《老年社会工作的理论基础》由会员分享，可在线阅读，更多相关《老年社会工作的理论基础（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、n n教学要求：教学要求：n n了解：了解：老年社会工作的理论基础构成老年社会工作的理论基础构成n n理解：理解：老年社会工作理论对于老年社会工老年社会工作理论对于老年社会工作的指导意义作的指导意义n n掌握：掌握：老年人生理老化及其特征老年人生理老化及其特征第二章第二章 老年社会工作的理论基础老年社会工作的理论基础一、一、人类个体的衰老理论人类个体的衰老理论二、二、老年人的生理老化及其特征老年人的生理老化及其特征( (十个系统十个系统) )三、三、老年人的常见病及预防老年人的常见病及预防：常见病临床特：常见病临床特征；老年疾病及预防征；老年疾病及预防第一节第一节 老年社会工作的生物学基础老年
2、社会工作的生物学基础第二节第二节 老年社会工作的心理学基础老年社会工作的心理学基础n n一、一、一、一、有关老年人的心理学理论有关老年人的心理学理论有关老年人的心理学理论有关老年人的心理学理论n n1.1.1.1.老年人个体的心理老化理论老年人个体的心理老化理论老年人个体的心理老化理论老年人个体的心理老化理论（教材（教材（教材（教材P75P75P75P75）n n（1 1 1 1）摹本理论摹本理论摹本理论摹本理论n n老年时期表现出青少年时期特质的摹本现象称为摹本理论老年时期表现出青少年时期特质的摹本现象称为摹本理论老年时期表现出青少年时期特质的摹本现象称为摹本理论老年时期表现出青少年时期特质
3、的摹本现象称为摹本理论n n（2 2 2 2）行为学说行为学说行为学说行为学说n n个体的老化可以从其行为的变化中表现出来。个体的老化可以从其行为的变化中表现出来。个体的老化可以从其行为的变化中表现出来。个体的老化可以从其行为的变化中表现出来。n n（3 3 3 3）脱离学说脱离学说脱离学说脱离学说n n强调从个体的角度来观察个体与社会间的相互关系发生变化强调从个体的角度来观察个体与社会间的相互关系发生变化强调从个体的角度来观察个体与社会间的相互关系发生变化强调从个体的角度来观察个体与社会间的相互关系发生变化的状况。的状况。的状况。的状况。年龄增长，造成个体与社会的相互脱离。年龄增长，造成个体
4、与社会的相互脱离。年龄增长，造成个体与社会的相互脱离。年龄增长，造成个体与社会的相互脱离。n n（4 4 4 4）适应学说适应学说适应学说适应学说n n以人的适应性为基点。认为，老年期的主要变化是人际关系以人的适应性为基点。认为，老年期的主要变化是人际关系以人的适应性为基点。认为，老年期的主要变化是人际关系以人的适应性为基点。认为，老年期的主要变化是人际关系的变化，而且老年期是自信心和自尊心最容易受到威胁和伤的变化，而且老年期是自信心和自尊心最容易受到威胁和伤的变化，而且老年期是自信心和自尊心最容易受到威胁和伤的变化，而且老年期是自信心和自尊心最容易受到威胁和伤害的时期。害的时期。害的时期。害
5、的时期。2.2.2.2.老年人心理及人格类型理论老年人心理及人格类型理论老年人心理及人格类型理论老年人心理及人格类型理论n n（1 1 1 1）人生回顾理论人生回顾理论人生回顾理论人生回顾理论n n人认识到自己接近死亡，而心理上产生了人认识到自己接近死亡，而心理上产生了人认识到自己接近死亡，而心理上产生了人认识到自己接近死亡，而心理上产生了“人生回顾过程人生回顾过程人生回顾过程人生回顾过程”人格特征，是一种一种怀念往事的现象。人格特征，是一种一种怀念往事的现象。人格特征，是一种一种怀念往事的现象。人格特征，是一种一种怀念往事的现象。n n（2 2 2 2）老年人格类型理论老年人格类型理论老年人
