高中地理不同等级城市的服务功能3课件人教版必修2

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1、城市等级城市等级城市等级城市等级划分标准划分标准划分标准划分标准我国城市的主要等级我国城市的主要等级我国城市的主要等级我国城市的主要等级城市服务范围城市服务范围城市服务范围城市服务范围的嵌套理论的嵌套理论的嵌套理论的嵌套理论服务功服务功服务功服务功能不同能不同能不同能不同等级体等级体等级体等级体系分布系分布系分布系分布知识结构知识结构知识结构知识结构一城市的不同等级 城市等级划分主要依据城市等级划分主要依据城市等级划分主要依据城市等级划分主要依据城市的人口规模城市的人口规模城市的人口规模城市的人口规模。 不同国家划分标准不同。不同国家划分标准不同。不同国家划分标准不同。不同国家划分标准不同。

2、集镇、城市、大城市、特大城市。集镇、城市、大城市、特大城市。集镇、城市、大城市、特大城市。集镇、城市、大城市、特大城市。第第第第2525页页页页“ “阅读阅读阅读阅读” ”我国城市的等级划分我国城市的等级划分我国城市的等级划分我国城市的等级划分 任何一个城市都有其一定的服务范围。任何一个城市都有其一定的服务范围。任何一个城市都有其一定的服务范围。任何一个城市都有其一定的服务范围。 但这个范围不固定,也没有明确界线。但这个范围不固定,也没有明确界线。但这个范围不固定,也没有明确界线。但这个范围不固定,也没有明确界线。第第第第2525、2626页页页页“ “活动活动活动活动” ”第第第第2525、

3、2626页页页页“ “活动活动活动活动” ” 依据表依据表依据表依据表2.12.1,可以知道枣强镇人口有,可以知道枣强镇人口有,可以知道枣强镇人口有,可以知道枣强镇人口有3.73.7万人,为小城万人,为小城万人,为小城万人,为小城镇,它提供的服务种类少、级别低,多是人们日常生活所镇,它提供的服务种类少、级别低,多是人们日常生活所镇,它提供的服务种类少、级别低,多是人们日常生活所镇,它提供的服务种类少、级别低,多是人们日常生活所需的服务,对于枣强镇附近的居民来说,距离近,前往该需的服务,对于枣强镇附近的居民来说,距离近,前往该需的服务,对于枣强镇附近的居民来说,距离近,前往该需的服务,对于枣强镇

4、附近的居民来说,距离近,前往该地的频率大;衡水市人口有地的频率大;衡水市人口有地的频率大;衡水市人口有地的频率大;衡水市人口有41.541.5万人,为中等城市,它提万人,为中等城市,它提万人,为中等城市,它提万人,为中等城市,它提 供的服务种类较多、级别提高,多供的服务种类较多、级别提高,多供的服务种类较多、级别提高,多供的服务种类较多、级别提高,多 是人们生活所需的耐用品、是人们生活所需的耐用品、是人们生活所需的耐用品、是人们生活所需的耐用品、 较高的服务,对于枣强镇较高的服务,对于枣强镇较高的服务,对于枣强镇较高的服务,对于枣强镇 附近的居民来说,距离较附近的居民来说,距离较附近的居民来说

5、,距离较附近的居民来说,距离较 远,前往该地的频率较少;石家庄远,前往该地的频率较少;石家庄远,前往该地的频率较少;石家庄远,前往该地的频率较少;石家庄 市人口有市人口有市人口有市人口有87.587.5万人,为大城市,它提万人,为大城市,它提万人,为大城市,它提万人,为大城市,它提 供的服务种类丰富、级别较高,对于枣供的服务种类丰富、级别较高,对于枣供的服务种类丰富、级别较高,对于枣供的服务种类丰富、级别较高,对于枣 强镇附近的居民来说,距离远,前往该强镇附近的居民来说,距离远,前往该强镇附近的居民来说,距离远,前往该强镇附近的居民来说,距离远,前往该 地的频率更少。地的频率更少。地的频率更少

