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1、自由落体运自由落体运动学习目标：学习目标：1.理解自由落体运动的条件和性质，掌理解自由落体运动的条件和性质，掌握重力加速度的概念。握重力加速度的概念。2.掌握自由落体运动的规律，能用匀变掌握自由落体运动的规律，能用匀变速直线运动的规律解决自由落体问题。速直线运动的规律解决自由落体问题。？根据你的生活经验，重的物体根据你的生活经验，重的物体下落快还是轻的物体下落快下落快还是轻的物体下落快实验一：将一块橡皮和一张展开的实验一：将一块橡皮和一张展开的A4纸纸同时从同一高度释放，你看到什么？说同时从同一高度释放，你看到什么？说明什么？明什么？实验二：将刚才的实验二：将刚才的A4纸叠成小块，再纸叠成小块
2、，再同橡皮同时从同一高度释放，你看到什同橡皮同时从同一高度释放，你看到什么？说明什么？么？说明什么？对比以上两个实验，猜想：对比以上两个实验，猜想：影响物体下落快慢的是物体影响物体下落快慢的是物体的轻重吗？有可能是什么？的轻重吗？有可能是什么？实验三：将牛顿管抽成真空，让里边的实验三：将牛顿管抽成真空，让里边的一根羽毛和一个小铁块同时从同一高度一根羽毛和一个小铁块同时从同一高度落下，你看到什么？说明什么？落下，你看到什么？说明什么？1.空气阻力是影响物体下落快慢的重要因素；空气阻力是影响物体下落快慢的重要因素；2.在没有空气阻力时，同一地方物体自由下在没有空气阻力时，同一地方物体自由下落的运动
3、情况相同。落的运动情况相同。小小结：请大家看书，思考以下问题：请大家看书，思考以下问题：1.什么是自由落体运动？什么是自由落体运动？2.自由落体运动的运动规律怎样，真的如自由落体运动的运动规律怎样，真的如书上所说是匀加速直线运动吗？书上所说是匀加速直线运动吗？如果要你验证这一说法，请设计方案。如果要你验证这一说法，请设计方案。3.什么叫做自由落体加速度？什么叫做自由落体加速度？一一.定义定义：物体物体只在重力作用只在重力作用下从下从静止静止开开始下落的运动，叫做自由落体运动始下落的运动，叫做自由落体运动注意注意：自由落体运动是一种：自由落体运动是一种理想的运动理想的运动。 如果实际问题中空气阻
4、力比较小，可以忽如果实际问题中空气阻力比较小，可以忽略，则物体的下落也可以近似看成自由落略，则物体的下落也可以近似看成自由落体运动。体运动。二二.条件条件只受重力只受重力V0=0课本课本45页图页图2.5-4，是利用频闪摄影技术，是利用频闪摄影技术得到的一次研究小球自由下落的频闪照得到的一次研究小球自由下落的频闪照片（示意图），请同学们以小组为单位，片（示意图），请同学们以小组为单位，根据课后第根据课后第5题和图中数据研究一下自题和图中数据研究一下自由落体运动的运动规律。由落体运动的运动规律。结论：自由落体运动是匀加速直线运动结论：自由落体运动是匀加速直线运动一一.定义定义：物体物体只在重力作
5、用只在重力作用下从下从静止静止开开始下落的运动，叫做自由落体运动始下落的运动，叫做自由落体运动二二.条件条件只受重力只受重力V0=0三三.规律：自由落体运动是匀加速直线运动规律：自由落体运动是匀加速直线运动四四.自由落体加速度：在同一地点，一切物体自由落体加速度：在同一地点，一切物体自由下落的加速度都相同，这个加速度叫做自由下落的加速度都相同，这个加速度叫做自由落体加速度，又叫重力加速度，自由落体加速度，又叫重力加速度，方向竖方向竖直向下直向下，通常用，通常用g表示。表示。一般计算中取一般计算中取g=9.8m/s2或或g=10m/s2。观察书中观察书中44页表格，你从表格中发现了什么页表格，你
6、从表格中发现了什么规律？规律？地球上不同地方重力加速度的值大小不地球上不同地方重力加速度的值大小不一样，一般随着纬度的增大而增大。一样，一般随着纬度的增大而增大。五五.自由落体运动的基本公式自由落体运动的基本公式匀变速直线运动匀变速直线运动V0=0 a=g自由落体运动自由落体运动 X=h六六.自由落体规律的应用自由落体规律的应用测反应测反应时间时间人从发现情况到做出反应的时间，人从发现情况到做出反应的时间，叫反应时间。叫反应时间。七七.练习练习请大家估算一下，物体从牛顿瓶中下请大家估算一下，物体从牛顿瓶中下落的时间，落到底端的速度大约是多落的时间，落到底端的速度大约是多少？少？说明：说明：1.设计前边三个实验，为了以事实为依据，纠正设计前边三个实验，为了以事实为依据，纠正同学们以生活经验得到的物体越重下落越快的结同学们以生活经验得到的物体越重下落越快的结论。论。2.让同学们以课后第让同学们以课后第5题的数据研究自由落体运题的数据研究自由落体运动的规律，一是为了节约时间，二是为了数据更动的规律，一是为了节约时间，二是为了数据更精确，顺便也了解除打点计时器外的另一种记录精确，顺便也了解除打点计时器外的另一种记录运动的方式。运动的方式。3.设计测反应速度这个环节，是为了提高兴趣。设计测反应速度这个环节，是为了提高兴趣。