6、格类型理论老年人格类型理论n n按人格的调试状况将老年人分为成熟型、摇椅型、防卫型、按人格的调试状况将老年人分为成熟型、摇椅型、防卫型、按人格的调试状况将老年人分为成熟型、摇椅型、防卫型、按人格的调试状况将老年人分为成熟型、摇椅型、防卫型、愤怒型和自怨自艾型五种。愤怒型和自怨自艾型五种。愤怒型和自怨自艾型五种。愤怒型和自怨自艾型五种。认为前三种是人格调试良好型。认为前三种是人格调试良好型。认为前三种是人格调试良好型。认为前三种是人格调试良好型。n n（3 3 3 3）生命周期理论生命周期理论生命周期理论生命周期理论n n埃里克森生命周期理论。认为人生发展有八个阶段，埃里克森生命周期理论。认为人
7、生发展有八个阶段，埃里克森生命周期理论。认为人生发展有八个阶段，埃里克森生命周期理论。认为人生发展有八个阶段，每个阶每个阶每个阶每个阶段每个阶段都有认同危机。在第八个阶段老年期的发展特征段每个阶段都有认同危机。在第八个阶段老年期的发展特征段每个阶段都有认同危机。在第八个阶段老年期的发展特征段每个阶段都有认同危机。在第八个阶段老年期的发展特征是自我完整性和绝望感。是自我完整性和绝望感。是自我完整性和绝望感。是自我完整性和绝望感。n n（4 4 4 4）皮克的人生后半期七阶段发展论皮克的人生后半期七阶段发展论皮克的人生后半期七阶段发展论皮克的人生后半期七阶段发展论n n美国老年心理学家皮克在针对老
8、年人的人格与社会性发展的美国老年心理学家皮克在针对老年人的人格与社会性发展的美国老年心理学家皮克在针对老年人的人格与社会性发展的美国老年心理学家皮克在针对老年人的人格与社会性发展的阶段性特征进行研究的基础上，阶段性特征进行研究的基础上，阶段性特征进行研究的基础上，阶段性特征进行研究的基础上，根据人的社会心理特征提出根据人的社会心理特征提出根据人的社会心理特征提出根据人的社会心理特征提出了了了了“人生后半期七阶段发展论人生后半期七阶段发展论人生后半期七阶段发展论人生后半期七阶段发展论”。二、二、二、二、老年人心理功能的变化老年人心理功能的变化老年人心理功能的变化老年人心理功能的变化(p80)(p
9、80)(p80)(p80)n n三种三种三种三种n n1.1.1.1.老年人智力的变化老年人智力的变化老年人智力的变化老年人智力的变化n n2.2.2.2.老年人记忆的变化老年人记忆的变化老年人记忆的变化老年人记忆的变化: : : :n n初级记忆与次级记忆初级记忆与次级记忆初级记忆与次级记忆初级记忆与次级记忆; ; ; ;意意意意义记忆与机械记忆义记忆与机械记忆义记忆与机械记忆义记忆与机械记忆; ; ; ;再认再认再认再认与回忆与回忆与回忆与回忆; ; ; ;日常生活记忆日常生活记忆日常生活记忆日常生活记忆n n: : : :更加成熟；年轻时的某种性格特征的显现；与年更加成熟；年轻时的某种性
10、格特征的显现；与年更加成熟；年轻时的某种性格特征的显现；与年更加成熟；年轻时的某种性格特征的显现；与年轻时个性特征相反的变化。轻时个性特征相反的变化。轻时个性特征相反的变化。轻时个性特征相反的变化。n n美国心理学家以活动理论和脱离理论为基础的美国心理学家以活动理论和脱离理论为基础的美国心理学家以活动理论和脱离理论为基础的美国心理学家以活动理论和脱离理论为基础的”老人个性模型老人个性模型老人个性模型老人个性模型“（P84P84P84P84）2.2.2.2.老年人常见的心理问题与精神疾患老年人常见的心理问题与精神疾患老年人常见的心理问题与精神疾患老年人常见的心理问题与精神疾患（1 1 1 1）老
11、年人常见的心理问题老年人常见的心理问题老年人常见的心理问题老年人常见的心理问题n n1 1 1 1）离退休后的心理适应问题离退休后的心理适应问题离退休后的心理适应问题离退休后的心理适应问题n n2 2 2 2）自我评价的下降自我评价的下降自我评价的下降自我评价的下降n n3 3 3 3）对身心功能减退的不安对身心功能减退的不安对身心功能减退的不安对身心功能减退的不安n n4 4 4 4）对生理疾病的不安和对死亡的恐惧对生理疾病的不安和对死亡的恐惧对生理疾病的不安和对死亡的恐惧对生理疾病的不安和对死亡的恐惧n n5 5 5 5）由于生活时间而引发的心理问题由于生活时间而引发的心理问题由于生活时间
