《九年级化学上册第五单元定量研究化学反应到实验室去探究燃烧的条件课件新版鲁教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级化学上册第五单元定量研究化学反应到实验室去探究燃烧的条件课件新版鲁教版.ppt（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、到实验室去：探究燃烧的条件第五单元第五单元 定量研究化学反应定量研究化学反应燃烧需要什么条件呢？探究之旅一：探究之旅一：温度对可燃物燃烧的影响温度对可燃物燃烧的影响实验用品：相同的纸船两只、秒表、酒精灯、实验用品：相同的纸船两只、秒表、酒精灯、带铁圈的铁架台、火柴、烧杯（盛有水）带铁圈的铁架台、火柴、烧杯（盛有水）实验方案实验方案纸船开始燃纸船开始燃烧的时间烧的时间实验实验结论结论1、将一只纸船放在铁架台的铁圈上，、将一只纸船放在铁架台的铁圈上，用酒精灯加热，记录纸船从开始加热到用酒精灯加热，记录纸船从开始加热到燃烧需要的时间。燃烧需要的时间。2、向另一只纸船中小心注入少量的水、向另一只纸船中
2、小心注入少量的水至刚刚浸没船底，放在上述铁圈加热，至刚刚浸没船底，放在上述铁圈加热，记录该纸船从开始加热到燃烧需要的时记录该纸船从开始加热到燃烧需要的时间。间。 实验方案实验方案纸船开始燃纸船开始燃烧的时间烧的时间实验实验结论结论1、将一只纸船放在铁架台的铁、将一只纸船放在铁架台的铁圈上，用酒精灯加热，记录纸船圈上，用酒精灯加热，记录纸船从开始加热到燃烧需要的时间。从开始加热到燃烧需要的时间。2、向另一只纸船中小心注入少、向另一只纸船中小心注入少量的水至刚刚浸没船底，放在上量的水至刚刚浸没船底，放在上述铁圈加热，记录该纸船从开始述铁圈加热，记录该纸船从开始加热到燃烧需要的时间。加热到燃烧需要的
3、时间。 温馨提示：温馨提示：1 1、在操作时，纸、在操作时，纸船可以用手扶着船可以用手扶着2 2、水不要加的太、水不要加的太多，只要能浸湿船多，只要能浸湿船底即可。底即可。3 3、纸船燃烧后，、纸船燃烧后，立即将纸船放入盛立即将纸船放入盛水的烧杯中水的烧杯中友情提示友情提示: 不同的可燃物要燃烧，所需要的温度是不同的。不同的可燃物要燃烧，所需要的温度是不同的。 我们把我们把可燃物燃烧所需要的可燃物燃烧所需要的最低温度最低温度，叫做该物，叫做该物质的质的着火点着火点。着火点是物质本身的性质着火点是物质本身的性质 刚才我们做的实验刚才我们做的实验能否证明燃烧需要使能否证明燃烧需要使可燃物的温度达到
4、着可燃物的温度达到着火点？火点？思考思考探究之旅二：探究之旅二：实验方案实验方案实验现象实验现象实验结论实验结论氧气对可燃物燃烧的影响氧气对可燃物燃烧的影响实验用品：白磷、一瓶氧气（矿泉水瓶）、实验用品：白磷、一瓶氧气（矿泉水瓶）、导气管、镊子、热水、烧杯（导气管、镊子、热水、烧杯（250ml）两只、）两只、温馨提示：温馨提示：可燃物要燃烧条件之一是：温度必须可燃物要燃烧条件之一是：温度必须达到可燃物的着火点，白磷的着火点只有达到可燃物的着火点，白磷的着火点只有40。探究之旅二：探究之旅二：实验方案实验方案实验现象实验现象实验结论实验结论氧气对可燃物燃烧的影响氧气对可燃物燃烧的影响1 1、分别
5、向两只烧杯中注入大约半、分别向两只烧杯中注入大约半杯热水，用镊子分别夹一块白磷杯热水，用镊子分别夹一块白磷分别放入两只盛水的烧杯中。分别放入两只盛水的烧杯中。2 2、将导气管口对准白磷，打开止、将导气管口对准白磷，打开止水夹，用手捏压矿泉水瓶，向白水夹，用手捏压矿泉水瓶，向白磷周围通氧气并观察实验现象磷周围通氧气并观察实验现象可燃物可燃物要燃烧，要燃烧，必须有必须有氧气氧气通入氧气通入氧气的白磷燃的白磷燃烧，而另烧，而另一块白磷一块白磷没有燃烧没有燃烧。 友情提示：友情提示：1 1、倒热水时一定要、倒热水时一定要小心小心2 2、头不要离烧杯口、头不要离烧杯口太近太近3 3、要持续、缓慢的、要持
