语文学习原是一片快乐的海.ppt

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1、浅谈作业设计 一师附小占地一师附小占地1500015000平方米平方米 建筑面积建筑面积1700017000平方米平方米设有电脑房、语音室、舞蹈房、美术室、各类实验室等设有电脑房、语音室、舞蹈房、美术室、各类实验室等2424间专用教室间专用教室500500500500平方米的中文阅览室平方米的中文阅览室平方米的中文阅览室平方米的中文阅览室有有250250米塑胶环形跑道的运动场米塑胶环形跑道的运动场占地占地占地占地1000100010001000平方米的室内游泳馆和篮球馆平方米的室内游泳馆和篮球馆平方米的室内游泳馆和篮球馆平方米的室内游泳馆和篮球馆绿绿绿绿化化化化覆覆覆覆盖盖盖盖面面面面达达达达

2、到到到到3 3 3 35 5 5 5% % % %一师附小创始人陈鹤琴一师附小创始人陈鹤琴一师附小创始人陈鹤琴一师附小创始人陈鹤琴一师附小创始人陈鹤琴一师附小创始人陈鹤琴守住底线：课堂三个杜绝三个杜绝杜绝无讲评的练习课杜绝无讲评的练习课杜绝无互动的放羊课杜绝无互动的放羊课杜绝无准备的低效课杜绝无准备的低效课守住底线：作业三个杜绝三个杜绝杜绝无目标的拿来作业杜绝无目标的拿来作业杜绝无选择的拼凑作业杜绝无选择的拼凑作业杜绝无效率的机械作业杜绝无效率的机械作业特色作业：针对年段重点、难点、针对年段重点、难点、针对学生学习现状、针对学生学习现状、求实（扎实、实效）、求实（扎实、实效）、求趣（兴趣、趣味

3、）、求趣（兴趣、趣味）、求精（适度负担、有层次、巧妙）求精（适度负担、有层次、巧妙）低年级低年级新闻链接新闻链接胸前的标牌会胸前的标牌会“说话说话”文汇报文汇报 苏苏 军军 小学新生进校，师生间相互熟悉有一个过程，而在上海市一师附小，一张小学新生进校，师生间相互熟悉有一个过程，而在上海市一师附小，一张“标牌标牌”使这个过程变得如此快捷。使这个过程变得如此快捷。 前些年，该校都是由班主任为每个新生写的前些年，该校都是由班主任为每个新生写的“标牌标牌”。今年秋季，他们让。今年秋季，他们让“标牌标牌”制作成为孩子展示自己的手段。于是开学第一天，新生胸前都多了一张制作成为孩子展示自己的手段。于是开学第

4、一天，新生胸前都多了一张小小的标牌。章野文是个小小的标牌。章野文是个“卡通迷卡通迷”，“标牌标牌”正反两面都贴上了正反两面都贴上了“奥特曼奥特曼”的图案；徐凯迪喜欢车子，一些车的标志赫然卡上的图案；徐凯迪喜欢车子，一些车的标志赫然卡上孩子们在无拘无束中演孩子们在无拘无束中演绎了自我的世界。绎了自我的世界。小小的小小的“标牌标牌”还成为新生记录成长的最初档案。开学三周，一（还成为新生记录成长的最初档案。开学三周，一（1 1）班）班女孩周天慈已经制作了三次卡片，第一张是一只小鸟飞进绿茵茵的校园，表达女孩周天慈已经制作了三次卡片，第一张是一只小鸟飞进绿茵茵的校园，表达入校的喜悦；第二张是爸爸变成了太

5、阳，妈妈则是一朵花，老师变成了一棵大入校的喜悦；第二张是爸爸变成了太阳，妈妈则是一朵花，老师变成了一棵大树，而她这个小鸟正飞向大树；第三张卡片图案是老师变成了太阳，爸爸变成树，而她这个小鸟正飞向大树；第三张卡片图案是老师变成了太阳，爸爸变成了一棵树，而她自己飞向了远方。越画越有韵味，越做越有热情。新生互相看了一棵树，而她自己飞向了远方。越画越有韵味，越做越有热情。新生互相看“标牌标牌”，认识的不仅是图案和同伴，也激起对学校生活的幸福向往。老师也，认识的不仅是图案和同伴，也激起对学校生活的幸福向往。老师也从中发现孩子的世界，增进与孩子的亲近感。从中发现孩子的世界，增进与孩子的亲近感。 转自转自2

