《人教版语文七年级下第一单元写作训练》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版语文七年级下第一单元写作训练（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、LOGO七年级下第一单元写作训练七年级下第一单元写作训练成长成长命题命题阅读下面材料，按要求作文阅读下面材料，按要求作文时间在一分一秒地流逝，我们在一点一点地成长。从懵懂无知的时间在一分一秒地流逝，我们在一点一点地成长。从懵懂无知的天真孩童成长为意气风发的沉稳少年，我们有过许许多多难忘的经历，天真孩童成长为意气风发的沉稳少年，我们有过许许多多难忘的经历，在这些经历中，我们品味了生活的酸甜苦辣，也收获了人生的成长与在这些经历中，我们品味了生活的酸甜苦辣，也收获了人生的成长与快乐快乐:一次难忘的家务劳动一次难忘的家务劳动(洗衣、下厨、搞卫生等洗衣、下厨、搞卫生等)，让我们体验到劳，让我们体验到劳劝
2、的艰辛，懂得了感恩父母；一次难忘的旅行，让我们领略了自然的劝的艰辛，懂得了感恩父母；一次难忘的旅行，让我们领略了自然的神奇，感受到生活的多彩；一次来之不易的成功，让我们体验到了付神奇，感受到生活的多彩；一次来之不易的成功，让我们体验到了付出的重要，明白了奋斗的可贵出的重要，明白了奋斗的可贵请你以请你以“在体验中成长在体验中成长”为题目写为题目写一篇文章，来展现自己独特的人生体验吧一篇文章，来展现自己独特的人生体验吧!要求要求:（1）文体自选）文体自选(诗歌除外诗歌除外)。（2）文章不少于）文章不少于600字。字。（3）认真书写，力求工整、美观。）认真书写，力求工整、美观。（4）文中不得出现真实
3、的人名、校名、地名。）文中不得出现真实的人名、校名、地名。审题审题 这是一道给材料命题作文，对于命题作文一定要养成这是一道给材料命题作文，对于命题作文一定要养成从题目中寻找关键词语的习惯。这个题目的关键词是从题目中寻找关键词语的习惯。这个题目的关键词是“体体验验”。文题导语也明确了此次作文的重点，即叙述经历、。文题导语也明确了此次作文的重点，即叙述经历、品味生活、感悟成长，并给了几个方向的提示。品味生活、感悟成长，并给了几个方向的提示。写作中，应该致力于以下几点：写作中，应该致力于以下几点：（一）精心选材，写好一次亲身经历。所写的经历必（一）精心选材，写好一次亲身经历。所写的经历必须有触及灵魂
4、的深刻感受，只有这样，写出的文章才会有须有触及灵魂的深刻感受，只有这样，写出的文章才会有真情实感，才会情理兼具。同时，还必须对这次经历进行真情实感，才会情理兼具。同时，还必须对这次经历进行生动、具体的叙述，力求再现具体可感的生活情境，尽显生动、具体的叙述，力求再现具体可感的生活情境，尽显生活的精彩，以增强文章的真实性和感染力。生活的精彩，以增强文章的真实性和感染力。审题审题（二）升华主题，抒写对成长体验的感悟。成长是（二）升华主题，抒写对成长体验的感悟。成长是一个过程，感悟是一种收获。在记述生活经历的一个过程，感悟是一种收获。在记述生活经历的过程中必须表达出自己的感悟。成长既然是一个过程中必须
5、表达出自己的感悟。成长既然是一个过程，就应该表现出它渐变的动态轨迹。因为人过程，就应该表现出它渐变的动态轨迹。因为人对事物的深刻认识，以及对自我成长的感悟，不对事物的深刻认识，以及对自我成长的感悟，不可能在较短时间内完成，需有一个过程，这才合可能在较短时间内完成，需有一个过程，这才合乎情理，合乎认识规律。抒写对成长与快乐的感乎情理，合乎认识规律。抒写对成长与快乐的感悟，可以通过议论来表达，也可以通过议论与抒悟，可以通过议论来表达，也可以通过议论与抒情相结合来表达。这种感悟语句最好安排在文末，情相结合来表达。这种感悟语句最好安排在文末，当然也可以出现在文首或文中，要根据需要而定。当然也可以出现在