12、而引发的心理问题由于生活时间而引发的心理问题n n社会工作者进行积极的辅导，尽可能的使他们做社会工作者进行积极的辅导，尽可能的使他们做社会工作者进行积极的辅导，尽可能的使他们做社会工作者进行积极的辅导，尽可能的使他们做到以下几点：到以下几点：到以下几点：到以下几点：n n第一，积极正确的对待各种疾病，正确评价自身第一，积极正确的对待各种疾病，正确评价自身第一，积极正确的对待各种疾病，正确评价自身第一，积极正确的对待各种疾病，正确评价自身的健康状态，对自己的身体持健康乐观态度，做的健康状态，对自己的身体持健康乐观态度，做的健康状态，对自己的身体持健康乐观态度，做的健康状态，对自己的身体持健康乐观
13、态度，做到定期检查，早发现、早治疗。到定期检查，早发现、早治疗。到定期检查，早发现、早治疗。到定期检查，早发现、早治疗。n n第二，走出家庭，走向社会。第二，走出家庭，走向社会。第二，走出家庭，走向社会。第二，走出家庭，走向社会。n n第三，丰富自己的休闲生活。第三，丰富自己的休闲生活。第三，丰富自己的休闲生活。第三，丰富自己的休闲生活。n n第四，家庭和睦。第四，家庭和睦。第四，家庭和睦。第四，家庭和睦。n n第五，社会力量的积极参与第五，社会力量的积极参与第五，社会力量的积极参与第五，社会力量的积极参与（2 2 2 2）老年人常见的精神疾病老年人常见的精神疾病老年人常见的精神疾病老年人常见
14、的精神疾病(P93)(P93)(P93)(P93)n n1 1 1 1）老年性痴呆症老年性痴呆症老年性痴呆症老年性痴呆症n n2 2 2 2）老年性格异常老年性格异常老年性格异常老年性格异常n n3 3 3 3）老年期神经症老年期神经症老年期神经症老年期神经症n n老年焦虑症老年焦虑症老年焦虑症老年焦虑症n n老年抑郁症老年抑郁症老年抑郁症老年抑郁症n n老年疑病症老年疑病症老年疑病症老年疑病症(3)(3)(3)(3)老年人常见的其他行为（老年人常见的其他行为（老年人常见的其他行为（老年人常见的其他行为（p98p98p98p98）n n强迫行为强迫行为强迫行为强迫行为n n冷漠行为冷漠行为冷漠
15、行为冷漠行为n n攻击行为攻击行为攻击行为攻击行为n n好斗行为好斗行为好斗行为好斗行为第三节第三节 老年社会学理论老年社会学理论n n一、一、一、一、微观层面的老年社会学理论：个人与老微观层面的老年社会学理论：个人与老微观层面的老年社会学理论：个人与老微观层面的老年社会学理论：个人与老龄化的关系龄化的关系龄化的关系龄化的关系1.1.1.1.脱离理论脱离理论脱离理论脱离理论n n1 1 1 1）老年人身体衰弱）老年人身体衰弱）老年人身体衰弱）老年人身体衰弱, , , ,形成了脱离社会的生理基础；形成了脱离社会的生理基础；形成了脱离社会的生理基础；形成了脱离社会的生理基础；人的能力会不可避免地随
16、着年龄的增长而下降人的能力会不可避免地随着年龄的增长而下降人的能力会不可避免地随着年龄的增长而下降人的能力会不可避免地随着年龄的增长而下降n n2 2 2 2）老年人的脱离过程可能由老年人启动（老年人老年人的脱离过程可能由老年人启动（老年人老年人的脱离过程可能由老年人启动（老年人老年人的脱离过程可能由老年人启动（老年人的主动退却，减少自己的活动和社会联系），也的主动退却，减少自己的活动和社会联系），也的主动退却，减少自己的活动和社会联系），也的主动退却，减少自己的活动和社会联系），也可能由社会启动（社会对老年人的排挤、歧视和可能由社会启动（社会对老年人的排挤、歧视和可能由社会启动（社会对老年人
17、的排挤、歧视和可能由社会启动（社会对老年人的排挤、歧视和强制性的退休制度）；强制性的退休制度）；强制性的退休制度）；强制性的退休制度）；n n3 3 3 3）老年人的脱离有利于其晚年生活，老年人的脱离有利于其晚年生活，老年人的脱离有利于其晚年生活，老年人的脱离有利于其晚年生活，过平静满意过平静满意过平静满意过平静满意的社会生活的社会生活的社会生活的社会生活. . . .也有利于社会的继承；也有利于社会的继承；也有利于社会的继承；也有利于社会的继承；n n4 4 4 4）老年人的脱离过程具有普遍性和不可避免性老年人的脱离过程具有普遍性和不可避免性老年人的脱离过程具有普遍性和不可避免性老年人的脱离