6、004.9.272004.9.27文汇报文汇报脖子上的脖子上的“宣言宣言” 瞧瞧！在在他他们们胸胸前前那那块块闪闪亮亮的的挂挂牌牌里里，第第一次展现了他们的一次展现了他们的“个人魅力个人魅力”：我希望成为班中最受欢迎的人。我希望成为班中最受欢迎的人。刘嘉祺刘嘉祺在这里学习，蛮好的。在这里学习，蛮好的。曹海牧曹海牧我想成为家乐福总经理。我想成为家乐福总经理。朱云婷朱云婷我希望能在学校的游泳池里游个来回。我希望能在学校的游泳池里游个来回。赵晓楠赵晓楠 王老师，你很酷，而且很帅，你给我的印象不错。王老师，你很酷，而且很帅，你给我的印象不错。邱潇霖邱潇霖 蒋蒋老老师师，我我很很想想告告诉诉你你，我我是

7、是非非常常的的、真真心心的的、极极度度地地喜欢您，敬佩您。喜欢您，敬佩您。 陆晨虹陆晨虹 我喜欢蒋老师，她的头发和我一样短。我喜欢蒋老师，她的头发和我一样短。 周天慈周天慈 老师，你们教师节最美丽。老师，你们教师节最美丽。 曹依敏曹依敏 小鱼，你在金鱼池里睡得着吗？小鱼，你在金鱼池里睡得着吗？ 张张 辽辽 自自由由便便是是你你真真正正的的快快乐乐，愿愿你你在在清清清清的的小小池池里里快快乐乐地地成成长长。 杨杨楠楠楸楸 小鱼，请你保重。小鱼，请你保重。 奚佳诚奚佳诚 小小鱼鱼，希希望望你你能能开开心心每每一一天天，可可不不要要和和其其他他小小伙伙伴伴吵吵架架哟，我会经常来看你的。哟，我会经常来

8、看你的。 曹恒嘉曹恒嘉 小小鱼鱼，你你好好，我我是是钱钱彬彬。我我上上小小学学一一年年级级了了，新新学学校校很很漂亮，你觉得你的新家漂亮吗？漂亮，你觉得你的新家漂亮吗？ 钱钱 彬彬“家校联系册”：（1 1）今天我学会了：）今天我学会了： （教师填写）（教师填写）（2 2）我能行：）我能行： （学生填写）（学生填写）（3 3）我真棒！）我真棒！ （教师敲章或（教师敲章或 贴纸评价）贴纸评价）（4 4）家长留言：）家长留言：_ _ _ 中年级中年级拓展阅读拓展阅读让阅读成为孩子精神的需要、生命的乐趣让阅读成为孩子精神的需要、生命的乐趣在阅读内容选择上，遵循以下原则：经典性原则经典性原则名家名篇，思

9、文俱佳；名家名篇，思文俱佳；多样性原则多样性原则多元开放，文理交融；多元开放，文理交融；趣味性原则趣味性原则适合学生，富有美感；适合学生，富有美感；针对性原则针对性原则据需而读，有的放矢；据需而读，有的放矢；主体性原则主体性原则尊重个性，自由阅读。尊重个性，自由阅读。具体操作：具体操作：1.1.从学生的发展需求出发推荐读物从学生的发展需求出发推荐读物2.2.从学生的心理需要出发推荐读物从学生的心理需要出发推荐读物3.从学生个性出发引导其自由选择读物从学生个性出发引导其自由选择读物2. 2. 从学生的心理需要出发推荐读物从学生的心理需要出发推荐读物以以“三句话日记三句话日记”为切入口为切入口（“

10、三句话”是量上的保底。对这样的日记，学生心理上没有负荷感，避免了学生对作文的抵触情绪。） “心理按摩心理按摩”：“热点访谈热点访谈”：1010月月2626日日 星期一星期一 雨雨 打开窗，风是冷冷的，迎面吹来，不仅打个寒颤。打开窗，风是冷冷的，迎面吹来，不仅打个寒颤。 雨翩然飘下，飘在我的心上，充满惆怅。心凉时，雨也是凉的。雨翩然飘下，飘在我的心上，充满惆怅。心凉时，雨也是凉的。 试试卷卷上上那那刺刺眼眼的的分分数数，在在不不停停地地告告诉诉我我：“你你失失败败了了，失失败败了了，失失败了败了”老师的话：老师的话： 老老师师理理解解你你的的心心情情，我我们们都都会会情情不不自自禁禁地地为为一一

11、次次失失败败而而痛痛苦苦。但但是是一一次次挫挫折折只只是是一一次次考考验验，当当你你站站起起来来，失失败败已已经经被被狠狠狠狠地地踩踩在在脚脚下下。今今天天给给你你推推荐荐一一篇篇文文章章挑挑战战失失败败。读读完完后后，你你试试一一试试，当当风风迎迎面面吹吹来来时时，你你深深深深地地吸吸口口气气，那那里里满满是是雨雨的的清清爽爽，你你会会感感到到心心旷旷神神怡。怡。1010月月2727日日 星期二星期二 晴晴 如如果果桌桌上上放放了了一一块块果果糖糖和和一一块块巧巧克克力力，我我会会选选择择苦苦中中带带甜甜的的巧巧克克力力，而不是从头甜到尾的果糖。而不是从头甜到尾的果糖。 一一篇篇文文章章挑挑

