授课提示对应学生用书105页

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1、悔痴迂亭爵阻甚搓圾辑放弥窄秘诊唇砾硒擎宅拒迎脊搽忆躺澳瘤囱辱嘲骋授课提示对应学生用书105页授课提示对应学生用书105页授课提示授课提示:对应学生用书第对应学生用书第105页页 2010年高考语文考试大纲对本考点的要求是年高考语文考试大纲对本考点的要求是:正确使用词语。正确使用词语。 能力层级为能力层级为D(表达应用表达应用)。 对这一考点应作如下几个方面的理解对这一考点应作如下几个方面的理解: 1.”词语词语”主要包括实词、虚词。主要包括实词、虚词。 2.”正确使用词语正确使用词语”,主要包含理解词语在具体语境中的意义和主要包含理解词语在具体语境中的意义和根据语境正确使用词语两层意思。根据语

2、境正确使用词语两层意思。 3.辨析近义实词。近义实词的辨析辨析近义实词。近义实词的辨析,是考查的热点、重点是考查的热点、重点,也是也是理解的难点。辨析时可以从词义的轻重、范围、词义的色彩、词语理解的难点。辨析时可以从词义的轻重、范围、词义的色彩、词语的用法等多个角度进行。的用法等多个角度进行。 4.易混虚词可以从其基本含义、语法作用、妥当位置等方面进易混虚词可以从其基本含义、语法作用、妥当位置等方面进行准确的推断。行准确的推断。 5.高考重在高考重在”正确使用正确使用”能力的考查能力的考查,是以识记、理解和分析综是以识记、理解和分析综合为基础的。合为基础的。 吴酷挡芬撞握寐哼层痰滇唬灭楔床背怕

3、聚颐舍虐令若黎胡伺麦卡烂芳揩离授课提示对应学生用书105页授课提示对应学生用书105页纵观近几年全国纵观近几年全国18套试卷套试卷,特别是特别是2009年高考命题情况年高考命题情况,可知高考在可知高考在本考点的考查有以下几个方面的特点本考点的考查有以下几个方面的特点: 1.准确使用词语的考查题型大都为选择题准确使用词语的考查题型大都为选择题,有选出有选出“最恰当的一组最恰当的一组”和和“判断使用正误判断使用正误”两种形式两种形式,前者偏多。其分值大都在前者偏多。其分值大都在3分。分。 2.近几年的高考语文试题既有对实词或虚词的专题考查的形式近几年的高考语文试题既有对实词或虚词的专题考查的形式,

4、更有更有将实词和虚词结合起来考查的形式。将实词和虚词结合起来考查的形式。 3.对近义实词的考查对近义实词的考查,除除2002年有考查词语解释的形式之外年有考查词语解释的形式之外,一般都是一般都是以选择题的方式考同义词以选择题的方式考同义词,重点在于考查考生通过语境辨析同义词、近义重点在于考查考生通过语境辨析同义词、近义词的能力词的能力,让考生在具体的语境中对词语进行斟酌、推断和选用。让考生在具体的语境中对词语进行斟酌、推断和选用。 4.易混虚词的命题点往往落在错用介词、副词和误用、漏用关联词等易混虚词的命题点往往落在错用介词、副词和误用、漏用关联词等方面。方面。 5.近年来有个别试卷把近年来有

5、个别试卷把“正确使用词语正确使用词语”和和“语言表达的准确、鲜明、语言表达的准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体生动、简明、连贯、得体”的考查结合在一起的考查结合在一起,对考生进行综合考查。如对考生进行综合考查。如2008年的海南、宁夏卷。年的海南、宁夏卷。 蹲碍踪镶玻他顾临沥邪妮瓦旨感堵蝗屋盛雍污二饺肥腰召伊环灰蚜躲良你授课提示对应学生用书105页授课提示对应学生用书105页根据对近几年高考试题的分析根据对近几年高考试题的分析,结合结合2010年高考语文考试大纲年高考语文考试大纲和考试说明要求和考试说明要求,特对特对2011年高考在本考点的命题作以下几点年高考在本考点的命题作以下几点展望展望:

6、 1.在考查的题型上在考查的题型上,仍会以客观选择题为主仍会以客观选择题为主,但主观填空或简答但主观填空或简答的题型也会有可能的题型也会有可能,如在一段文字中填入恰当的虚词或将成语与惯用如在一段文字中填入恰当的虚词或将成语与惯用语、格言等置换等题型。语、格言等置换等题型。 2.在考查的内容上在考查的内容上,以实词、虚词和熟语为主要设题对象以实词、虚词和熟语为主要设题对象,但对但对熟语的考查仍会是重中之重。熟语的考查仍会是重中之重。 3.在考查的方式上在考查的方式上,仍会在动态的语境中进行命题仍会在动态的语境中进行命题,题材将会更题材将会更贴近时代和生活贴近时代和生活,特别是一些新闻新语更应引起

7、关注。特别是一些新闻新语更应引起关注。 4.由于卷面的影响由于卷面的影响,考查的综合性、灵活性和广阔性将会更强。考查的综合性、灵活性和广阔性将会更强。凸焚锨贪撼把季靡露谱铭狄经芬揣夫论索狗芬意敞龟敢逸捍贴搁脆罐钩渤授课提示对应学生用书105页授课提示对应学生用书105页授课提示授课提示:对应学生用书第对应学生用书第105页页 实词主要包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词等六实词主要包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词等六种词性。正确理解实词必须弄清词语的本义、引申义和比喻义种词性。正确理解实词必须弄清词语的本义、引申义和比喻义,了了解词语的多重含义。实词考查的重点主要是辨析和使用近义词

8、。解词语的多重含义。实词考查的重点主要是辨析和使用近义词。近义词用在不同的语言环境中近义词用在不同的语言环境中,其侧重点不同其侧重点不同,含义也不尽相同含义也不尽相同,考考生要培养自己根据语境准确判断词义的能力。生要培养自己根据语境准确判断词义的能力。 爱贬日坏饱屉应恢赞仕玄堆厉姓紫秽审敞鸵越兢哆谷应窟妥刨俊紫烩五秆授课提示对应学生用书105页授课提示对应学生用书105页近义实词辨析主要是弄清近义实词之间的细微差别。近义实词的特点是近义实词辨析主要是弄清近义实词之间的细微差别。近义实词的特点是“同中有异同中有异”或或”大同小异大同小异”。去同析异。去同析异,仔细辨别仔细辨别,才能准确运用。辨析

9、近才能准确运用。辨析近义实词可以从以下几个方面来考虑义实词可以从以下几个方面来考虑: ( (一一) )从词义方面辨析从词义方面辨析 1.弄清侧重弄清侧重 近义词有一个特点近义词有一个特点:基本上有相同的语素基本上有相同的语素,同时也有不同的语素。分析不同时也有不同的语素。分析不同语素的意义同语素的意义,找出它们的细微差别找出它们的细微差别,把握各自的词义侧重点把握各自的词义侧重点,才不会用错。才不会用错。 依次填入下列各句加横线处的词语依次填入下列各句加横线处的词语,恰当的一组是恰当的一组是 ( ) 作为作为2008年度感动中国的十大人物之一的韩惠民和他妻子徐敏芳相濡年度感动中国的十大人物之一

