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1、没有掌握科学学习方法没有掌握科学学习方法学习方法很重要学习方法很重要1我国陆地相邻的国家总共有我国陆地相邻的国家总共有我国陆地相邻的国家总共有我国陆地相邻的国家总共有1414个个个个（越南、俄罗斯、缅甸、越南、俄罗斯、缅甸、蒙古蒙古、不丹不丹、哈萨克斯坦、塔吉克斯坦、吉尔吉斯斯哈萨克斯坦、塔吉克斯坦、吉尔吉斯斯坦、印度、老挝、尼泊尔、朝鲜坦、印度、老挝、尼泊尔、朝鲜、巴基斯坦、阿富汗巴基斯坦、阿富汗） 任务：试试你能记住几个？任务：试试你能记住几个？任务：试试你能记住几个？任务：试试你能记住几个？2歌诀记忆陆地歌诀记忆陆地14 邻国邻国 月娥姑娘很腼腆，月娥姑娘很腼腆， 蒙着布单披三毯蒙着布单
2、披三毯 度过稀泥去朝鲜，度过稀泥去朝鲜， 吧叽吧叽一身汗。吧叽吧叽一身汗。（越南、俄罗斯、缅甸越南、俄罗斯、缅甸）（蒙古、不丹、哈萨克、塔吉克、吉尔吉斯斯坦蒙古、不丹、哈萨克、塔吉克、吉尔吉斯斯坦），），（印度、老挝、尼泊尔、朝鲜印度、老挝、尼泊尔、朝鲜）（巴基斯坦、阿富汗巴基斯坦、阿富汗）1、掌握学习方法可以节省学习时间、提高学习效率、掌握学习方法可以节省学习时间、提高学习效率33.2好方法好方法 好习惯好习惯第一课时第一课时探索学习好方法探索学习好方法4阅读课本阅读课本P63-64P63-64，划出关键词，划出关键词，并思考下列问题（并思考下列问题（3 3分钟）分钟）1 1、学习方法有什么
3、重要性？、学习方法有什么重要性？2 2、一般适用的学习方法有哪些？、一般适用的学习方法有哪些？3 3、如何探索适合自己的学习方法？、如何探索适合自己的学习方法？5 良好的学习方法能使我们更好地良好的学习方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而笨拙的方法发挥运用天赋的才能，而笨拙的方法可能阻碍才能的发挥。可能阻碍才能的发挥。 法法 贝尔纳贝尔纳6正正确确方方法法少少说说空空话话成成功功艰艰苦苦劳劳动动 大科学家爱因斯坦的一个著名公式大科学家爱因斯坦的一个著名公式7 益阳的学习那么轻松，效果又那么好，益阳的学习那么轻松，效果又那么好，这得益于他这得益于他掌握了科学的学习方法掌握了科学的学习方法，上
4、课，上课留心听课，课后复习，知识要点重复学习，留心听课，课后复习，知识要点重复学习，注意各学科知识之间的横向和纵向联系、注意各学科知识之间的横向和纵向联系、对所学内容与学科之间，对各章节之间进对所学内容与学科之间，对各章节之间进行知识归纳整理，使知识形成合理的结构。行知识归纳整理，使知识形成合理的结构。8一、学习方法的重要性一、学习方法的重要性3 3、掌握科学的学习方法可以节省学习时间，、掌握科学的学习方法可以节省学习时间，提高学习效率。提高学习效率。1 1、好方法是前人智慧的结晶。、好方法是前人智慧的结晶。2 2、好方法具有一定的普遍适用性。、好方法具有一定的普遍适用性。9“我我”的学习方法
5、：的学习方法： 在课前：在课前： 在课上：在课上： 在课后：在课后：做好学习计划，做好学习计划，预习预习上课专心听讲，注意力集中，认真上课专心听讲，注意力集中，认真思考老师提出的问题思考老师提出的问题及时复习，对知识进行归纳整理及时复习，对知识进行归纳整理10预习的好处预习的好处1 1、有助于扫除听课中的知识障碍；、有助于扫除听课中的知识障碍；2 2、有助于提高听课效果；、有助于提高听课效果；3 3、有助于提高课堂记笔记的水平；、有助于提高课堂记笔记的水平；4 4、有助于提高自学能力；、有助于提高自学能力；5 5、改变学习的被动局面。、改变学习的被动局面。11二、一般适用的学习方法二、一般适用