12、战战失失败败，给给我我一一次次感感悟悟。“失失败败对对我我们们的的概概念念无非是躺倒的过程，但成功的意义就是倒下后，站起来的历程。无非是躺倒的过程，但成功的意义就是倒下后，站起来的历程。” 是是呀呀，我我这这一一次次是是失失败败了了，但但生生活活中中不不免免会会有有失失败败出出现现，这这是是一一个个必必然然的的现现象象，不不能能让让它它左左右右我我，而而是是我我去去控控制制它它。老老师师，谢谢谢谢你你！我我感受到了风里带来的雨的清爽了。感受到了风里带来的雨的清爽了。老师的话：老师的话： 看看到到今今天天的的你你，我我更更深深信信“偶偶尔尔的的失失败败比比永永远远的的成成功功要要好好”。在在经经

13、历历了了无无数数次次失失败败后后，你你的的能能力力便便已已经经垒垒成成一一座座小小山山。以以充充分分的的准准备备和和积极的心态去面对一次次挑战吧！积极的心态去面对一次次挑战吧！新型拓展阅读的形态“快乐读书笔记快乐读书笔记”“阅读特种部队阅读特种部队”“个性化阅读网页个性化阅读网页”“快乐读书笔记快乐读书笔记”：孩子的心理出发，设计读书笔记的版块：“我编微型故事我编微型故事”（概括文章主要内容） “怦然心动怦然心动”（欣赏优美语句） “爱你的理由爱你的理由”（进行阅读感悟） “快乐传递快乐传递”新型拓展阅读的评价“心灵摩擦心灵摩擦”“阅读小考场阅读小考场”“阅读之星排行榜阅读之星排行榜”“阅读档

14、案袋阅读档案袋”“快乐读书笔记快乐读书笔记”之之“怦然心动怦然心动”集锦：（四年级集锦：（四年级2班）班）和树谈心，源于情感，源于意愿，源于思想。和树谈心，源于情感，源于意愿，源于思想。 排比句让我感觉到和树谈心是多么美妙。排比句让我感觉到和树谈心是多么美妙。 原原来来，和和树树谈谈心心，要要有有这这么么多多条条件件啊啊，不不知知我我行行不不行行？（蔡彦捷）（蔡彦捷） 对对一一个个不不用用心心听听又又没没有有兴兴趣趣听听的的人人来来说说呢呢？久久而而久之，就成了没有感觉的人。久之，就成了没有感觉的人。 是是的的，当当一一个个人人丧丧失失了了接接收收“世世界界声声音音”的的能能力力，不不也也意意

15、味味着着这这人人的的内内心心世世界界退退缩缩和和封封闭闭，成成了了一一个个不不折折不不扣扣的的木头人么？（吴孜恺）木头人么？（吴孜恺） 我我可可以以将将人人类类的的历历史史总总结结为为三三句句话话，他他们们诞诞生生，他他们受苦，他们死亡。们受苦，他们死亡。 历史，就是如此简单的三句话，但他的性质却是复杂的，他就如大海，时而波涛汹涌，时而又风平浪静，深不可测啊！（赵静远） 千万条大川小河汇成的大海啊！千万条大川小河汇成的大海啊！ 我读了这句话，联想到了我们的班级，如果我们全班41个同学都拧成一股绳，天啊，我们班将成为一个“巨人”！（汪闻达） 在在茫茫茫茫的的大大海海上上，狂狂风风在在怒怒号号，巨

16、巨浪浪像像一一匹匹匹匹野野马马在在奔腾跳跃，天连海，海连天，一片浩渺。奔腾跳跃，天连海，海连天，一片浩渺。 这是一位名叫“大海”的先生，大海就像一个人，有喜怒哀乐，有思想感情。瞧，现在“他”就发怒了！（王惟依） 大海的毅力是惊人的，大海的力量是无穷的。大海的毅力是惊人的，大海的力量是无穷的。 是的，大海时而平静，时而汹涌，但不管怎么样，她的毅力与力量却都是惊人的。让我也学着大海，做一个拥有无穷力量与坚持不懈的精神的人吧！（陈予佳） 他他能能举举起起千千斤斤的的石石头头，却却受受不不起起一一句句话话。他他不不会会是是个个真真有力量的人有力量的人。 真正有力量的人是有宽阔的心胸的。人总免不了犯错，

17、但当别人指责你时，你要学会承受，吸取教训，成为一个虚心的人，一个有肚量的人。（刘佳韵） 这这道道溪溪流流，本本来来温温柔柔得得像像少少女女般般可可爱爱，但但不不知知何何时时流流入入深林，她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间。深林，她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间。 可爱的溪水，成了没有自由的鸟儿，就连眼波也变成了深蓝色，也许让她走出深林，才能真正地还她一份自由吧！（赵静远）高年级：读写结合作业设计之一：作业设计之一： 学习了课文盐的世界，我们了解了察尔汉盐湖有丰富的储盐量，那里有用盐修的公路；有盐垒的墙、房屋同学们，开动你们智慧的头脑，想一想，假如请你去察尔汉盐湖，对于盐的利用和开发，你有哪些奇思

