八年级语文上册 第23课《核舟记》课件 新人教版

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1、作者简介作者简介 魏学洢，魏学洢，字字子敬子敬，明朝明朝浙江嘉善人，著浙江嘉善人，著有有茅檐集茅檐集。核核舟记舟记选自选自清朝清朝人人张潮张潮编辑的编辑的虞初新虞初新志志。关于苏轼游赤壁关于苏轼游赤壁宋神宗元丰二年（宋神宗元丰二年（10791079年），苏轼被年），苏轼被诬以诗诽谤朝廷，贬为黄州团练副使诬以诗诽谤朝廷，贬为黄州团练副使, ,是是一个有名无实的官职。苏轼到任后，心一个有名无实的官职。苏轼到任后，心情郁闷，曾多次到黄州城外的赤鼻矶游情郁闷，曾多次到黄州城外的赤鼻矶游览，写下了览，写下了赤壁赋赤壁赋、后赤壁赋后赤壁赋等著名作品，寄托他谪居时的思想感情。等著名作品，寄托他谪居时的思想感

2、情。文章中雕刻家虽取材于这件事，却不受文章中雕刻家虽取材于这件事，却不受这件事的拘束。如大苏泛赤壁是确有其这件事的拘束。如大苏泛赤壁是确有其事，但当时并没有鲁直和佛印陪同。事，但当时并没有鲁直和佛印陪同。核舟图核舟图明有奇巧人曰明有奇巧人曰王叔远，能以径王叔远，能以径寸之木寸之木,为为宫室、宫室、器器皿皿、人物，以、人物，以至鸟兽、木石，至鸟兽、木石，罔罔不因势象形，不因势象形，各具情态。尝各具情态。尝贻贻余核舟一，盖大余核舟一，盖大苏泛赤壁云。苏泛赤壁云。w wi imnmnwngwngy y朗读朗读正音正音：舟首尾长约八分有舟首尾长约八分有奇奇，高可二，高可二黍黍许。许。中轩敞者为舱，中轩

3、敞者为舱，箬箬篷覆之。旁开小窗，篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落山高月小，水落石出石出”，左刻，左刻“清风徐来，水波不清风徐来，水波不兴兴”，石青，石青糁糁之。之。jjshshruruxngxngsnsn中中峨峨（）冠冠（gungun）而）而多多髯髯（）者为）者为东坡东坡鲁直鲁直居左居左佛印佛印居右。居右。船头坐三人，船头坐三人，rn 苏、黄共阅一苏、黄共阅一手卷。手卷。东坡东坡右手执右手执卷端，左手抚鲁直卷端，左手抚鲁直背。背。鲁直鲁直左手执卷左手执卷末，右手指卷，如末，右手指卷，如有所

4、语。东坡现右有所语。东坡现右足，鲁直现左足，足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣比者，各隐卷底衣 褶褶（ ）中。中。 zh佛印佛印绝类弥勒，绝类弥勒，袒袒胸露乳，胸露乳，矫矫首昂视，神情与苏、黄不首昂视，神情与苏、黄不属属。卧右。卧右膝，膝，诎诎右臂支船，而竖其左膝，左右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。臂挂念珠倚之。珠可历历数也。tn jiojioqqzh 舟尾横卧一舟尾横卧一楫楫（j j ）。）。楫左右楫左右舟子舟子各一人。各一人。 居右者居右者椎（椎（chu）髻髻（j j ）仰）仰面，左手倚一面，左手倚一衡木，右手攀衡木，右手攀右右趾趾（zhz

5、h），），若啸呼状。若啸呼状。 居左者居左者右手右手执蒲葵扇，左执蒲葵扇，左手抚炉，炉上手抚炉，炉上有壶，其人视有壶，其人视端容寂，若听端容寂，若听茶声然。茶声然。 f f其船背稍夷，则题名其上，其船背稍夷，则题名其上，文曰文曰“天启天启壬戌壬戌秋日，虞山秋日，虞山王毅叔远王毅叔远甫甫刻刻”，细若蚊足，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用钩画了了，其色墨。又用篆篆章一，文曰章一，文曰“初平山人初平山人”，其色丹。其色丹。r rn xn xzhuzhun n通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；

6、对联、题名并篆文，为字共三十有（对联、题名并篆文，为字共三十有（yu ）四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之之。嘻嘻（xx），技亦灵怪），技亦灵怪矣矣（yy）哉！）哉！ 器器 皿皿 罔罔不因势象形不因势象形 尝尝贻贻 八分八分有奇有奇j不不属属 诎诎 椎髻椎髻 舟舟楫楫 篆篆二二黍黍许许 箬箬篷篷 髯髯 石青石青糁糁之之mnwngyyushrurnsnzhqqchujjzhun自学课文，疏通字词，理解文意。自学课文，疏通字词，理解文意。1、结合课下注释与课前预习，把握课文大意；2、圈画出自己难以理解的字、词、句。小组合作，翻译课文小组合作，翻译课文1、