6、。地的频率更少。 (1 1)枣强,()枣强,()枣强,()枣强,(2 2)衡水,()衡水,()衡水,()衡水,(3 3)石家庄。)石家庄。)石家庄。)石家庄。 城市等级的提高和服务范围扩大需要的的基本条件:城市等级的提高和服务范围扩大需要的的基本条件:城市等级的提高和服务范围扩大需要的的基本条件:城市等级的提高和服务范围扩大需要的的基本条件:优越的地理位置优越的地理位置优越的地理位置优越的地理位置、发达的交通发达的交通发达的交通发达的交通或或或或丰富的资源丰富的资源丰富的资源丰富的资源条件支撑。条件支撑。条件支撑。条件支撑。第第第第2626、2727页页页页“ “案例案例案例案例2”2”上海城

7、市等级和服务范围的变化上海城市等级和服务范围的变化上海城市等级和服务范围的变化上海城市等级和服务范围的变化二德国南部城市等级体系的启示 不同级别的城市空间组合,构成一个地区的城市等级不同级别的城市空间组合,构成一个地区的城市等级不同级别的城市空间组合,构成一个地区的城市等级不同级别的城市空间组合,构成一个地区的城市等级体系。体系。体系。体系。第第第第2828页页页页“ “读图思考读图思考读图思考读图思考” ” 结论:第结论:第结论:第结论:第2828页的页的页的页的2 2段文字段文字段文字段文字第第第第2828、2929页页页页“ “阅读阅读阅读阅读” ” 城市六边形服务范围形成过程:城市六边

8、形服务范围形成过程:城市六边形服务范围形成过程:城市六边形服务范围形成过程: 前提条件:前提条件:前提条件:前提条件: 环境几乎一样的平原地区,人口分布均匀。环境几乎一样的平原地区,人口分布均匀。环境几乎一样的平原地区,人口分布均匀。环境几乎一样的平原地区,人口分布均匀。 区域的运输条件一致,影响运输的惟一因素是距离。区域的运输条件一致,影响运输的惟一因素是距离。区域的运输条件一致,影响运输的惟一因素是距离。区域的运输条件一致,影响运输的惟一因素是距离。 层层嵌套的理论模式层层嵌套的理论模式层层嵌套的理论模式层层嵌套的理论模式 注意:注意:注意:注意: 图中城市有几个等图中城市有几个等图中城市

9、有几个等图中城市有几个等级?级?级?级? 每一等级六边形服每一等级六边形服每一等级六边形服每一等级六边形服务范围的线条颜色?务范围的线条颜色?务范围的线条颜色?务范围的线条颜色? 相互关系?相互关系?相互关系?相互关系?第第第第2929、3030页页页页“ “案例案例案例案例3”3” 荷兰圩田居民点的荷兰圩田居民点的荷兰圩田居民点的荷兰圩田居民点的设置设置设置设置 利用中心地六边形服利用中心地六边形服利用中心地六边形服利用中心地六边形服务范围、层层嵌套的理论务范围、层层嵌套的理论务范围、层层嵌套的理论务范围、层层嵌套的理论模式成功地指导了荷兰圩模式成功地指导了荷兰圩模式成功地指导了荷兰圩模式成

10、功地指导了荷兰圩田居民点的设置。田居民点的设置。田居民点的设置。田居民点的设置。注意:注意:注意:注意: ABCABC三级各自的服务三级各自的服务三级各自的服务三级各自的服务功能、人口规模功能、人口规模功能、人口规模功能、人口规模 ABCABC三级居民点的数三级居民点的数三级居民点的数三级居民点的数量、分布特点量、分布特点量、分布特点量、分布特点练习:练习:练习:练习:1 1有关城市服务范围的正确叙述是有关城市服务范围的正确叙述是有关城市服务范围的正确叙述是有关城市服务范围的正确叙述是 A A城市的服务范围就是城市本身城市的服务范围就是城市本身城市的服务范围就是城市本身城市的服务范围就是城市本