6、文首或文中，要根据需要而定。审题审题 此外，文题所要求的四个方面，切不可忽视。此外，文题所要求的四个方面，切不可忽视。总之，这个命题比较适合写成记叙文，需要总之，这个命题比较适合写成记叙文，需要注意的是，写记叙文切忌平铺直叙，该详写的必注意的是，写记叙文切忌平铺直叙，该详写的必须浓墨重彩地写，把事情的来龙去脉交代清楚，须浓墨重彩地写，把事情的来龙去脉交代清楚，让人看后一目了然；该略写的就轻描淡写，点到让人看后一目了然；该略写的就轻描淡写，点到为止。如果综合运用叙述、议论、抒情、描写这为止。如果综合运用叙述、议论、抒情、描写这些表达方式，作文就会十分丰满，有立体感，熠些表达方式，作文就会十分丰满
7、，有立体感，熠熠生辉。一般来说，要么叙议结合，要么在记叙熠生辉。一般来说，要么叙议结合，要么在记叙的过程中，兼以恰当的抒情和议论，让文章升华的过程中，兼以恰当的抒情和议论，让文章升华到一定高度。到一定高度。佳作展示佳作展示在体验中成长在体验中成长从小到大，一直在爸爸妈妈的精心呵护中成长，无忧从小到大，一直在爸爸妈妈的精心呵护中成长，无忧无虑，生活中似乎充满了快乐和温馨，没有什么让自己担无虑，生活中似乎充满了快乐和温馨，没有什么让自己担心和紧张的。直到那天晚上心和紧张的。直到那天晚上-初三的下半学期我转了学，初三的下半学期我转了学，这就意味着，我的生活将与以前截然不同。这就意味着，我的生活将与以
8、前截然不同。最起码，晚上增加了一直到十点才下课的晚自习。最起码，晚上增加了一直到十点才下课的晚自习。大人们怕我在学校身体吃不消，让我每天晚上回家睡，大人们怕我在学校身体吃不消，让我每天晚上回家睡，可我一个女孩子，他们又不放心。于是，晚上妈妈就开三可我一个女孩子，他们又不放心。于是，晚上妈妈就开三盏灯，一盏胡同里的，一盏院子里的，还有一盏是我卧室盏灯，一盏胡同里的，一盏院子里的，还有一盏是我卧室里的。每天我都从开着灯的胡同里走过，带着一份安然，里的。每天我都从开着灯的胡同里走过，带着一份安然，这种温馨让我充满了快乐。这种温馨让我充满了快乐。佳作展示佳作展示每天如此，我渐渐对走读生活习惯了，不再每
9、天如此，我渐渐对走读生活习惯了，不再害怕深夜回家。害怕深夜回家。一天下晚自习后，胡同里竟没有亮灯，我的一天下晚自习后，胡同里竟没有亮灯，我的心里顿时有了一种莫名的害怕与恐慌。我飞快地心里顿时有了一种莫名的害怕与恐慌。我飞快地向家里跑去，等跑到家门口，却见爸爸妈妈站在向家里跑去，等跑到家门口，却见爸爸妈妈站在门口，正焦急地望着。他们一见到我，立刻露出门口，正焦急地望着。他们一见到我，立刻露出笑容。妈妈拍拍我的肩说：笑容。妈妈拍拍我的肩说：“今晚，停电了。今晚，停电了。”不知为什么，我猛地抱住妈妈。不知为什么，我猛地抱住妈妈。进屋后，我一如平素吃下了妈妈为我做的点进屋后，我一如平素吃下了妈妈为我做
10、的点心，但是觉得那晚的点心分外的甜。心，但是觉得那晚的点心分外的甜。佳作展示佳作展示 就在那一瞬间，我真正地懂得了什么是父母之爱。那就在那一瞬间，我真正地懂得了什么是父母之爱。那是一种无言的关怀，是一种默默的关注，是一种深情的守是一种无言的关怀，是一种默默的关注，是一种深情的守护，是一种深沉的担忧护，是一种深沉的担忧还记得有一天，爸爸临时加夜还记得有一天，爸爸临时加夜班，他忘了对妈妈说。晚上妈妈很着急，坐立不安，一直班，他忘了对妈妈说。晚上妈妈很着急，坐立不安，一直守在电话边。那天晚自习回家时，家里只亮了一盏灯守在电话边。那天晚自习回家时，家里只亮了一盏灯-妈妈妈卧室里的。我看着妈妈憔悴的脸庞
