《语文版七年级下册第四单元写作：仿写诗歌》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文版七年级下册第四单元写作：仿写诗歌（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学目的教学目的1、借诗歌来濡染心灵、陶冶性情、培养文、借诗歌来濡染心灵、陶冶性情、培养文学纯正趣味、提高学生的文学综合素养。学纯正趣味、提高学生的文学综合素养。 2、借助诗歌精炼的语言来抒发真情实感。、借助诗歌精炼的语言来抒发真情实感。重点难点重点难点 展开联想和想象创造悠远意境。展开联想和想象创造悠远意境。德育要点德育要点 培养学生用精炼的语言来表达情感培养学生用精炼的语言来表达情感教时安排教时安排 共共 3 课时课时仿写诗歌乡愁乡愁小时候乡愁是一枚小小邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我
2、在这头大陆在那头品味诗歌、领悟方法品味诗歌、领悟方法一、要有浓烈的感情和鲜明的节奏情感美音乐美二、要有鲜明的形象,做到情景交融意像美意境美三、要有新颖的构思和奇特的想像构思美想像美 一、一、 写诗首先要酝酿情感。写诗首先要酝酿情感。以下诗句分别抒发的是什么情?1、捐躯赴国难，视死忽如归。（曹植白马篇）2、多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。（柳永雨霖铃）3、慈母手中线，游子身上衣。（孟郊游子吟）4、本是同根生，相煎何太急。（曹植七步诗）5、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。（白居易长恨歌）6、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白赠汪伦二、写诗只要抓住意象，就抓住了诗二、写诗只要抓住意象，就抓住
3、了诗歌的内蕴。歌的内蕴。 比比看哪首诗更美春天春天啊，我赞美你-我赞美你红红的花，我赞美你绿绿的草，我赞美你绵绵的雨，我赞美你蓝蓝的天。迎春花把我镶满你的皮肤我要和你一起盛开让我的嘴唇长成你的花瓣让你的枝条长成我蓬松的头发我呼吸着你的黄色在万物中通体透明其一(毛主席)骄傲，使人落后虚心，使人进步其二(冰心)墙角的花你孤芳自赏时天地便小了仿写冰心的这首小诗井底的蛙，井底的蛙， 你自鸣得意时，你自鸣得意时， 池塘的水池塘的水, , 。三、好的诗歌更需要新颖的构思和奇特的想像。艾青说：“没有想象就没有诗”，“诗人最重要的才能就是运用想象。”如：如：露我在嫩绿嫩绿的草叶尖上我在张开惺松睡眼的花心里我没
4、有向人们说：“勿忘我”清晨和黑夜我自生又自灭我不是星星的眼泪也不是璀璨的明珠我就是我一滴纯洁的甘露很少人注意我，我不抱怨哪又有甚么要紧？阳光妩媚的清早我会升华成一朵美丽的洁白的云 随堂练习随堂练习 依照例句，发挥想象，在下面写上相应的诗句。如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗如果我是清风，。如果我是，。如果我是，。作业：作业：以乡愁一诗为范例，创作小诗一首，内容自定，题目自拟。参考诗题：参考诗题：园丁颂歌、童年、母爱、绿、春课后纪要：课后纪要： 作文实践中学生能够充分发挥自己的作文实践中学生能够充分发挥自己的想象和联想，浮想联翩，激情涌动。但写想象和联想，浮想联翩，激情涌动。但写起来还是缺乏自信，有意象而不能表现自起来还是缺乏自信，有意象而不能表现自己的情感。且对押韵注意不够，缺乏音韵己的情感。且对押韵注意不够，缺乏音韵美。美。