6、的学习方法1 1、制订学习计划，合理安排好学习时间；、制订学习计划，合理安排好学习时间；2 2、培养学习专注力；、培养学习专注力；6 6、学会收集、整理、运用信息；、学会收集、整理、运用信息；7 7、善于利用网络进行学习。、善于利用网络进行学习。3 3、培养记忆力，通过及时复习，保持较长时间、培养记忆力，通过及时复习，保持较长时间的记忆。的记忆。4、上课认真听课，做好笔记，课后完成作业；、上课认真听课，做好笔记，课后完成作业；5、寻找不同学科的学习规律，找到打开这门学科的钥、寻找不同学科的学习规律，找到打开这门学科的钥匙匙12培养学习专注力，要力求做到学习时培养学习专注力，要力求做到学习时不分
7、心，不想别的事；不分心，不想别的事；排除与学习无关的干扰；排除与学习无关的干扰；自我暗示保持较久的注意。自我暗示保持较久的注意。131 1、加强过度学习，以保持较长时间的记忆、加强过度学习，以保持较长时间的记忆2 2、归纳整理学习材料，以便记忆学习过的内容、归纳整理学习材料，以便记忆学习过的内容3 3、联系自我追忆，以强化记忆、联系自我追忆，以强化记忆培养记忆力的方法培养记忆力的方法14 先理解全文意思，对课文进行分段、归纳、先理解全文意思，对课文进行分段、归纳、整理，掌握科学的记忆方法，培养记忆力。整理，掌握科学的记忆方法，培养记忆力。 背课文前没有先弄懂全文意思以及上下段和背课文前没有先弄
8、懂全文意思以及上下段和句与句之间的联系，没有掌握科学的记忆方法。句与句之间的联系，没有掌握科学的记忆方法。15 要注意活学活用，注意知识的连贯，注意要注意活学活用，注意知识的连贯，注意老师讲授的解题方法，多做不同类型的练习，老师讲授的解题方法，多做不同类型的练习，思维要灵活。思维要灵活。 对知识间的内在联系了解、掌握不好，解对知识间的内在联系了解、掌握不好，解题模式化，缺乏对已学知识灵活运用的能力题模式化，缺乏对已学知识灵活运用的能力 。16 做好学习计划，科学安排学习时间，做事做好学习计划，科学安排学习时间，做事情注意力要集中，学习时不分心，不想别的事，情注意力要集中，学习时不分心，不想别的
9、事，排除与学习无关的干扰，自我暗示保持较久的排除与学习无关的干扰，自我暗示保持较久的注意力。注意力。 学习缺乏计划性，没能正确处理学科之间学习缺乏计划性，没能正确处理学科之间的关系，不会合理安排时间，注意力不集中。的关系，不会合理安排时间，注意力不集中。 陈雨：中学那么多功陈雨：中学那么多功课，我经常是做着这科作业课，我经常是做着这科作业又想到别的科目，结果哪一又想到别的科目，结果哪一科都没做好。我真不知道该科都没做好。我真不知道该怎么办。怎么办。17 要提高自主学习能力；要提高自主学习能力；平时要注意及平时要注意及时复习，多做练习，以加深对所学知识的理解；时复习，多做练习，以加深对所学知识的
10、理解；要以平常心对待每一次考试。要以平常心对待每一次考试。 王茜：我平时的作业王茜：我平时的作业多数依赖父母的帮助才完多数依赖父母的帮助才完成，作业和学习成绩并不成，作业和学习成绩并不比其他同学差，可一到考比其他同学差，可一到考试就紧张，成绩总是不理试就紧张，成绩总是不理想。我很苦恼。想。我很苦恼。 紧张，对自己没信心，平时作业太依赖紧张，对自己没信心，平时作业太依赖父母，没有进行自主学习。父母，没有进行自主学习。18 树立正确的学习动机，培养自己的间树立正确的学习动机，培养自己的间接兴趣。接兴趣。偏科，对部分科目缺乏学习兴趣。偏科，对部分科目缺乏学习兴趣。1920字迹工整，规范解题。21字迹