11、，不禁为爸爸犯起愁妈卧室里的。我看着妈妈憔悴的脸庞，不禁为爸爸犯起愁来。于是，我打开了那三盏灯，迎接爸爸回来。来。于是，我打开了那三盏灯，迎接爸爸回来。果真，夜里爸爸回来了。他对妈妈说，他在灯光中嗅果真，夜里爸爸回来了。他对妈妈说，他在灯光中嗅到了到了“家家”的味道。的味道。也就在那一瞬间，我才真正明白：家，其实很简单，也就在那一瞬间，我才真正明白：家，其实很简单，就是有个人点着灯，在等你。你在外，家里的人为你担忧，就是有个人点着灯，在等你。你在外，家里的人为你担忧，为你祈祷；你成功，家里的人为你庆贺，为你骄傲；你失为你祈祷；你成功，家里的人为你庆贺，为你骄傲；你失败，家里的人为你惋惜，更为你
12、加油败，家里的人为你惋惜，更为你加油就在那一夜，我就在那一夜，我感觉自己长大了。感觉自己长大了。佳作展示佳作展示【阅卷简批阅卷简批】本文别出心裁地选取深夜中的本文别出心裁地选取深夜中的“灯灯”来表现亲情的温来表现亲情的温馨，来表现家的味道，来验证自己的成长，可谓匠心独具。馨，来表现家的味道，来验证自己的成长，可谓匠心独具。一盏深夜里的灯，一盏深夜里的灯，“我我”从中读出了家的味道，读出了爱从中读出了家的味道，读出了爱的味道，从这爱的体悟中，证明了的味道，从这爱的体悟中，证明了“我我”的成长。的成长。【发展等级发展等级】文章构思巧妙，选取自己和爸爸回家两件事，详略得文章构思巧妙，选取自己和爸爸回
13、家两件事，详略得当地叙述了当地叙述了“家家”的内涵，表现了和谐的亲情关系，从而的内涵，表现了和谐的亲情关系，从而揭示出作者的思想在一刹那走向成熟的过程。语言生动，揭示出作者的思想在一刹那走向成熟的过程。语言生动，娴熟地运用排比（如第七段的三个娴熟地运用排比（如第七段的三个“有有”句）修辞手句）修辞手法，为文章增色许多。叙事娓娓道来，如清泉缓缓流淌，法，为文章增色许多。叙事娓娓道来，如清泉缓缓流淌，易于读者接受。易于读者接受。佳作展示佳作展示在体验中成长在体验中成长一个人静下来的时候，总是会想起过去的种种。我喜一个人静下来的时候，总是会想起过去的种种。我喜欢这种带点甜蜜又带点苦涩的回忆欢这种带点
14、甜蜜又带点苦涩的回忆有爱，有泪，有痛。有爱，有泪，有痛。就在这些许的爱、泪、痛的回忆中，我会感觉到自己的成就在这些许的爱、泪、痛的回忆中，我会感觉到自己的成长。长。曾经以为自己是天底下最幸福的孩子，在我眼里，奶曾经以为自己是天底下最幸福的孩子，在我眼里，奶奶就是我的奶就是我的“天天”，无论在什么时候，无论发生什么事，无论在什么时候，无论发生什么事，她都会尽全力来保护我。那时我从来没想过她会生病，从她都会尽全力来保护我。那时我从来没想过她会生病，从来没想过有一天她会离我而去。来没想过有一天她会离我而去。记得奶奶病倒的时候我在学校，那时的我竟然不知道记得奶奶病倒的时候我在学校，那时的我竟然不知道珍
15、惜这一切，即使回到家，也不愿多陪奶奶一会儿。有些珍惜这一切，即使回到家，也不愿多陪奶奶一会儿。有些时候，我甚至很烦她，因为她总是叫我陪她说话，可我坐时候，我甚至很烦她，因为她总是叫我陪她说话，可我坐在她身边的时候，她又不说话，只是笑眯眯地看着我。在她身边的时候，她又不说话，只是笑眯眯地看着我。佳作展示佳作展示 清晰地记得，她要走的那个晚上，夜静得出奇。我捂清晰地记得，她要走的那个晚上，夜静得出奇。我捂着被子突然觉着很难过，我那么强烈地害怕她会离去。我着被子突然觉着很难过，我那么强烈地害怕她会离去。我开始在心里默默祈祷，只要奶奶不离开，以后无论她想要开始在心里默默祈祷，只要奶奶不离开，以后无论她