18、过程具有普遍性和不可避免性, , , ,对社会和个人都有积极影响对社会和个人都有积极影响对社会和个人都有积极影响对社会和个人都有积极影响. . . .2.2.2.2.活动理论活动理论活动理论活动理论n n认为活动水平高的老年人比活动水平低的老年人认为活动水平高的老年人比活动水平低的老年人认为活动水平高的老年人比活动水平低的老年人认为活动水平高的老年人比活动水平低的老年人更容易感到生活满意和更能适应社会。更容易感到生活满意和更能适应社会。更容易感到生活满意和更能适应社会。更容易感到生活满意和更能适应社会。n n活动理论的观点基于四点假设：活动理论的观点基于四点假设：活动理论的观点基于四点假设：活
19、动理论的观点基于四点假设：n n1 1 1 1）老年人的社会角色丧失越多，参与的活动就越老年人的社会角色丧失越多，参与的活动就越老年人的社会角色丧失越多，参与的活动就越老年人的社会角色丧失越多，参与的活动就越少；少；少；少；n n2 2 2 2）老年人的自我认识需要在社会活动中形成和证老年人的自我认识需要在社会活动中形成和证老年人的自我认识需要在社会活动中形成和证老年人的自我认识需要在社会活动中形成和证明；明；明；明；n n3 3 3 3）自我认识的稳定性源于角色的稳定性；自我认识的稳定性源于角色的稳定性；自我认识的稳定性源于角色的稳定性；自我认识的稳定性源于角色的稳定性；n n4 4 4 4
20、）自我认识越清楚，生活满意度越高。自我认识越清楚，生活满意度越高。自我认识越清楚，生活满意度越高。自我认识越清楚，生活满意度越高。3.3.3.3.连续性理论连续性理论连续性理论连续性理论n n人们都有不同的个性和生活方式人们都有不同的个性和生活方式人们都有不同的个性和生活方式人们都有不同的个性和生活方式, , , ,个性在适应衰老个性在适应衰老个性在适应衰老个性在适应衰老期起着重要作用期起着重要作用期起着重要作用期起着重要作用. . . .n n老年期的个性和生活方式在很大程度上受中年期老年期的个性和生活方式在很大程度上受中年期老年期的个性和生活方式在很大程度上受中年期老年期的个性和生活方式在
21、很大程度上受中年期的影响。的影响。的影响。的影响。n n根据自己的个性来观点生活标准根据自己的个性来观点生活标准根据自己的个性来观点生活标准根据自己的个性来观点生活标准, , , ,是老年人对生活是老年人对生活是老年人对生活是老年人对生活满意的基础满意的基础满意的基础满意的基础. . . .该理论缺陷该理论缺陷该理论缺陷该理论缺陷: : : :忽略了外部社会因素对人们个性改变的忽略了外部社会因素对人们个性改变的忽略了外部社会因素对人们个性改变的忽略了外部社会因素对人们个性改变的作用及衰老过程的影响作用及衰老过程的影响作用及衰老过程的影响作用及衰老过程的影响. . . .4.4.4.4.角色理论
22、角色理论角色理论角色理论n n是老年社会学家解释个体如何适应衰老的最早尝是老年社会学家解释个体如何适应衰老的最早尝是老年社会学家解释个体如何适应衰老的最早尝是老年社会学家解释个体如何适应衰老的最早尝试之一。角色理论者认为，每一个人在一生中都试之一。角色理论者认为，每一个人在一生中都试之一。角色理论者认为，每一个人在一生中都试之一。角色理论者认为，每一个人在一生中都要扮演多种角色，角色是个人与社会相互接纳的要扮演多种角色，角色是个人与社会相互接纳的要扮演多种角色，角色是个人与社会相互接纳的要扮演多种角色，角色是个人与社会相互接纳的一种形式。一种形式。一种形式。一种形式。5.5.5.5.社会交换理
