高三生物第二轮复习 第二篇 考点十四 实验与探究课件 新人教版.ppt

上传人:cl****1 文档编号:568617457 上传时间:2024-07-25 格式:PPT 页数:6 大小:587.50KB
返回 下载 相关 举报
高三生物第二轮复习 第二篇 考点十四 实验与探究课件 新人教版.ppt_第1页
第1页 / 共6页
高三生物第二轮复习 第二篇 考点十四 实验与探究课件 新人教版.ppt_第2页
第2页 / 共6页
高三生物第二轮复习 第二篇 考点十四 实验与探究课件 新人教版.ppt_第3页
第3页 / 共6页
高三生物第二轮复习 第二篇 考点十四 实验与探究课件 新人教版.ppt_第4页
第4页 / 共6页
高三生物第二轮复习 第二篇 考点十四 实验与探究课件 新人教版.ppt_第5页
第5页 / 共6页
点击查看更多>>
资源描述

《高三生物第二轮复习 第二篇 考点十四 实验与探究课件 新人教版.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高三生物第二轮复习 第二篇 考点十四 实验与探究课件 新人教版.ppt(6页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、第二篇基础回扣诊断考点十四实验与探究1.蛋白质变性后,用双缩脲试剂鉴定,不再显示紫色蛋白质变性后,用双缩脲试剂鉴定,不再显示紫色( )2.盐酸能够改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使盐酸能够改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色质中的染色质中的DNA与蛋白质分离,有利于与蛋白质分离,有利于DNA与染色剂结合与染色剂结合( )3.在观察在观察DNA和和RNA在细胞中的分布时需要的吡罗红甲基绿染色在细胞中的分布时需要的吡罗红甲基绿染色剂必须使用时现配剂必须使用时现配( )4.低倍镜换成高倍镜后,可通过调节光圈使视野变亮,调节细准低倍镜换成高倍镜后,可通过调节光圈使视野变亮,调

2、节细准焦螺旋使物像清晰焦螺旋使物像清晰( )5.常用差速离心法将细胞的各种组成成分分离开常用差速离心法将细胞的各种组成成分分离开( )6.质壁分离的过程中,液泡的体积不断缩小,细胞的吸质壁分离的过程中,液泡的体积不断缩小,细胞的吸水力不断增大水力不断增大( )7.只有在保持细胞活性的条件下,才能用健那绿染色观只有在保持细胞活性的条件下,才能用健那绿染色观察动物细胞中的线粒体察动物细胞中的线粒体( )8.绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中,所以绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中,所以可用无水乙醇提取绿叶中的色素可用无水乙醇提取绿叶中的色素( )9.观察洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离,

3、看不到染色观察洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离,看不到染色体,原因可能是显微镜放大倍数太小,也可能是液泡的体,原因可能是显微镜放大倍数太小,也可能是液泡的紫色遮盖了染色体紫色遮盖了染色体( )10.对照实验一般要设置对照组和实验组,在对照实验中除了要观对照实验一般要设置对照组和实验组,在对照实验中除了要观察的变量外,其他变量都应始终保持相同且适宜察的变量外,其他变量都应始终保持相同且适宜( )11.观察洋葱根尖细胞有丝分裂,使用龙胆紫染液染色,间期细胞观察洋葱根尖细胞有丝分裂,使用龙胆紫染液染色,间期细胞不着色,分裂期细胞着色不着色,分裂期细胞着色( )12.低温诱导染色体数目加倍实验中,剪取诱

4、导处理的根尖,立即低温诱导染色体数目加倍实验中,剪取诱导处理的根尖,立即放入解离液中解离,然后漂洗、染色、制片放入解离液中解离,然后漂洗、染色、制片( )13.低温诱导染色体数目加倍实验中,观察到大多数细胞染色体数低温诱导染色体数目加倍实验中,观察到大多数细胞染色体数目发生改变目发生改变( )14.在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度时一般在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度时一般要做预实验,为正式实验摸索条件要做预实验,为正式实验摸索条件( )15.样方法估算种群密度应在被调查种群的分布范围内,样方法估算种群密度应在被调查种群的分布范围内,随机选取若干个样方,通过计数每个样方内的个体

5、数,随机选取若干个样方,通过计数每个样方内的个体数,求得每个样方的种群密度,然后求平均值作为该种群的求得每个样方的种群密度,然后求平均值作为该种群的种群密度估计值种群密度估计值( )16.标志重捕法适用于活动能力强、活动范围大的动物标志重捕法适用于活动能力强、活动范围大的动物( )17.计数酵母菌时,要让细胞全部沉降到计数室底部,再计数酵母菌时,要让细胞全部沉降到计数室底部,再计数计数( )18.将酵母菌培养液滴满计数室,盖上盖玻片,多余培养将酵母菌培养液滴满计数室,盖上盖玻片,多余培养液用滤纸吸去液用滤纸吸去( )19.调查并比较同一地段甲区调查并比较同一地段甲区(腐殖质丰富腐殖质丰富)和乙区和乙区(腐殖质腐殖质不丰富不丰富)土壤中小动物的类群丰富度,预期结果是甲区小土壤中小动物的类群丰富度,预期结果是甲区小动物类群丰富度更高动物类群丰富度更高( )20.植物类群丰富度的调查,应将物种数目达到稳定时的植物类群丰富度的调查,应将物种数目达到稳定时的最小面积作为样方面积最小面积作为样方面积( )

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 中学教育 > 试题/考题 > 高中试题/考题

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号