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1、1林冲棒打洪教头中国古典四大名著中国古典四大名著水水 浒浒 传传：三国演义三国演义：西西 游游 记记：红红 楼楼 梦梦：施耐庵（元末明初）施耐庵（元末明初）罗贯中（元末明初）罗贯中（元末明初）吴承恩（明）吴承恩（明）曹雪芹（清）曹雪芹（清）2林冲棒打洪教头水浒传水浒传它是明代长篇小说，是它是明代长篇小说，是我国文学史上第一部以我国文学史上第一部以农民起义农民起义为为题材的长篇小说。作者题材的长篇小说。作者施耐庵施耐庵以北以北宋宋江起义的史料为依据，成功塑宋宋江起义的史料为依据，成功塑造了造了108位英雄好汉的形象，如宋位英雄好汉的形象，如宋江、林冲、李逵、武松、鲁智深等。江、林冲、李逵、武松、
2、鲁智深等。它的主要倾向是它的主要倾向是“官逼民反官逼民反”，局局限限在于在于只反贪官，不反皇帝只反贪官，不反皇帝。3林冲棒打洪教头又名又名忠义水浒传忠义水浒传，中国历史上第一，中国历史上第一部用白话文写成的部用白话文写成的章回小说章回小说。 作者施耐庵作者施耐庵，元末明初元末明初人。人。 水浒传水浒传是一部英雄传奇，写北宋是一部英雄传奇，写北宋年间年间“官逼民反官逼民反” ，各路英雄聚义梁山，各路英雄聚义梁山的故事，揭示了农民起义的历史根源，的故事，揭示了农民起义的历史根源，揭露了统治阶级的罪恶，成功地塑造了揭露了统治阶级的罪恶，成功地塑造了李逵、鲁智深、林冲、武松等李逵、鲁智深、林冲、武松等
3、108个起义个起义英雄的形象。英雄的形象。 4林冲棒打洪教头第第0707回回 林教头刺配沧州道林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林鲁智深大闹野猪林第第0808回回 柴进门招天下客柴进门招天下客 林冲棒打洪教头林冲棒打洪教头 第第0909回回 林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场陆虞候火烧草料场 第第1010回回 朱贵水亭施号箭朱贵水亭施号箭 林冲雪夜上梁山林冲雪夜上梁山5林冲棒打洪教头第八回第八回柴进门招天下客柴进门招天下客 林冲棒打洪教头林冲棒打洪教头柴进柴进林冲林冲洪教头洪教头6林冲棒打洪教头豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材 身长八尺，豹头环眼，
4、燕颔虎须身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须 7林冲棒打洪教头 林冲林冲外号豹子头，生性外号豹子头，生性耿直，爱交好汉。武艺高耿直，爱交好汉。武艺高强。本是八十万禁军教头，强。本是八十万禁军教头，受人尊重、生活富裕，有受人尊重、生活富裕，有个美满幸福的家庭。因受个美满幸福的家庭。因受到奸臣高太尉的陷害，被到奸臣高太尉的陷害，被发配沧州，最终走上梁山发配沧州，最终走上梁山聚义厅。聚义厅。 8林冲棒打洪教头9林冲棒打洪教头 柴进柴进精通武艺，人称柴大精通武艺，人称柴大官人，江湖上又唤做官人，江湖上又唤做“小旋风小旋风”。周世宗柴荣的嫡派子孙，。周世宗柴荣的嫡派子孙，因陈桥让位有德，宋太祖敕赐因陈桥让位有德
5、，宋太祖敕赐丹书铁券。丹书铁券。 柴进仗义疏财，喜爱交结柴进仗义疏财，喜爱交结天下英雄，曾帮助过林冲、宋天下英雄，曾帮助过林冲、宋江、杜迁、王伦等人。江、杜迁、王伦等人。 10林冲棒打洪教头洪教头洪教头 柴家庄的一个枪棒教师。柴家庄的一个枪棒教师。11林冲棒打洪教头生字词学习生字词学习12林冲棒打洪教头cng din ji dng ln 沧掂掂枷枷锭抡沧州州掂量掂量枷枷锁一一锭抡起起解解释解决解决押解押解起解起解jiji还有有还好好归还交交还hihun13林冲棒打洪教头bng y ci pin zhu 棒棒押押睬睬骗昼昼木棒木棒 押运押运 理睬理睬 骗人骗人 昼夜昼夜棒子棒子 押解押解 欺骗欺