11、潦草，丢三落四。22无论题目是困难还是容易，都认真完成。23偷工减料，遇到难题就打退堂鼓。批改之后，不及时订正。241 1 1 1、听课和记笔记抓不住要领，效率不高。、听课和记笔记抓不住要领，效率不高。、听课和记笔记抓不住要领，效率不高。、听课和记笔记抓不住要领，效率不高。2 2 2 2、死记硬背，不消化理解。、死记硬背，不消化理解。、死记硬背，不消化理解。、死记硬背，不消化理解。3 3 3 3、不懂不爱问，有问题不及时请教老师或同学。、不懂不爱问，有问题不及时请教老师或同学。、不懂不爱问，有问题不及时请教老师或同学。、不懂不爱问，有问题不及时请教老师或同学。4 4 4 4、不看课本，不复习就
12、做作业。、不看课本，不复习就做作业。、不看课本，不复习就做作业。、不看课本，不复习就做作业。5 5 5 5、忽视基础知识和基本技能训练，偏重钻难题。、忽视基础知识和基本技能训练，偏重钻难题。、忽视基础知识和基本技能训练，偏重钻难题。、忽视基础知识和基本技能训练，偏重钻难题。6 6 6 6、不重视理论联系实际，不能活学活用。、不重视理论联系实际，不能活学活用。、不重视理论联系实际，不能活学活用。、不重视理论联系实际，不能活学活用。7 7 7 7、自学方法比较差、自学方法比较差、自学方法比较差、自学方法比较差不正确的学习方法：不正确的学习方法：25 不正确的学习方法使人多走不正确的学习方法使人多走
13、弯路，浪费时间，费神劳力，降弯路，浪费时间，费神劳力，降低学习兴趣，削弱自信心，学习低学习兴趣，削弱自信心，学习效率低，达不到学习目的。效率低，达不到学习目的。不正确学习方法的危害不正确学习方法的危害26 传说战国时期，赵国京城邯郸的人很会走传说战国时期，赵国京城邯郸的人很会走路，其步法的美妙是天下闻名的。于是有些人路，其步法的美妙是天下闻名的。于是有些人就特地赶到邯郸来学走路了。燕国寿陵地方的就特地赶到邯郸来学走路了。燕国寿陵地方的一位少年也赶来学习。他全力模仿邯郸人走路一位少年也赶来学习。他全力模仿邯郸人走路的样子，结果没有学好，但又忘却了自己原来的样子，结果没有学好，但又忘却了自己原来的
14、步法，于是只好狼狈地爬回去，闹了一个大的步法，于是只好狼狈地爬回去，闹了一个大笑话。笑话。思考：思考：你对这个故事有何感想？你对这个故事有何感想？27 我们不能照搬别人的方法，而应我们不能照搬别人的方法，而应该根据自己的性格特点、思维特点去该根据自己的性格特点、思维特点去探索适合自己的学习方法。探索适合自己的学习方法。学习有法，学无定法，贵在得法学习有法，学无定法，贵在得法28交流学习方法提高学习效率交流学习方法提高学习效率1.1.怎样纠正上课怎样纠正上课“溜号溜号”？2.2.怎样记笔记？怎样记笔记？3.3.怎样制订学习计划？怎样制订学习计划？4.4.怎样抓好怎样抓好“课前、课堂、课后课前、课
15、堂、课后”三环节？三环节？5.5.如何学好语文、数学、英语、道德与法治如何学好语文、数学、英语、道德与法治？29重点内容要记好；重点内容要记好；课后笔记要补充；课后笔记要补充；注重思维更重要。注重思维更重要。怎样记笔记？怎样记笔记？30怎样制订学习计划？怎样制订学习计划？1 1、明确目标；、明确目标；2 2、计划要突出重点；、计划要突出重点；3 3、计划要留有余地；、计划要留有余地；4 4、及时调整计划。、及时调整计划。31课前：课前：做好学习计划，预习做好学习计划，预习课堂：课堂：上课专心听讲，注意力集中，认上课专心听讲，注意力集中，认真思考老师提出的问题真思考老师提出的问题课后：课后：及时
