《苏教版小学六年级语文下册《天游峰的扫路人》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学六年级语文下册《天游峰的扫路人》课件（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、15天游峰的扫路人天游峰的扫路人朗读要求：朗读要求：（1）自由朗读课文，借助课后生字表，）自由朗读课文，借助课后生字表，把课文读正确、流利，要有速度。把课文读正确、流利，要有速度。（2）思考：课文主要讲了一件什么事）思考：课文主要讲了一件什么事？褪褪色色 说说罢罢 武武夷夷山山 颇颇有节奏有节奏 黝黑黝黑 气喘吁吁气喘吁吁 大汗淋漓大汗淋漓 望而却步望而却步 炯炯有神炯炯有神 豁达开朗豁达开朗多音字：多音字：瘦瘦削削游游兴兴变音：变音：扫扫帚帚读准字音：读准字音：初读感悟：初读感悟：思考：课文主要讲了一件什么事思考：课文主要讲了一件什么事？（用简洁的语言介绍）？（用简洁的语言介绍）朗读朗读2、
2、7自然段，请用自然段，请用“”画出画出文中描写天游峰的语句，读读这些语文中描写天游峰的语句，读读这些语句，想想天游峰给你留下了什么印象。句，想想天游峰给你留下了什么印象。并说说从哪些词句中体会到的。（在并说说从哪些词句中体会到的。（在旁边做好批注）旁边做好批注）天游峰天游峰武夷武夷山的第一险峰。九百山的第一险峰。九百多级石梯，像一根银多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似佛风一吹就能断掉似的。的。一根银丝一根银丝飘飘悠悠飘飘悠悠谈谈天游峰留给你的印象谈谈天游峰留给你的印象谈一谈留给你的印象，从哪谈一谈留给你的印象，从哪些词句
3、中体会到的。你能通些词句中体会到的。你能通过朗读体现出来吗？过朗读体现出来吗？我抬头望了望在暮色我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山上山九百多级，下山九百多级，一上一下九百多级，一上一下一千八百多级。那层一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。却步，半途而返。谈谈天游峰留给你的印象谈谈天游峰留给你的印象初次见面谈谈老人留初次见面谈谈老人留给你的印象。给你的印象。默读默读3-12段，再用段，再用“”画出画出描写老人外貌、动作、语言、神描写老人外貌、动作、语
4、言、神态的语句，细细品读体会，说说态的语句，细细品读体会，说说扫路老人给你留下了怎样的印象扫路老人给你留下了怎样的印象？（在旁边做好批注）？（在旁边做好批注）从外貌描写谈印象我偱声迎了上去，及至到了眼前，才我偱声迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的褪色的衣服，足蹬一双衣服，足蹬一双棕色的运动鞋棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。正用一把竹扫帚清扫着路面。你从中感受到了什么？你从中感受到了什么？借着淡淡的星光，我仔细打借着淡淡的星光，我仔细打量了他：瘦削的脸，面色量了他：瘦削的脸，面色黝黝黑黑，淡淡的眉毛下，一双，淡淡的眉毛下，一双
5、慈慈善善的眼睛的眼睛炯炯有神炯炯有神。老人留给你了怎样的印象？老人留给你了怎样的印象？感受到了老人的慈善、健康、有精神。感受到了老人的慈善、健康、有精神。从外貌描写谈印象能把你体会到的融入到朗读中去吗能把你体会到的融入到朗读中去吗？从动作描写谈印象老人引我进了他的小屋，为我沏了一杯浓老人引我进了他的小屋，为我沏了一杯浓茶。茶。 “不累，不累不累，不累，我每天早晨，我每天早晨扫上山扫上山，傍晚，傍晚扫下山扫下山，扫一程，歇一程，再把，扫一程，歇一程，再把好山好水看好山好水看一程一程。”他说得他说得轻轻松松轻轻松松，自在悠闲。自在悠闲。从语言、神态描写谈印象从语言、神态描写谈印象感受到了老人的乐观
6、、豁达、悠闲。感受到了老人的乐观、豁达、悠闲。你觉得老人的工作到底累不累？从中老你觉得老人的工作到底累不累？从中老人留给你了什么印象？从哪些词句中体人留给你了什么印象？从哪些词句中体会到的？会到的？老人摇摇头，伸出了七个指头，然后老人摇摇头，伸出了七个指头，然后悠然悠然地说：地说：“按说，我早该退休了。可我实在按说，我早该退休了。可我实在离不开这里：喝的是离不开这里：喝的是雪花泉的水雪花泉的水，吃的是，吃的是自己种的大米和青菜自己种的大米和青菜，呼吸的是，呼吸的是清爽的空清爽的空气气，而且还有，而且还有花鸟作伴花鸟作伴，我能舍得走吗？，我能舍得走吗？”从语言、神态描写谈印象从语言、神态描写谈印
7、象你觉得这样的生活怎样？从这段文你觉得这样的生活怎样？从这段文字当中你体会到了什么？字当中你体会到了什么？老人热爱武夷山、热爱这份工作老人热爱武夷山、热爱这份工作（你能通过朗读体现出来吗？）（你能通过朗读体现出来吗？）“30年后年后，我照样请您喝茶我照样请您喝茶！”说罢，说罢，老人老人朗声大笑。朗声大笑。从语言、神态描写谈印象从语言、神态描写谈印象“从30年”你体会到老人对生活怎样？（充满自信）“这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随着我回到住地。”仅仅是这笑声伴随着我吗？更多的是什么影响着我呢？你言我语： 感悟写法：我循声迎了上去，及至到了眼前，才看我循声迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位瘦
8、弱的老人。他西装革履，打着一清是一位瘦弱的老人。他西装革履，打着一条耀眼的红色领带，头戴一顶羊皮小帽，足条耀眼的红色领带，头戴一顶羊皮小帽，足蹬一双擦得锃亮的大白皮鞋，正用一把竹扫蹬一双擦得锃亮的大白皮鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面！帚清扫着路面！借着淡淡的星光，我仔细打量了他：圆借着淡淡的星光，我仔细打量了他：圆润的脸，白皙的皮肤，一双浓眉大眼很有精润的脸，白皙的皮肤，一双浓眉大眼很有精神！神！（一个人的外貌与其生存环境要相匹配！一个人的外貌与其生存环境要相匹配！不可随意而写！）不可随意而写！）感悟写法：感悟写法：思考：既然是写扫路人，作者为什么要写天游峰的高险呢？（强调景的衬托作用，通过天游峰的高（强调景的衬托作用，通过天游峰的高险衬托扫路人的高尚品质。）险衬托扫路人的高尚品质。）老人，我想对你说：老人，我想对你说：“”我想对自己说：我想对自己说：“”人的一生要充满笑声和快人的一生要充满笑声和快乐，这才是完美的一生。乐，这才是完美的一生。乐观一些，生活永远都会乐观一些，生活永远都会对你微笑对你微笑!知足常乐知足常乐课外拓展：小练笔课外拓展：小练笔1、“30年后，作家章武年后，作家章武又一次来到武夷山，看又一次来到武夷山，看到那银丝一样的阶梯到那银丝一样的阶梯”根据上面文字展根据上面文字展开想象，写一段话。开想象，写一段话。2、搜集挑山工读一读、搜集挑山工读一读
