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1、与朱元思书 一）导入 同学们，语文学习犹如快乐的旅行，她给我们很多快乐和幸福，也给了我们许多知识和感悟。今天，就让我们背起智慧的行囊，继续我们的快乐之旅。我们的目的地是哪里呢？请看大屏幕。 师：这是美丽的富春江，你看江水碧波荡漾，两岸高山危耸，（严于陵钓台、葫芦瀑布、鹳山）心向往之吧！今天，我们就到那里去游山玩水吧！ 二）学习新课 1、了解作者 我给大家找了一个导游，吴均。我们先认识一下他。（板书）吴均，字 _ 、 _ 人， _ 朝文学家。（指名上来填写）我们跟着他的脚步走进文章与朱元思书，去领略山水风光。 2、阅读提示，获取信息 先请一位同学给我们朗读预习提示，其他同学请圈出里面提供的信息。
2、（指名回答）山水小品、内容是描绘大自然、学习时注意要点 3、给生字正音，能熟练朗读课文、给生字正音，能熟练朗读课文 （1）老师范读，同学仔细听，圈出易读错）老师范读，同学仔细听，圈出易读错的字。指名说出（缥碧、轩邈、千转、鸢的字。指名说出（缥碧、轩邈、千转、鸢飞戾天）飞戾天） （2）指名学生读，指出应注意的地方：要）指名学生读，指出应注意的地方：要读慢，慢一些才有时间去品位文中意境；读慢，慢一些才有时间去品位文中意境；注意段与段之间的停顿，这样有鲜明层次注意段与段之间的停顿，这样有鲜明层次感，不至于两个不同画面交错。感，不至于两个不同画面交错。 4、疏通文意 （1）检查预习 大屏幕 天下独绝
3、若奔 忘反 百叫无绝 轩邈 千转 （指名回答）一词多义 词语活用 通假字 5、分析文章 我们选择一个天朗气清的日子，去富春江划船，（漂流：从流飘荡，任意东西。）多自在呀！ （1）请圈出文章中心词（奇山异水，天下独绝） 对，后面内容就是围绕这“山的奇”和“水的异”来写的。 第一段在全文中起什么作用？（承上启下、引起下文？、总领全文） （2）接下来的内容就交给同学们，自己去体会这山水之妙吧！ （1、2）组为“奇山派” （3、4）组为“异水派” 先给你们自由活动时间，爬山的爬山，游水的去游水。等会集合时一定要告诉我你的体会。（讨论得挺热烈嘛！集合） 三）结束、归纳 今天的旅行一定收获不少吧！既饱览了独绝的奇山异水，有了解了六朝文人写信的特点，还认识了一位关心朋友、而有心胸豁达的吴均。明天我们将去拜访一位不慕荣利的五柳先生，想踏上新的旅途吗？那回去后请查找有关五柳先生的资料吧！