6、骗 白昼白昼shng xi li裳裳羞羞溜溜衣裳衣裳 羞愧羞愧 溜走溜走霓裳霓裳 害羞害羞 滴溜溜滴溜溜14林冲棒打洪教头枪棒棒款待款待衣裳衣裳理睬理睬推辞推辞较量量白昼白昼羞羞惭发配配禁禁军陷害陷害押解押解掂量掂量灰溜溜灰溜溜非比他人非比他人依草附木依草附木气气势汹汹汹汹措手不及措手不及15林冲棒打洪教头解释词解释词发配f pi：古刑律之一。指罪犯被判充军或流放而由差役押解出发流配li pi 将罪犯迁徙至远方,即充军款待kun di：亲切优厚地招待依草附木【解释】：原指鬼神有所依凭，擅作威福。后比喻凭借他人势力，为非作歹。也比喻不能自立，依靠别人。 16林冲棒打洪教头推辞tu c：拒绝;辞谢
7、措手不及cu shu b j 措手：着手处理。来不及动手应付。指事出意外，一时无法对付。 17林冲棒打洪教头阅读训练18林冲棒打洪教头同学们初读课文，想想，这篇课文讲了怎样的一个故事？林冲林冲发配途中来到了柴配途中来到了柴进庄上，偶与庄上，偶与洪教洪教头相遇。洪教相遇。洪教头逼他比武。林冲逼他比武。林冲仅用用几招，就使洪教几招，就使洪教头败于自己的棒下，使他于自己的棒下，使他羞愧离庄。羞愧离庄。 自读思考： 19林冲棒打洪教头再读课文，联系题目，想一想课文重点应该写什么？再读思考： 写林冲与洪教头比武的经过。（这经过应写清楚两个人为什么比武，怎么比武的，比武的结果怎样。）（2-7）详细写了林冲
8、与洪教写了林冲与洪教头比武的比武的经过。20林冲棒打洪教头第一部分第一部分(1) (1) 写林冲被押解沧州，来到柴进庄上。写林冲被押解沧州，来到柴进庄上。 第二部分（第二部分（2727） 详细地叙述了林冲与洪教头比详细地叙述了林冲与洪教头比武的经过。武的经过。 按照事情发展的顺序，可以把它分为三层：第一层按照事情发展的顺序，可以把它分为三层：第一层是第二、三自然段，写了洪教头席间向林冲挑战。是第二、三自然段，写了洪教头席间向林冲挑战。第二层是第四、五自然段，写了二人初次交手。第二层是第四、五自然段，写了二人初次交手。第三层是第六、七自然段，写林冲与洪教头再次第三层是第六、七自然段，写林冲与洪教
9、头再次交手，林冲获胜。交手，林冲获胜。 第三部分（第三部分（8 8） 洪教头败给了林冲，满面羞愧而去。洪教头败给了林冲，满面羞愧而去。 21林冲棒打洪教头自由读并思考：在两人相遇的过程自由读并思考：在两人相遇的过程中，洪教头、林冲分别给你留下了怎样中，洪教头、林冲分别给你留下了怎样的印象？的印象？ 洪教头：林 冲：心胸狭窄、傲慢狂妄心胸狭窄、傲慢狂妄居高居高临下，盛气凌人下，盛气凌人骄傲蛮横傲蛮横武武艺高高强、机智勇敢、机智勇敢、镇定自若、定自若、谦虚有礼、虚有礼、心胸广心胸广阔、善于思考、善于思考、善于善于观察察22林冲棒打洪教头 同学们大声读第一段，说说你从中了解到什么。 林冲遭受高太尉陷
10、害，被开封府林冲遭受高太尉陷害，被开封府发配配沧洲。一天午后，来到了柴洲。一天午后，来到了柴进庄上。庄上。有感情地齐读第一段。23林冲棒打洪教头煮煮书论人物人物 大声朗读课文第3自然段，分别找出林冲（）和洪教头（ ）言行举止的词句，读一读，写一写，然后发表自己的见解。 24林冲棒打洪教头25林冲棒打洪教头 林冲林冲转身一看，只身一看，只见来人挺着胸来人挺着胸脯，歪戴着脯，歪戴着头巾。林冲巾。林冲寻思，庄客思，庄客称他教称他教头，想必是柴大官人的，想必是柴大官人的师父父了，了，连忙站起来躬身施礼。洪教忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴全不理睬。柴进指着林冲指着林冲对洪教洪教头说：“这位是林教位
11、是林教头。”林冲起身林冲起身让座，洪教座，洪教头也不相也不相让，便去上首，便去上首坐了。坐了。26林冲棒打洪教头 洪洪教教头向向柴柴进问道道：“大大官官人人今今天天何何故故厚待一个犯人？厚待一个犯人？” 洪洪教教头冷冷笑笑了了两两声声：“只只因因大大官官人人好好习枪棒棒，往往往往流流配配的的犯犯人人都都来来依依草草附附木木，冒冒称称武武师，找找你你骗吃吃骗喝喝，你你怎怎么么能能如如此此轻信呢？信呢？” 洪洪教教头跳跳起起来来说：“我我偏偏不不信信他他，他他敢敢和和我我较量量一一下下，我我就就承承认他他是是真真教教头。”27林冲棒打洪教头 自由读自由读47段，你又段，你又“煮煮”出了怎样的林冲，