16、想要听什么说什么，我都好好陪她。听什么说什么，我都好好陪她。可我的祈祷显得那么苍白无力。奶奶走了。可我的祈祷显得那么苍白无力。奶奶走了。时间无情，带走了属于奶奶的一切。但她的笑，她说时间无情，带走了属于奶奶的一切。但她的笑，她说过的话，像烙在我心上一样，一触动，心就好痛。过的话，像烙在我心上一样，一触动，心就好痛。奶奶，您是否知道，有那么多的夜晚，每当想起您，奶奶，您是否知道，有那么多的夜晚，每当想起您，我总在恨自己。如果当初我没有那么心狠，现在也不会觉我总在恨自己。如果当初我没有那么心狠，现在也不会觉得这么内疚吧。有几次，在梦中见到了您，我哭着醒来后得这么内疚吧。有几次，在梦中见到了您，我哭
17、着醒来后被妹妹取笑，唉，我又该如何向她说呢？被妹妹取笑，唉，我又该如何向她说呢？佳作展示佳作展示 痛过之后，我突然发现，怎么人总是这样，对自己拥痛过之后，我突然发现，怎么人总是这样，对自己拥有的东西，无论轻重，都显露出一种不在乎的神情。只有有的东西，无论轻重，都显露出一种不在乎的神情。只有在失去后，才会发现，原来它对自己那么重要。在失去后，才会发现，原来它对自己那么重要。梦里，又回到小时候，我坐在田埂上玩石子，偶尔也梦里，又回到小时候，我坐在田埂上玩石子，偶尔也回头看一眼田间劳作的奶奶。但也只能在梦里才能看到奶回头看一眼田间劳作的奶奶。但也只能在梦里才能看到奶奶，醒来后还要忍受着思念奶奶的痛苦
18、。回想起以前奶奶奶，醒来后还要忍受着思念奶奶的痛苦。回想起以前奶奶对自己的种种关爱，一种深深的自责弥漫心头，那一刻，对自己的种种关爱，一种深深的自责弥漫心头，那一刻，我感觉自己忽然长大了。我感觉自己忽然长大了。从一个懵懂的顽童成长为一个有爱、有泪、有痛的少从一个懵懂的顽童成长为一个有爱、有泪、有痛的少年，我在奶奶的疼爱中长大，我也从这酸甜苦辣的回忆中年，我在奶奶的疼爱中长大，我也从这酸甜苦辣的回忆中体验到了什么是爱。体验到了什么是爱。佳作展示佳作展示【阅卷简批阅卷简批】文章以深情回忆奶奶为感情线索，经历有爱、有泪、有痛的心路文章以深情回忆奶奶为感情线索，经历有爱、有泪、有痛的心路历程，娓娓道来
19、，传达出对奶奶的感恩和怀念。感情细腻，心理活动历程，娓娓道来，传达出对奶奶的感恩和怀念。感情细腻，心理活动丰富，能触动读者心灵，从而引起共鸣，如丰富，能触动读者心灵，从而引起共鸣，如“说过的话，像烙在我心说过的话，像烙在我心上一样，一触动，心就好痛上一样，一触动，心就好痛”，形象地表达出失去亲人后的沉痛思念，形象地表达出失去亲人后的沉痛思念之情。浓浓的亲情中流露出奶奶对自己的深远影响。之情。浓浓的亲情中流露出奶奶对自己的深远影响。【发展等级发展等级】选材典型，立意深刻，紧扣选材典型，立意深刻，紧扣“在体验中成长在体验中成长”这一主旨，详写对这一主旨，详写对奶奶的思念，揭示了奶奶的思念，揭示了“
20、失去后方知重要失去后方知重要”的哲思。材料真实，情感真的哲思。材料真实，情感真挚，虽然写亲人题材并非人人笔下皆无，但能从平实事例中引发深思，挚，虽然写亲人题材并非人人笔下皆无，但能从平实事例中引发深思，确实非一般考生所能企及。确实非一般考生所能企及。文章结构首尾呼应，卒章显志，揭示主旨。文章结构首尾呼应，卒章显志，揭示主旨。佳作展示佳作展示在体验中成长在体验中成长阳光掠过了时间的长河，在贝壳上刻下道道印痕。阳光掠过了时间的长河，在贝壳上刻下道道印痕。题记题记体验让我们逐渐长大，在体验中我们逐渐成熟，一次体验让我们逐渐长大，在体验中我们逐渐成熟，一次偶然的插秧体验让我明白了许多人生道理。偶然的插