23、论社会交换理论社会交换理论社会交换理论n n以行为心理学和功利主义心理学为理论基础以行为心理学和功利主义心理学为理论基础以行为心理学和功利主义心理学为理论基础以行为心理学和功利主义心理学为理论基础, , , ,认为认为认为认为社会互动是一种双方互相交换的行为社会互动是一种双方互相交换的行为社会互动是一种双方互相交换的行为社会互动是一种双方互相交换的行为, , , ,在交换过程在交换过程在交换过程在交换过程中双方都考虑各自的利益中双方都考虑各自的利益中双方都考虑各自的利益中双方都考虑各自的利益, , , ,当互动双方都得不到各当互动双方都得不到各当互动双方都得不到各当互动双方都得不到各自利益时自
24、利益时自利益时自利益时, , , ,互动就停止了互动就停止了互动就停止了互动就停止了. . . .n n人们通过掌握物质财富人们通过掌握物质财富人们通过掌握物质财富人们通过掌握物质财富 能力能力能力能力 成就健康成就健康成就健康成就健康 美丽等社美丽等社美丽等社美丽等社会权力资源来确认自己的社会地位会权力资源来确认自己的社会地位会权力资源来确认自己的社会地位会权力资源来确认自己的社会地位. . . .社会老年人社社会老年人社社会老年人社社会老年人社会地位下降的根本原因在于老年人缺少可供交换会地位下降的根本原因在于老年人缺少可供交换会地位下降的根本原因在于老年人缺少可供交换会地位下降的根本原因在
25、于老年人缺少可供交换的权利资源和价值。因此，如何保持老年人现有的权利资源和价值。因此，如何保持老年人现有的权利资源和价值。因此，如何保持老年人现有的权利资源和价值。因此，如何保持老年人现有的资源资本是提高其地位的根本的资源资本是提高其地位的根本的资源资本是提高其地位的根本的资源资本是提高其地位的根本. . . .n n发展与老年人有关的社会政策和社会服务发展与老年人有关的社会政策和社会服务发展与老年人有关的社会政策和社会服务发展与老年人有关的社会政策和社会服务, , , ,最大限最大限最大限最大限度地增强老人的权力资源度地增强老人的权力资源度地增强老人的权力资源度地增强老人的权力资源, , ,
26、 ,以保持老人在社会互动以保持老人在社会互动以保持老人在社会互动以保持老人在社会互动中的互惠性中的互惠性中的互惠性中的互惠性 活动性和独立性活动性和独立性活动性和独立性活动性和独立性. . . .6.6.6.6.相互作用理论相互作用理论相互作用理论相互作用理论n n在研究老年人方面，相互作用理论主要探讨的是在研究老年人方面，相互作用理论主要探讨的是在研究老年人方面，相互作用理论主要探讨的是在研究老年人方面，相互作用理论主要探讨的是环境、个体及其相互作用对老龄化的影响，包括环境、个体及其相互作用对老龄化的影响，包括环境、个体及其相互作用对老龄化的影响，包括环境、个体及其相互作用对老龄化的影响，包
27、括象征性相互作用理论、标志理论、社会损害理论象征性相互作用理论、标志理论、社会损害理论象征性相互作用理论、标志理论、社会损害理论象征性相互作用理论、标志理论、社会损害理论和社会重建理论和社会重建理论和社会重建理论和社会重建理论二、二、二、二、宏观层面的老年社会学理论：老年与社会的关系宏观层面的老年社会学理论：老年与社会的关系宏观层面的老年社会学理论：老年与社会的关系宏观层面的老年社会学理论：老年与社会的关系1.1.1.1.老年亚文化理论老年亚文化理论老年亚文化理论老年亚文化理论n n由美国学者罗斯在由美国学者罗斯在由美国学者罗斯在由美国学者罗斯在20202020世纪世纪世纪世纪60606060
28、年代提出的。年代提出的。年代提出的。年代提出的。n n认为，只要同一领域成员之间的交往超出和其他认为，只要同一领域成员之间的交往超出和其他认为，只要同一领域成员之间的交往超出和其他认为，只要同一领域成员之间的交往超出和其他领域成员的交往，就会形成一个亚文化群。领域成员的交往，就会形成一个亚文化群。领域成员的交往，就会形成一个亚文化群。领域成员的交往，就会形成一个亚文化群。n n老年人在现代社会中聚集在老年活动中心等场所，老年人在现代社会中聚集在老年活动中心等场所，老年人在现代社会中聚集在老年活动中心等场所，老年人在现代社会中聚集在老年活动中心等场所，通过老年人之间的交往与互动，他们认识到了自通