7、解决个人在自学过程中发现的问题。2、通过合作做到逐字逐句翻译。3、注意把握通假字、词类活用和一字多义现象。（千万别忘了及时记录！）明有奇巧人曰王叔远，能明有奇巧人曰王叔远，能以以径寸之木，径寸之木，为为宫室、宫室、器皿器皿、人物，以至鸟兽、人物，以至鸟兽、木木石，石，罔罔不不因因势势象象形，形，各各具具情态。情态。尝贻尝贻余核舟一，余核舟一，盖盖大苏泛赤壁大苏泛赤壁云云。译：译：明朝有个有手艺特别精巧的人，明朝有个有手艺特别精巧的人，名字叫做王叔远，（他）能够在直径一名字叫做王叔远，（他）能够在直径一寸长的木头上，雕刻出宫殿、器具、人寸长的木头上，雕刻出宫殿、器具、人物，以至飞鸟、走兽、树木、

8、石头，没物，以至飞鸟、走兽、树木、石头，没有一件不是就着木头原来的样子模拟某有一件不是就着木头原来的样子模拟某些东西的形状的，各有各的神情姿态。些东西的形状的，各有各的神情姿态。（他）曾经送给我一个用果核雕成的小他）曾经送给我一个用果核雕成的小船，刻的是苏轼泛舟于赤壁之下。船，刻的是苏轼泛舟于赤壁之下。用用雕刻雕刻盛东西的日常用具盛东西的日常用具树木树木无不，全都无不，全都顺着顺着模仿、指雕刻模仿、指雕刻具有具有曾经曾经赠赠应当是应当是语末助词，无义语末助词，无义原指古代一种前顶原指古代一种前顶较高而有帷幕的车子，较高而有帷幕的车子，这里是高起。这里是高起。开开舟首尾长约八分舟首尾长约八分有奇

9、有奇，高，高可可二黍二黍许许。中中轩敞轩敞者者为为舱，舱，箬篷覆箬篷覆之之。旁开小窗，左右各四，共八扇。旁开小窗，左右各四，共八扇。启启窗而窗而观，雕栏观，雕栏相望焉相望焉。闭之闭之，则右刻，则右刻“山高月小，水落山高月小，水落石出石出”，左刻，左刻“清风徐来，水波不兴清风徐来，水波不兴”，石青糁之石青糁之。 译译: :小船从船头到船尾长度八分多点儿，高度约小船从船头到船尾长度八分多点儿，高度约摸二分上下，摸二分上下，中间高起而宽敞的部分是船舱，刻中间高起而宽敞的部分是船舱，刻着用竹叶做成的船篷覆盖着它。（船舱）旁边辟着用竹叶做成的船篷覆盖着它。（船舱）旁边辟有小窗，左右各有四扇，一共八扇。推

10、开窗户来有小窗，左右各有四扇，一共八扇。推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就关上窗户，就看见右边刻着看见右边刻着“山高月小，水落石出山高月小，水落石出”八个字，八个字，左边刻着左边刻着“清风徐来，水波不兴清风徐来，水波不兴”八个字，用石八个字，用石青涂在刻着字的凹处。青涂在刻着字的凹处。是是它，代指船舱它，代指船舱开，打开开，打开相向，相对相向，相对助词，可不译助词，可不译关关窗户窗户涂抹涂抹一种青翠色颜料一种青翠色颜料字迹字迹又又零数零数大约大约上下上下明朝有个有手艺特别精巧的人，名字叫做王叔远，（他）明朝有个有手艺特别精巧的人，名字叫做王叔远，

11、（他）能够能够在在直径一寸长的木头上，直径一寸长的木头上，雕刻雕刻出宫殿、器具、人物，出宫殿、器具、人物，以至以至飞鸟、走兽、树木、石头，飞鸟、走兽、树木、石头，没有一件不是就着木头原没有一件不是就着木头原来的样子模拟某些东西的形状的，各有各的神情姿态。来的样子模拟某些东西的形状的，各有各的神情姿态。（他）他）曾经送给曾经送给我一个用果核雕成的小船，刻的是苏轼泛我一个用果核雕成的小船，刻的是苏轼泛舟于赤壁之下。舟于赤壁之下。小船从船头但船尾小船从船头但船尾长度八分多点儿长度八分多点儿，高度，高度约约摸二分摸二分上上下下，中间高起而宽敞的部分是船舱，刻着，中间高起而宽敞的部分是船舱，刻着用竹叶用

12、竹叶做成的船做成的船篷篷覆盖覆盖着它。（船舱）旁边辟有小窗，左右各有四扇，一着它。（船舱）旁边辟有小窗，左右各有四扇，一共八扇。共八扇。推开推开窗户来看，窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对雕刻着花纹的栏杆左右相对。关。关上窗户，就看见右边刻着上窗户，就看见右边刻着“山高月小，水落石出山高月小，水落石出”八个字，八个字，左边刻着左边刻着“清风徐来，水波不兴清风徐来，水波不兴”八个字，八个字，用石青涂用石青涂在刻在刻着字的凹处。着字的凹处。船头坐船头坐三人三人，中，中峨冠峨冠而多髯而多髯者为者为东坡，佛印东坡，佛印居居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。 的人的人是是位

