的、酸的、辣的一发都滚出来；第二拳从视觉方面设喻：似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫方面设喻
7、：似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来；第三拳从听觉方面设喻：似做的都绽将出来；第三拳从听觉方面设喻：似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。三个比喻贴切、生动。鲁达的力大勇猛齐响。三个比喻贴切、生动。鲁达的力大勇猛和嫉恶如仇表现得淋漓尽致。和嫉恶如仇表现得淋漓尽致。 多角度描写动作，采用比喻、夸张等修辞多角度描写动作，采用比喻、夸张等修辞方法来写动作更生动传神。方法来写动作更生动传神。 教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗
8、亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的就像电影中的“定格定格”。我们几个也都像木。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。头一样，钉在那里了。 选自我的老师选自我的老师思考：选段用了那些刻画人物的思考：选段用了那些刻画人物的方法？这样写有何好处？方法？这样写有何好处？ 人物的动作人物的动作(动作描写）和生气时动作描写）和生气时的面部表情（肖像描写）相结合，使的面部表情（肖像描写）相结合，使得画面
9、更加生动而逼真，也表露出人得画面更加生动而逼真，也表露出人物的内心世界。物的内心世界。归纳：归纳：【动作描写的要点动作描写的要点】1、能体现人物的性格和内心世界。能体现人物的性格和内心世界。2 2、选用好动词，并加以选用好动词，并加以推敲推敲。3 3、用上比喻等修辞手法。用上比喻等修辞手法。4 4、和其它人物描写的方法相结合。、和其它人物描写的方法相结合。描写人物描写人物动作的四字成作的四字成语抓耳挠腮抓耳挠腮挤眉弄眼挤眉弄眼拳打脚踢拳打脚踢 辗转反辗转反侧侧东倒西歪东倒西歪瞠目结舌瞠目结舌 眉飞色舞眉飞色舞一瘸一拐一瘸一拐拔腿就跑拔腿就跑 连蹦带跳连蹦带跳一步登一步登天天步伐轻盈步伐轻盈 飞
10、檐走壁飞檐走壁健步如飞健步如飞大大步流星步流星七手八脚七手八脚蹑手蹑脚蹑手蹑脚手舞足蹈手舞足蹈 步伐矫步伐矫健健匍匐前进匍匐前进脚踏实地脚踏实地 笨手笨脚笨手笨脚手忙脚乱手忙脚乱手舞足蹈手舞足蹈 大快朵颐大快朵颐举手投举手投足足奔走如飞奔走如飞 上窜下跳上窜下跳目不转睛目不转睛凝凝神注视神注视怒目而视怒目而视左顾右盼左顾右盼东张西望东张西望 挤眉挤眉弄眼弄眼举目远望举目远望极目了望极目了望面面相觑面面相觑虎视眈眈虎视眈眈走马看花走马看花 大喜大喜过望过望暴跳如雷暴跳如雷心有余悸心有余悸 惊魂未定惊魂未定心安理得心安理得心如刀割心如刀割 心如死灰心如死灰心驰心驰神往神往心旷神怡心旷神怡心乱如麻心
11、乱如麻心胆俱裂心胆俱裂心神不定心神不定 心神心神恍惚恍惚心悦诚服心悦诚服心惊肉跳心惊肉跳课课堂堂练练习习 1 1、回忆你生活中印象深刻、回忆你生活中印象深刻一个人物活动场面，写一个动一个人物活动场面，写一个动作描写的片段。作描写的片段。 2 2、猜成语游戏、猜成语游戏 3 3、观察看到的图片展开联、观察看到的图片展开联想，选一组或一张进行人物的想，选一组或一张进行人物的动作描写。动作描写。 起跑起跑 跨栏跨栏 超越超越 冲刺冲刺 欢庆欢庆“嘭嘭”，又是一声枪响，瞬间，运动员们像离弦的，又是一声枪响，瞬间，运动员们像离弦的箭飞射出去，眨眼间他已经抬起腿跨过第一个栏，接着跨箭飞射出去，眨眼间他已经
12、抬起腿跨过第一个栏，接着跨过第二个，第三个过第二个，第三个他很快就把其他人远远地甩落在后他很快就把其他人远远地甩落在后面了。其他的运动员再怎样努力，也不可能超过领先好几面了。其他的运动员再怎样努力，也不可能超过领先好几米的他。他知道冠军已经属于他了，接近终点线的时候，米的他。他知道冠军已经属于他了，接近终点线的时候，他飞起来他飞起来向前冲刺向前冲刺胜利了！霎时间全场华人起立胜利了！霎时间全场华人起立欢呼，兴奋不已。欢呼，兴奋不已。例：例：。世界男子世界男子110米跨栏比赛就要开始了，米跨栏比赛就要开始了，紧张的蹲在起跑线上的运动员们就像一紧张的蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭，随着张张拉满弓的箭，随着“砰砰”的一声枪的一声枪响，刘翔这只离弦之箭向前飞奔着，只响，刘翔这只离弦之箭向前飞奔着，只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个个见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩在身后，闪电般的冲过了终点对手甩在身后，闪电般的冲过了终点-结束结束