21、秧体验让我明白了许多人生道理。那年夏天，我和爸爸妈妈回到了老家，那时正值插秧那年夏天，我和爸爸妈妈回到了老家，那时正值插秧季节。来到田埂上，望着父辈们都弯着腰，左手拿着一把季节。来到田埂上，望着父辈们都弯着腰，左手拿着一把碧绿的秧苗，右手不停地在和好的水田里井然有序地地插碧绿的秧苗，右手不停地在和好的水田里井然有序地地插着秧，动作十分娴熟。见此之后，我心生好奇，原来插秧着秧，动作十分娴熟。见此之后，我心生好奇，原来插秧是如此简单有趣。于是我就缠着爸爸，想要争取一次插秧是如此简单有趣。于是我就缠着爸爸，想要争取一次插秧的机会。的机会。佳作展示佳作展示 经过了一番经过了一番“甜言蜜语甜言蜜语”后，
22、爸爸终于答应我和大人后，爸爸终于答应我和大人们一起下田插秧了。们一起下田插秧了。走到田边，我兴奋地捋起衣袖、卷起裤脚，光着脚丫走到田边，我兴奋地捋起衣袖、卷起裤脚，光着脚丫子进入和好的水田里。子进入和好的水田里。起初，泥土软软的，我差点陷进去，不能行动自如。起初，泥土软软的，我差点陷进去，不能行动自如。幸好我的平衡能力较强，没能让区区软泥把我撂倒。然后幸好我的平衡能力较强，没能让区区软泥把我撂倒。然后我学着大人的模样，左手拿一把秧苗，右手将秧苗插入泥我学着大人的模样，左手拿一把秧苗，右手将秧苗插入泥巴里。然而，这股热劲儿没有持续多久就消失了。为了比巴里。然而，这股热劲儿没有持续多久就消失了。为
23、了比速度，我开始随便插插就算完事。当回首观看我的速度，我开始随便插插就算完事。当回首观看我的“杰作杰作”时，发现大多数秧苗竟然都漂浮在浑浊的水面上，与别时，发现大多数秧苗竟然都漂浮在浑浊的水面上，与别人的一比犹如人的一比犹如“溃兵溃兵”。佳作展示佳作展示 怎么办？退出！这可不符合我的性格。我再次卷起裤怎么办？退出！这可不符合我的性格。我再次卷起裤脚踏进了脚踏进了“不堪入目不堪入目”的浑水中。这一次，我格外地认真，的浑水中。这一次，我格外地认真，我将每一棵碧绿的秧苗都用力地插进水下的泥土里。经过我将每一棵碧绿的秧苗都用力地插进水下的泥土里。经过一番努力，秧苗们终于能够一番努力，秧苗们终于能够“巍
24、然巍然”伫立于广袤的水田里伫立于广袤的水田里了，如同威武雄壮的士兵在向我致敬。了，如同威武雄壮的士兵在向我致敬。休息的时候，我想了很多，如果每个人都体验一下在休息的时候，我想了很多，如果每个人都体验一下在烈日下耕田劳作，还会有人浪费粮食吗？烈日下耕田劳作，还会有人浪费粮食吗？这件事，不仅让我懂得了劳动的艰辛与付出的重要，这件事，不仅让我懂得了劳动的艰辛与付出的重要，更让我懂得了做任何事都要端正态度，只有这样才能收获更让我懂得了做任何事都要端正态度，只有这样才能收获成果。那一次插秧的经历，让我体验到了成长的快乐。成果。那一次插秧的经历，让我体验到了成长的快乐。佳作展示佳作展示【阅卷简批阅卷简批】
25、插秧，对于很多同学来说都很陌生，未曾经历过。作者就选取了插秧，对于很多同学来说都很陌生，未曾经历过。作者就选取了这个与众不同的题材来写，并写出了自己独特的体会。这对于一个初这个与众不同的题材来写，并写出了自己独特的体会。这对于一个初中生来说，的确难能可贵。本文在写作上有以下优点：一、叙事详细。中生来说，的确难能可贵。本文在写作上有以下优点：一、叙事详细。作者叙述事情不枝不蔓，也不拖泥带水，在文中详细交代了事情的始作者叙述事情不枝不蔓，也不拖泥带水，在文中详细交代了事情的始末，读者一看就明白。二、体悟深刻。作者通过事情写感悟，是特别末，读者一看就明白。二、体悟深刻。作者通过事情写感悟，是特别深刻的，结尾画龙点睛，深化主题。深刻的，结尾画龙点睛，深化主题。【发展等级发展等级】文中的动作描写颇为成功，符合人物心理，展示人物丰富的内心文中的动作描写颇为成功，符合人物心理，展示人物丰富的内心世界。尤其世界。尤其“插秧插秧”失败后的行为变化十分生动逼真。另外，全文语失败后的行为变化十分生动逼真。另外，全文语言相当简洁，显示了作者比较厚实的语言功底。言相当简洁，显示了作者比较厚实的语言功底。