13、于位于三个人三个人戴着高高的帽子戴着高高的帽子船头坐着三个人：中船头坐着三个人：中间（戴着）高高的帽间（戴着）高高的帽子、（长着）浓密胡子、（长着）浓密胡须的人是苏东坡，须的人是苏东坡，佛佛印坐在右边，黄鲁直印坐在右边，黄鲁直坐在左边。坐在左边。苏东坡，苏东坡，黄鲁直共同看着一轴黄鲁直共同看着一轴字画手卷。字画手卷。东坡右手东坡右手执执卷端，左手卷端，左手抚抚鲁直背。鲁直左鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，手执卷末，右手指卷，如如有有所语所语。东坡。东坡现现右足，鲁直现左足，各微侧，右足，鲁直现左足，各微侧，其其两膝相两膝相比比者，各隐卷底衣褶中。者，各隐卷底衣褶中。 译译:东坡的右手拿着手卷

14、的东坡的右手拿着手卷的前端，左手扶着鲁直的脊背。前端，左手扶着鲁直的脊背。鲁直左手拿着手卷的末端，鲁直左手拿着手卷的末端，右手指着手卷，好像在说些右手指着手卷，好像在说些什么似的。什么似的。东坡露出右脚，东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们紧靠着的两膝，着身子，他们紧靠着的两膝，都隐蔽在手卷下边的衣褶里。都隐蔽在手卷下边的衣褶里。拿拿轻按轻按好像好像说什么说什么露出露出他们的他们的靠近靠近佛印佛印绝类绝类弥勒，袒胸露乳，弥勒，袒胸露乳，矫矫首昂视，神情与首昂视，神情与苏、黄不苏、黄不属属。卧右膝，卧右膝，诎诎右臂右臂支支船，而竖其左船，而竖其左膝，左臂挂念

15、珠膝，左臂挂念珠倚之倚之，珠可历历数也。，珠可历历数也。极，很极，很相似，像相似，像类似类似举举 佛印和尚极像弥勒菩萨，敞佛印和尚极像弥勒菩萨，敞胸露怀，抬头仰望，神情跟胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄两个人不相同。苏、黄两个人不相同。佛印佛印平放着右膝，弯着右臂支撑平放着右膝，弯着右臂支撑在船上，而竖起他的左膝，在船上，而竖起他的左膝，左臂上挂着一串念珠挨着左左臂上挂着一串念珠挨着左膝膝念珠可以一粒粒清清念珠可以一粒粒清清楚楚地数出来。楚楚地数出来。同同“屈屈”，弯曲，弯曲支撑支撑竖起的左膝竖起的左膝靠靠船头坐着三个人，中间船头坐着三个人，中间（戴着）高高的帽子（戴着）高高的帽子、（长、（长着

16、）浓密着）浓密胡须胡须的人是苏东坡，佛印坐的人是苏东坡，佛印坐在在右边，黄鲁直右边，黄鲁直坐在左边。苏东坡，黄鲁直共同看着一轴字画手卷。坐在左边。苏东坡，黄鲁直共同看着一轴字画手卷。东坡的右手拿着手卷的前端，左手扶着鲁直的脊背。东坡的右手拿着手卷的前端，左手扶着鲁直的脊背。鲁直左手拿着手卷的末端，右手指着手卷，鲁直左手拿着手卷的末端，右手指着手卷，好像在说好像在说些什么似的些什么似的。东坡。东坡露出露出右脚，鲁直露出左脚，各自略右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，微侧着身子，他们紧靠的两膝，都隐蔽在手卷下边的他们紧靠的两膝，都隐蔽在手卷下边的衣褶里。衣褶里。佛印和尚佛印和尚极像弥勒菩萨极像弥

17、勒菩萨，敞胸露怀，敞胸露怀，抬头仰抬头仰望望，神情跟苏、黄两个人，神情跟苏、黄两个人不相同不相同。佛印平放着右膝，。佛印平放着右膝，弯着弯着右臂支撑在船上，而竖起他的左膝，左臂上右臂支撑在船上，而竖起他的左膝，左臂上挂着挂着一串念珠挨着左膝一串念珠挨着左膝念珠可以一粒粒念珠可以一粒粒清清楚楚地数清清楚楚地数出来。出来。舟尾横卧一舟尾横卧一楫楫。楫左右。楫左右舟子舟子各一人。居右各一人。居右者椎髻者椎髻仰面，左手倚一仰面，左手倚一衡衡木，右手攀右趾，木，右手攀右趾，若啸呼状若啸呼状。译译:船尾横摆着一支橹。船尾横摆着一支橹。橹的左右两旁各有一个橹的左右两旁各有一个船工。在右边的船工梳船工。在右边

