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1、庄浪县良邑中学庄浪县良邑中学 高小慧高小慧学习目标学习目标.快速阅读，概括课文要点快速阅读，概括课文要点;.能识别云，预测天气的阴晴雪；能识别云，预测天气的阴晴雪；.引导学生关注自然、热爱科学引导学生关注自然、热爱科学; 4 4.体会语言准确生动的特点。体会语言准确生动的特点。给下列加点字注音给下列加点字注音棉棉絮絮（ ） 预预兆兆（ ）鳞鳞波（波（ ） 绫绫纱（纱（ ） 点点缀缀（ ） 绸绸幕（幕（ ）xzholnlngzhuchu字词正音字词正音峰峰峦峦 预预兆兆 轻轻盈盈 崩崩塌塌 弥弥漫漫一一霎霎间间 称称chng 名称名称chn 匀称匀称lunzhoyngtmsh阅读课文，整体感阅读
2、课文，整体感知，知，. 说一说，天气状况说一说，天气状况的四字成语？的四字成语？.看云识天气的基本经看云识天气的基本经验是什么？验是什么？思考：思考：找出这一部分的中心句？哪些句子说明找出这一部分的中心句？哪些句子说明云的云的“姿态万千姿态万千”、哪些句子说明云的、哪些句子说明云的“变化变化无穷无穷”？这一部分的结构怎样？这一部分的结构怎样？最后一句。最后一句。八个比喻句说明云的形态多，有时、有时、八个比喻句说明云的形态多，有时、有时、刚才、一霎间紧扣变化无常。刚才、一霎间紧扣变化无常。总分总的结构。总分总的结构。 招牌招牌一词，本义指商业人员用来标志商品，招揽顾一词，本义指商业人员用来标志商
3、品，招揽顾客的广告牌，用在这里形象地说明了云和天气的紧密关客的广告牌，用在这里形象地说明了云和天气的紧密关系。系。研读研读第二第二部分部分1.第二自然段与上下文有何关系第二自然段与上下文有何关系? 薄云、晴朗、低而厚密的云层、阴雨风雪薄云、晴朗、低而厚密的云层、阴雨风雪-承上承上说明云的各种形态、说明云的各种形态、启下启下引出云和天气引出云和天气的关系。的关系。2.阅读阅读2-5段，找出作者写出了那些云，分别段，找出作者写出了那些云，分别代表了什么天气？代表了什么天气？卷云，高积云，卷层云，积云卷云，高积云，卷层云，积云-代表天气晴朗代表天气晴朗卷层云，高层云，雨层云，积雨云卷层云，高层云，雨
4、层云，积雨云-代表阴雨风代表阴雨风雪冰雹天气。雪冰雹天气。（承上启下）承上启下）2，除了云的形态可以预知天气，我们还可以通过什么观察天气？云上的光彩3.讨论：既然看云能使我们辨别天气，那么我们需要天气预报吗？虽然看云识天气能辨别天气，但天气变化异常复杂，仅凭借肉眼无法全面准确的判断。因而要准确掌握天气变化情况，还得依靠天气预报。4.这部分可以分为几层？这部分可以分为几层？看看云云识识天天气气看云可识天气看云可识天气怎样看云识天气怎样看云识天气看云识天气的目的，看云识天气的目的，方法和注意事项。方法和注意事项。（总）（总）（分）（分）云的形态云的形态云的光彩云的光彩晴天晴天（总）（总）卷云卷云卷
5、积云卷积云积云积云高积云高积云阴雨阴雨风雪风雪卷层云卷层云高层云高层云雨层云雨层云积雨云积雨云晕晕华华虹虹霞霞特点特点：轻盈，最高，很薄，丝丝缕缕地漂浮，：轻盈，最高，很薄，丝丝缕缕地漂浮， 洁白洁白不会带来雨雪。不会带来雨雪。特点：特点：成群成行的卷云，很高、成群成行的卷云，很高、 很薄很薄不会带来雨雪。不会带来雨雪。特点特点 ：像棉花团朵朵分散，上午出现，：像棉花团朵朵分散，上午出现， 傍晚消失傍晚消失 2000米左右米左右预告天晴。预告天晴。特点特点：成群的扁球状云块、排列：成群的扁球状云块、排列 匀称匀称 预兆天气晴好。预兆天气晴好。 卷卷 云云轻盈、最高、很薄、丝丝缕缕轻盈、最高、很
6、薄、丝丝缕缕地飘浮、洁白地飘浮、洁白。无无雨雨雪雪卷积云卷积云卷云成群成行地排列，卷云成群成行地排列，很高、很薄。很高、很薄。积积 云云像棉花团朵朵分散，上午出现像棉花团朵朵分散，上午出现傍晚消失傍晚消失 ，2000米左右米左右。高积云高积云成群的扁球状的云块、排列匀成群的扁球状的云块、排列匀称。称。特点特点：卷云聚集：卷云聚集,向前推进向前推进, 薄如绸幕薄如绸幕天气转阴天气转阴 。特点特点：卷层云变低变厚：卷层云变低变厚,天空像隔了一层天空像隔了一层 毛玻璃毛玻璃将下雨雪将下雨雪特点特点：高层云更低更厚：高层云更低更厚,天空布满天空布满 暗灰色云块暗灰色云块雨雪连绵雨雪连绵特点：特点：积云