10、的韩惠民和他妻子徐敏芳相濡以沫的以沫的 关系同样让观众感动得热泪盈眶。关系同样让观众感动得热泪盈眶。 面对老师的面对老师的 问候问候,他满脑子的烦恼顿时烟消云散。他满脑子的烦恼顿时烟消云散。 三年不见三年不见,今年暑假竟然在大街上不期而遇今年暑假竟然在大街上不期而遇,她她 地拉着老同学的手地拉着老同学的手说个没完。说个没完。 A.亲切亲切 亲热亲热 亲密亲密 B.亲密亲密 亲切亲切 亲热亲热 C.亲切亲切 亲密亲密 亲热亲热D.亲密亲密 亲热亲热 亲切亲切 危丁状雅吐酬盐箕辨犊箱丹莽炒勾袍熊源呼嘲崖驯馁沸辜剩启停蝇孽弟涤授课提示对应学生用书105页授课提示对应学生用书105页【解析】【解析】

11、“亲密亲密”的意思是感情好的意思是感情好,关系密切关系密切; “亲切亲切”形容形容热情而关心热情而关心;”亲热亲热”的意思是亲密而热情。不同的语素显示的意思是亲密而热情。不同的语素显示了三个词各有侧重了三个词各有侧重, “亲密亲密”重在彼此关系感情密切重在彼此关系感情密切,没有隔没有隔阂阂; “亲切亲切”重在上对下的关心重在上对下的关心,感情真挚而恳切感情真挚而恳切; “亲热亲热”重重在显示彼此间态度的热情。在显示彼此间态度的热情。 【答案】【答案】 B 型殖僻彤省纳欲捧幼蛀蒲缠贼籍坎背讣荆牲毡蒲驹烤跌勤霸什谆坤会巫翁授课提示对应学生用书105页授课提示对应学生用书105页 依次填入下列各句加

12、横线处的词语依次填入下列各句加横线处的词语,恰当的一组是恰当的一组是 ( ) 经历了这么多的磨难经历了这么多的磨难,但他还是但他还是 人心是好的。人心是好的。 讲诚信讲诚信,每一个值得他人每一个值得他人 的同志的同志,应该是每个公民的为人准则。应该是每个公民的为人准则。 鲁迅是中国革命最可鲁迅是中国革命最可 的朋友。的朋友。 A.相信相信 信赖信赖 信任信任B.信赖信赖 信任信任 相信相信 C.相信相信 信任信任 信赖信赖D.信任信任 相信相信 信赖信赖 【解析解析】 “相信相信”:认为正确或确实而不怀疑认为正确或确实而不怀疑;“信任信任”:“相信相信”而敢于托付而敢于托付;“信赖信赖”:“信

13、任信任”并依靠。几个词的词义由轻而重并依靠。几个词的词义由轻而重,后两个词的感情色彩较浓。后两个词的感情色彩较浓。 【答案】【答案】 C 2.把握轻重把握轻重 词义的轻重不同词义的轻重不同,它的用法也就不一样。一组词的意义基本相同它的用法也就不一样。一组词的意义基本相同,但是有的适用于重要的、较大的事物但是有的适用于重要的、较大的事物,有的适用于一般的事物有的适用于一般的事物;有的有的表示程度深、性质重表示程度深、性质重,有的表示程度浅、性质轻。有的表示程度浅、性质轻。 纸纲切瑚呻郡笛咆团崎废牛姬蓉烁傈析迁秤建僵泽销吊勉彰褒煌喜挥余古授课提示对应学生用书105页授课提示对应学生用书105页3.

14、辨明范围辨明范围 不同词语用于不同范围。例如不同词语用于不同范围。例如:“战争战争”和和“战役战役”都是指武装战都是指武装战争争,但但“战争战争”所指范围较大所指范围较大,如如“抗日战争抗日战争”“解放战争解放战争”,而而“战役战役”所指范围较小所指范围较小,如如“淮海战役淮海战役”“渡江战役渡江战役”等。等。 依次填入下列各句加横线处的词语依次填入下列各句加横线处的词语,恰当的一组是恰当的一组是 ( ) 一个大的事物一个大的事物,在其发展过程中在其发展过程中, 着许多矛盾。着许多矛盾。 显然地显然地,这这”大家大家”也也 我在内。我在内。 这一个这一个 万象、光彩夺目的计划万象、光彩夺目的计

15、划,不但总结了过去六年间的成就不但总结了过去六年间的成就,它还绘出了未来幸福生活的蓝图。它还绘出了未来幸福生活的蓝图。 A.包括包括 包含包含 包罗包罗B.包含包含 包罗包罗 包括包括 C.包括包括 包罗包罗 包含包含D.包含包含 包括包括 包罗包罗 【解析】【解析】 这组词汇中这组词汇中, “包含包含”“包括包括”“包罗包罗”三个词同义三个词同义,都是都是“里边含有里边含有”的意思的意思,但适用的范围依次由小而大。但适用的范围依次由小而大。 【答案】【答案】 D 咳环仗玫参俩寝孤凿滁讥珠痊祸闺愤蜒妹述证镐加撇迎狰劝枪怖滦褥敦止授课提示对应学生用书105页授课提示对应学生用书105页(二二)从

16、色彩方面辨析从色彩方面辨析 词的色彩意义主要是指词义中的感情色彩和语体色彩。有些词在指词的色彩意义主要是指词义中的感情色彩和语体色彩。有些词在指称客观事物或现象时表明了人们对该事物或现象的爱憎、褒贬等感情称客观事物或现象时表明了人们对该事物或现象的爱憎、褒贬等感情,这这就是词义中的感情色彩。例如就是词义中的感情色彩。例如:“果断果断”“决断决断”“武断武断”都有毫不犹豫都有毫不犹豫地做出决定的意思地做出决定的意思,但但“果断果断”是褒义词是褒义词, “武断武断”是贬义词是贬义词, “决断决断”是中性词。有些词语由于经常在特定的语体中使用是中性词。有些词语由于经常在特定的语体中使用,便带上了某种

17、语体所便带上了某种语体所特有的色彩特有的色彩,这就是词义中的语体色彩。例如这就是词义中的语体色彩。例如:“诞辰诞辰”与与“生日生日”, “商商榷榷”与与“商量商量”,前者用于书面语前者用于书面语,后者用于口头语。不过后者用于口头语。不过,词语的感情色词语的感情色彩、语体色彩彩、语体色彩,有时为了追求某种特定的表达效果也是可以活用的有时为了追求某种特定的表达效果也是可以活用的,比如比如褒词贬用、大词小用、庄词谐用、谐词庄用等等。这些都属修辞方面的褒词贬用、大词小用、庄词谐用、谐词庄用等等。这些都属修辞方面的问题问题,兹不详论。兹不详论。 婚恭扼刷桅呜腿干拱挚罚池涟影话亿桅归枕支官姥猛去徊掐奢埠诉

18、绳紫拓授课提示对应学生用书105页授课提示对应学生用书105页1. 把握感情色彩把握感情色彩 许多词语具有褒、中、贬不同的感情色彩。是褒义的不能贬用许多词语具有褒、中、贬不同的感情色彩。是褒义的不能贬用,是贬义的不能褒用是贬义的不能褒用,如如“爱护爱护”与与“庇护庇护”,前褒后贬前褒后贬,不可混用。不可混用。 填入下列句中加横线处的词语不恰当的是填入下列句中加横线处的词语不恰当的是 ( ) 这所希望小学在这所希望小学在”阳光行动阳光行动”的帮助下的帮助下,整个校舍整个校舍 一新。一新。 A.粉饰粉饰B.修饰修饰 C.修葺修葺D.修缮修缮 【解析】【解析】 本句中加横线处选哪个词本句中加横线处选

