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1、 功快乐体验快乐体验:做功做功1、拔钉子2、推桌子，桌子不动。画出它们受到的力。3、推箱子，箱子动。分别画出它们受到的力。4、一手举哑铃，另一只手提着不动。那只手对哑铃有成效？根据以上理解，小组讨论给功下个定义功的定义一个力作用在物体上，使这个物体在力的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功。判断物体是否做了功判断物体是否做了功1 1、拉动同学、拉动同学2 2、举起杠铃、举起杠铃3 3、从地面上提起水桶、从地面上提起水桶讨论一下做功的理由讨论一下做功的理由再判断物体是否做了功再判断物体是否做了功1 1、拉不动同学、拉不动同学2 2、举着杠铃，让它在空中静止不动。、举着杠铃，让它在空中静止
2、不动。3 3、提着水在地面上行走、提着水在地面上行走4、地面上滚动的足球、地面上滚动的足球归纳一下不做功的类型归纳一下不做功的类型根据以上理解，做功的必要根据以上理解，做功的必要因素是什么？因素是什么？利用身边的物体，给他一个力让它做功。利用身边的物体，给他一个力让它不做功。功的大小与力、距离的关系功的大小与力、距离的关系GG1mGG2m2G2G1m乙甲丙通过图例分析：通过图例分析：问题问题、比较甲、乙，、比较甲、乙， 做的功多，做的功多， 比较甲、丙，比较甲、丙， 做的功多。做的功多。问题问题、根据以上说明做功多少、根据以上说明做功多少与与 和和 有关。有关。根据以上现象，功应该怎样计算呢？
3、根据以上现象，功应该怎样计算呢？功力功力距离距离1.表达式：表达式：单位：单位：W WS F W NmNmJ JF F.s.s 2 2功的单位：功的单位：焦耳，简称焦，符号是焦耳，简称焦，符号是J J 1J1J1N1Nm m（意义：（意义：（意义：（意义：1 1 1 1牛的力使物体在力的方向上，通过牛的力使物体在力的方向上，通过牛的力使物体在力的方向上，通过牛的力使物体在力的方向上，通过1 1 1 1米的距离时所做的功为米的距离时所做的功为米的距离时所做的功为米的距离时所做的功为1 1 1 1焦。）焦。）焦。）焦。）二、功功 的计算的计算 例题： 质量为质量为50Kg的的雪橇上装载了雪橇上装载
4、了350Kg的的原木原木，一匹马拉着雪橇沿着平直的路面匀一匹马拉着雪橇沿着平直的路面匀速前行，将原木运到了速前行，将原木运到了3000m外的货场。外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N，求马的拉力求马的拉力做的功。做的功。g取取10N/kg。D随堂练随堂练1.在下列几种情况中，力对物体做功的是在下列几种情况中，力对物体做功的是( )A、冰球在光滑的冰面上匀速滑动、冰球在光滑的冰面上匀速滑动B、小孩用力推箱子，箱子未被推动、小孩用力推箱子，箱子未被推动C、学生背着书包站在水平公路上匀速行驶的汽车上、学生背着书包站在水平公路上匀速行驶的汽车上D、清洁工把一桶水从地上提起、清洁工把一桶水从地上提起2.2.重重100 N100 N的物体由于惯性在光滑的水平面上匀速的物体由于惯性在光滑的水平面上匀速前进前进4m4m，外力做的功为，外力做的功为 J J，重力做的功为，重力做的功为 J J。3.3.放学后，某同学背着重放学后，某同学背着重40 N40 N的书包沿水平路面走了的书包沿水平路面走了200 m200 m，又登上大约，又登上大约10 m10 m高的四楼才回到家。则他在回高的四楼才回到家。则他在回家的过程中对书包做的功约为家的过程中对书包做的功约为 。随堂练随堂练