18、的船工梳着锥形发髻，仰着脸，着锥形发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右左手靠着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像手扳着右脚趾头，好像在大声喊叫的样子。在大声喊叫的样子。船桨船桨撑船的人撑船的人锥形发髻锥形发髻同同“横横”好像好像大声呼叫大声呼叫形状，样子形状，样子的人的人居左者右手居左者右手执执蒲葵扇，左手蒲葵扇，左手抚抚炉，炉上有壶，炉，炉上有壶，其其人人视视端端容寂容寂，若听茶声，若听茶声然然。拿拿抚摸抚摸那那这里指眼神、眼光这里指眼神、眼光脸上的神情、气色，神色脸上的神情、气色，神色安详、静寂安详、静寂的样子的样子译译:在左边的船工，在左边的船工，右手握着一把蒲葵扇，右手握着一把蒲葵扇，左手

19、抚着火炉，炉上左手抚着火炉，炉上有个水壶，那个人的有个水壶，那个人的眼睛正看着（茶炉），眼睛正看着（茶炉），神色平静，好像在听神色平静，好像在听烧茶的声音。烧茶的声音。船尾横摆着一支船尾横摆着一支橹橹，。橹的左右两旁各，。橹的左右两旁各有一个有一个船工船工。在右边的船工梳着。在右边的船工梳着锥形发锥形发髻，仰着脸髻，仰着脸，左手靠着一根，左手靠着一根横横木，右手木，右手扳扳着右脚趾头，好像在大声喊叫的样子。着右脚趾头，好像在大声喊叫的样子。在左边的船工，右手握着一把蒲葵扇，在左边的船工，右手握着一把蒲葵扇，左手抚着火炉，炉上有个水壶，那个人左手抚着火炉，炉上有个水壶，那个人的的眼睛正看着（茶炉

20、），神色平静，好眼睛正看着（茶炉），神色平静，好像在听烧茶的声音。像在听烧茶的声音。其其船船背背稍稍夷夷，则，则题题名其上，文名其上，文曰曰：“天启壬戌秋日，天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画，细若蚊足，钩画了了了了，其色，其色墨墨。又。又用用篆章一，文篆章一，文曰曰“初平山人初平山人”，其色丹。，其色丹。译译:那只船的底部稍微平坦，就在上面刻着那只船的底部稍微平坦，就在上面刻着作者的题款名字，文字是：作者的题款名字，文字是：“天启壬戌秋日，天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻虞山王毅叔远甫刻”，字迹细得像蚊子脚一，字迹细得像蚊子脚一样细小，笔画清清楚楚，它的颜色是黑的

21、。样细小，笔画清清楚楚，它的颜色是黑的。还刻着一方篆书的图章，文字是还刻着一方篆书的图章，文字是“初平山人初平山人”，字的颜色是红色的。，字的颜色是红色的。那那顶部顶部平平写、刻写、刻为、是为、是清清楚楚清清楚楚黑黑敬辞，这里指敬辞，这里指“刻刻”王叔远的别号王叔远的别号为、是为、是 通计一舟，通计一舟，为为人五；为窗八；为箬人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名为念珠各一；对联、题名并并篆文，篆文，为字共三十有四。为字共三十有四。而而计计其其长长曾曾不不盈盈寸。盖寸。盖简简桃核桃核修狭修狭者为之。者为之。嘻，技嘻，技亦灵怪亦灵怪矣

22、哉矣哉。 总计在一条船上，刻了五个人，刻总计在一条船上，刻了五个人，刻了八扇窗户；刻了竹蓬、船橹、火炉、了八扇窗户；刻了竹蓬、船橹、火炉、水壶、手卷、念珠各一件；对联、题水壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和图章的篆字，刻的字共三十四个。名和图章的篆字，刻的字共三十四个。可是计算它的长度竟不满一寸。是挑可是计算它的长度竟不满一寸。是挑选狭长而窄的桃核刻成的。啊，这技选狭长而窄的桃核刻成的。啊，这技艺真奇妙极了啊！艺真奇妙极了啊！刻刻和，连同和，连同然而，可是然而，可是它的它的尚、还尚、还满满挑选挑选长而窄长而窄相当于相当于“了啊了啊” 那只船的底部稍微那只船的底部稍微平坦平坦，就在上面刻着，就在

23、上面刻着作者的题款名字，文字是：作者的题款名字，文字是：“天启壬戌秋日，天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻虞山王毅叔远甫刻”，字迹细得，字迹细得像蚊子脚一像蚊子脚一样细小样细小，笔画清清楚楚笔画清清楚楚，它的颜色是，它的颜色是黑黑的。的。还刻着一方篆书的图章，文字是还刻着一方篆书的图章，文字是“初平山人初平山人”，字的颜色是，字的颜色是红色红色的。的。 总计总计在一条船上，在一条船上，刻刻了五个人，刻了八了五个人，刻了八扇窗户；刻了竹蓬、船橹、火炉、水壶、手扇窗户；刻了竹蓬、船橹、火炉、水壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和图章的篆字，卷、念珠各一件；对联、题名和图章的篆字，刻的字共三十四个。可是刻

