高考语文二轮复习 辨析并修改病句课件1.ppt

上传人:hs****ma 文档编号:568496968 上传时间:2024-07-24 格式:PPT 页数:189 大小:4.02MB
返回 下载 相关 举报
高考语文二轮复习 辨析并修改病句课件1.ppt_第1页
第1页 / 共189页
高考语文二轮复习 辨析并修改病句课件1.ppt_第2页
第2页 / 共189页
高考语文二轮复习 辨析并修改病句课件1.ppt_第3页
第3页 / 共189页
高考语文二轮复习 辨析并修改病句课件1.ppt_第4页
第4页 / 共189页
高考语文二轮复习 辨析并修改病句课件1.ppt_第5页
第5页 / 共189页
点击查看更多>>
资源描述

《高考语文二轮复习 辨析并修改病句课件1.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高考语文二轮复习 辨析并修改病句课件1.ppt(189页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、考考点点正确辨析并修改病句。正确辨析并修改病句。范范围围病句的类型有六种,其中病句的类型有六种,其中四种四种侧重于侧重于语法语法结构结构,包括语序不当、搭配不当、成分残,包括语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;缺或赘余、结构混乱;两种两种侧重于侧重于语意和语意和思维思维,包括表意不明、不合逻辑。,包括表意不明、不合逻辑。要要点点搭配不当、成分残缺或赘余、不合逻辑搭配不当、成分残缺或赘余、不合逻辑这这三种类型设题频率较高,尤以三种类型设题频率较高,尤以“搭配不当搭配不当”居首。在主观表述中,成分残缺或赘余、居首。在主观表述中,成分残缺或赘余、表意不明、表达不得体是设题的重点。表意不明、

2、表达不得体是设题的重点。题题型型辨析病句为单项选择题,修改病句为综合辨析病句为单项选择题,修改病句为综合改错题。改错题。 定语的语序不当定语的语序不当。正确语序是:。正确语序是:罗曼罗曼罗兰是法国的一位罗兰是法国的一位获得诺贝尔文学奖的文学大师获得诺贝尔文学奖的文学大师。 定语与中心语位置颠倒定语与中心语位置颠倒。“63%”与与“表示表示”搭配不当。搭配不当。应改为应改为“63%的中国内地女性受访者的中国内地女性受访者”。多项状语排列不当。多项状语排列不当。该句应改为该句应改为“昨天昨天(时间时间)在新闻发布在新闻发布中心中心(处所处所)许多记者都许多记者都(范围范围)热情地热情地(表情态表情

3、态)同米卢蒂诺维同米卢蒂诺维奇奇(对象对象)交谈交谈”。递进关系的复句递进关系的复句,顺序颠倒了。应改为,顺序颠倒了。应改为“不但很不了解这不但很不了解这种病,甚至还没听说过这种病种病,甚至还没听说过这种病”。定状语序不当。定状语序不当。将将“为应对昨天复杂的路况为应对昨天复杂的路况”改为改为“昨天,昨天,为应对复杂的路况为应对复杂的路况”。 副词的位置不当副词的位置不当。“把把”字句中否定副词应该放在字句中否定副词应该放在“把把”之前,之前,句中句中“没有没有”应移到应移到“把把”之前之前。 主语不一致,关联位置不当主语不一致,关联位置不当,应该调整为,应该调整为“不仅使中国不仅使中国人民走

4、上了富裕安康的道路,而且为世界经济发展和人类文人民走上了富裕安康的道路,而且为世界经济发展和人类文明进步作出了重大贡献明进步作出了重大贡献”。 主客颠倒主客颠倒。宜在。宜在“对我们对我们”后加后加“来说来说”,或改为,或改为“我我们对现在所学的一些专业课很陌生们对现在所学的一些专业课很陌生”。 并列词语排列顺序不当并列词语排列顺序不当。按照事理、逻辑次序,应为。按照事理、逻辑次序,应为“他们他们在思考着,他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着在思考着,他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着”。 依对应承接排序。依对应承接排序。句子应改为句子应改为“小林的爸爸是医生,妈妈小林的爸爸是医生,妈

