《人教版小学音乐二下《水牛儿》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学音乐二下《水牛儿》教学设计（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、歌曲水牛儿教学设计课题歌曲水牛儿 （北京童课的类型综合谣）时间年月日 星期课时 1教学目标1. 有感情的演唱歌曲水牛儿 ，感受山东童谣蜻蜓你来吧的情趣和情绪。2. 了解童谣，掌握四分、八分休止符及弱起小节的唱法。3. 培养对音乐的兴趣及音乐表现力。重点有感情的演唱歌曲水牛儿 ，感受山东童谣蜻蜓你来吧的情趣和情绪。难点教具教学步骤掌握四分、八分休止符及弱起小节的唱法。录音机、教带、电脑、水牛儿图片教学过程设计意图、学生活动一动画导入：二教师：同学们好。今天老师给大家带观看、感受童话。来了两个动画片，请看一看，听一听。 （播放动画童谣）问：孩子们嘴里唱着什么你知道吗？答出顺口溜、歌谣、1.你都知道
2、那些童谣呢？童谣等说自己知道的童谣说 童 2.那么什么是童谣呢？谣 、 童谣：是流传于儿童中间的歌谣，于了解什么是童谣及童介 绍童谣：三猜谜导入：四学 唱儿歌合称童谣。童谣大多数与谣的来历游戏及知识传播有关，有嬉戏童谣，又可以增长生活知识的童谣等等。今天老师要带领大家学唱一首童谣。猜出是蜗牛师：这首童谣里讲了一种小动物，说是“从小生在屋檐下，身上背着一个家，平时不见它露面，雨天经常碰到它”猜猜是什水牛儿。么？平时我们还叫它什么？感受歌曲的情绪，了解内容1. 初听：播放水牛儿 ，请你听一打拍跟老师读歌词听歌中的水牛儿是什么样的歌 曲 2. 请大家跟老师一起按节奏把歌词 水牛儿读一遍，注意弱起，休
3、止符。五表演童谣3. 反复播放歌曲 水牛儿（听唱 5 遍） 听唱歌曲，打拍唱 注意休止符的地方注意附点注意四分、八分休止音符的地方注意有括号的字符；四分附点音符；虽然在强拍位置， 但唱得不能强 强位置弱唱；若起的注意第一小节是弱拍开始的演唱；下滑音记号的注意下滑音符号的演唱“” 认识和演唱4. 教师范唱：请注意老师在哪儿着重在附点音符的地方唱出来了？5. 钢琴伴奏，纠正指导。6. 请生展示：个人、小组唱着重唱了用气息演唱，表情好问：你能不能想出更多更好的办法来动作表演、读唱结表现这首童谣呢？合、打击乐器伴奏等好下面老师请同学们小组合作演唱这小组讨论、排演首童谣。小组展示评价欣赏山东童谣，感受六
4、 欣 教师巡回指导，参与演唱赏 山 教师参与评价、总结。东 童 1.童谣既诗情画意，又韵味十足，今情绪韵味。谣天老师还带来了一首山东童谣，请您说童谣的内容试着创编唱童谣霞客，出教室。 蜻 欣赏蜻蜓你来吧蜓 你 播放山东童谣蜻蜓你来吧来2.你能创编一首童谣吗？吧小结：童谣能让我们学到很多生活和自然的知识，还能给我们带来更多的乐趣，让我们也试着创编童谣吧，下一课老师要听一听同学们自己创编的童谣。播放水牛儿教学反思：孩子们都喜欢听唱童谣，利用这一特点，结合动画来导入，能抓住学生的注意力，增加他们学习这首课后反思童谣的兴趣。音乐是听觉艺术，教师一味地讲解也不一定会达到预期的教学效果，所以，歌曲教学采用让学生带着问题反复听唱的教学方法，在唱中学生逐一找出老师提出问题的答案，循序渐进地引导学生掌握八分休止符、四分休止符及弱起小节的唱法，为歌曲的演唱扫清了障碍。