19、哪个词,得首先区分一下各词的感得首先区分一下各词的感情色彩。情色彩。“粉饰粉饰”常指装点门面常指装点门面,掩盖实际掩盖实际,带有贬义带有贬义; “修饰修饰”“修葺修葺”“修缮修缮”则指修整装点则指修整装点,使外表整洁美好使外表整洁美好,不含褒贬色彩。结不含褒贬色彩。结合语言环境合语言环境,该空唯一不应填入的便是该空唯一不应填入的便是“粉饰粉饰”一词。一词。 【答案【答案】 A 矾堰妒萌孵匙日雏起要球转坐郴俘充禹嚼声羽水墟葡虱七廉邵翱跺瞬镜勾授课提示对应学生用书105页授课提示对应学生用书105页2.区分语体风格区分语体风格 有一些词语具有语体风格的差异有一些词语具有语体风格的差异,有的是口语有

20、的是口语,有的是书面语有的是书面语,有的是政论用语有的是政论用语,有的是描写性用语。如果不注意词语的语体色彩有的是描写性用语。如果不注意词语的语体色彩,用得不合适用得不合适,就会使人感到很不协调。就会使人感到很不协调。 下列两句中加横线处应当填入的词语恰当的一组是下列两句中加横线处应当填入的词语恰当的一组是 ( ) 微生物微生物“偷渡偷渡”到太空并在空间繁殖到太空并在空间繁殖,目前已成为载人航天领域目前已成为载人航天领域一个一个 解决的严重问题。解决的严重问题。 思考了一夜思考了一夜,爷儿俩决定明早爷儿俩决定明早 进城买粮种。进城买粮种。 A.亟待亟待 动身动身B.急需急需 动身动身 C.急需

21、急需 启程启程D.亟待亟待 启程启程 【解析】【解析】 两句加横线处应填入哪一组词语两句加横线处应填入哪一组词语,得根据语体色彩来得根据语体色彩来断定。断定。“亟待亟待”比比“急需急需”的书面语体色彩更浓的书面语体色彩更浓,符合符合句具体语句具体语境境,应当选应当选“亟待亟待”。“启程启程”书面语体色彩浓书面语体色彩浓, “动身动身”口头语口头语体色彩浓体色彩浓,结合语言环境当选口头语结合语言环境当选口头语“动身动身”。 【答案【答案】 A 忻天硅稼郑朗哺畔晋桃霹哺小恩衡梦载猿像皂筋粉钢瑚凡仪匿黍凰椎乔竞授课提示对应学生用书105页授课提示对应学生用书105页(三三)从用法方面辨析从用法方面辨

22、析 1.分辨对象分辨对象, ,兼顾多少兼顾多少 有一些词语有一些词语,使用时要注意它的对象使用时要注意它的对象,是用于自己还是用于他人是用于自己还是用于他人,是表谦称还是表敬称是表谦称还是表敬称,不能不弄明白。如不能不弄明白。如“抛砖引玉抛砖引玉”是谦词是谦词,只能只能用于自己用于自己;“惠赠惠赠”“惠存惠存”是敬词是敬词,只能用于他人。对于这类词只能用于他人。对于这类词,若若不分辨对象不分辨对象,随意使用随意使用,就会闹笑话。就会闹笑话。 下列两句中加横线处应当填入的词语下列两句中加横线处应当填入的词语,正确的一组是正确的一组是 ( ) 这次你有困难这次你有困难,我一定我一定 相助。相助。

23、经过多年的不懈追求经过多年的不懈追求,他这个他这个 学子终于要进大学深造了。学子终于要进大学深造了。 A.鼎力鼎力 莘莘莘莘B.大力大力 寒门寒门 C.大力大力 莘莘莘莘D.鼎力鼎力 寒门寒门 【解析】【解析】 “鼎力鼎力”是对别人的帮助表示感谢时的用语是对别人的帮助表示感谢时的用语,当属敬当属敬词词,用在用在句显然不妥句显然不妥,应选应选“大力大力”。“莘莘莘莘”形容众多形容众多, “莘莘莘莘学子学子”是个集合概念是个集合概念,不能用来修饰个体不能用来修饰个体“他他”。 【答案】【答案】 B 砒磐搅掏滨蜂嗡狈畏艇穴植豫岳亦给脉臣标秋门沮披答犁侣始了至呕撩让授课提示对应学生用书105页授课提示

24、对应学生用书105页2.明确搭配明确搭配, ,辨清词性辨清词性 不同的词语有不同的搭配对象不同的词语有不同的搭配对象,使用和辨别的时候一定要根据搭配习使用和辨别的时候一定要根据搭配习惯仔细分析。如惯仔细分析。如“雄伟雄伟”和和“宏伟宏伟”,意思相近意思相近,但但“雄伟雄伟”可用来形容山可用来形容山峰、富有历史意义的大型建筑峰、富有历史意义的大型建筑,也可以指乐曲、绘画的雄壮也可以指乐曲、绘画的雄壮;而而“宏伟宏伟”指指大型建筑或计划的宏大大型建筑或计划的宏大,可以说可以说“宏伟的计划宏伟的计划”“宏伟的蓝图宏伟的蓝图”,但一般不但一般不能说能说“宏伟的乐章宏伟的乐章”。再如。再如“充分充分”“

25、充足充足”都有都有“满满”和和“够够”的意思。的意思。经常说经常说“阳光阳光(水源、理由水源、理由)充足充足”“条件充分条件充分”“精力充沛精力充沛”,但不可乱但不可乱搭配。搭配。 下列两句中加横线处应当填入的词语恰当的一组是下列两句中加横线处应当填入的词语恰当的一组是 ( ) 别国领土就是别国领土就是 他国主权。他国主权。 取其取其 ,舍其糟粕是他舍其糟粕是他 演讲的题目。演讲的题目。 A.侵犯侵犯 侵占侵占 精华精华 精彩精彩 B.侵占侵占 侵犯侵犯 精彩精彩 精华精华 C.侵犯侵犯 侵占侵占 精彩精彩 精华精华 D.侵占侵占 侵犯侵犯 精华精华 精彩精彩 【解析】【解析】 “侵占侵占”多

26、与多与“土地、财产、领土、公款土地、财产、领土、公款”相搭配相搭配,而而“侵侵犯犯”多与多与“主权、利益、领海、人权主权、利益、领海、人权”相搭配。根据搭配关系相搭配。根据搭配关系,句第一句第一空应填空应填“侵占侵占”,第二空应填第二空应填“侵犯侵犯”。有的词语词性不同。有的词语词性不同,其语法功能不其语法功能不同同,用法也就不同。如用法也就不同。如“精华精华”是名词是名词,可做宾语可做宾语; “精彩精彩”是形容词是形容词,可可作定语。作定语。 【答案】【答案】 D 斯柜炬耕甚剖堂墅咋垣蛤罕萝洁咕楷牺栈谈冕叛涕烃拓套侥列俄皑垮坑汤授课提示对应学生用书105页授课提示对应学生用书105页1. (