18、妙想？挑其中最特别、最有创意的想法，写一份申请报告给吉尼斯的评委，申报属于你的世界记录。老师预祝你成功！ 王建芳 附学生作业：附学生作业：尊敬的吉尼斯评委：你们好！学了盐的世界这篇课文后，我知道了察尔汉盐湖的盐颜色各异，有的乳白，有的淡蓝，有的橙黄，有的粉红等等。今天，我向你们郑重提出申请，申报世界最大的盐制国旗的纪录。这面国旗竖立在青海察尔汉盐湖的中心。瞧！那鲜红的旗面是珍贵的红色矿物盐打造而成，那金黄金黄的五颗星星是亮晶晶的黄色矿物盐提炼出来的。它们相衬相映，多美呀！我相信，这一定是世界上独一无二的奇迹，你们也一定会批准我的申请，谢谢！申请人：谢以琳尊敬的吉尼斯评委： 你们好！ 学了课文，

19、我认为察尔汉盐湖的盐的作用不仅仅只有这些，所以我想在察尔汉盐湖建了一所用五彩缤纷的盐做的希望小学，它有宽敞明亮的教室，有设备齐全的操场这儿的设备都是盐做的，里面分A、B、C、D、E五个年级，A就是一年级，一年级有一样“法宝”那就是“七彩保眼黑板”，它看上去令人精神舒畅，把疲劳忘到九霄云外。二年级也有一样“法宝”，这个是“超级教棒”，这根教棒只要轻轻点一下同学的头，同学就会集中精力上课路上只要有坎坷不平，泼上盐水，就平坦了。我相信我的希望小学是世界上独一无二的奇迹，你们也会采纳我的申请，谢谢！申请人：王誉豪尊敬的吉尼斯评委： 你们好！ 学了课文，我知道了察尔汉盐湖的盐非常特别，它能垒墙，能造桥，

20、还能造许多许多的东西。而且，如果出现坎坷不平，只要泼上盐水就行了。于是，我在察尔汉盐湖建成了一种特殊的溜冰场整个溜冰场都是用当地的矿物盐做原材料建造的，由于，原材料的特殊，不仅省钱，还便于维修呢！如冰面被冰刀划损或出现坎坷不平的现象，只要泼上盐水，马上就变的平滑了。这样，我的“溜盐场”就可以每天以崭新的面貌迎接来自五湖四海的各位游客，你说神奇不神奇？请各位评委投给我宝贵的一票。谢谢！申请人：施嘉悦教师点评：教师点评：同学们：同学们： 看看了了你你们们的的申申请请报报告告，老老师师很很高高兴兴。因因为为我我看看到到了了你你们们精精彩彩纷纷呈呈的的想想象象，感感受受到到了了你你们们“有有志志者者事

21、事竟竟成成”的的勇勇气气和和自自信信。可可贵贵的的是是，在在表表达达自自己己的的豪豪情情壮壮志志的的同同时时，也也不不忘忘“务务实实”的的精精神神，申申请请报报告告写写得得格格式式正正确确；内容也较明确；还注意运用了礼貌用语。老师还有以下几点建议：内容也较明确；还注意运用了礼貌用语。老师还有以下几点建议： 申请报告应重点介绍你的创意，把你的想法写具体；申请报告应重点介绍你的创意，把你的想法写具体； 建议报告中反映出同类事物的一些具体情况，以突出你所申报的内容的建议报告中反映出同类事物的一些具体情况，以突出你所申报的内容的确是确是“世界之最世界之最”； 申报申报“吉尼斯吉尼斯”记录是一项十分严格

22、的工作，在申请报告中应多采用数记录是一项十分严格的工作，在申请报告中应多采用数据说明、举例说明等方法，体现申请者严谨的态度，以增强说服力。据说明、举例说明等方法，体现申请者严谨的态度，以增强说服力。老师相信大家一定会再接再厉，更上一层楼！老师相信大家一定会再接再厉，更上一层楼！“护蛋护蛋”活动报告活动报告活动前言：活动前言：今天老师给我们一项特殊的任务今天老师给我们一项特殊的任务护蛋。我们每人将带一枚生鸡蛋到学校，无论做什么都得护蛋。我们每人将带一枚生鸡蛋到学校，无论做什么都得带在身上，看看一天下来，谁的鸡蛋安然无恙。我一听，心想：带在身上，看看一天下来，谁的鸡蛋安然无恙。我一听，心想：（ ）

