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1、班级管理与班级文化建设班级管理与班级文化建设报告内容报告内容专题讨论五专题讨论五 帮助学生学会如何去学习帮助学生学会如何去学习专题讨论四专题讨论四 利用班级活动对学生进行品德教育利用班级活动对学生进行品德教育专题讨论三专题讨论三 了解学生心理了解学生心理 有的放矢进行教育有的放矢进行教育专题讨论二转化后进生的理论与方法专题讨论二转化后进生的理论与方法专题讨论一专题讨论一 班级常规管理之我见班级常规管理之我见专题讨论六专题讨论六 重视课任教师重视课任教师 发挥课任教师的作用发挥课任教师的作用专题讨论七处理好与家长的关系有利于各项工作的开展专题讨论七处理好与家长的关系有利于各项工作的开展班班 级级
2、 管管 理理班班 级级 文文 化化 建建 设设专题讨论一 班级常规管理之我见制度化制度化执行力执行力人性化人性化制度化制度化制度化制度化BBE EC CDDAA教学正教学正常秩序常秩序考勤教室教室着装着装自习课自习课执行力执行力班主任管理班主任管理班委会管理班委会管理学生的互相管理学生的互相管理学生自我管理学生自我管理人性化人性化表扬适度表扬适度发展性发展性范围性范围性典型性典型性及时性及时性批评的艺术批评的艺术批评的艺术批评的艺术场合场合场合场合针对性针对性针对性针对性语言语言语言语言方法适度方法适度o孤立法孤立法o标签法标签法o激将法激将法o假言引导法假言引导法o欲擒故纵法欲擒故纵法o敲山
3、震虎法敲山震虎法 危机处理危机处理迂回战术迂回战术迂回战术迂回战术沉着冷静沉着冷静沉着冷静沉着冷静设置台阶设置台阶设置台阶设置台阶把握分寸把握分寸把握分寸把握分寸专题讨论二专题讨论二转化后进生的理论与方法转化后进生的理论与方法 一、后进生产生的原因一、后进生产生的原因家庭成员家庭成员家庭环境家庭环境人际关系人际关系一切向钱看一切向钱看腐朽的生活方式腐朽的生活方式不良的社会风气不良的社会风气不良文化不良文化学校环境学校环境社会环境社会环境自身原因自身原因二、转化后进生的基本要求和主要方法二、转化后进生的基本要求和主要方法基本要求基本要求感情基础感情基础教育合力教育合力尊重人格尊重人格选择突破口选
4、择突破口透析心理透析心理互帮小组互帮小组长远规划逐步提高长远规划逐步提高抓住闪光点抓住闪光点开发智力开发智力讲究批评的艺术讲究批评的艺术分级管理主要方法综合治校辅导学习辅导学习防止三分钟热度防止三分钟热度调动学生因素调动学生因素揣测心理揣测心理防御心理防御心理恐惧心理恐惧心理抵触心理抵触心理沮丧心理沮丧心理三、怎样与后进生谈话三、怎样与后进生谈话四、用心为后进生开启一扇窗四、用心为后进生开启一扇窗一个真诚的教育者必定是一位真诚的人道主义者一个真诚的教育者必定是一位真诚的人道主义者 -教育家李镇西教育家李镇西用爱心融化寒冰用爱心融化寒冰用耐心化解矛盾用耐心化解矛盾用真心教会学生真诚用真心教会学生
5、真诚专题讨论三专题讨论三了解学生的心理，有的放矢地进行教育了解学生的心理，有的放矢地进行教育青春期的困惑：依赖青春期的困惑：依赖 or 独立？独立？叛逆真的那么可怕吗？叛逆真的那么可怕吗？这是个性张扬的时代这是个性张扬的时代自尊的背后自尊的背后“贫困的孩子早当家贫困的孩子早当家”一定对吗？一定对吗？成长成长专题讨论四专题讨论四利用班级活动对学生进行品德教育利用班级活动对学生进行品德教育教育性原则教育性原则1针对性原则针对性原则2开放性原则开放性原则3思想性原则思想性原则4专题讨论五专题讨论五帮助学生学会如何去学习帮助学生学会如何去学习1科学利用时间科学利用时间做好学习准备做好学习准备创造学习环
6、境创造学习环境利用最佳时段利用最佳时段劳逸结合劳逸结合根据状态复习根据状态复习改掉不良习惯改掉不良习惯利用零散时间利用零散时间2班主任要加强班主任要加强自身修养起表自身修养起表率作用率作用 3动之以情，晓动之以情，晓之以理，持之之以理，持之以恒，激发学以恒，激发学生的学习潜能生的学习潜能 4细心观察，适细心观察，适当地为学生增当地为学生增压减压压减压 5认真做好课任认真做好课任教师的配合工教师的配合工作作 专题讨论六专题讨论六重视课任教师，发挥课任教师的作用重视课任教师，发挥课任教师的作用Company Logo1234培养尊师风培养尊师风尚，树立任尚，树立任课教师威信，课教师威信，处理好学生
7、处理好学生与任课教师与任课教师的关系的关系 互通信互通信息，帮息，帮助课任助课任教师了教师了解学生解学生 虚心听取虚心听取课任教师课任教师对班级工对班级工作的建设作的建设和意见和意见 协助课任协助课任教师工作教师工作 专题讨论七专题讨论七处理好与家长的关系，有利于各项工作的开展处理好与家长的关系，有利于各项工作的开展当家长提出不合理要求时当家长提出不合理要求时换位思考换位思考激将法激将法顺水推舟顺水推舟自我反思自我反思家访家访家长会家长会班级文化建设之我见班级文化建设之我见班级物质文化班级物质文化班级制度文化班级制度文化班级精神文化班级精神文化显性文化显性文化显性文化显性文化隐性文化隐性文化隐性文化隐性文化班级物质文化适时更新适时更新注意实用注意实用符合学生符合学生的心理特的心理特征征突出环突出环境美境美突出教突出教育功能育功能Company Logo班级精神文化班级精神文化班徽班徽班风班风构建良好的人际关系构建良好的人际关系培养良好的班风培养良好的班风班主任寄语班主任寄语培养健康的班集体舆论培养健康的班集体舆论培养良好的班风培养良好的班风Go！Go！Go！Go！全员进取全员进取师生和谐师生和谐行动协调行动协调班级成员目标一致班级成员目标一致请各位领导老师批评指导请各位领导老师批评指导谢谢！谢谢！