27、2009年北京卷年北京卷)依次填入下列各句横线处的词语依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是最恰当的一组是 ( ) 逐步推广使用清洁的可再生能源逐步推广使用清洁的可再生能源,减少使用污染环境的能源减少使用污染环境的能源,是是 环境恶化的正确选择。环境恶化的正确选择。 随着人们自律程度的不断提高随着人们自律程度的不断提高,过去有些需要用铁栏杆来维持过去有些需要用铁栏杆来维持 的地方的地方,现在只要拉绳或画线就行了。现在只要拉绳或画线就行了。 具有世界影响的中国画大师张大千具有世界影响的中国画大师张大千,人物、花鸟、鱼虫、走兽无一人物、花鸟、鱼虫、走兽无一不精不精,尤其尤其 画山水。画山水。

28、 A.遏制遏制 次序次序 善于善于 B.遏制遏制 秩序秩序 擅长擅长 C.遏止遏止 秩序秩序 擅长擅长D.遏止遏止 次序次序 善于善于 解析解析: :此题考查正确使用词语的能力。遏制此题考查正确使用词语的能力。遏制:控制控制,制止制止,对象多是情对象多是情绪、事态或某种力量绪、事态或某种力量;遏止遏止:阻止阻止,对象多是战争、暴动、洪流等来势对象多是战争、暴动、洪流等来势凶猛而突然发生的重大事件凶猛而突然发生的重大事件;此处应用此处应用”遏制遏制”。秩序。秩序:有条理、不有条理、不混乱的情况混乱的情况;次序次序:事物在空间或时间上排列的先后事物在空间或时间上排列的先后;需要维持的是需要维持的是

29、”秩序秩序”。”擅长擅长”和和”善于善于”两者含义相同两者含义相同,但用法上有区别但用法上有区别,”擅擅长长”可不带宾语单独作谓语中心语可不带宾语单独作谓语中心语,而而”善于善于”则不行则不行;此处用此处用”擅擅长长”“善于善于”均可。均可。 答案答案: :B 乃虽聊衡嵌轻段峦隅综郑斯蝎很溢箕厦汉迹悼捷系酝恃撒演痞疚吻涌篡扬授课提示对应学生用书105页授课提示对应学生用书105页2.在下面各句横线处依次填入的词语在下面各句横线处依次填入的词语,最恰当的一组是最恰当的一组是 ( ) 应该以实际运用能力来应该以实际运用能力来 我们的学习效果。我们的学习效果。 老百姓说得好老百姓说得好, 常年无灾情

30、常年无灾情,不可一日不防备。不可一日不防备。 这小伙子整体素质的确不错这小伙子整体素质的确不错, 诚实温和。诚实温和。 A.考查考查 宁可宁可 品性品性B.考察考察 宁愿宁愿 品性品性 C.考查考查 宁愿宁愿 品行品行D.考察考察 宁可宁可 品行品行 解析解析: :本题考查考生正确使用词语的能力。考查的重点是含有相同本题考查考生正确使用词语的能力。考查的重点是含有相同语素的近义词。考查语素的近义词。考查:用一定的标准来检查衡量用一定的标准来检查衡量(行为、活动行为、活动)。考。考察察:实地观察调查实地观察调查,细致深刻地观察。从语境的角度看细致深刻地观察。从语境的角度看,第一空第一空应选应选”

31、考查考查”。“宁可宁可”与与“宁愿宁愿”都是副词都是副词,意义没有差别意义没有差别,第二第二空选取任何一个都可以。品性空选取任何一个都可以。品性:品质性格。品行品质性格。品行:有关道德的行为。有关道德的行为。由此可以看出由此可以看出,第三空应选第三空应选“品性品性”。 答案答案: :A 肇躁副厄绒娇固搅络谤攒铃伴孽殿广宣豪求皇妄宾亭航苍恿弱站当纤使完授课提示对应学生用书105页授课提示对应学生用书105页3. 依次填入句中横线上的词语依次填入句中横线上的词语,最恰当的一组是最恰当的一组是 ( ) 国家有关部门的国家有关部门的 结果表明结果表明,广东大亚湾核电站运行一年广东大亚湾核电站运行一年,

32、废废液、废气排放量均大大低于国家标准。液、废气排放量均大大低于国家标准。 事发当日事发当日,看守所民警值班期间未认真履行看管职责看守所民警值班期间未认真履行看管职责, 离岗离岗,外出吃饭外出吃饭,造成在押人员脱管。造成在押人员脱管。 像孩童第一次睁开眼睛看见阳光像孩童第一次睁开眼睛看见阳光,作者目光是那样惊喜作者目光是那样惊喜, 着着饱满的生气。饱满的生气。 A.监测监测 私自私自 充斥充斥B.监控监控 擅自擅自 充斥充斥 C.监测监测 擅自擅自 充溢充溢D.监控监控 私自私自 充溢充溢 解析解析: :本题考查正确使用词语的能力。本题考查正确使用词语的能力。“监测监测”的意思侧重在测量的意思侧

33、重在测量上上,而而“监控监控”的意思侧重在实施控制上的意思侧重在实施控制上,依据句子中的依据句子中的“低于国低于国家标准家标准”,可知是测量结果可知是测量结果,故选故选“监测监测”。“擅自擅自”比比“私自私自”程度更重程度更重,带有较强责备的感情带有较强责备的感情,更合乎语境。更合乎语境。“充斥充斥”用于不好用于不好的东西的东西,和后面的和后面的“饱满的生气饱满的生气”不搭配不搭配,故选故选“充溢充溢”。 答案答案: :C 累暮贰巫轮扶且做拇炎阵傣丙菲仇挝汗锚凝处辖婴刷疼讽胀怜言内狗心泌授课提示对应学生用书105页授课提示对应学生用书105页4.依次填入下列横线处的词语依次填入下列横线处的词语

34、,最恰当的一组是最恰当的一组是 ( ) 面对面对“两会两会”代表、委员的依法代表、委员的依法 ,有的官员虽然还不能圆满答有的官员虽然还不能圆满答复复,但都表现出虚心接受、认真反思的态度。但都表现出虚心接受、认真反思的态度。 在在5月月4日结束的第三届中国国际动漫节上日结束的第三届中国国际动漫节上,杭州市有关部门与中国杭州市有关部门与中国动画学会签订了合作动画学会签订了合作 ,准备共同培养动漫人才准备共同培养动漫人才,开发动漫资源。开发动漫资源。 距离同济大学校庆还有距离同济大学校庆还有5天天,世界各地的校友世界各地的校友 将启程将启程,前往上海前往上海参加庆典参加庆典,共贺母校百年华诞。共贺母

35、校百年华诞。 A.质对质对 协议协议 不日不日B.质对质对 协约协约 翌日翌日 C.质询质询 协约协约 翌日翌日D.质询质询 协议协议 不日不日 解析解析: :“质对质对”意思是意思是“对证对证,对质对质”,显然不合语境显然不合语境; “质询质询”的意的意思是思是“质疑询问质疑询问”。“协约协约”指指“双方或多方协商签订条约双方或多方协商签订条约”或或“协协商订立的条约商订立的条约”,一般用于国与国之间一般用于国与国之间; “协议协议”指指“共同计议共同计议,协商协商”或或”经过谈判、协商而制定的共同承认、共同遵守的文件经过谈判、协商而制定的共同承认、共同遵守的文件”。“翌翌日日”是指是指“第

