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1、作文讲评宽容是一种美德宽容是一种美德议论文常用写作模式议论文常用写作模式模式一：常规模式（参看课件模式一：常规模式（参看课件2）点点正正反反深深联联总总模式二：并列分论点式（模式二：并列分论点式（学案学案120）中心论点中心论点分论点分论点1+1+事例事例+ +分析分析分论点分论点2+2+事例事例+ +分析分析分论点分论点3+3+事例事例+ +分析分析总结全文总结全文呼应中心呼应中心模式三：正反对比式模式三：正反对比式中心论点中心论点正面论述正面论述+ +事例事例+ +分析分析反面论述反面论述+ +事例事例+ +分析分析总结全文总结全文呼应中心呼应中心过渡段过渡段存在问题存在问题&一、事例的选
2、取：古今中外，各个领域一、事例的选取：古今中外，各个领域正面事例：正面事例：将相和将相和六尺巷六尺巷齐桓公与管仲齐桓公与管仲曹操与不忠者曹操与不忠者刘邦与韩信刘邦与韩信李世民与魏征李世民与魏征和尚与小偷和尚与小偷拿破仑与睡觉士兵拿破仑与睡觉士兵伊丽莎白二世与丈夫伊丽莎白二世与丈夫周总理与理发匠周总理与理发匠李斯特与撒谎姑娘李斯特与撒谎姑娘温家宝与捣乱学生温家宝与捣乱学生反面事例：反面事例：周瑜周瑜“既生瑜，何生亮既生瑜，何生亮”庞涓庞涓慈禧太后与下棋大臣慈禧太后与下棋大臣围绕中心论围绕中心论点选取事例点选取事例思考：以下事例合适吗？思考：以下事例合适吗？事例一：事例一：罗卜罗卜摩尔是一艘美国潜
3、艇上的瞭望员。一天清晨，他从摩尔是一艘美国潜艇上的瞭望员。一天清晨，他从潜望镜中看到一支日本舰队正向自己逼近。之后，潜艇被潜望镜中看到一支日本舰队正向自己逼近。之后，潜艇被逼到水下逼到水下8383米深处。生死难卜之时，摩尔不断反思自己：米深处。生死难卜之时，摩尔不断反思自己：“难道这就是我的死期？难道这就是我的死期？”在寂静中摩尔回想起生活中的在寂静中摩尔回想起生活中的一切一切为买房子，为一些生活琐事和妻子争吵等，而现为买房子，为一些生活琐事和妻子争吵等，而现在面对死亡的威胁，对过去的回忆更加珍惜，并对以往的在面对死亡的威胁，对过去的回忆更加珍惜，并对以往的不宽容更加懊悔。不宽容更加懊悔。15
4、15个小时之后，潜艇重新浮上水面。从个小时之后，潜艇重新浮上水面。从此，他更加热爱生活，从而更加宽容，也懂得了如何幸福此，他更加热爱生活，从而更加宽容，也懂得了如何幸福地生活。地生活。我想摩尔在以后的日子里更加宽容地待人接物，更加宽容我想摩尔在以后的日子里更加宽容地待人接物，更加宽容地看待问题，因为他在回忆不该为生活中的琐碎小事而和地看待问题，因为他在回忆不该为生活中的琐碎小事而和妻子争吵，妻子争吵，不该在遇到问题时换个角度想想不该在遇到问题时换个角度想想的同时，还悟的同时，还悟出了一个道理：宽容是一种美德。出了一个道理：宽容是一种美德。事例不典型！只是看待问题变得宽容而已。事例不典型！只是看
5、待问题变得宽容而已。事例二：事例二：相反，不少人也因丧失了宽容地胸襟相反，不少人也因丧失了宽容地胸襟而遗臭万年，世代遭人唾骂。秦王子婴而遗臭万年，世代遭人唾骂。秦王子婴“身死人手，为天下笑身死人手，为天下笑”，何也？仁义不施，何也？仁义不施而攻守之势异也；商纣王而攻守之势异也；商纣王“履绝路而自焚履绝路而自焚”，何也？暴戾恣睢，草菅人命，仁政不，何也？暴戾恣睢，草菅人命，仁政不施；西楚霸王项羽施；西楚霸王项羽“四面楚歌而自刎于乌四面楚歌而自刎于乌江江”，何也？仁义不施而众叛亲离也。，何也？仁义不施而众叛亲离也。更适用于更适用于“仁义仁义”这一论点，这一论点，偏离中心偏离中心事例三：事例三：一时
6、的宽容也会是性命攸关的大事。一时的宽容也会是性命攸关的大事。我们的我们的班主任告诉我们班主任告诉我们，在以前他带的一个班里有，在以前他带的一个班里有两个男生因为两件小事发生了矛盾，但碍于两个男生因为两件小事发生了矛盾，但碍于面子他们都没有做出让步。后来其中一个领面子他们都没有做出让步。后来其中一个领着一群人去打另一个，却没有想到被打的那着一群人去打另一个，却没有想到被打的那个随身带着刀子，当场就有一个被捅死。个随身带着刀子，当场就有一个被捅死。如如果果在这件事情中，有一个能够宽容一点，做在这件事情中，有一个能够宽容一点，做出一点让步，出一点让步，那么那么这场惨案就不会发生。冲这场惨案就不会发生