23、。）。我的护蛋准备：我的护蛋准备：我是这样护蛋的：我是这样护蛋的：出操时，（出操时，（ ）上课时，（上课时，（ ）（ ），（），（ ）（ ），（），（ ）护蛋一天的感受：护蛋一天的感受：爸爸妈妈的话：爸爸妈妈的话：大手牵小手“大手牵小手”是一项跨年级的单元学习互动活动，一般是以单元内的相关课文内容为主题，以出访低段班级，为弟弟妹妹作专题演讲为形式，双方全员参与，分层训练“演讲者”与“聆听者”的语文综合实践能力。“大手牵小手大手牵小手小小说书先生活动小小说书先生活动”演讲者：演讲者：；故事：；故事：（此两项已填好）（此两项已填好）还有需要听众填写的是：还有需要听众填写的是：聆听者：聆听者： 我知

24、道了我知道了我的问题是我的问题是 哥哥姐姐，我还想对你说哥哥姐姐，我还想对你说 实用写作（组合训练）实用写作（组合训练）“申请春游申请春游”学生作品节选：学生作品节选： 鲁老师，如果您此刻正坐在窗边仔细倾听，您会听到小鸟儿们在向我们发出邀请：“小朋友们，你们快来吧，我们已经在枝头等候你们了！” 孙麟珑 实用写作（组合训练）实用写作（组合训练）“申请春游申请春游”学生作品节选：学生作品节选： 在校门口那块大石头上刻着“乐学”两个字，从这两个字里我们能体会到，您是多么希望我们能快乐的学习啊！ 马一帆 学生作品节选：学生作品节选： 记得一次，您给我们四（1）班每一位同学都准备了一个礼物吹泡泡的工具，

25、那一天我们教室里泡泡满天飞，美丽极了。每一位同学都从心底里感谢您。现在您能答应我们一个小小的请求吗？就是一个小小的、如芝麻般大小的请求去春游。我们都知道您是校长，是学校的顶梁柱，只要您一声令下，学校就能去春游。 金奕阳 实用写作（组合训练）实用写作（组合训练）“申请春游申请春游”春游好处多多呀！春游好处多多呀！1 1、春游可以让我们劳逸结合。、春游可以让我们劳逸结合。2 2、春游可以让我们大家团结起来，同心协力。、春游可以让我们大家团结起来，同心协力。3 3、春游可以让我们的队干部们进行一次领导锻炼。、春游可以让我们的队干部们进行一次领导锻炼。4 4、春游可以考验一下普通队员的自觉性。、春游可

26、以考验一下普通队员的自觉性。5 5、春游都是去一些公园玩，绿化可以让我们提高视力。、春游都是去一些公园玩，绿化可以让我们提高视力。6 6、春游可以考验一下自己保管东西的自理能力。、春游可以考验一下自己保管东西的自理能力。7 7、春游都是自己带一些零钱，怎样安排就是在考验你数学的小数、春游都是自己带一些零钱，怎样安排就是在考验你数学的小数 方面与计算方面。方面与计算方面。8 8、春春游游可可以以让让我我们们放放松松休休息息，因因为为学学习习就就像像是是开开摩摩托托车车，机机器器燃燃料总是会用完的，需要加点油，润滑一下。料总是会用完的，需要加点油，润滑一下。9 9、春春游游可可以以让让我我们们看看

27、看看昆昆虫虫长长什什么么样样，平平常常我我们们只只能能在在自自然然书书上上看到关于昆虫的图片。看到关于昆虫的图片。1010、春游可以让我们增加自然常识。、春游可以让我们增加自然常识。申请人：刘怡如申请人：刘怡如 学生作品节选：学生作品节选：回信节选： 鲁鲁老老师师，今今天天上上午午，我我们们刚刚给给您您写写了了信信，您您就就决决定定去去春春游游，而而且且还还给给我我们们回回了了一一封封信信，您您的的效效率率真真高高啊啊！读读了了您您的的回回信信，我我感感觉觉您您已已不不是是我我们们的的老老师师、校校长长，您您是是我我们们的的朋朋友友，一一位位充充满满童童心心的的朋朋友友，一一位位最最能能读读懂

28、懂我我们们心思的大朋友！心思的大朋友！ 施艺林施艺林 您您真真是是一一位位善善解解人人意意的的好好老老师师呀呀！我我还还要要感感谢谢您您把把我我们们孩孩子子的的感感受受看得那么重。看得那么重。 记记得得那那一一天天，我我们们来来到到了了长长风风公公园园的的林林间间小小道道中中。那那雨雨点点儿儿不不停停地地下下着着。顽顽皮皮的的小小雨雨点点儿儿把把我我们们都都淋淋得得湿湿漉漉漉漉的的，但但我我们们欣欣赏赏着着郁郁郁郁葱葱葱葱的的树树叶叶，聆聆听听着着那那令令人人感感到到温温暖暖的的雨雨点点儿儿声声，呼呼吸吸着着清清新新自自由由的的空空气，让我们仍感到从未有过的快乐。气，让我们仍感到从未有过的快乐

