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1、 第二单元作文课 说真话 抒真情（作文写作课） 学 习 目 标 1通过写作活动，引导学生理解 “说真话、写真事、抒真情”是作文的基本要求。 2. 聚焦凡人小事，捕捉生活瞬间，诉说真情实感。 3. 培养学生习作中说真话，抒真情，写自己真实感受的态度和习惯。 重点 难点 1关注生活，学会捕捉家庭生活中令人感动的瞬间。 2具体描写感受最深的画面，展示人间真情 课时 1 课时 课型 写作课 环节 教师活动 学生活动 二次备课 写作要求 ( 一) 真话真情最感人。 真的东西不一定完美，也不一定伟大，但是，平平淡淡才是真，正是这平淡的生活才是最能打动人心的。“说真话”还可能说错话，但句句都是“真理”，连伟
2、人、圣人也做不到。敢于“说”就好。不要有顾忌，更不要怕说得不对，要勇敢地、坦荡地说出心里话。即使是是所遭遇的挫折或自身的弱点，说出来，就意味着正在战胜、告别它！这恰是强者的表现，是逐步走向完善的过程，是一件可喜可贺的事。“感人心者在乎真”，“感人心者莫先乎情”。因此，说话，最重要的是说真话。 ( 二) 抓住动情点，学会感动 （多媒体展示“求知的眼睛”等画面） 师： 这些都是我们生活中的一个个感人的瞬间，摄影者用照相机捕捉到了这个瞬间， 拍下了这些感人的画面。其实我们生活中像这样感人的瞬间也有很多， 就看我们能不能去捕捉。 下面请同学们欣赏陈红的 MTV 常回家看看，请同学们用眼睛捕捉最使你感动
3、的画面； 看完后向我们描述一下画面， 并说说使你感动的理由。（大屏幕播放 MTV 常回家看看。） 学生交流。 示例：晚饭过后，我在写作业，突然“砰”的一声，原来是母亲洗碗时，把碗摔碎了，捡碎片母亲伤了手指流了血。 1.可是那是一种奇怪的感觉，我每次走近母亲倚靠在路灯旁的母亲，我就会有这种感觉。 淡淡的灯光洒了母亲一身，那是我喜欢的橘黄色。尘埃在灯光下飞舞，盘旋着，跳跃着，再轻轻地落到别处。 母亲的影子被她悄然不顾的踩在了脚下，颓然无声。每次迎接我的都是母亲的笑颜，在暗淡的灯光中慢慢绽开， 酒窝里包含了无尽的爱意，每次走近母亲，我都会暂时忘却辛劳，温馨溢满了我的心（解析：文段具体的描写了母亲在路
4、灯下等候我的场景， 写的比较具体生动。） 写 作 要 求 通过讨论立意：（1）母爱；（2）爱是一种责任（因为十几年母亲洗的碗累积起来，是一个浩大的工程）。 ( 三) 运用具体的描写表达真情。 片段示例： 灵， 把我融化了背后那股暖暖的灯光还在零星地跳跃着， 是它见证了这浓浓的母爱。 2. 那一次，我震撼了 小学四年级的时候，我被选入学校的舞蹈队。那年的元旦联欢晚会， 我参加了舞蹈庆丰收的演出，小演员们的家长也应邀到大礼堂观看演出， 我的母亲自然也在其中。 演出非常成功。在回家的路上，我忽然问母亲： “你知道舞台上哪个大娃娃是我吗？”母亲微笑着摸摸我的头说：“知道。”我感到非常奇怪，就追问道：“
5、我是哪一个呢？”母亲说： “左边第四个。”我更加惊奇了，本来嘛，舞台上共有十个大娃娃，服装、头饰都一模一样，连动作也被教练调教得如出一辙， 母亲是怎么认出我的呢？母亲看出了我脸上的疑问，便对我说：“在台上，你的手是不是被什么东西扎了一下？快结束时， 我看见左边第四个人微微甩了甩手， 你平时被东西扎着时就是这个样子。”我愣住了，小小的心灵受到从未有过的强烈震撼。 我悄悄地低下头，看着母亲牵着我的那只手， 我暗想，如果有十个母亲同时伸出一只手， 我能辨认出哪只手的纹路是属于她的吗？ 儿女的爱和母亲的爱，其出发点、延伸线与着落点都是不同的。 母亲的爱何其真， 何其纯， 何其深广！ 因为她是母亲，是纯
6、净的海，而我们只是小小的船， 永远也驶不出她的海。 （文末通过抒情、 议论表达方式以及比喻等修辞抒发真情实感） 写作提纲 四、拟写作提纲 搜集整理有关材料，拟出写作提纲。 那一次，我真 段落 内容概述 详细安排 1 _ _ 2 _ _ _ 3 _ _ 4 _ _ 凡人小事捕捉生活瞬间诉说真情实感培养学生习作中说真话抒真情写自己真实感受的态度和习惯关注生活学会捕捉家庭生活中令人感动的瞬间具体描写感受最深的画面展示人间真情课时学习目标重点难点课时课型写作课环节写作要感人真的东西不一定完美也不一定伟大但是平平淡淡才是真正是这平淡的生活才是最能打动人心的说真话还可能说错话但句句都是真理连伟人圣人也做不
7、到敢于说就好不要有顾忌更不要怕说得不要勇敢地坦荡地说出心里话即使是是可贺的事感人心者在乎真感人心者莫先乎情因此说话最重要的是说真话二抓住动情点学会感动多媒体展示求知的眼睛等画面师这些都是我们生活中的一个个感人的瞬间摄影者用照相机捕捉到了这个瞬间拍下了这些感人的画面其实我自主写作 五、自主写作： 学生独立写作，力求在 45 分钟内成文。提前写完的同学先自行修改，或是同位交换阅读，相互修改、评价。 写作要求： 1. 可以查阅工具书及其它各种材料，但不允许抄袭。 2. 字体要工整，卷面要整洁。 教后反思 作文批改是作文教学的一个重要环节，是提高学生作文水平的一个重要手段。原先我的作文批改是每次必改，
8、每本必改，常常是背着学生的面去改。到头来，一大摞作文让我精疲力竭，评语也大多流于形式。现在我采用师生共同评改形式， 从他们的习作中找出闪光点，哪怕是几个优美的词语或句子，都给予积极的鼓励和评价。然后让其他学生相互评改、分组评改，并接受这八名学生的监督，让学生都积极、主动参与到作文教学中来。 凡人小事捕捉生活瞬间诉说真情实感培养学生习作中说真话抒真情写自己真实感受的态度和习惯关注生活学会捕捉家庭生活中令人感动的瞬间具体描写感受最深的画面展示人间真情课时学习目标重点难点课时课型写作课环节写作要感人真的东西不一定完美也不一定伟大但是平平淡淡才是真正是这平淡的生活才是最能打动人心的说真话还可能说错话但句句都是真理连伟人圣人也做不到敢于说就好不要有顾忌更不要怕说得不要勇敢地坦荡地说出心里话即使是是可贺的事感人心者在乎真感人心者莫先乎情因此说话最重要的是说真话二抓住动情点学会感动多媒体展示求知的眼睛等画面师这些都是我们生活中的一个个感人的瞬间摄影者用照相机捕捉到了这个瞬间拍下了这些感人的画面其实我