7、迅速向上凸起，耸入天顶，积云迅速向上凸起，耸入天顶， 云底变黑云底变黑雷雨冰雹雷雨冰雹。卷层云卷层云卷云聚集而成卷云聚集而成,向前推进向前推进,薄薄薄薄一层。一层。转阴转阴高层云高层云卷层云变低变厚卷层云变低变厚,隔云看日月朦隔云看日月朦胧不清。胧不清。将下雨雪将下雨雪雨层云雨层云高层云更低更厚高层云更低更厚,天空布满暗灰天空布满暗灰色云块色云块雨雪连绵雨雪连绵积雨云积雨云积云迅速向上凸起，耸入天顶，积云迅速向上凸起，耸入天顶，云底变黑。云底变黑。雷雨冰雹雷雨冰雹晕：产生在卷层云上，分布在日月周围；晕：产生在卷层云上，分布在日月周围； 七彩光圈；里红外紫七彩光圈；里红外紫预兆刮风或下雨预兆刮风
8、或下雨华：华：产生在高积云边缘，日月周围；七彩光环；产生在高积云边缘，日月周围；七彩光环； 里紫外红里紫外红变大则晴，变小则阴雨变大则晴，变小则阴雨。虹：雨过天晴时，在太阳对面云幕上；虹：雨过天晴时，在太阳对面云幕上； 彩色圆弧彩色圆弧东则有雷无雨、西则大雨东则有雷无雨、西则大雨。霞：早、晚出现；在天际的云层上；霞：早、晚出现；在天际的云层上； 红色红色朝霞兆雨、晚霞兆晴朝霞兆雨、晚霞兆晴。梳理课文的思路梳理课文的思路 体会文章的层次体会文章的层次美美 天气的招牌天气的招牌 （打比方、摹状貌）（打比方、摹状貌） 云的形态高、薄云云的形态高、薄云天气晴朗天气晴朗（分类别）（分类别） 低而厚密低而
9、厚密阴风雨雪阴风雨雪（列数字）（列数字） 云的光彩晕云的光彩晕 华虹霞（华虹霞（引用引用谚语）谚语） 看云的意义看云的意义 、局限性、局限性关注自然、关注自然、热爱热爱科科学学看看云云识识天天气气品味语言品味语言 “往往是天气晴朗的象征往往是天气晴朗的象征”句中句中“往往往往”一词表一词表示什么意思？能不能删去？示什么意思？能不能删去？ “往往往往”一词表示大多数情况下这种云都是一词表示大多数情况下这种云都是预示晴天的，但也不排除少数情况下不是晴天。预示晴天的，但也不排除少数情况下不是晴天。这样说很有分寸，避免了绝对化。这样说很有分寸，避免了绝对化。 如果删掉如果删掉“往往往往”，这句话意思就
10、变成，这句话意思就变成“绝对会是晴天绝对会是晴天”了，就不准确了了，就不准确了, ,也与事实不符也与事实不符合，这体现了说明文语言的准确性特点合，这体现了说明文语言的准确性特点。 你能找出类似的一两句分析吗？你能找出类似的一两句分析吗？ 1、有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱”说明卷云的轻盈和洁白；说明卷云的轻盈和洁白；2、“好像微风吹过水面引起的鳞波好像微风吹过水面引起的鳞波”用了比喻使卷积云难以描摹的形态特征具体化；用了比喻使卷积云难以描摹的形态特征具体化；3、“像棉花团似的白云像棉花团似的白云”比喻积云的松软洁白；比喻积云的松软洁白；4、
11、“云就像是天气的云就像是天气的招牌招牌：天上挂什么云，就将：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。出现什么样的天气。”用用“招牌招牌”比喻天上的云，形象地说明了云和天气的紧比喻天上的云，形象地说明了云和天气的紧密关系。密关系。 总之，都抓住了说明对象的特征。总之，都抓住了说明对象的特征。美点举例： “像棉花团似的白云，叫像棉花团似的白云，叫积云。它们常在两千米左右的积云。它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着天空，一朵朵分散着”说明方法：说明方法：打比方打比方列数字列数字例例: 卷云丝丝缕缕的漂浮着卷云丝丝缕缕的漂浮着,有时像一片有时像一片白色的羽毛白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱有时像一块洁白