29、过老年人之间的交往与互动，他们认识到了自通过老年人之间的交往与互动，他们认识到了自通过老年人之间的交往与互动，他们认识到了自己的共同利益，当老年群体与其他年龄群体交往己的共同利益，当老年群体与其他年龄群体交往己的共同利益，当老年群体与其他年龄群体交往己的共同利益，当老年群体与其他年龄群体交往时，他们就会显示出亚文化的特征。时，他们就会显示出亚文化的特征。时，他们就会显示出亚文化的特征。时，他们就会显示出亚文化的特征。2.2.2.2.年龄分层理论年龄分层理论年龄分层理论年龄分层理论n n该理论以社会学的角色、地位、规范和社会化等该理论以社会学的角色、地位、规范和社会化等该理论以社会学的角色、地位
30、、规范和社会化等该理论以社会学的角色、地位、规范和社会化等概念为基础，分析了年龄群体的地位以及年龄在概念为基础，分析了年龄群体的地位以及年龄在概念为基础，分析了年龄群体的地位以及年龄在概念为基础，分析了年龄群体的地位以及年龄在一个特定社会背景下的含义，试图形成一个理解一个特定社会背景下的含义，试图形成一个理解一个特定社会背景下的含义，试图形成一个理解一个特定社会背景下的含义，试图形成一个理解老年人社会地位的框架和包括整个人生的老龄化老年人社会地位的框架和包括整个人生的老龄化老年人社会地位的框架和包括整个人生的老龄化老年人社会地位的框架和包括整个人生的老龄化概念。概念。概念。概念。n n年龄分层
31、理论具有四个要素：年龄分层理论具有四个要素：年龄分层理论具有四个要素：年龄分层理论具有四个要素：n n1 1 1 1）同期群。同期群。同期群。同期群。n n2 2 2 2）各个年龄层对社会的贡献或反应能力各个年龄层对社会的贡献或反应能力各个年龄层对社会的贡献或反应能力各个年龄层对社会的贡献或反应能力n n3 3 3 3）年龄层的社会形式年龄层的社会形式年龄层的社会形式年龄层的社会形式n n4 4 4 4）与年龄有关的期望与年龄有关的期望与年龄有关的期望与年龄有关的期望3.3.3.3.现代化理论现代化理论现代化理论现代化理论n n描述了现代化与老年人社会地位变化的关系，认为描述了现代化与老年人社
32、会地位变化的关系，认为描述了现代化与老年人社会地位变化的关系，认为描述了现代化与老年人社会地位变化的关系，认为现代化社会与老年人的关系具有两重性：一方面现现代化社会与老年人的关系具有两重性：一方面现现代化社会与老年人的关系具有两重性：一方面现现代化社会与老年人的关系具有两重性：一方面现代化推进了人口老龄化和老年人数的增加，另一方代化推进了人口老龄化和老年人数的增加，另一方代化推进了人口老龄化和老年人数的增加，另一方代化推进了人口老龄化和老年人数的增加，另一方面，又削弱了老年人的社会地位。面，又削弱了老年人的社会地位。面，又削弱了老年人的社会地位。面，又削弱了老年人的社会地位。n n影响社会现代
33、化和老年人地位的有四个相关变量，影响社会现代化和老年人地位的有四个相关变量，影响社会现代化和老年人地位的有四个相关变量，影响社会现代化和老年人地位的有四个相关变量，即生命健康技术、经济、城市化和教育。即生命健康技术、经济、城市化和教育。即生命健康技术、经济、城市化和教育。即生命健康技术、经济、城市化和教育。n n4.4.4.4.老龄化的政治经济理论老龄化的政治经济理论老龄化的政治经济理论老龄化的政治经济理论n n认为老龄化问题是社会结构带来的，而不是个人因认为老龄化问题是社会结构带来的，而不是个人因认为老龄化问题是社会结构带来的，而不是个人因认为老龄化问题是社会结构带来的，而不是个人因素的结果。素的结果。素的结果。素的结果。问题与思考问题与思考 n n1 1 1 1社会撤离理论与活动理论的主要异议是什么社会撤离理论与活动理论的主要异议是什么社会撤离理论与活动理论的主要异议是什么社会撤离理论与活动理论的主要异议是什么n n2 2 2 2认识和评价老年社会工作理论认识和评价老年社会工作理论认识和评价老年社会工作理论认识和评价老年社会工作理论n n3 3 3 3怎样认识连续理论关于个性在衰老中的作用怎样认识连续理论关于个性在衰老中的作用怎样认识连续理论关于个性在衰老中的作用怎样认识连续理论关于个性在衰老中的作用