29、。鲁鲁老老师师，我我还还想想为为学学校校提提一一点点儿儿建建议议，我我认认为为以以后后的的春春游游以以及及秋秋游游，可以搞得再有趣一些。在次，我向学校推荐几个好去处：可以搞得再有趣一些。在次，我向学校推荐几个好去处：1、东方绿舟、东方绿舟2、浏河（去住几天）、浏河（去住几天）3、锦江乐园、锦江乐园以及一些野营基地，希望学校可以采纳。以及一些野营基地，希望学校可以采纳。周亦宸周亦宸 回信节选： 附加礼物：诗附加礼物：诗彩虹彩虹彩虹彩虹假如我能捉住彩虹，假如我能捉住彩虹，我一定为您披上七彩的围巾。我一定为您披上七彩的围巾。假如我能拥有一座大山，假如我能拥有一座大山，我一定用您的名字命名。我一定用您

30、的名字命名。可惜我不能捉住彩虹，可惜我不能捉住彩虹，也不能拥有一座大山。也不能拥有一座大山。请允许我，请允许我，留在您的身边，留在您的身边，做一师附小永远的一份子。做一师附小永远的一份子。 孔知昀孔知昀 回信节选：让评语燃起学生写作的热情让评语燃起学生写作的热情 1 1、作文评语情感化、作文评语情感化 2 2、作文修改建议化、作文修改建议化 3 3、作文交流互动化、作文交流互动化学生互动点评集锦：学生互动点评集锦：一堂特殊的语文课节选： “只见他落落大方地走向讲台，趾高气扬地宣读了他的总统演讲。可读着读着，声音越来越轻，到后来几乎没声音了。原来他边读边发现自己写的内容与瀑布没多大关系。最终他只

31、得了个合格，便低着头，走回座位。”学生互动点评集锦学生互动点评集锦：眉批：眉批： 你你写写的的这这一一段段很很生生动动，我我好好像像听听到到了了“他他”越越来来越越轻轻的的声声音音。我我想想“他他”一一开开始始应应该该是是“神神采采奕奕奕奕”而而不不是是“趾趾高高气气扬扬”，要要不不然然，一一会会儿儿“落落落落大大方方”，接接着着就就“趾趾高高气气扬扬”了了，让让人人受受不不了啊！最后，他准是了啊！最后，他准是“面红耳赤面红耳赤”的，对吧？的，对吧？总评：总评： 尊尊敬敬的的陆陆元元瑗瑗小小姐姐：你你笔笔下下的的“总总统统秀秀”真真让让我我大大开开眼眼界界。同同学学们们有有的的成成功功，有有的

32、的失失败败，反反差差很很大大呀呀！这这使使你你的的文文章章“波波涛涛起伏起伏”。但我也要提醒你：不要虎头蛇尾哦！。但我也要提醒你：不要虎头蛇尾哦！杨杨 弋弋 回复：回复： 看来还是旁观者清啊！经你这么一点评，看来还是旁观者清啊！经你这么一点评，我一下子就发现了自己的不足。我一定会认我一下子就发现了自己的不足。我一定会认真修改的，到时候，我再请你看看！真修改的，到时候，我再请你看看！ 陆元瑗陆元瑗 学生互动点评集锦学生互动点评集锦：我我节选：节选：“我我叫叫史史廉廉隅隅，有有一一双双炯炯炯炯有有神神的的眼眼睛睛。我我的的兴兴趣趣爱爱好好很很广广泛泛：篮篮球球、踢踢足足球、玩电脑，看书球、玩电脑，

33、看书唯一的缺点是爱插嘴。唯一的缺点是爱插嘴。”眉批：眉批： 第第一一节节可可否否加加入入：“一一头头乌乌黑黑的的平平头头短短发发，虽虽五五短短身身材材，可可目目光光炯炯炯炯，闪烁着智慧的光芒闪烁着智慧的光芒”这样一定会妙笔生花。这样一定会妙笔生花。总评：总评：小史同学：小史同学： 拜拜读读了了你你的的大大作作，我我更更深深地地了了解解了了你你“插插嘴嘴王王”。我我认认为为正正是是你你爱爱插插嘴嘴的的特特点点，造造就就了了一一个个有有着着热热情情奔奔放放、冲冲动动好好胜胜个个性性的的你你。上上课课插插嘴嘴并并不不好好，但我很希望你下课来找我，我期盼着与你好好聊聊。但我很希望你下课来找我，我期盼着