24、的字共三十四个。可是计算计算它的长度它的长度竟不竟不满一寸满一寸。是。是挑选狭长而窄挑选狭长而窄的桃核刻成的。啊，的桃核刻成的。啊，这技艺真奇妙极了啊！这技艺真奇妙极了啊！本文的作者要给本文的作者要给我们介绍的是什我们介绍的是什么？么？第第5 5段：介绍船背上的段：介绍船背上的_和和_。 课文各自然段各写了什么？作者是按照怎样课文各自然段各写了什么？作者是按照怎样的顺序来写的？的顺序来写的？ 第第1 1段：段：简介核舟雕刻者生活的时代、姓名、精湛技艺、简介核舟雕刻者生活的时代、姓名、精湛技艺、核舟的来历。核舟的来历。点明点明“核舟核舟”主题：主题：_。 第第2 2段：说明核舟大小，结构布局，依

25、次写了段：说明核舟大小，结构布局，依次写了_、 船篷、船篷、_、栏杆和、栏杆和_。 第第3 3段：介绍段：介绍_部分，着力表现苏轼、和部分，着力表现苏轼、和_ _ _三人的动作、神情。三人的动作、神情。 第第4 4段：介绍段：介绍_部分，着重刻画了部分，着重刻画了_的动作、的动作、 表情。表情。 第第6 6段：总结说明了核舟上所刻的人、窗和其他物品的段：总结说明了核舟上所刻的人、窗和其他物品的_，以及所刻文字的字数，以及所刻文字的字数，赞叹雕刻者的技术。赞叹雕刻者的技术。 大苏泛赤壁大苏泛赤壁船舱船舱小窗小窗对联对联船头船头黄鲁直黄鲁直佛印佛印船尾船尾撑船人撑船人题名题名篆章篆章数量数量总总分

26、分总总课文各自然段各写了什么？作者是按照怎样的顺序来写的？课文各自然段各写了什么？作者是按照怎样的顺序来写的？ 课文分说部分不是按从头到尾的顺序，而是按课文分说部分不是按从头到尾的顺序，而是按船的中部、船头、船尾、船背的顺序描述船的中部、船头、船尾、船背的顺序描述“核舟核舟”上上的景物。作者从船的中部写起，有什么好处？的景物。作者从船的中部写起，有什么好处？ 先写船中间的船舱部分，叙述它的窗子先写船中间的船舱部分，叙述它的窗子_、_。数量数量位置位置特别点明特别点明右窗扇右窗扇上刻的是苏轼的上刻的是苏轼的_中的中的“_”两句，两句，左窗扇左窗扇刻的是刻的是_中中“_”两句，两句，和第一段末句的

27、和第一段末句的“_”相照应，突出了雕相照应，突出了雕刻品的刻品的_。后赤壁赋后赤壁赋山高月小，水落石出山高月小，水落石出前赤壁赋前赤壁赋清风徐来，水波不兴清风徐来，水波不兴大苏泛赤壁大苏泛赤壁主题主题 课文分说部分不是按从头到尾的顺序，从船的中部写起，有什么好处？课文分说部分不是按从头到尾的顺序，从船的中部写起，有什么好处？ 课文各自然段写了什么？作者是按照怎样的结课文各自然段写了什么？作者是按照怎样的结课文各自然段写了什么？作者是按照怎样的结课文各自然段写了什么？作者是按照怎样的结构顺序来写的？构顺序来写的？构顺序来写的？构顺序来写的？ 第第1 1段，概括介绍雕刻艺人王叔远的精湛技艺，点明段

28、，概括介绍雕刻艺人王叔远的精湛技艺，点明“核舟核舟”主题主题大苏泛赤壁。大苏泛赤壁。 第第2 2段，说明核舟大小，结构布局，依次写了船舱、段，说明核舟大小，结构布局，依次写了船舱、船篷、小窗、栏杆和对联。船篷、小窗、栏杆和对联。 第第3 3段，介绍船头部分，着力表现苏轼、黄鲁直和佛段，介绍船头部分，着力表现苏轼、黄鲁直和佛印三人的动作、神情。印三人的动作、神情。 第第4 4段，介绍船尾部分，着重刻画了撑船人的动作、段，介绍船尾部分，着重刻画了撑船人的动作、表情。表情。 第第5 5段，介绍船背上的题名和篆章。段，介绍船背上的题名和篆章。第第6 6段，总结说明了核舟上所刻的人、窗和其他物品段，总结

29、说明了核舟上所刻的人、窗和其他物品的数量，以及所刻文字的字数。的数量，以及所刻文字的字数。 按按“总总分分总总”结构结构, ,空间顺序空间顺序 概述王叔远精湛的雕刻技艺概述王叔远精湛的雕刻技艺,点明点明雕刻品雕刻品“核舟核舟”的主题及其来历的主题及其来历.核舟记总总详核舟写的大小、结构、舟上详核舟写的大小、结构、舟上的人物和题名。的人物和题名。分分总总小结总计全核舟的人、物、文字的小结总计全核舟的人、物、文字的数目，赞叹核舟的雕刻技艺。数目，赞叹核舟的雕刻技艺。（1 1段）段）（2 25 5段）段）用事实说明雕用事实说明雕刻者技艺精湛刻者技艺精湛（6 6段）段）请你细读课文、掌握结构请你细读课

