精品九年级语文下册第一单元1诗两首课件新版新人教版1可编辑

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1、九年级语文下册 第一单元 1诗两首课件 (新版)新人教版12024/7/25【可编辑】 艾青艾青(1910(19101996)1996),原名蒋海澄,浙江金华人,原名蒋海澄,浙江金华人19291929年年赴法国留学,并开始诗歌创作。赴法国留学,并开始诗歌创作。19321932年回国,在狱中写成年回国,在狱中写成诗作诗作大堰河一一我的保姆大堰河一一我的保姆,奠定了在诗坛的地位。他,奠定了在诗坛的地位。他的抗战时期的诗作,为觉醒了的民族而歌唱,格调高昂。的抗战时期的诗作,为觉醒了的民族而歌唱,格调高昂。作品有作品有大堰河大堰河北方北方向太阳向太阳黎明的通知黎明的通知等。等。主要诗作还有抒情长诗主要

2、诗作还有抒情长诗光的赞歌光的赞歌等。等。一一.积累常识,了解背景积累常识,了解背景 我爱这土地我爱这土地写于抗日战争开写于抗日战争开始后的始后的19381938年,当时日本侵略军年,当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的连续攻占了华北、华东、华南的广大地区,所到之处疯狂肆虐,广大地区,所到之处疯狂肆虐,妄图摧毁中国人民的抵抗意志。妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗,进行了不屈中国人民奋起抵抗,进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头,满怀对祖国的民族危亡的关头,满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨,写下了挚爱和对侵略者的仇恨,写下了这首慷慨激昂

3、的诗。这首慷慨激昂的诗。 我爱这土地我爱这土地 假如假如我我是一只是一只鸟鸟, 我也应该用我也应该用嘶哑嘶哑的喉咙的喉咙歌唱歌唱: 这被这被暴风雨暴风雨所打击着的所打击着的土地土地, 这永远汹涌着我们的这永远汹涌着我们的悲愤悲愤的的河流河流, 这无止息地吹刮着的这无止息地吹刮着的激怒激怒的的风风, 和那来自林间的无比和那来自林间的无比温柔温柔的的黎明黎明 然后我然后我死死了,了, 连连羽毛羽毛也腐烂在也腐烂在土地土地里面。里面。 为什么为什么我的眼里我的眼里常含泪水常含泪水? ? 因为因为我我对这对这土地土地爱爱得深沉得深沉三、整体感知三、整体感知 理清层次理清层次自学指导二:请同学们浏览诗歌

4、,整体把自学指导二:请同学们浏览诗歌,整体把握诗文内容。握诗文内容。请同学们找出揭示全诗主旨的诗句是那请同学们找出揭示全诗主旨的诗句是那一句?并结合主旨句体会整首诗蕴含了一句?并结合主旨句体会整首诗蕴含了诗人怎样的思想感情?诗人怎样的思想感情?主旨句:为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得主旨句:为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉深沉 表达了诗人对土地的眷恋,将自身融进大地,隐含了一表达了诗人对土地的眷恋,将自身融进大地,隐含了一种敢于牺牲自我意。种敢于牺牲自我意。 四、细读诗文,赏析段落四、细读诗文,赏析段落自学指导三:请同学们细读诗文,品析诗文内容。1诗人为何不用“珠圆玉润

5、”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿唱的歌喉?从中你可体会到什么? 2. 鸟儿歌唱的内容中,“土地”“河流”“风”“黎明”有哪些深刻的含义。结合时代特征,说说它们有哪些象征意蕴?(1)(1)诗人选用诗人选用“嘶哑嘶哑”一词一词 它充满着因沉重的苦难和忧郁的负它充满着因沉重的苦难和忧郁的负荷而生发的焦灼与悲叹,传递着与时代荷而生发的焦灼与悲叹,传递着与时代同步的忧患之情,所以用同步的忧患之情,所以用“嘶哑嘶哑”一词一词十分传神。如果换用十分传神。如果换用“珠圆玉润珠圆玉润”“”“动动听听”等别的字眼,就不能使人体味到歌等别的字眼,就不能使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和对祖国、对土地、者经历的坎坷、悲酸