34、与你好好聊聊。和你一样的性情中人：鲁臻豪和你一样的性情中人：鲁臻豪 回复：回复： 读读了了你你的的留留言言，我我感感到到很很亲亲切切。知知我我者者，君君也也！你你能能接接受受我我做做你你的的朋朋友友，我我就就一一定定要要改改掉掉插插嘴嘴的的毛毛病病。我我有有一一个个请请求求：以以后后我我们们互互相相“批批阅阅”各各自自的的作文吧！我们一定会成为肝胆相照的作文吧！我们一定会成为肝胆相照的“黄金搭档黄金搭档”！ 史廉隅史廉隅 培养多元能力的整合作业培养多元能力的整合作业暑暑 期期 奥奥 运运 快快 乐乐 作作 业业 设设 计计一年级一年级语文语文亲爱的一年级小朋友们：亲爱的一年级小朋友们： 今今年

35、年的的暑暑假假将将是是一一个个不不一一般般的的假假期期，因因为为第第2929届届奥奥运运会会将将在在我我们们的的祖祖国国首首都都北北京京举举行行。结结合合“迎迎奥奥运运”的的主主题，今年暑假的作业也将非常精彩！题，今年暑假的作业也将非常精彩！ 具体来说，就是五个具体来说，就是五个“一一”：一块奖牌一块奖牌一张贺卡一张贺卡一则故事一则故事一首儿歌一首儿歌一张照片一张照片一张贺卡：一张贺卡： 请请你你时时刻刻关关注注奥奥运运赛赛事事，为为你你所所欣欣赏赏的的奥奥运运健健将将画画一张贺卡，并写上你想对他们说的话。一张贺卡，并写上你想对他们说的话。 建建议议：可可以以挑挑选选一一位位奥奥运运奖奖牌牌获

36、获得得者者，为为他他（她她）写写写写祝祝贺贺词词；也也可可以以挑挑选选一一位位没没有有挑挑战战成成功功的的运运动动员员，给予肯定和鼓励。给予肯定和鼓励。一张照片：一张照片： 奥奥运运让让我我们们更更有有运运动动的的激激情情，奥奥运运让让我我们们兴兴起起了了全全民民运运动动的的高高潮潮。能能干干的的你你一一定定也也能能在在你你的的家家庭庭中中组组织织起起一一次次有有意意思思的的运运动动会会吧吧！那那就就把把那那精精彩彩的的一一刻记录下来吧！刻记录下来吧！ 建建议议：可可以以把把这这张张照照片片贴贴在在漂漂亮亮的的画画纸纸上上，下下面面为为这这张张照照片片写写上上一一句句话话，开开学学时时，带带到

37、到班班级级中中进进行行交流展示。展示的题目可以是交流展示。展示的题目可以是“精彩一刻精彩一刻”三年级语文三年级语文北京奥运，燃烧我激情北京奥运，燃烧我激情要要求求：每每人人准准备备一一本本硬硬抄抄本本，封封面面写写上上在在奥奥运运召召开开的的日日子子里里并并进进行行美美化化。从从8 8月月8 8日日起起，每每天天把把自自己己眼眼中中的的、报报纸纸上上的的、电电视视里里的的最最感感人人的的场场面面、最最精精彩彩的的片片段段、最最激激动动人人心心的的瞬瞬间间以以及及自自己己发发自自内内心心的的话话语语留留在在在在奥奥运运召召开开的的日日子子里里友情提示：友情提示：1 1、天天天天关关心心奥奥运运赛

38、赛事事，可可以以运运用用剪剪贴贴、摘摘抄抄、画画画画等等多多种种形式记录下奥运里的每一天。形式记录下奥运里的每一天。2 2、请请在在扉扉页页上上写写下下一一句句最最激激励励你你的的运运动动名名言言作作为为你你下下学学期期的座右铭。的座右铭。3 3、最最终终请请你你向向大大家家呈呈现现的的是是一一份份“我我眼眼中中的的2008” 2008” 奥奥运运小小报报。请请利利用用你你每每天天收收集集的的信信息息、资资料料，为为我我们们展展现现你你眼眼中中20082008奥奥运运之之最最第第一一板板块块是是我我最最敬敬佩佩的的运运动动员员，第第二二板板块块是是最最令令我我感感动动的的运运动动场场面面，第第

39、三三板板块块是是我我最最喜喜爱爱的的体体育育运运动动项目。项目。1 1、开开学学初初，每每班班开开展展初初选选，评评选选出出自自己己班班中中最最好好的的5 5份份奥奥运运小小报报、最最精精彩彩的的5 5本本在在奥奥运运召召开开的的日日子子里里剪剪贴贴本。本。2 2、邀邀请请全全体体语语文文老老师师打打分分，评评选选出出年年级级中中的的最最佳佳设设计计者者、最佳小编辑各最佳小编辑各5 5名，奥运关注奖名，奥运关注奖5050名。名。评价方式（以评价方式（以“奔向奥运，走进奥运奔向奥运，走进奥运”为主题的公开评比）：为主题的公开评比）：五年级语文语文“我眼中的奥运我眼中的奥运” 本次的假期作业以“我