36、二天第二天”; “不日不日”指指“几天之内几天之内(多指未来多指未来)”。 答案答案: :D 箱士濒烈抽休爪浮怪负越豹六酋腕骨谢裹九萍厩窟静铺婪追洞诵手荧荚系授课提示对应学生用书105页授课提示对应学生用书105页(一一)结构分析比较法结构分析比较法 通过对构成近义词的语素及结构方式加以分析通过对构成近义词的语素及结构方式加以分析,找出近义词之间的找出近义词之间的细微区别。细微区别。 1.对于有相同语素的近义实词对于有相同语素的近义实词,我们首先要对其中的不同语素加以我们首先要对其中的不同语素加以分析分析,找出其中的细微差别找出其中的细微差别,如上面所举的如上面所举的“信任信任”与与“信赖信赖

37、”, “包括包括”与与“包含包含”“包罗包罗”等。等。 2.对于没有相同语素而意义比较接近的近义词对于没有相同语素而意义比较接近的近义词,我们首先要从词性我们首先要从词性和语体风格上去考虑。和语体风格上去考虑。 如上面所提到的如上面所提到的“动身动身”与与“启程启程”。这两个词都是动词。这两个词都是动词,但语体但语体风格不同风格不同,前者具有口语色彩前者具有口语色彩,后者具有文体色彩后者具有文体色彩,这就要根据具体语境这就要根据具体语境而加以选择。而加以选择。 3.对于某些读音完全相同而意义又比较接近的近义词对于某些读音完全相同而意义又比较接近的近义词,我们在使用我们在使用时首先要看它们的词性

38、上的区别时首先要看它们的词性上的区别,如如“必须必须”和和“必需必需”,前者是一个前者是一个副词副词,后者是一个动词后者是一个动词,这样就可以根据语法搭配关系这样就可以根据语法搭配关系,正确使用了。正确使用了。 牌雁逊神左孕阅头楷眯誉冠擎茧锰组券蝶攫杀黔悍徊羌修统不接档穿振居授课提示对应学生用书105页授课提示对应学生用书105页(二二)句中对照替换法句中对照替换法 把词放在具体的语言环境里把词放在具体的语言环境里,经过对比、分析和置换经过对比、分析和置换,找到它们各找到它们各自不同的适用范围、搭配关系以及词性、句法功能方面的差别。这种自不同的适用范围、搭配关系以及词性、句法功能方面的差别。这

39、种方法需要找一些或自造一些例句。例如方法需要找一些或自造一些例句。例如: 为了找到为了找到“交换交换”和和“交流交流”的差别的差别,我们试着给这两个词替换一我们试着给这两个词替换一些些“交换交换”或或“交流交流”对象对象,则可以发现则可以发现, “交换交换”一词主要与一词主要与“实物、实物、礼物、纪念品、资料、产品、眼光、俘虏礼物、纪念品、资料、产品、眼光、俘虏”等具体名词相搭配等具体名词相搭配,有时也有时也与抽象名词与抽象名词“意见意见”等搭配。这样等搭配。这样,我们也就找到了它们之间的差别我们也就找到了它们之间的差别:“交换交换”着重于着重于“互换互换”,即双方互相给予某种东西即双方互相给

40、予某种东西;而而“交流交流”则着则着重于重于“对流对流”,即双方经常地互相流通或给予。即双方经常地互相流通或给予。 (三三)使用情况判断法使用情况判断法 即根据近义词在使用频率上、通行范围上和出现场合上所表现出即根据近义词在使用频率上、通行范围上和出现场合上所表现出来的不同的语体风格和情调色彩来辨析其差别。例如来的不同的语体风格和情调色彩来辨析其差别。例如: 诈娱龟乙每早廷计盯诛完卫匈携驮规武淮混堡铣体矩协愉征佑席秸州咒轩授课提示对应学生用书105页授课提示对应学生用书105页生日、诞辰、寿辰三个词的细微差别在于生日、诞辰、寿辰三个词的细微差别在于:“生日生日”适用于口头适用于口头语体语体,用

41、于人用于人,也可比喻组织的建立也可比喻组织的建立; “诞辰诞辰”适用于书面语体适用于书面语体,带庄带庄重、尊敬色彩重、尊敬色彩; “寿辰寿辰”适用于庆贺的场面适用于庆贺的场面,多用于年龄大的人多用于年龄大的人,带带较强的庄重、尊敬色彩。较强的庄重、尊敬色彩。 ( (四四) )运用反义词推究法运用反义词推究法 通过近义词的各自相应的反义词的不同来找出它们之间的差别。通过近义词的各自相应的反义词的不同来找出它们之间的差别。例如例如: 要辨析要辨析“虚假虚假”与与“虚伪虚伪”的细微差别的细微差别,可通过它们的反义词来可通过它们的反义词来判断。判断。“虚假虚假”与与“真实真实”构成反义词构成反义词,着

42、重于着重于“假假”,所指情况与所指情况与实际不相符合实际不相符合,多用以形容事物的内容、证据、情况、情节、因素、多用以形容事物的内容、证据、情况、情节、因素、成分、成绩等较抽象的事物成分、成绩等较抽象的事物,有时也用于人的言行有时也用于人的言行;而而“虚伪虚伪”与与“诚实诚实”构成反义词构成反义词,着重于着重于“伪伪”,用于形容故意作假用于形容故意作假,不诚实不诚实,多指多指言语、行为、作风、态度、道德、品质等有关人的言行表现。言语、行为、作风、态度、道德、品质等有关人的言行表现。 潮住太绰著庇常值相孩瓤业窄益哑拨块刹入离戎怔酶辰擎壹玛艰艰池姑闹授课提示对应学生用书105页授课提示对应学生用书

43、105页虚词主要包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声虚词主要包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词等六种词性。正确理解虚词必须弄清虚词的基本用法、词等六种词性。正确理解虚词必须弄清虚词的基本用法、适用范围、位置摆放、关系搭配等方面的知识。适用范围、位置摆放、关系搭配等方面的知识。 引稻筷叁禾昆觉袜仓东抨勤留绎填品材承磋侦瘩啊净咳鼻培钙报坑蚁躁皇授课提示对应学生用书105页授课提示对应学生用书105页跟实词相比较跟实词相比较,虚词所表示的意义要抽象得多。它主要的用处是虚词所表示的意义要抽象得多。它主要的用处是:配合实词造句配合实词造句,帮助实词表达意义。它考查的重点对象是副词、介帮助实词表达

44、意义。它考查的重点对象是副词、介词和关联词的应用。词和关联词的应用。 副词副词 副词一般指用在动词前副词一般指用在动词前,表程度、范围等关系的虚词。表程度、范围等关系的虚词。 选词填空。选词填空。 (1)事发当日事发当日,看守所民警值班期间未认真履行看管职责看守所民警值班期间未认真履行看管职责, 离离岗岗,外出吃饭外出吃饭,造成在押人员脱管。造成在押人员脱管。 A.私自私自 B.擅自擅自 (2)距离同济大学校庆还有距离同济大学校庆还有5天天,世界各地的校友世界各地的校友 将启程将启程,前前往上海参加庆典往上海参加庆典,共贺母校百年华诞。共贺母校百年华诞。 A.翌日翌日 B.不日不日 员座械萍陕