6、和对祖国、对土地、对人民执著的爱。对人民执著的爱。土地土地 河流河流风风黎明黎明象象 征征受蹂躏的国土受蹂躏的国土满腔的悲愤满腔的悲愤愤怒的反抗愤怒的反抗光明的未来光明的未来歌歌 唱唱 “ “土土 地地 ” ” ,表,表 赤赤 子子 忠忠 心心(2)诗中的意象包含的)诗中的意象包含的象征意义是什么?象征意义是什么?外国诗两首 小结 “土地土地”是艾青诗歌的中心意是艾青诗歌的中心意象之一,它凝聚着诗人对祖国象之一,它凝聚着诗人对祖国大地母亲最深沉的爱。读大地母亲最深沉的爱。读我我爱这土地爱这土地,我们感受着那个苦,我们感受着那个苦难年代,爱国知识分子对祖国的难年代,爱国知识分子对祖国的最真挚的爱

7、的表白。这心声,是最真挚的爱的表白。这心声,是历久不衰的主旋律,更是永远唱历久不衰的主旋律,更是永远唱不尽的主题。不尽的主题。 余光中,余光中,19281928年生,年生,福建永春人,福建永春人,19491949年入年入台湾,致力于现代主义台湾,致力于现代主义诗歌创作。诗歌创作。 他一直眷恋着大陆,他一直眷恋着大陆,“乡愁乡愁”是他诗歌创作是他诗歌创作的基本主题的基本主题,如,如乡愁乡愁四韵四韵、白玉苦瓜白玉苦瓜、布谷布谷等。等。一积累常识,了解背景一积累常识,了解背景乡愁 余余光光中中小时候小时候小时候小时候乡愁乡愁乡愁乡愁 是一枚是一枚是一枚是一枚 小小的小小的小小的小小的 邮票邮票邮票邮

8、票我我我我 在这头(在这头(在这头(在这头(tou)tou)母亲母亲母亲母亲 在那头在那头在那头在那头长大后长大后长大后长大后乡愁乡愁乡愁乡愁 是一张是一张是一张是一张 窄窄的窄窄的窄窄的窄窄的 船票船票船票船票我我我我 在这头在这头在这头在这头新娘新娘新娘新娘 在那头在那头在那头在那头后来后来后来后来 啊啊啊啊(ya)(ya)乡愁乡愁乡愁乡愁 是一方是一方是一方是一方 矮矮的矮矮的矮矮的矮矮的 坟墓坟墓坟墓坟墓我我我我 在外头在外头在外头在外头母亲母亲母亲母亲 在里头在里头在里头在里头而现在而现在而现在而现在乡愁乡愁乡愁乡愁 是一湾是一湾是一湾是一湾 浅浅的浅浅的浅浅的浅浅的 海峡海峡海峡海

9、峡我我我我 在这头在这头在这头在这头大陆大陆大陆大陆 在那头在那头在那头在那头小时候小时候小时候小时候乡愁乡愁乡愁乡愁 是是是是一枚一枚一枚一枚 小小的小小的小小的小小的 邮票邮票邮票邮票我我我我 在在在在这头这头这头这头(tou)tou)母亲母亲母亲母亲 在在在在那头那头那头那头长大后长大后长大后长大后乡愁乡愁乡愁乡愁 是一张是一张是一张是一张 窄窄窄窄窄窄窄窄的的的的 船票船票船票船票我我我我 在在在在这头这头这头这头新娘新娘新娘新娘 在在在在那头那头那头那头后来后来后来后来 啊啊啊啊(ya)(ya)乡愁乡愁乡愁乡愁 是一方是一方是一方是一方 矮矮矮矮矮矮矮矮的的的的 坟墓坟墓坟墓坟墓我我