30、文、掌握结构说明顺序说明顺序舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。船头坐三人船头坐三人中轩敞者中轩敞者舟尾横卧一楫舟尾横卧一楫其船背稍夷其船背稍夷整体整体局部局部中间中间两边两边船背船背逻逻辑辑顺顺序序空空间间顺顺序序主主次次作图要求：作图要求：1、一个长、一个长3cm，宽，宽2cm的长方形；的长方形；2、在长方形里画一个最大的椭圆；、在长方形里画一个最大的椭圆；3、在椭圆图内尽可能大地画一条乌篷船（带篷的船）；、在椭圆图内尽可能大地画一条乌篷船（带篷的船）；4、在船头画三个人、在船头画三个人(两人坐着，一人斜躺两人坐着，一人斜躺)；5、船尾画两人；、船尾画两人；6、

31、在船舱画四扇窗户；、在船舱画四扇窗户；7、在每扇窗户上写两个字。、在每扇窗户上写两个字。动手画画看动手画画看核舟图片研读第一段：研读第一段：能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是：能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是：找出表现核舟主题的句子。找出表现核舟主题的句子。找出原料小而表现题材广的句子。找出原料小而表现题材广的句子。说明构思巧妙、技艺精湛的句子。说明构思巧妙、技艺精湛的句子。盖大苏泛赤壁云。盖大苏泛赤壁云。能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石。以至鸟兽、木石。罔不因势象形，各具情态。罔不因势象形，各具情态。奇巧奇巧说明对象：说明对象的特征：体

32、积上：小构思上：巧雕刻的人、物、字数量上：内容多奇巧研读第研读第2-52-5段，思考讨论：段，思考讨论：核舟核舟核舟轩敞；箬篷；八扇小窗开关； 雕栏相对；对联；字的颜色如何具体说明奇巧如何具体说明奇巧: :游览者的外貌;姿态;神情; 衣褶 ;念珠舟子的神情和姿态题字.篆文的笔画细,清楚长、高体积：船舱：船头：船尾:船背: 苏轼、黄庭坚、佛印三人各有何 不同的表现？中峨冠而多髯者为中峨冠而多髯者为东坡东坡鲁直鲁直居左居左佛印佛印居右居右 苏、黄共阅一苏、黄共阅一手卷。手卷。东坡东坡右手执右手执卷端，左手抚鲁直卷端，左手抚鲁直背。背。鲁直鲁直左手执卷左手执卷末，右手指卷，如末，右手指卷，如有所语。

33、有所语。东坡现右东坡现右足，鲁直现左足，足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣比者，各隐卷底衣褶中。褶中。 佛印佛印绝类绝类弥勒，袒胸露乳，弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情矫首昂视，神情与苏、黄不属。与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂卧右膝，诎右臂支船，而竖其左支船，而竖其左膝，左臂挂念珠膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历倚之，珠可历历数也。数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟尾横卧一楫。楫左右舟子舟子各一人。各一人。 左右舟子各具怎样的情态？左右舟子各具怎样的情态？居右者椎髻椎髻仰面，左手仰面，左手倚一衡木，倚一衡木，右手攀右趾，右手攀右趾，若啸呼状若啸呼状。 居左者居左者右手右手执蒲

34、葵扇，执蒲葵扇，左手抚炉，左手抚炉，炉上有壶，炉上有壶，其人其人视端容视端容寂，若听茶寂，若听茶声声然。然。 16描述描述“舟子舟子”神情动作渲染了一种什么氛围？神情动作渲染了一种什么氛围？ 一舟子一舟子“若啸呼状若啸呼状”，显得悠，显得悠然自得；另一舟子然自得；另一舟子“视端容寂，若视端容寂，若听茶声然听茶声然”，显得从容自若。，显得从容自若。 两舟子共同营造了一种愉悦、两舟子共同营造了一种愉悦、轻松、自由自在的气氛。加上舟尾轻松、自由自在的气氛。加上舟尾横卧的舟楫，更加暗示了一种放任横卧的舟楫，更加暗示了一种放任自流的悠闲境界。自流的悠闲境界。 写正面用了三段文字，写船背写正面用了三段文字

35、，写船背面为什么只用一小段文字呢？面为什么只用一小段文字呢？ 这是为了突出这是为了突出“核核舟舟”的主题，同时也表现作的主题，同时也表现作者主次分明的技巧。者主次分明的技巧。 研读末段，作者为什么要统计研读末段，作者为什么要统计“核核舟舟”上的物品、文字的数目？上的物品、文字的数目？ 使读者得出使读者得出核舟容量大、所刻景核舟容量大、所刻景物甚多物甚多的结论。再用的结论。再用“而计其长曾不盈而计其长曾不盈寸寸”与之对比，使人们更强烈地感到这与之对比，使人们更强烈地感到这个玲珑剔透、精美绝伦的艺术品有巧夺个玲珑剔透、精美绝伦的艺术品有巧夺天工之妙。天工之妙。以此突出雕刻精湛的技艺，以此突出雕刻精