5、妈是老师,哥哥是军人。他们分别在自己的岗位上救死扶伤,是老师,哥哥是军人。他们分别在自己的岗位上救死扶伤,教书育人,站岗放哨教书育人,站岗放哨”。 (主语主语“生产量生产量”与谓语与谓语“供应供应”“销往销往”搭配不当,搭配不当,可改为可改为“该基地每年生产的无公害蔬菜该基地每年生产的无公害蔬菜”。)(谓谓语语动动词词“看看到到”与与宾宾语语“乡乡音音”搭搭配配不不当当,可在可在“那熟悉那熟悉”前加上谓语动词前加上谓语动词“听到了听到了”。) (主语主语“李明德李明德”和宾语和宾语“单位单位”搭配不搭配不当。把第一个当。把第一个“单位单位”改为改为“个人个人”,第,第二个二个“单位单位”删掉;

6、删掉;或者或者将前一分句改为将前一分句改为“李明德同志在担任营长、团长时所带的李明德同志在担任营长、团长时所带的部队部队”。) “不只是不只是”不能与不能与“而是而是”搭配,应将搭配,应将“不只是不只是”改为改为“不是不是”。解析:解析:A语序不当语序不当,“建造、设计、开发建造、设计、开发”应改为应改为“开发、设计、建造开发、设计、建造”。 C 搭配不当搭配不当,“植被覆盖率植被覆盖率”与与“十分严重十分严重”不搭配。不搭配。D动宾搭配不当动宾搭配不当,“表现表现”不能接并列宾语中的不能接并列宾语中的“热情奔放热情奔放”。 (修饰语修饰语“5名名”和和“美国队美国队”不能搭配,应在不能搭配,

7、应在“打球经验的打球经验的”后面加中心词后面加中心词“队员的队员的”) 主谓搭配不当主谓搭配不当。“土地沙漠化的速度土地沙漠化的速度”与与“不断扩大不断扩大”不不能搭配,可改为能搭配,可改为“不断加快不断加快”。 动宾搭配不当。动宾搭配不当。句中句中“加快加快”与与“规模规模”不能搭配,应不能搭配,应去掉去掉“和规模和规模”。 主语主语“到到去观赏高原风光去观赏高原风光”与宾语与宾语“景点景点”搭配不当。搭配不当。“景点景点”改为改为“旅游项目旅游项目”。 状语和中心语搭配不当状语和中心语搭配不当。“严肃严肃”不能修饰不能修饰“研究研究”,可改为可改为“认真、慎重认真、慎重”等。等。 “能否用

8、能否用”和和“恰恰是恰恰是”犯了两面对一面的错误,犯了两面对一面的错误,前一分句中的前一分句中的“能否能否”去掉。去掉。 定语定语“一台一台”与中心词与中心词“剧本剧本”搭配不当搭配不当。将。将“一台一台”改为改为“一部一部”。关联词搭配不当。关联词搭配不当。“而是而是”改为改为“而且是而且是”。 并列短语并列短语“清晰的思路清晰的思路坚定的信心坚定的信心”作主语与谓语作主语与谓语“感染感染”搭配不当搭配不当。其中。其中“思路思路”是不能是不能“感染感染”的,的,删去删去“清晰的思路清晰的思路”。 介词介词“关于关于”与宾语中心词与宾语中心词“事件事件”搭配不当搭配不当。将。将“关关于于”改为

9、改为“对对”。 前后照应不周而搭配不当前后照应不周而搭配不当。改为。改为“从理论上和政策上作了从理论上和政策上作了深刻的说明和详细的规定深刻的说明和详细的规定”。(“一系列的工作一系列的工作”是哪个动词的宾语呢?也许是哪个动词的宾语呢?也许是是“建立与加强建立与加强”的,但的,但“建立与加强工作建立与加强工作”又讲不通,在又讲不通,在“建立建立”前少谓语前少谓语“完成完成”。)(“抓紧抓紧”什么?什么?“时间时间”一词不能省一词不能省。)(“走上走上”要求有一个名词做它的宾语,要求有一个名词做它的宾语,“机械化机械化”、“集集体化体化”都是动词,句子应是都是动词,句子应是“走上走上的道路的道路