10、我我 在在在在外头外头外头外头母亲母亲母亲母亲 在在在在里头里头里头里头而现在而现在而现在而现在乡愁乡愁乡愁乡愁 是一湾是一湾是一湾是一湾 浅浅浅浅浅浅浅浅的的的的 海峡海峡海峡海峡我我我我 在在在在这头这头这头这头大陆大陆大陆大陆 在在在在那头那头那头那头自学指导一:请同学们浏览诗歌,整体自学指导一:请同学们浏览诗歌,整体把握诗文内容。把握诗文内容。 本首诗共四节,是按什么顺序组织安本首诗共四节,是按什么顺序组织安排的?四个章节代表哪四个人生阶段?排的?四个章节代表哪四个人生阶段?四个人生阶段四个人生阶段“乡愁乡愁”的含义分别是什的含义分别是什么?么?二、诵读诗歌,整体感知二、诵读诗歌,整体

11、感知作者将乡愁形象地比喻为邮票、船票、坟墓、海峡,作者将乡愁形象地比喻为邮票、船票、坟墓、海峡,以时以时间为顺序,追忆个人的经历和人生的四个阶段:间为顺序,追忆个人的经历和人生的四个阶段: 小时候,小时候,长大后,后来,现在。长大后,后来,现在。 前三节总体上抒发的是个人的前三节总体上抒发的是个人的“乡愁乡愁”,而第四节则抒,而第四节则抒发了对祖国的深情厚意,是海外游子共同的发了对祖国的深情厚意,是海外游子共同的“乡愁乡愁”,前,前三节是第四节的铺垫。三节是第四节的铺垫。小时候凝聚着对母亲的思念一枚 小小的小小的 邮票十岁时与母亲的合影20分分一张一张 窄窄的 船票船票夫妻分离的夫妻分离的愁苦

12、愁苦长大大后后后来啊与母亲天人相隔的凄苦与遗憾与母亲天人相隔的凄苦与遗憾一方 坟墓 矮矮的现在期盼台湾回到大陆母亲怀抱游子对故土的思念浅浅的小时候:小时候:长大后:长大后:后来啊:后来啊:现在:现在:邮票邮票船票船票坟墓坟墓海峡海峡个人的思乡之情个人的思乡之情普遍的家普遍的家国之思国之思(母子分离)(母子分离)(母子分离)(母子分离)(夫妻分离)(夫妻分离)(夫妻分离)(夫妻分离)(母子死别)(母子死别)(母子死别)(母子死别)(游子与大陆分离)(游子与大陆分离)(游子与大陆分离)(游子与大陆分离)升华三、细读诗文,赏析段落三、细读诗文,赏析段落自学指导二:请同学们细读诗文,品析诗文内容。 在

13、乡愁诗里,“乡愁”转化成了哪些具体可感的东西?作者是如何实现这一转化的? 诗人巧妙地将诗人巧妙地将“乡愁乡愁”这种情感进行了物化,也就是这种情感进行了物化,也就是找到了它的对应物。在人生的每一个阶段里,找到了它的对应物。在人生的每一个阶段里,“乡愁乡愁”分分别寄托在邮票、船票、坟墓和海峡等具体可感的对象上。别寄托在邮票、船票、坟墓和海峡等具体可感的对象上。这种技法通常称之为这种技法通常称之为“移情移情”,可以增加作品的艺术感,可以增加作品的艺术感染力。染力。四、拓展延伸、触类旁通四、拓展延伸、触类旁通一、语言积累题:、语言积累题:1、写出两句爱国的古诗词:、写出两句爱国的古诗词:a.b.2、写出有关乡愁的古诗词(至少两句)、写出有关乡愁的古诗词(至少两句)a、b、二、仿照例句写两个句子:二、仿照例句写两个句子: 乡愁是一杯浓浓的咖啡乡愁是一杯浓浓的咖啡。1、2、

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