12、的绫纱.修辞修辞:比喻作用作用:生动形象生动形象说明方法说明方法:打比方打比方作用作用:清楚的说明卷云清楚的说明卷云的形状的形状,洁白和轻盈洁白和轻盈.举例：举例：例句：例句：天上的云天上的云像峰峦，像雄狮，像奔马像峰峦，像雄狮，像奔马1、暮色四合，周围的群山、暮色四合，周围的群山2、远处的霓虹灯亮了、远处的霓虹灯亮了像驼峰，像闸门，像卧佛，像长蛇像驼峰，像闸门，像卧佛，像长蛇像眼睛，像流星，像彩绸，像长虹像眼睛，像流星，像彩绸，像长虹重点研讨，掌握说明方法重点研讨，掌握说明方法 分类别分类别：把事物按照一定的标准分成若干类：把事物按照一定的标准分成若干类别，一类一类加以说明的方法。别，一类一
13、类加以说明的方法。 作用作用：这种分类说明不仅能够把不同事物的这种分类说明不仅能够把不同事物的不同特征说得更明白，而且会使说明的条理更不同特征说得更明白，而且会使说明的条理更清楚。清楚。（1）形象生动，运用了描写的表达方式，）形象生动，运用了描写的表达方式， 引用、拟人、比喻、对比等修辞手法。引用、拟人、比喻、对比等修辞手法。（2）准确）准确4 结构：结构：分类别分类别条理清晰，层次分明条理清晰，层次分明1 说明方法：说明方法：作诠释、打作诠释、打比方、作比较、引用比方、作比较、引用2 抓住云这种自然现象的特点和本质说明。抓住云这种自然现象的特点和本质说明。总总分分总总写作特色：写作特色：3
14、语言特点：语言特点：拓展延伸拓展延伸 课课文文讲讲的的是是“看看云云识识天天气气”，其其实实在在现现实实生生活活中中，我我们们不不仅仅仅仅是是通通过过“看看云云”才才能能识识别别“天天气气”，我我们们可可以以看看“动动物物”、“植植物物”、“某某种种现现象象”或或“一一些些感感觉觉”等等都都可可以以帮帮我我们们识识别别天天气气，有有的的方方法法特特别别灵灵，有有的的已已形形成成了了谚谚语语，被被广广为为流流传传。你你能能说说出出一一两两条条来来吗吗？小小组组交交流流自自己己收收集集到到的的有有关关谚谚语语、成成语语 、 俗俗 语语 、 诗诗 句句 及及 文文 章章 片片 段段 等等 . . 有
15、关天气的谚语 千百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的形状、千百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰富的来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰富的“ “看看云识天气云识天气” ”的经验，并将这些经验编成谚语。的经验，并将这些经验编成谚语。天上钩钩云，地下雨淋淋。天上钩钩云，地下雨淋淋。 云交云，雨淋淋云交云，雨淋淋。江猪过河，大雨滂沱。江猪过河，大雨滂沱。 棉花云，雨快临。棉花云，雨快临。天上灰布悬，雨丝定连绵。天上灰布悬，雨丝定连绵。 西北天开锁，明朝大太阳。西北天开锁，明朝大太阳。有关天气的谚语 千百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的
16、形千百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰富状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰富的的“ “看云识天气看云识天气” ”的经验，并将这些经验编成谚语。的经验，并将这些经验编成谚语。上乌云盖，无雨也风来。上乌云盖，无雨也风来。黄云上下翻，将要下冰蛋。黄云上下翻，将要下冰蛋。山戴帽，大雨到。山戴帽，大雨到。云吃雾下，雾吃云晴。云吃雾下，雾吃云晴。久晴大雾阴，久阴大雾晴。久晴大雾阴，久阴大雾晴。小试牛刀小试牛刀1.你能列图表说明晕，华，虹，霞与天气的关系吗？你能列图表说明晕，华，虹，霞与天气的关系吗？2.文中用了多种修辞手法，试找出一两句品赏，文中用了多种修辞手法，试找出一两句品赏， 说说有什么表达效果？说说有什么表达效果？3.读一读你喜欢的一段文字，说说喜欢的理由。读一读你喜欢的一段文字，说说喜欢的理由。