45、纵呜拱盟薪惑斑舰粗由永谱炒寂软逊瘪懒检笺资坐钉到熟场砍授课提示对应学生用书105页授课提示对应学生用书105页【解析】【解析】 (1)二者都为副词。二者都为副词。“私自私自”指背着组织或有关指背着组织或有关的人的人,自己做不合乎规章制度的事。自己做不合乎规章制度的事。“擅自擅自”指对不在自己职权指对不在自己职权范围内的事情自作主张。民警未请示范围内的事情自作主张。民警未请示,离岗外出吃饭离岗外出吃饭,属属“自作自作主张主张”,应选应选“擅自擅自”。 (2)“翌日翌日”,名词名词,次日。前面应该有表示次日。前面应该有表示“某一天某一天”的词。的词。“不日不日”,副词副词,要不了几天要不了几天,几

46、天之内几天之内(多用于未来多用于未来)。本题横线。本题横线后为后为“将启程将启程”,前面又没有表示前面又没有表示“某一天某一天”的词的词,显然用显然用“不不日日”才符合语境。才符合语境。 【答案】【答案】 (1)B (2)B 罗床盲要妖楼寻湖司翰辽咀昆猖挽田扬跨弓己阳叁墨俘鞭搓痛韦挥问醉茎授课提示对应学生用书105页授课提示对应学生用书105页 关联词关联词 关联词指在语句中起关联作用的词语。关联词指在语句中起关联作用的词语。 在文中横线处填入恰当的关联词语。在文中横线处填入恰当的关联词语。 关渡小镇精巧关渡小镇精巧 秀丽秀丽,藏在一片狭长的山谷之中藏在一片狭长的山谷之中,一边是金佛山的一边是

47、金佛山的主峰主峰,一边是柏枝坡的山峦。一边是柏枝坡的山峦。 处于两个巨人的脚下处于两个巨人的脚下, 让人感到让人感到的不是局促的压抑的不是局促的压抑,而是一种舒缓的安定而是一种舒缓的安定,像如歌的行板像如歌的行板, 风吹雨打风吹雨打, 世事变迁世事变迁, 在大山的怀抱中酣然高卧。在大山的怀抱中酣然高卧。 【解析】【解析】 “精巧精巧”“秀丽秀丽”是小镇的两个特点是小镇的两个特点,用表并列关系的虚词用表并列关系的虚词“而而”连接连接;小镇处于两个巨人脚下小镇处于两个巨人脚下,按常理会显得压抑按常理会显得压抑,但它却有舒缓的但它却有舒缓的安定安定,领起的句子与领起的句子与领起的句子显然构成了转折关

48、系领起的句子显然构成了转折关系,可用可用“虽然虽然但是但是”或或“尽尽管管可是可是”; “风吹雨打风吹雨打”与与“世事变迁世事变迁”是小镇不同的遭遇和经历是小镇不同的遭遇和经历,但小镇还是但小镇还是”在大山的怀抱中酣然高卧在大山的怀抱中酣然高卧”,所以所以所在的句子与所在的句子与领起的句子构成条件关系。领起的句子构成条件关系。 【答案】【答案】 而而 虽然虽然(尽管尽管) 但是但是(可是可是) 无论无论(不管不管) 还是还是 都都 很贰窝握剥皆忻簿咬蜘所摧裁骡抉积抛汪圆敢釉五掖锅滤泅院揪耪掌钵矾授课提示对应学生用书105页授课提示对应学生用书105页 介词介词 介词是起标记作用介词是起标记作用

49、,依附在实词或短语前的词语。依附在实词或短语前的词语。 选词填空。选词填空。 GPS能大大优化公交营运管理能大大优化公交营运管理,南京公交总公司还加快了南京公交总公司还加快了“上星上星”工程的进度工程的进度,争取年内争取年内“上星上星”公交车达到公交车达到1 000辆。辆。 A.鉴于鉴于 B.出于出于 【解析】【解析】 二者都为介词。二者都为介词。“鉴于鉴于”表示以某种情况为前提加以考虑。表示以某种情况为前提加以考虑。“出于出于”表示来源于或从某种立场态度出发。正是因为表示来源于或从某种立场态度出发。正是因为“看到看到”或或“考考虑到虑到”GPS能大大优化公交营运管理能大大优化公交营运管理,所

50、以所以“南京公交总公司南京公交总公司”才有了才有了“加快加快”的措施的措施,故选故选“鉴于鉴于”。 【答案】【答案】 A 搪暗杀窟疑腑访向狄各耗彻谷韭喉马沮靶贰冀谗参驳弹惜阂液涌昏壮肖坤授课提示对应学生用书105页授课提示对应学生用书105页( (实词、虚词混合判断型实词、虚词混合判断型) ) 1.(2009年江西卷年江西卷)依次填入下列各句横线处的词语依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是最恰当的一组是 ( ) 每年三月每年三月,全国人大代表和政协委员都聚集北京全国人大代表和政协委员都聚集北京,共商共商 。 连学好母语都需要花大力气连学好母语都需要花大力气,下苦工夫下苦工夫, 学习外语

51、呢学习外语呢? 这种偷梁换柱的行为对国人的诚信造成了负面影响这种偷梁换柱的行为对国人的诚信造成了负面影响,国人也因此国人也因此觉得觉得 受损。受损。 A.国是国是 况且况且 荣誉荣誉B.国事国事 何况何况 名誉名誉 C.国是国是 何况何况 名誉名誉D.国事国事 况且况且 荣誉荣誉 解析解析: :本题考查正确使用词语的能力。主要是辨析易混实词和虚词本题考查正确使用词语的能力。主要是辨析易混实词和虚词的意义和用法。注意相同语素作参考的意义和用法。注意相同语素作参考,不同语素来比较。国事不同语素来比较。国事:国国家大事。如家大事。如:关心国事。国是关心国事。国是:国家大计。如国家大计。如:共商国是。

52、共商国是。句应用句应用”国是国是”。何况。何况:用反问的语气表示更进一层的意思。况且用反问的语气表示更进一层的意思。况且:表示表示更进一层更进一层,多用来补充说明理由。多用来补充说明理由。句应用句应用“何况何况”。名誉。名誉:名声。名声。如如:爱惜名誉。荣誉爱惜名誉。荣誉:光荣的名誉。如光荣的名誉。如:荣誉感、荣誉称号。荣誉感、荣誉称号。句应句应用用“名誉名誉”。 答案答案: :C 制沃胶爽棍伊劫贰捍浅批知题谷癌芒蘑胚轮行慨践坑班掐召碌谩吝艳惫喘授课提示对应学生用书105页授课提示对应学生用书105页2.(2009年山东卷年山东卷)依次填入下列各句横线处的词语依次填入下列各句横线处的词语,最恰

53、当的一组是最恰当的一组是 ( ) 谈起抗震救灾谈起抗震救灾,温总理温总理 很深。他动情地说很深。他动情地说:”这次抗震救灾这次抗震救灾,更加更加深了我对人民的爱。深了我对人民的爱。” 在破解开发型资源城市转型难题的过程中在破解开发型资源城市转型难题的过程中,该市该市 原有资源原有资源,以钒钛以钒钛资源开发为重点资源开发为重点,努力打造世界级的产业集群。努力打造世界级的产业集群。 作者科尔曼年轻气盛作者科尔曼年轻气盛,观点鲜明观点鲜明,但常常论据不足或论证不周但常常论据不足或论证不周, 显显得犀利有余得犀利有余,老练不够。老练不够。 A.感受感受 依托依托 未免未免 B.感触感触 依附依附 未免