12、怎样的洪出了怎样的林冲，怎样的洪教头呢？教头呢？ 煮煮书论人物人物28林冲棒打洪教头 洪教洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一量一番，独自耍了一阵，然后喝道：，然后喝道：“来！来！来！来！”林冲只好也从地上拿起林冲只好也从地上拿起一条棒来一条棒来说：“请教了。教了。” 洪教洪教头恨不得一口吞了林冲，便把恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教教头就在月光下一来一往，交起手来。就在月光下一来一往，交起手来。从洪教头哪些动作中体会到他的特点？29林冲棒打洪教头 洪教洪教头先先脱脱了衣裳，了衣裳，拿拿起一条棒起一条
13、棒掂掂量量一番，独自一番，独自耍耍了一了一阵，然后，然后喝喝道：道：“来！来！来！来！”林冲只好也从地上拿起林冲只好也从地上拿起一条棒来一条棒来说：“请教了。教了。” 洪教洪教头恨不得一口吞了林冲，便把恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛棒在地上猛敲敲一下，一下，冲冲向林冲。两个向林冲。两个教教头就在月光下一来一往，交起手来。就在月光下一来一往，交起手来。从洪教头哪些动作中体会到他的特点？30林冲棒打洪教头 开了枷后，林冲和洪教开了枷后，林冲和洪教头较量了几个回量了几个回合？合？洪洪 教教 头头林林 冲冲第一回合第一回合第二回合第二回合第三回合第三回合“把火烧天把火烧天” 把棒一横把棒一横“拨草
14、寻蛇拨草寻蛇”举起棒举起棒劈头打来劈头打来往后一退往后一退又提起了棒又提起了棒抡起棒一扫抡起棒一扫31林冲棒打洪教头 开了枷后，林冲和洪教开了枷后，林冲和洪教头较量了几个回量了几个回合？合？洪洪 教教 头头林林 冲冲第一回合第一回合第二回合第二回合第三回合第三回合“把火烧天把火烧天” 把棒把棒一横一横“拨草寻蛇拨草寻蛇”举起棒举起棒劈头打来劈头打来往后往后一退一退又提起了棒又提起了棒抡起棒抡起棒一扫一扫32林冲棒打洪教头 最终，这场比武的结果怎么样呢？ 洪教洪教头满面羞面羞惭，灰溜溜地走开了。，灰溜溜地走开了。33林冲棒打洪教头 众人众人见此情景，哈哈大笑起来，此情景，哈哈大笑起来，有的有的说
15、：“”，有的有的说：“”，还有的有的说：“”。34林冲棒打洪教头作者是怎么展开故事情作者是怎么展开故事情节的呢？的呢？请同学同学们小小组合作合作讨论以下以下问题。叙述比武的过程。通过相关语句的交流，体会洪教头狂妄浮躁、武艺一般的特点。在有关片断的讨论中，了解林冲机智沉稳、武艺高超的特点。35林冲棒打洪教头 气势汹汹的洪教头为什气势汹汹的洪教头为什么会被林冲打倒在地？你么会被林冲打倒在地？你认为有哪些原因？认为有哪些原因？36林冲棒打洪教头（1）通）通过这节课的学的学习，你知道林冲、，你知道林冲、洪教洪教头分分别是什么是什么样的人的人吗？（2）作者）作者对这两个人的描写有什么不两个人的描写有什么
16、不一一样？ 总结全文：37林冲棒打洪教头课文文记叙了林冲与洪教叙了林冲与洪教头在柴在柴进庄上相遇。作者在叙述庄上相遇。作者在叙述时，洪教，洪教头和和林冲的表林冲的表现形成了形成了鲜明的明的对比，一个比，一个是是骄傲蛮横、步步傲蛮横、步步紧逼，一个是逼，一个是谦虚虚平和、一再退平和、一再退让。在描写。在描写时，突出了，突出了对洪教洪教头语言的刻画，写林冲言的刻画，写林冲虽然只然只有寥寥几笔，人物形象却栩栩如生。有寥寥几笔，人物形象却栩栩如生。 38林冲棒打洪教头阅读写人的写人的课文，首先要弄清楚文，首先要弄清楚课文写文写了一件什么事，然后根据了一件什么事，然后根据课文内容来理解人文内容来理解人物
17、的特点。想一想，作者物的特点。想一想，作者为了表了表现人物是怎人物是怎样展开具体描写的。如果一篇展开具体描写的。如果一篇课文中描写了文中描写了两个或几个人，两个或几个人，还要要进行比行比较、欣、欣赏，找出，找出作者在表达上的不同之作者在表达上的不同之处。小窍门：小窍门：39林冲棒打洪教头1、练习复述复述课文。文。2、阅读古典小古典小说水水浒传。 课后作业：40林冲棒打洪教头请根据水浒传中人物外号写出人物姓名花和尚花和尚及及时雨雨行行者者小旋小旋风母夜叉母夜叉智多星智多星豹子豹子头青面青面兽黑旋黑旋风鲁智深鲁智深宋江宋江武松武松柴进柴进孙二娘孙二娘吴用吴用林冲林冲杨志杨志李逵李逵41林冲棒打洪教头