16、复习，对知识进行归纳整理及时复习，对知识进行归纳整理怎样抓好怎样抓好“课前、课堂、课后课前、课堂、课后”三环节？三环节？32寻找自己的特点与学习方法的和谐点寻找自己的特点与学习方法的和谐点1 1、必须充分了解自己的特点，认识自己的长、必须充分了解自己的特点，认识自己的长处和不足。处和不足。2 2、要注意批判地继承和借鉴古今中外的学习、要注意批判地继承和借鉴古今中外的学习经验和方法。经验和方法。3 3、要重视实践。、要重视实践。33三、探索适合自己的学习方法三、探索适合自己的学习方法1 1、需要借鉴别人的学习方法，但不能照搬照抄。、需要借鉴别人的学习方法，但不能照搬照抄。2 2、根据自己的学习基
17、础、性格特征、思维、根据自己的学习基础、性格特征、思维特点去探索适合自己的学习方法。特点去探索适合自己的学习方法。34听课中要做好以下几个方面听课中要做好以下几个方面1作好准备、状态最佳。作好准备、状态最佳。2专心听讲、一丝不苟。专心听讲、一丝不苟。（知识上、生理上、心理上知识上、生理上、心理上）在学习中要把握好以下几点：在学习中要把握好以下几点：3当堂理解、力求掌握。当堂理解、力求掌握。4把握特点、弄清思路。把握特点、弄清思路。35 主要是通过预习来进行，初步了主要是通过预习来进行，初步了解后再听课，使听课具有针对性，减少盲目性。解后再听课，使听课具有针对性，减少盲目性。 上课要靠大脑进行感
18、知、记忆、上课要靠大脑进行感知、记忆、思维、想象，因此每天要保证小时左右的睡思维、想象，因此每天要保证小时左右的睡眠、中午休息、课间休息及适量活动，使大脑眠、中午休息、课间休息及适量活动，使大脑由抑制状态逐渐进入最佳抑制状态。由抑制状态逐渐进入最佳抑制状态。 要有强烈的求知欲、饱满的学习要有强烈的求知欲、饱满的学习热情、浓厚的学习兴趣、坚强的学习意志。热情、浓厚的学习兴趣、坚强的学习意志。知识上知识上：生理上生理上：心理上心理上：36有哪些科学的记忆方法有哪些科学的记忆方法? ?. .给自己规定记忆的任务，明确自己的目标，给自己规定记忆的任务，明确自己的目标，提出记忆要求，这是有意记忆的首要条
19、件。提出记忆要求，这是有意记忆的首要条件。. .在理解的基础上记忆。在理解的基础上记忆。. .用思考加强记忆强度。用思考加强记忆强度。. .在记忆的过程中，不断地尝试回忆。在记忆的过程中，不断地尝试回忆。. .及时巩固及时巩固37怎样进行课后复习？怎样进行课后复习？回忆再现。回忆再现。细读材料。细读材料。整理笔记。整理笔记。及时记忆。及时记忆。38探探索索学学习习好好方方法法三、探索适合自三、探索适合自己的学习方法己的学习方法1 1、好方法是前人智慧的结晶。、好方法是前人智慧的结晶。2 2、好方法具有一定的普遍适用性。、好方法具有一定的普遍适用性。3 3、掌握科学的学习方法，可以节省学习时间和
20、提高学、掌握科学的学习方法，可以节省学习时间和提高学习效率习效率1 1、制订学习计划，合理安排好学习时间；、制订学习计划，合理安排好学习时间；2 2、培养学习专注力；、培养学习专注力；3 3、培养记忆力，通过及时复习，保持较长时间的记忆。、培养记忆力，通过及时复习，保持较长时间的记忆。4、上课认真听课，做好笔记，课后完成作业；、上课认真听课，做好笔记，课后完成作业；5、寻找不同学科的学习规律，找到打开这门学科的钥匙、寻找不同学科的学习规律，找到打开这门学科的钥匙6 6、学会收集、整理、运用信息；、学会收集、整理、运用信息；7 7、善于利用网络进行学习。、善于利用网络进行学习。1 1、需要借鉴别人的学习方法，但不能照搬照抄。、需要借鉴别人的学习方法，但不能照搬照抄。2 2、根据自己的学习基础、性格特征、思维特点去、根据自己的学习基础、性格特征、思维特点去探索适合自己的学习方法。探索适合自己的学习方法。一、学习方一、学习方法的重要性法的重要性二、一般二、一般适用的学适用的学习方法习方法39