10、”。) (“使使”这这个个动动词词需需要要主主语语,而而前前面面是是介介词词结结构构,介介词词结结构构的的主主要要作作用用是是作作状状语语。将将介介词词“通通过过”删删掉掉,让让“深深入入调调查查”这这个个动动词词结结构构作作主主语语;也也可可删删掉掉“使使”,让让“我我们们”作作主主语语,介词结构作状语介词结构作状语) (注意句子后半部分,简化成分为注意句子后半部分,简化成分为“我们按照我们按照教导教导”,改换说法就是,改换说法就是“我们按照话我们按照话”,“按照按照”是介词,是介词,“按照按照”是是介词结构作状语,句介词结构作状语,句子缺少谓语子缺少谓语。应该改为。应该改为“我们按照我们按

11、照话语去做话语去做”)(“潜台词潜台词”与与“无声的无声的”词义重复词义重复)(句中句中“近近”和和“上下上下”是近义词,现在同用,即可判定该句是近义词,现在同用,即可判定该句是语句重复的病句是语句重复的病句)主语残缺主语残缺。因滥用介词。因滥用介词“由于由于”致使主语残缺,可致使主语残缺,可去掉去掉“由于由于”。 后半句话主语已暗中更换,后半句话主语已暗中更换,却还共用前半句话的主语,从却还共用前半句话的主语,从而造成主语残缺,可而造成主语残缺,可在在“沿着长安街沿着长安街”前加上前加上“我们我们”。 缺少缺少与宾语与宾语“计划计划”相呼应的谓语相呼应的谓语中心词中心词。应。应在在“继续继续

12、”后加后加“实施实施”。谓语残缺谓语残缺。缺谓语中心词,。缺谓语中心词,可在可在“安定安定”前加上前加上“担负起担负起”。宾语残缺。宾语残缺。缺少缺少“开创开创”的宾语,的宾语,在在“和平发展和平发展”后加后加“新局新局面面”。宾语成分赘余宾语成分赘余。删去删去“的实验的实验”。主语成分赘余主语成分赘余。删去删去“这些革命战士这些革命战士”。谓语成分赘余谓语成分赘余。删去删去“感到感到”。定语成分赘余。定语成分赘余。“不大不大”与与“小小”赘余,删赘余,删“小小”。介词赘余。删去介词赘余。删去“由于由于”。主谓搭配不当主谓搭配不当。“土地沙漠化的土地沙漠化的速度速度”与与“不断扩大不断扩大”不

13、能搭配,可改为不能搭配,可改为“不断加快不断加快”。句式杂糅句式杂糅,将,将“所组成所组成”去掉,或改为去掉,或改为“由京杭大运河、由京杭大运河、隋唐大运河以及浙东运河所组成隋唐大运河以及浙东运河所组成”。第一个分句句式杂糅第一个分句句式杂糅,“主要原因是主要原因是”和和“是是造成造成的的”保留一个即可;第三个分句搭配不当,保留一个即可;第三个分句搭配不当,“提高提高”应改应改为为“增强增强”。“本着保证质量、降低成本为原则本着保证质量、降低成本为原则”杂糅了两个不能同时使杂糅了两个不能同时使用的句式。用的句式。“本着本着的原则的原则”和和“以以为原则为原则”取其一。取其一。介词赘余。删去介词

14、赘余。删去“由于由于”。句式杂糅。句式杂糅。被动句式与被动句式与“在在下下”的格式混杂使用。可的格式混杂使用。可将将“下下”去掉去掉,使用被动句式,使用被动句式(或把或把“被被”改成改成“在在”,使,使用用“在在下下”的固定格式的固定格式)。“的背后还是自信心不够的背后还是自信心不够”和和“壮举还是自信心壮举还是自信心不够的表现不够的表现”两种句式杂糅。保留一种即可。两种句式杂糅。保留一种即可。句式杂糅句式杂糅。删去。删去“推动其发展推动其发展”。第一句话还没说完,就中途易辙另说一句。在逗号前补出第一句话还没说完,就中途易辙另说一句。在逗号前补出“应该做出自己的抉择应该做出自己的抉择”之类的话。之类的话。第一个分句的主语是第一个分句的主语是“少数目无法纪的人少数目无法纪的人”,而,而“损失在损失在百万元以上百万元以上”已经暗换主语。已经暗换主语。在在“损失损失”前加上主语前加上主语“企企业业”。序号修改序号修改删除“超过”,或删除“多”删除第一个“在”“显现”改为“显示”“值得期待”改为“尚难预料”

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 中学教育 > 试题/考题 > 高中试题/考题

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号