36、湛的技艺，自然引出下句的赞叹语句。自然引出下句的赞叹语句。与第一自然与第一自然段相照应段相照应, ,突出中心突出中心。 本文题目有本文题目有“记记”字，是否意味着是记叙文字，是否意味着是记叙文？它与？它与桃花源记桃花源记是不是同一种文体？是不是同一种文体？从对象看从对象看，桃花源记桃花源记记的是记的是事事，是，是记叙文记叙文；而而核舟记核舟记记的是记的是工艺品工艺品，是，是说明文说明文。从语言看从语言看， 桃花源记桃花源记多用多用描写描写；而；而核舟记核舟记则多用则多用说明说明。 这是一篇介绍事物的说明文。题目中的这是一篇介绍事物的说明文。题目中的“记记”在这里是在这里是描述、摹写描述、摹写的

37、意思。文章全面而如实的意思。文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会神奇的雕刻技巧。人能领会神奇的雕刻技巧。 课文如此细致地介绍核舟这雕课文如此细致地介绍核舟这雕刻品的艺术形象，说明了什么？刻品的艺术形象，说明了什么？ 说明雕刻家构思的巧妙，显示出古代说明雕刻家构思的巧妙，显示出古代工艺美术的卓越成就，赞美了我国古代工艺美术的卓越成就，赞美了我国古代劳动者的高超技艺。劳动者的高超技艺。从哪些描写的句子里看出来从哪些描写的句子里看出来? 课文介绍课文介绍_雕刻核舟的高超技艺，反映了雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成

38、就。文中对核舟所刻我国古代雕刻艺术的伟大成就。文中对核舟所刻_、_、_等描摹细致入微，形神兼备。等描摹细致入微，形神兼备。 文章按的文章按的_顺序，层次分明，结构顺序，层次分明，结构清晰。先概括介绍，然后按清晰。先概括介绍，然后按_、_、_、_顺序具体说明，最后归纳小结。重点明确，紧顺序具体说明，最后归纳小结。重点明确，紧扣核舟的主题对船头的情景进行生动具体的描摹。这些扣核舟的主题对船头的情景进行生动具体的描摹。这些都值得我们深入体会。都值得我们深入体会。 小小 结结王叔远王叔远人人物物字字总总分分总总船舱船舱船头船头船尾船尾船背船背1、明有、明有奇巧奇巧人曰王叔人曰王叔远2、能以、能以径寸径

39、寸之木之木径寸径寸 3、为宫室、器皿、人物室、器皿、人物4、罔罔不不因因势象象形形5、尝贻余核舟一余核舟一6、盖大、盖大苏泛泛赤壁云赤壁云7、舟首尾、舟首尾长约八分有八分有奇奇8、高、高可可二黍二黍许中中轩敞者敞者9、清、清风徐徐来，水波不来，水波不兴10、中峨冠而多、中峨冠而多髯髯者者为东坡坡11、其两膝相、其两膝相比比者者手艺奇妙精巧手艺奇妙精巧直径一寸直径一寸做，这里指雕刻做，这里指雕刻无无顺着，就着顺着，就着雕刻雕刻曾经曾经赠送赠送坐着船在水上游览坐着船在水上游览j零数零数大约大约上下上下缓缓地缓缓地起起指胡须指胡须靠近靠近12、佛印、佛印绝类绝类弥勒弥勒13、舟尾横卧一、舟尾横卧一楫

40、楫14、其人视、其人视端端容寂容寂15、其船背稍、其船背稍夷夷16、虞山王毅叔远、虞山王毅叔远甫甫刻刻17、钩画、钩画了了了了18、其色、其色墨墨19、其色、其色丹丹20、为为人五；为窗八人五；为窗八21、而计其长、而计其长曾曾不不盈盈寸寸22、盖、盖简简桃核桃核修狭修狭者为之者为之清清楚楚清清楚楚黑黑朱红色朱红色刻刻尚，还尚，还满满挑选挑选长而窄长而窄极极像像船桨船桨正正平平古代男子的美称古代男子的美称诎诎右臂之船右臂之船: :手倚一手倚一衡衡木木: :虞山王毅叔远虞山王毅叔远甫甫刻刻舟首尾长约八分舟首尾长约八分有有奇奇: :通通“屈屈”，弯曲，弯曲通通“横横”，横着，横着通通“又又”，用在

41、整数和，用在整数和零数之间计算数目零数之间计算数目通通”父父”,男子美称男子美称.明有明有奇奇巧人曰王叔远：巧人曰王叔远：舟首尾长约八分有舟首尾长约八分有奇奇：高高可可二黍许：二黍许：珠珠可可历历数也：历历数也：奇妙的奇妙的零数，名词零数，名词大约大约可以可以明明有有奇巧人曰王叔远奇巧人曰王叔远有有舟首尾长约八分舟首尾长约八分有有奇奇通通“又又”为为宫室：宫室：中轩敞者中轩敞者为为舱：舱：做，雕刻，动词做，雕刻，动词是，动词是，动词东坡右手执卷东坡右手执卷端端：其人视其人视端端容寂：容寂：正，端正，形容词正，端正，形容词一头，一方，名词一头，一方，名词其其两膝相比者两膝相比者他们的他们的其其船