11、身 B B服务范围越大,说明城市的级别就越高,功能越服务范围越大,说明城市的级别就越高,功能越服务范围越大,说明城市的级别就越高,功能越服务范围越大,说明城市的级别就越高,功能越多多多多 C C城市与城市之间的服务范围是相切的城市与城市之间的服务范围是相切的城市与城市之间的服务范围是相切的城市与城市之间的服务范围是相切的 D D“ “麻雀虽小,五脏俱全麻雀虽小,五脏俱全麻雀虽小,五脏俱全麻雀虽小,五脏俱全” ”,说明不论城市大小,说明不论城市大小,说明不论城市大小,说明不论城市大小,城市的功能都相同城市的功能都相同城市的功能都相同城市的功能都相同2 2有关城市的服务范围的叙述,错误的是有关城市

12、的服务范围的叙述,错误的是有关城市的服务范围的叙述,错误的是有关城市的服务范围的叙述,错误的是 A A在一定区域内,服务范围大的城市数量相对较少在一定区域内,服务范围大的城市数量相对较少在一定区域内,服务范围大的城市数量相对较少在一定区域内,服务范围大的城市数量相对较少 B B城市的服务范围是指城市附近的小城镇和农村地城市的服务范围是指城市附近的小城镇和农村地城市的服务范围是指城市附近的小城镇和农村地城市的服务范围是指城市附近的小城镇和农村地区区区区 C C服务范围大的城市等级一般较高服务范围大的城市等级一般较高服务范围大的城市等级一般较高服务范围大的城市等级一般较高 D D服务范围大的城市彼

13、此之间相对距离远服务范围大的城市彼此之间相对距离远服务范围大的城市彼此之间相对距离远服务范围大的城市彼此之间相对距离远B BB B3 3下列说法正确的是下列说法正确的是下列说法正确的是下列说法正确的是 A A城市里快餐店越多越好,因为这样可以方便居民城市里快餐店越多越好,因为这样可以方便居民城市里快餐店越多越好,因为这样可以方便居民城市里快餐店越多越好,因为这样可以方便居民 B B城市里快餐店比大酒店多,这是因为快餐店服务城市里快餐店比大酒店多,这是因为快餐店服务城市里快餐店比大酒店多,这是因为快餐店服务城市里快餐店比大酒店多,这是因为快餐店服务范围大,赢利多范围大,赢利多范围大,赢利多范围大

14、,赢利多 C C小城镇上有快餐店,但可能没有大酒店,因为大小城镇上有快餐店,但可能没有大酒店,因为大小城镇上有快餐店,但可能没有大酒店,因为大小城镇上有快餐店,但可能没有大酒店,因为大酒店比快餐店需要更大的服务范围酒店比快餐店需要更大的服务范围酒店比快餐店需要更大的服务范围酒店比快餐店需要更大的服务范围 D D城市越大,提供的服务会越高,因而必须淘汰快城市越大,提供的服务会越高,因而必须淘汰快城市越大,提供的服务会越高,因而必须淘汰快城市越大,提供的服务会越高,因而必须淘汰快餐店,多兴建大酒店餐店,多兴建大酒店餐店,多兴建大酒店餐店,多兴建大酒店4 4下列叙述正确的是下列叙述正确的是下列叙述正

15、确的是下列叙述正确的是 A A一个商店的服务范围是固定不变的一个商店的服务范围是固定不变的一个商店的服务范围是固定不变的一个商店的服务范围是固定不变的 B B相邻的两个商店其服务范围有明显的界线相邻的两个商店其服务范围有明显的界线相邻的两个商店其服务范围有明显的界线相邻的两个商店其服务范围有明显的界线 C C一般情况下的人们会到离家较近的商店购买物品一般情况下的人们会到离家较近的商店购买物品一般情况下的人们会到离家较近的商店购买物品一般情况下的人们会到离家较近的商店购买物品 D D受个人习惯的影响,可能选择离家较远的商店购受个人习惯的影响,可能选择离家较远的商店购受个人习惯的影响,可能选择离家