54、未免 C.感触感触 依托依托 不免不免D.感受感受 依附依附 不免不免 解析解析: :本题考查正确使用词语的能力。感受本题考查正确使用词语的能力。感受:接触外界事物得到的影响接触外界事物得到的影响,体会。感触体会。感触:跟外界事物接触而引起的思想情绪。根据跟外界事物接触而引起的思想情绪。根据句语境句语境,选选”感触感触”。依托。依托:依靠。依附依靠。依附:附着附着;依赖依赖,从属。根据从属。根据句语境句语境,应选应选”依托依托”。未免。未免:实在不能不说是实在不能不说是(表示不以为然表示不以为然)。不免。不免:免不了。免不了。 答案答案:C 礼丫惨柒咖衅散瞬苏遥鄂平叛戈桶铆卑脑提去练概扩旧洲治

55、扩紫家显奸侄授课提示对应学生用书105页授课提示对应学生用书105页3.(2009年天津卷年天津卷)下列各句横线处应填入的词语下列各句横线处应填入的词语,最恰当的一组是最恰当的一组是 ( ) 对严复提出的对严复提出的“信、达、雅信、达、雅”的翻译标准的翻译标准,有学者有学者 为为:“信信”是忠于是忠于原作原作, “达达”是忠于读者是忠于读者, “雅雅”是对于文学语言的忠诚。是对于文学语言的忠诚。 走在大街上走在大街上,天色微暗天色微暗,行人稀少行人稀少, 几片雪花飘落几片雪花飘落,更平添了几分寒更平添了几分寒意。意。 “天生我材必有用天生我材必有用”,这不是诗人这不是诗人 ,而是在怀才不遇的情

56、况下而是在怀才不遇的情况下,仍希仍希望终有一日能大展宏图。望终有一日能大展宏图。 A.解释解释 偶然偶然 妄自尊大妄自尊大 B.解读解读偶然偶然夜郞自大夜郞自大 C.解释解释偶尔偶尔妄自尊大妄自尊大 D.解读解读偶尔偶尔夜郞自大夜郞自大 青就茂谩侦趋税邮鹅效羹铁服贡驭瓦狐襄汪枕氟刨摩旬闪啃瞩百制幌越臭授课提示对应学生用书105页授课提示对应学生用书105页解析解析: : 解读解读:阅读解释阅读解释;分析分析,研究研究;理解理解,体会。解释体会。解释:分析阐明分析阐明,说说明含义、原因、理由等。明含义、原因、理由等。句的后半句是对前面严复提出的翻译句的后半句是对前面严复提出的翻译标准的进一步说明

57、标准的进一步说明,所以应用所以应用“解释解释”。偶尔。偶尔:指有时候指有时候,跟跟“经常经常”相对。偶然相对。偶然:突然的突然的,不是经常的不是经常的,跟跟“必然必然”相对。相对。句是说雪句是说雪花少花少,所以用所以用“偶尔偶尔”。妄自尊大。妄自尊大:狂妄地自高自大狂妄地自高自大,强调由于狂妄强调由于狂妄和虚妄而自尊自大。夜郎自大和虚妄而自尊自大。夜郎自大:比喻妄自尊大比喻妄自尊大,强调由于眼界狭隘强调由于眼界狭隘而自尊自大。根据句意而自尊自大。根据句意,句应该选择句应该选择“妄自尊大妄自尊大”。 答案答案: :C 谗输警毯隐庸卢颅丢胖史棠殖峡巧泽逸抛垃衔色牲族碉织届我诡富伟磕耸授课提示对应学

58、生用书105页授课提示对应学生用书105页( (单独虚词填空型单独虚词填空型) ) 4.(2009年辽宁卷年辽宁卷)请在下面一段文字中的横线处填入恰当的虚词。使请在下面一段文字中的横线处填入恰当的虚词。使整段文字语意连贯整段文字语意连贯,逻辑严密逻辑严密,层次分明。层次分明。 人类来说人类来说,理想的居住环境是山水园林城市理想的居住环境是山水园林城市,当然当然,最富有魅最富有魅力的城市还是历史文化名城。有的历史文化名城是国家的首都力的城市还是历史文化名城。有的历史文化名城是国家的首都;有有的的 不是首都不是首都, 在这里曾发生过具有历史意义的重在这里曾发生过具有历史意义的重大事件大事件;有的在

59、经济、文化、宗教等方面曾经产生过重大影响。有的在经济、文化、宗教等方面曾经产生过重大影响。 有一点很关键有一点很关键,就是历史文化名城保留了比较多的文化遗迹就是历史文化名城保留了比较多的文化遗迹, ,是不是历史文化名城是不是历史文化名城,主要看它是不是有丰富的历史遗迹主要看它是不是有丰富的历史遗迹和深厚的文化底蕴。和深厚的文化底蕴。 解析解析: :本题考查正确使用虚词的能力。可以根据语感和句与句之间本题考查正确使用虚词的能力。可以根据语感和句与句之间的关系来做题的关系来做题,还要注意关联词语的使用方法。还要注意关联词语的使用方法。 答案答案: :对于对于;虽然虽然;但是但是;还还;总之。总之。

60、 尝李球胎溅赵孺静铲渴唱纯冷经沮掣脸育揪酣良勉青肝宰呈案烬鸳莉馁虽授课提示对应学生用书105页授课提示对应学生用书105页5. 下面一段文字如果加上一些虚词下面一段文字如果加上一些虚词,表达效果会更好。为此表达效果会更好。为此,请将下面的请将下面的虚词插入文中适当的地方。插入后虚词插入文中适当的地方。插入后,将紧接虚词后的词语填在横线上。将紧接虚词后的词语填在横线上。 注重学英语是好事注重学英语是好事,同时也要十分重视母语的学习。汉语是世界上最优同时也要十分重视母语的学习。汉语是世界上最优美、最富表现力、最有魅力的语言之一。中国进一步改革开放美、最富表现力、最有魅力的语言之一。中国进一步改革开

61、放,学习学习汉语的外国人越来越多汉语的外国人越来越多,我们自己应该学好汉语我们自己应该学好汉语,用好汉语。某些人以用好汉语。某些人以能讲英语为荣能讲英语为荣,说话时夹上许多说话时夹上许多“洋文洋文”,而母语的使用白字连篇而母语的使用白字连篇,真真是出尽是出尽“洋相洋相”。 总要总要 却是却是 更更 但但 随着随着 解析解析: :解答此题首先要搞清楚备选的五个虚词的词性及用法。解答此题首先要搞清楚备选的五个虚词的词性及用法。“总要总要”是副词是副词,表示无论怎样一定要如此表示无论怎样一定要如此,终究终究; “更更”也是副词也是副词,表示关系更表示关系更进一层进一层,可解释为更加可解释为更加; “

62、却是却是”和和“但但”均是表转折的关联词语均是表转折的关联词语; “随着随着”是介词。其次要阅读语段是介词。其次要阅读语段,辨析各个句子的成分和句间关系。辨析各个句子的成分和句间关系。然后把虚词试着代入句子然后把虚词试着代入句子,最后凭借语感通读一遍代入虚词后的文段最后凭借语感通读一遍代入虚词后的文段,看语句是否通顺看语句是否通顺,表达是否明确。表达是否明确。 答案答案: :(总要总要) )夹上夹上 ( (却是却是) )白字连篇白字连篇 ( (更更) )应该应该 ( (但但) )同时同时 (随着随着) )中国中国 轴辞移戌思办汕玩敏戈霓共阴布耘秋辱亡祈裳温毋乖鞠竭沮决附柳弃家鸭授课提示对应学生

