小学英语优质课比赛教学反思

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1、小学英语优质课比赛教学反思小学英语优质课比赛教学反思我非常荣幸能够参加此次的英语优质课活动。在前期的准备，片区教研活动，模拟上课，抽签做课，到最后的上课等一系列活动中，我感觉自己的理念和课堂教学都有了显著的提高，先将本次活动中感受最深的几点总结如下： 1 需要不断，努力提升自身素质此次比赛从拿到内容到上课只有一天时间，要在短短一天的时间里准备出一节精彩的课，时间是非常紧的。要设计课，要做课件，要制作教具，要写教案，总感觉时间不够用。反思自己的这种状况，发现自己时间不够用，主要是因为自己平时书看的太少，积累不够，书到用时方恨少。要想改变这种现状，平时加紧读书，注意多积累是唯一的办法。前阵子，我们

2、学校要求大家学习苏霍姆林斯基的一百个建议，其中有一个故事讲到有一位老师上了一节非常精彩的公开课，不光学生，就连听课老师都听入迷了，听课笔记都忘了记。课后一位听课老师问他，这么精彩的课，一定花了不少时间准备吧。这位老师的回答让我既震撼又感动。他说：对于这节课我准备了一辈子，我的每一节课都是用一辈子的时间去准备的。我直接花在准备这节课的时间是十五分钟。是啊用一辈子的时间去准备一节课，还有什么课上不好了。也正因为有了一辈子的积累，所以他十五分钟就能备出一节精彩的公开课。因此作为一老师，尤其是一名年轻老师，需要不断的看书，不断的学习，不断的充实自己，只要这样才能在教学上得心应手。 2 要关注活动的时效

3、性此次比赛上课时，由于我老是担心时间不够，有些教学环节只是走过场，没有发挥应有的实效，比如让学生贴出三类动物冬天干什么，为什么，以及代表性的动物这一环节，学生没有完成就进入下一个环节；黑板的板书本来是由学生来贴的，这样既可以调动学生的积极性，又可以检测学生掌握的情况，后来变成教师自己贴了；复述故事设计的是让学生来说，结果变成了老师领着学生说了一遍，就没了。这些活动都没有发挥应有的功效。课堂中的每一个教学活动都应有明确的目的，在实施这些活动的时候，应该最大可能的发挥这些活动的功效，把这些活动用透，用到位。因而在课堂活动的设计的时候，要尽量做到少而精，做到宁缺毋滥。 3 要思路清晰目标明确在阅读教

4、学中老师的思路一定要非常的清楚，读前、读中、读后各个环节中设置哪些活动，活动的目的是什么，活动是不是按从易到难的顺序排列进行的，活动的可操作性怎么样，活动的效率，活动面怎么样，这些在课前任课老师都应该清楚明确。关于阅读材料也一样要有清楚的思路，尤其是比较长，比较难的文章。要清楚从文章的什么地方着手，以什么为主线，用什么办法来帮助学生理解。比如此次比赛的课，我就紧紧抓住文章中动物们三种不同的过多方式为主线，在围绕这三种过多方式进行拓展，他们为什么要这样过冬，有哪些动物是这样过多的等。一切的教学活动都是围绕这一主线开展进行的。这样学生理解文章就容易多了。 4 要以学生为主体本次上课中，我很多时候是

5、按照自己的教学设计一步一步的进行，没能充分的关注学生，没能根据学生在课堂中的反馈，及时调整和改进自己的教学活动。老师课堂上控得太多，不够放手，学生自由发挥的空间不够。不利于学生能力的发展。 5 评价语、激励方式单一此次上课学生发言不够积极，课堂氛围有些冷场，表面原因是由于借班上课，学生人数偏少造成的。其实真正的原因还是没有相应的激励措施，课堂的评价方式比较单一，仅限于口头评价。口头评价语也不够丰富。虽然比赛前也曾做过关于课堂口头评价方面的准备，但在实际运用上还是不够理想，还需在平时的教学中继续操练。经过此次优质课活动我体会到：只有参与过，经历过，才会有收获。只有不断的学习、积累与反思考，才会有进步。作为一名已经不再年轻的英语老师，我发现了自己身上还有很多的不足，在今后的日子里，我将继续努力，让自己与优秀英语老师的距离能够近些，再近些。模板,内容仅供参考