6、续、缓慢的积压矿泉水瓶积压矿泉水瓶4 4、导管口最好稍稍、导管口最好稍稍竖直紧靠在白磷上竖直紧靠在白磷上探究之旅三：探究之旅三：实验方案实验方案实验现象实验现象实验结论实验结论氧气的浓度对化学反应的影响氧气的浓度对化学反应的影响实验用品：坩埚钳、钢丝棉、酒精灯、火柴、一实验用品：坩埚钳、钢丝棉、酒精灯、火柴、一集气瓶氧气、石棉网集气瓶氧气、石棉网1 1、用坩埚钳夹持一团钢丝棉，在、用坩埚钳夹持一团钢丝棉，在酒精灯上灼烧，观察它是否能燃酒精灯上灼烧，观察它是否能燃烧。烧。2 2、用坩埚钳夹持一团钢丝棉（下、用坩埚钳夹持一团钢丝棉（下端系一火柴）在酒精灯上将火柴端系一火柴）在酒精灯上将火柴引燃，待
7、火柴即将熄火时，将其引燃，待火柴即将熄火时，将其迅速的伸入盛有氧气的集气瓶中，迅速的伸入盛有氧气的集气瓶中，观察实验现象观察实验现象 没有燃烧没有燃烧剧烈燃烧剧烈燃烧温馨提示：温馨提示：实验要成功关键要做到实验要成功关键要做到两点：两点：1 1、集气瓶底要预先盛少、集气瓶底要预先盛少量的水或铺一层细沙，量的水或铺一层细沙，以防止瓶底炸裂。以防止瓶底炸裂。2 2、火柴即将熄灭时再将、火柴即将熄灭时再将其迅速的伸入集气瓶中，其迅速的伸入集气瓶中，且不能触及集气瓶内壁。且不能触及集气瓶内壁。 为什么钢丝棉在空为什么钢丝棉在空气中没有燃烧，而在氧气中没有燃烧，而在氧气中能够剧烈燃烧呢？气中能够剧烈燃烧
8、呢？思考思考氧分子氧分子铁原子铁原子氧分子氧分子氮分子氮分子铁原子铁原子钢丝棉在钢丝棉在空气空气中燃烧中燃烧钢丝棉在钢丝棉在氧气氧气中燃烧中燃烧从微观的视角认识化学变化从微观的视角认识化学变化 分析上述实验，你对燃分析上述实验，你对燃烧条件有哪些新的理解？烧条件有哪些新的理解？ 思考思考 改变氧气的浓度，可以改改变氧气的浓度，可以改变可燃物与氧气的接触机会，变可燃物与氧气的接触机会，也可以促进或抑制燃烧。也可以促进或抑制燃烧。 改变反应物的浓度，也可改变反应物的浓度，也可以改变化学反应速率。以改变化学反应速率。回顾、反思与提升回顾、反思与提升1 1、通过本节课的探究，你认为物质要燃烧，、通过本
9、节课的探究，你认为物质要燃烧，就具备哪些条件？就具备哪些条件？氧氧气气温温度度达达到到着着火火点点可燃物可燃物火火回顾、反思与提升回顾、反思与提升2 2、当我们对某一个燃烧条件进行探究时，、当我们对某一个燃烧条件进行探究时，要注意什么问题才能保证实验的可靠性、要注意什么问题才能保证实验的可靠性、结论的科学性？结论的科学性？ 控制实验变量，实控制实验变量，实验中只能有一个变量验中只能有一个变量用嘴吹灭用嘴吹灭用水浇来用水浇来用烧杯扣灭用烧杯扣灭等等回顾、反思与提升回顾、反思与提升3 3、你能想出哪些熄灭蜡烛的方法？这些方法、你能想出哪些熄灭蜡烛的方法？这些方法分别破坏了燃烧的什么条件？分别破坏了
10、燃烧的什么条件？降低温度降低温度降低温度降低温度隔绝空气隔绝空气 （或氧气）（或氧气）燃烧需要燃烧需要同时满足同时满足三个条件：三个条件：1.物质具有可燃性；物质具有可燃性；2.2.可燃物要与氧气接触；可燃物要与氧气接触；3.可燃物的温度要达到燃烧的最低可燃物的温度要达到燃烧的最低温度（温度（）；）；着火点着火点几种常见物质的着火点：几种常见物质的着火点：可然可然物物白白磷磷红磷红磷硫硫木炭木炭无烟煤无烟煤着火着火点点/40240260 320370700750动手实验实验1：分别尝试点燃浸过酒精和水的木条操作现象结论点燃浸过酒精的木条点燃浸过水的木条总结：只有可燃物才能燃烧木条未燃烧木条未燃
11、烧木条燃烧木条燃烧酒精能燃烧，酒精能燃烧，水不能燃烧，水不能燃烧，酒精是可燃物酒精是可燃物实验2：“纸船烧水”操作现象结论加热纸船加热盛有水的纸船总结：燃烧需要使可燃物达到一定的温度（着火点）很长时间才很长时间才能部分燃烧能部分燃烧纸船很快燃烧纸船很快燃烧水使纸船的水使纸船的温度降低了温度降低了操作现象结论在酒精灯的火在酒精灯的火焰上灼烧钢丝焰上灼烧钢丝棉，然后迅速棉，然后迅速插入氧气瓶中插入氧气瓶中实验3：分别尝试在空气中和氧气中点燃钢丝棉钢丝棉在空气中钢丝棉在空气中灼烧变红热，在灼烧变红热，在氧气中燃烧，火氧气中燃烧，火星四射星四射钢丝棉燃烧钢丝棉燃烧需要纯净的需要纯净的氧气氧气操作现象结论点燃两支同样的点燃两支同样的蜡烛，其中一支蜡烛，其中一支罩上玻璃杯罩上玻璃杯拓展实验4：燃烧的蜡烛总结：可燃物燃烧需要与氧气或者空气接触罩上玻璃罩上玻璃杯的蜡烛杯的蜡烛很快熄灭很快熄灭燃烧需燃烧需要氧气要氧气