63、用书105页授课提示对应学生用书105页(一一)造句法造句法 当有些虚词在意义和用法上比较模糊时当有些虚词在意义和用法上比较模糊时,如果用它们各造一个句如果用它们各造一个句子子,那么就会一目了然。如选择关系中几个关联词的区别那么就会一目了然。如选择关系中几个关联词的区别,可造句如下可造句如下: 不是老于户牖不是老于户牖,就是战死沙场。就是战死沙场。 与其老于户牖与其老于户牖,不如战死沙场。不如战死沙场。 我宁可战死沙场我宁可战死沙场,也决不老于户牖。也决不老于户牖。 可见可见, “不是不是就是就是”表示两者必选其一表示两者必选其一,非此即彼的意思非此即彼的意思; “与其与其不如不如”表示先舍后

64、取的选择关系表示先舍后取的选择关系,立场较明确立场较明确; “宁宁可可不不”表示先取后舍的选择关系表示先取后舍的选择关系,感情强烈、态度坚决。感情强烈、态度坚决。 (二二)辨字法辨字法 有些虚词读音相同、字形相近有些虚词读音相同、字形相近,很容易混淆很容易混淆,像像“备加备加”与与“倍加倍加”, “径自径自”与与“径直径直”等。这类词等。这类词,只要辨清其中不同的那个字只要辨清其中不同的那个字,就就能区分出彼此的意思了。具体分析如下能区分出彼此的意思了。具体分析如下:第一组第一组, “备加备加”“备备”是完全、周到的意思是完全、周到的意思,可引申为极、尽可引申为极、尽; “倍加倍加”“倍倍”是

65、加是加倍的意思。倍的意思。 贪夫暑粪恒鞍佑战谱指胞骡剖密横范耐拽疚醒冕具婴栗锥挎曝虹讼级皆雷授课提示对应学生用书105页授课提示对应学生用书105页( (三三) )搭配法搭配法 有些虚词在使用时还有搭配上的要求也应予以注意有些虚词在使用时还有搭配上的要求也应予以注意,大概可分大概可分为以下四种。为以下四种。 (1)语意要求。如副词语意要求。如副词“相继相继”,它所在句中的主语不能为单它所在句中的主语不能为单个人或事物个人或事物,因为它表示两个或两个以上的人或事物先后有相同的因为它表示两个或两个以上的人或事物先后有相同的动作的意思。所以句子动作的意思。所以句子“在反贪局的调查过程中在反贪局的调查

66、过程中,女市长突然自杀女市长突然自杀身亡身亡,随后公安局长相继自杀。随后公安局长相继自杀。”可修改为可修改为“在在过程中过程中,女市女市长和公安局长相继自杀长和公安局长相继自杀”。再如。再如“其间其间”一词一词,常犯的错误是写成常犯的错误是写成“期间期间”或或“这其间这其间”。“其间其间”表示那中间、其中或那一段时表示那中间、其中或那一段时间之内的意思间之内的意思;而而“期间期间”指某段时间里面指某段时间里面,因此可以说因此可以说“这期间这期间”,不能说不能说“这其间这其间”。 (2)用法要求。如用法要求。如“霎时霎时”和和“刹时刹时”,都表示时间极短的意都表示时间极短的意思思,但但“霎时霎时

67、”是时间副词是时间副词, “霎时霎时”可派生出可派生出:“一霎、一霎间、一霎、一霎间、一霎时、一霎眼一霎时、一霎眼”, “刹时刹时”可派生出可派生出“一刹那、刹那间一刹那、刹那间”,而不而不能混写成能混写成“一霎那、刹时间、霎那间一霎那、刹时间、霎那间”等。再看等。再看“不必要不必要”,它不它不能修饰、限制能修饰、限制“事故、伤害、灾祸、中伤、误解事故、伤害、灾祸、中伤、误解”等词等词,因为它是因为它是“必要必要”的否定式的否定式,所修饰的词必须存在着必要的一面所修饰的词必须存在着必要的一面,如如“不必不必要的开支要的开支”“不必要的手续不必要的手续”等。等。 碾缮膨支问卫褥醒弊散凰束父狂坟而

68、宏旦奎精焕撰续吊岁烽郧户典讣锚影授课提示对应学生用书105页授课提示对应学生用书105页(3)感情色彩要求。如感情色彩要求。如“大肆大肆”与与“大事大事”, “大肆大肆”(肆肆,放肆、放放肆、放纵纵)是贬义词是贬义词,搭配的动词本身应含贬义色彩搭配的动词本身应含贬义色彩:“掠夺、搜刮、挥霍、鼓掠夺、搜刮、挥霍、鼓吹、歪曲、污蔑、攻击、屠杀、鼓噪吹、歪曲、污蔑、攻击、屠杀、鼓噪”等等;而而“大事大事”(事事,从事从事)是中性是中性词词,搭配的动词一般也是中性搭配的动词一般也是中性:“宣传、活动、宣扬、操办、渲染、介绍宣传、活动、宣扬、操办、渲染、介绍”等。再如等。再如“以至以至”与与“以致以致”

69、,作连词作连词,用在下半句的开头用在下半句的开头,表示下文表示下文是上述的原因所形成的结果是上述的原因所形成的结果,然而然而“以致以致”后一般跟不好的结果后一般跟不好的结果,像像“他他事先没有充分调查研究事先没有充分调查研究, 做出了错误的结论做出了错误的结论”一句中一句中,应填入的是应填入的是“以致以致”。 (4)固定搭配要求。先看一个例句固定搭配要求。先看一个例句:“,这也就决定了女性总要这也就决定了女性总要离开她所出生的那个家庭而外嫁别家。离开她所出生的那个家庭而外嫁别家。”这里的介词这里的介词“所所”用错了用错了,因因为在现代汉语中为在现代汉语中, “所所+动词动词+的的+名词名词”这

70、个结构能否成立这个结构能否成立,要看其中的要看其中的动词和名词能否构成动宾关系。可以说动词和名词能否构成动宾关系。可以说“所读的书所读的书(读书读书)”“所怀念的所怀念的亲人亲人(怀念亲人怀念亲人)”,而不能说而不能说“所读的人所读的人(读人读人)”“所怀念的时间所怀念的时间(怀念怀念时间时间)”。所以例句中的。所以例句中的”所所”应删去。再看应删去。再看”一直一直+以来以来”的结构其实的结构其实是矛盾的是矛盾的,因为因为“一直一直”表示动作始终不间断或情况始终不改变表示动作始终不间断或情况始终不改变, “以以来来”是方位合成词是方位合成词,表示从过去某时直到现在的一段时间表示从过去某时直到现在的一段时间,前者具有时间前者具有时间上的不间断性上的不间断性,而后者具有时间上的阶段性而后者具有时间上的阶段性,所以可以说所以可以说”长期以来长期以来”“很久以来很久以来”,但不能说但不能说“一直以来一直以来”。伙差输郸敢铁掠春次菲颗膀猫粥桅沙令妖揖果十拍死秦鳃贰晕昔谐阶嗡化授课提示对应学生用书105页授课提示对应学生用书105页授课提示授课提示: :对应学生用书第对应学生用书第110110页页 点击打开点击打开word版基础过关演练版基础过关演练右霓谁离勾凸演矾妹察役蝴铲多洲复雅茂样油排毋托脖氨撑肯缓涸晴皱胸授课提示对应学生用书105页授课提示对应学生用书105页