40、眼中的奥运”为主题，由“奥运五环”组成：第一环：体育赛事连连看第一环：体育赛事连连看第二环：体育健儿展风采第二环：体育健儿展风采第三环：争当奥运小记者第三环：争当奥运小记者第四环：阅读奥运明星的故事第四环：阅读奥运明星的故事第五环：奥运大擂台第五环：奥运大擂台第一环：体育赛事连连看第一环：体育赛事连连看 同同学学们们，在在体体育育比比赛赛中中有有精精彩彩、激激烈烈的的比比赛赛瞬瞬间间，有有运运动动健健儿儿获获胜胜、夺夺魁魁时时的的激激动动人人心心的的画画面面，大大家家能能不不能能积积累累一一些些描描写写体体育育比比赛赛的的词词语语或或句子，进行一次词句大盘点。句子，进行一次词句大盘点。 1 1

41、、大大家家可可以以根根据据体体育育比比赛赛项项目目的的不不同同特特点点或或比比赛赛时时的的不不同同场场景景（获获胜胜、临门一脚、暂时失利临门一脚、暂时失利）来分类积累。）来分类积累。 2 2、大大家家可可以以发发挥挥创创意意，设设计计出出自自己己喜喜欢欢的的积积累累方方式式，可可以以是是表表格格式式、转盘式、统计图表式等。转盘式、统计图表式等。 如：词句大盘点如：词句大盘点 内容内容项目目描写比描写比赛激烈激烈场面面篮球球大力灌大力灌篮拳拳击重拳出重拳出击射射击百百发百中百中第五环：奥运大擂台第五环：奥运大擂台 奥奥运运赛赛场场上上瞬瞬息息万万变变，及及时时、准准确确地地报报导导比比赛赛赛赛况

42、况是是体体育育记记者者的的职职责责所所在在。今今天天，让让我我们们也也来来学学当当一一回回奥奥运运小小记记者者，及及时时报报导导你你所所看看到到的的奥奥运运赛赛场场上上的的各各种种赛赛事事、赛况和所见所闻，学习撰写奥运新闻稿。赛况和所见所闻，学习撰写奥运新闻稿。 作作为为一一则则新新闻闻稿稿一一般般包包括括标标题题、导导语语、正正文文几几个个部部分分，同同学学们们在在撰撰写写时时要要注注意意新新闻闻报报导导的的真真实实性性、及及时时性性，标标题要鲜明，导语要简洁。（每周题要鲜明，导语要简洁。（每周2 2篇）篇）作业要求：作业要求：一、拼一拼：利用七巧板拼出你喜欢的奥运体育项目。一、拼一拼：利用

43、七巧板拼出你喜欢的奥运体育项目。二二、画画一一画画：收收集集你你喜喜欢欢的的体体育育项项目目的的比比赛赛时时间间，在在钟钟面面上上画一画。画一画。三三、做做一一做做：统统计计五五个个国国家家（任任选选）的的金金牌牌总总数数，制制作作统统计计图表。图表。备注：备注：1 1、可可以以邀邀请请爸爸爸爸妈妈妈妈一一起起搜搜集集有有关关奥奥运运的的小小知知识识，开开学学后后和和小伙伴共同分享、交流。小伙伴共同分享、交流。2 2、快乐作业请在开学第一周前交给数学老师。、快乐作业请在开学第一周前交给数学老师。一年级数学一年级数学How much do you know about Olympic Games

44、? ( ) 1. Who created Olympic Games? A. The ancient Greeks B. The ancient Chinese C. Americans( ) 2. When were the first modern Olympic Games held? A. 1800 B. 1990 C. 1896五年级英语五年级英语Do you know what these signs mean ? 第二部分第二部分 音乐、体育、美术、科常、信息技术音乐、体育、美术、科常、信息技术博览群书的读者博览群书的读者 勤于笔耕的学者勤于笔耕的学者 名副其实的师者名副其实的师

45、者 语文学习原是一片快乐的海，学生就是一条快乐的小鱼。飞鱼 塘鱼、 河鱼、海鱼、备课“显、留、化”三诀：显思想轨迹、留修改痕迹、化成长足迹上课三课一体：设置由示范观摩课、教学研究课、家常课三种不同教研指向组成的课堂教学研讨体系听课八个“有”：听课前：有了解、有设想听课时：有观察、有倾听、有思考、有记录听课后：有访谈、有整理备课“显、留、化”三诀显思想轨迹留修改痕迹化成长足迹上课三课一体观摩课教学研究课家常课听课八个“有”听课前：有了解、有设想听课时：有观察、有倾听、有思考、有记录听课后：有访谈、有整理我们的教研提倡的是一种伙伴对话“伙伴”一指教师团队也指学校教育科研管理者要与教师建立一种平等对话的合作伙伴关系 在这样的环境下，没有权威式的霸气，没有授道者的居高临下，没有一统的价值标准，有的是不同的观点，不同的思考，互动式的民主气息。