42、背稍夷船背稍夷那那文文曰曰“出平山人出平山人”写的是写的是明有奇巧人明有奇巧人曰曰王叔远王叔远叫叫佛印佛印绝绝类弥勒类弥勒极，非常极，非常率妻子邑人来此率妻子邑人来此绝绝境境（桃花源记桃花源记）与世隔绝与世隔绝虚词虚词 中峨冠中峨冠而而多髯者为东坡多髯者为东坡启窗启窗而而观观而而计其长，曾不盈寸计其长，曾不盈寸 径寸径寸之之木木盖简桃核修狭者为盖简桃核修狭者为之之 其其两膝相比者两膝相比者其其人视端容寂人视端容寂 表并列，表并列，并且、而且。并且、而且。表承接，不译。表承接，不译。表转折，却、但是。表转折，却、但是。而而助词，的。助词，的。代词，这。代词，这。之之其其他们的。他们的。那。那。1

43、.中轩敞者为舱中轩敞者为舱,箬蓬箬蓬覆之。覆之。用箬蓬。用箬蓬。2.石青石青糁之。糁之。用石青。用石青。u名词作状语名词作状语u名词作动词名词作动词1.中中峨冠峨冠而多髯者而多髯者2.椎髻椎髻仰面仰面3.石青石青糁糁之之（戴着）高高的帽子（戴着）高高的帽子（梳着）椎形发髻（梳着）椎形发髻原意是煮熟的米粒，现用原意是煮熟的米粒，现用作动词，涂染的意思作动词，涂染的意思数量词的用法。数量词的用法。 古代省略量词应补出。古代省略量词应补出。数词用在名词之后，翻译时应调整到名数词用在名词之后，翻译时应调整到名词的前面。词的前面。 一（一（ ）手卷）手卷 一（一（ ）人）人一（一（ ）桌）桌 一（一（

44、）椅）椅一（一（ ）扇）扇 一（一（ ）抚尺）抚尺篆章一（篆章一（ ）一（一（ ）舟）舟为人五（为人五（ ） 为窗八（为窗八（ ） 幅幅个个张张把把把把块块枚枚条条个个扇扇魏学洢魏学洢大苏泛赤壁大苏泛赤壁美丽的凤凰啊，你聚精会神地在看什么呢？美丽的凤凰啊，你聚精会神地在看什么呢？金金丝丝猴猴，你你要要跑跑到到哪哪儿儿去去？罔（罔（ ） 黍（黍（ ）壬（壬（ ） 贻（贻（ ）虞（虞（ ） 篆（篆（ ）戌（戌（ ） 戍（戍（ ） 戊（戊（ ） 戎（戎（ ） 戒（戒（ ） wngwngshshr r n nxxy y y y zhuzhu n n这些字，你会读了吗？这些字，你会读了吗？shsh w

45、w r r ngngjiji 明有明有奇奇巧人曰王叔远（巧人曰王叔远（ ）能以能以径径寸之木（寸之木（ ）高高可可二黍许二黍许 （ ）中中轩敞轩敞者为舱（者为舱（ ）雕栏雕栏相望相望焉焉 （ ）佛印佛印绝类绝类弥勒（弥勒（ ）珠可历历数也（珠可历历数也（ ）钩画钩画了了了了（ ）诎诎右臂支船（右臂支船（ ）其船背稍其船背稍夷夷（ ） 奇妙奇妙直径直径大约大约高起宽敞高起宽敞左右相对左右相对非常像非常像清清楚楚清清楚楚清清楚楚清清楚楚同同“屈屈”，弯曲，弯曲平平你能解释下列加点的词吗？你能解释下列加点的词吗？ 没有不没有不根据根据木头原来的样子，木头原来的样子，摹拟摹拟那些东西的形状，那些东西的

46、形状，各有各的情态。各有各的情态。 那人眼神正注视着茶壶，那人眼神正注视着茶壶，神色神色宁静，宁静，好像好像在听壶在听壶中中的水开了没有。的水开了没有。你能将下面句子译成现代汉语吗？你能将下面句子译成现代汉语吗？其人视端容寂，若听茶声然。其人视端容寂，若听茶声然。罔不因势象形，各具情态。罔不因势象形，各具情态。启窗而望，雕栏相望焉启窗而望，雕栏相望焉 盖简桃核修狭者为之。盖简桃核修狭者为之。推开窗来看，雕花的栏杆，两边相对。推开窗来看，雕花的栏杆，两边相对。原来是原来是挑选挑选长而窄的桃核来长而窄的桃核来雕刻雕刻成。成。作业：作业： 你一定也有自己特别喜欢的小东西，你一定也有自己特别喜欢的小东西，请向我们介绍一下吧。请向我们介绍一下吧。 按空间顺序介绍一件你喜欢的物品，按空间顺序介绍一件你喜欢的物品，要求思路清晰，层次分明，重点突出。要求思路清晰，层次分明，重点突出。