16、较远的商店购受个人习惯的影响,可能选择离家较远的商店购买物品买物品买物品买物品C CCDCD5 5下图中,各级城市与下图中,各级城市与下图中,各级城市与下图中,各级城市与R R1 1、R R2 2、R R3 3所示服务半径对应的所示服务半径对应的所示服务半径对应的所示服务半径对应的是是是是 A A集镇集镇集镇集镇R R1 1、县城、县城、县城、县城R R2 2、地级市、地级市、地级市、地级市R R3 3 B B西樵镇西樵镇西樵镇西樵镇R R3 3、佛山市、佛山市、佛山市、佛山市R R2 2、广州市、广州市、广州市、广州市R R1 1 C C北京市北京市北京市北京市R R1 1、广州市、广州市、

17、广州市、广州市R R2 2、清远市、清远市、清远市、清远市R R3 3 D D省城省城省城省城R R3 3、县城、县城、县城、县城R R2 2、乡镇、乡镇、乡镇、乡镇R R1 1BCBC 某学校学生就某学校学生就某学校学生就某学校学生就“ “农村居民到哪里去购买衣服农村居民到哪里去购买衣服农村居民到哪里去购买衣服农村居民到哪里去购买衣服” ”为题做为题做为题做为题做了一个社会调查。他们发现农民买衣服主要去三个城镇,了一个社会调查。他们发现农民买衣服主要去三个城镇,了一个社会调查。他们发现农民买衣服主要去三个城镇,了一个社会调查。他们发现农民买衣服主要去三个城镇,地图如下。据此回答第地图如下。据

18、此回答第地图如下。据此回答第地图如下。据此回答第6 6、7 7题。题。题。题。6 6根据调查到的资料画出三个城镇的服务范围。根据调查到的资料画出三个城镇的服务范围。根据调查到的资料画出三个城镇的服务范围。根据调查到的资料画出三个城镇的服务范围。7 7据现有资料据现有资料据现有资料据现有资料判断,三个城镇判断,三个城镇判断,三个城镇判断,三个城镇中中中中_规模可能较规模可能较规模可能较规模可能较大。某银行要在大。某银行要在大。某银行要在大。某银行要在三个城镇中建设三个城镇中建设三个城镇中建设三个城镇中建设一个支行,最有一个支行,最有一个支行,最有一个支行,最有可能选择可能选择可能选择可能选择_。

19、C CC C 读读读读“ “乐平镇的服务范围示意乐平镇的服务范围示意乐平镇的服务范围示意乐平镇的服务范围示意图图图图” ”,回答第,回答第,回答第,回答第8 81010题。题。题。题。8 8乐平镇的等级乐平镇的等级乐平镇的等级乐平镇的等级_(高于、(高于、(高于、(高于、低于)刘家庄。原因是低于)刘家庄。原因是低于)刘家庄。原因是低于)刘家庄。原因是_。9 9若图中所示区域仅有一所医若图中所示区域仅有一所医若图中所示区域仅有一所医若图中所示区域仅有一所医院,则该医院最可能位于院,则该医院最可能位于院,则该医院最可能位于院,则该医院最可能位于_。1010填写下表填写下表填写下表填写下表比较内容比

20、较内容比较内容比较内容乐平镇乐平镇乐平镇乐平镇刘家庄刘家庄刘家庄刘家庄职能种类职能种类职能种类职能种类多多多多少少少少服务范围服务范围服务范围服务范围大大大大小小小小提供的服务种类提供的服务种类提供的服务种类提供的服务种类多多多多少少少少同类服务机构数目同类服务机构数目同类服务机构数目同类服务机构数目多多多多少少少少高于高于高于高于 服务范围服务范围服务范围服务范围大大大大乐平镇乐平镇乐平镇乐平镇 作业:作业: 1 1完成完成完成完成地理填充图册地理填充图册地理填充图册地理填充图册之本节内容。之本节内容。之本节内容。之本节内容。 2 2完成完成完成完成新课程学习指导新课程学习指导新课程学习指导新课程学习指导之本节内容。之本节内容。之本节内容。之本节内容。 3 3复习、预习。复习、预习。复习、预习。复习、预习。

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