7、。冲动的受害者不只是死亡的那个，而是两个家动的受害者不只是死亡的那个，而是两个家庭。庭。所以说，宽容虽是一件小事，但有时去所以说，宽容虽是一件小事，但有时去关乎性命。（王浩）关乎性命。（王浩）事例不典型，不具有代表性！事例不典型，不具有代表性！事例四：事例四：宽容是一种美德，能消融凝结在人们心中的坚冰。宽容是一种美德，能消融凝结在人们心中的坚冰。齐桓公曾宽容并重用险些射死自己的管仲，从而成齐桓公曾宽容并重用险些射死自己的管仲，从而成就了霸业。就了霸业。相反相反，那些小肚鸡肠、斤斤计较之人，那些小肚鸡肠、斤斤计较之人，又有哪一个能作出一番事业呢？事物复杂繁多，个又有哪一个能作出一番事业呢？事物复
8、杂繁多，个人思想和认识常常带有一定的局限性，人与人难免人思想和认识常常带有一定的局限性，人与人难免会产生冲突，宽容可以改变其结果，从而使坚冰消会产生冲突，宽容可以改变其结果，从而使坚冰消融。融。宽容是一种美德，能平息燃烧于人们心中的怒火。宽容是一种美德，能平息燃烧于人们心中的怒火。面对廉颇的几番挑衅，蔺相如都不与之争锋，留下面对廉颇的几番挑衅，蔺相如都不与之争锋，留下“将相和将相和”的美谈。的美谈。相反相反，.宽容是一种美德，能开阔人们心中紧闭的窗户。宽容是一种美德，能开阔人们心中紧闭的窗户。唐唐太宗李世民曾宽容、谅解并重用敢于直言纳谏的魏太宗李世民曾宽容、谅解并重用敢于直言纳谏的魏征，成就了
9、历史上著名的征，成就了历史上著名的“贞观之治贞观之治”。与此相反与此相反，.( (董明花董明花) )事例选取角度：政治方面，事例选取角度：政治方面，可从经济、文化、可从经济、文化、军事等方面选取事例。军事等方面选取事例。怎样选取论据？怎样选取论据？一、围绕中心论点选择论据（典型）。一、围绕中心论点选择论据（典型）。有些事例勉有些事例勉强贴近论点，删之，不用，选取更合适的事例来证强贴近论点，删之，不用，选取更合适的事例来证明论点！明论点！如：有这么一个故事，有这么一个人如：有这么一个故事，有这么一个人. 我的班主任告诉我我的班主任告诉我. 在以前有一位足球运动员在以前有一位足球运动员. 我曾经看
10、过一个小故事，故事内容是这样的我曾经看过一个小故事，故事内容是这样的. 我有一个同学我有一个同学.二、真实、准确！二、真实、准确！选取的事例一定要真实，不要出选取的事例一定要真实，不要出现现“硬伤硬伤”（如姓名、国籍、年代、人格、出处等）。（如姓名、国籍、年代、人格、出处等）。如：如：.蔺相如凭借自己的机智勇敢保住了生命，蔺相如凭借自己的机智勇敢保住了生命，更保住了和氏玉，争得到十五座城池，当上了大臣。更保住了和氏玉，争得到十五座城池，当上了大臣。（李梅）（李梅）三、多角度选择事例。三、多角度选择事例。不同性质：正、反不同性质：正、反不同时代：古、今、现当代不同时代：古、今、现当代不同领域：政
11、治、经济、文化、军事、思想不同领域：政治、经济、文化、军事、思想不同国别：中、外不同国别：中、外四、事例选取要新颖、有时代性。四、事例选取要新颖、有时代性。如：李斯特与撒谎女生如：李斯特与撒谎女生 温总理与捣乱学生温总理与捣乱学生 被撞老人与肇事逃逸者被撞老人与肇事逃逸者&二、空有事例（偏长），缺乏分析。二、空有事例（偏长），缺乏分析。举例举例-分析论据分析论据-小结论点小结论点历史上有个叫蔺相如的臣相，由于护驾有历史上有个叫蔺相如的臣相，由于护驾有功，所以官职一路上升，引起了大将廉颇功，所以官职一路上升，引起了大将廉颇的嫉妒与不满，便处处与蔺相如作对。但的嫉妒与不满，便处处与蔺相如作对。但是
12、蔺相如面对廉颇的无理取闹，只是笑而是蔺相如面对廉颇的无理取闹，只是笑而避之，从而有了避之，从而有了“负荆请罪负荆请罪”这个故事。廉这个故事。廉颇对于蔺相如如此宽宏大量，深感惭愧，颇对于蔺相如如此宽宏大量，深感惭愧，从此两人便联手，一起为赵国奉命效劳。从此两人便联手，一起为赵国奉命效劳。所以说，学会宽容，于人于己都有益处。所以说，学会宽容，于人于己都有益处。（刘璐鑫）（刘璐鑫）无分析，空有结论！无分析，空有结论！历史上有个叫蔺相如的臣相，由于护驾有功，历史上有个叫蔺相如的臣相，由于护驾有功，所以官职一路上升，引起了大将廉颇的嫉妒所以官职一路上升，引起了大将廉颇的嫉妒与不满，便处处与蔺相如作对。但
13、是蔺相如与不满，便处处与蔺相如作对。但是蔺相如面对廉颇的无理取闹，只是笑而避之，从而面对廉颇的无理取闹，只是笑而避之，从而有了有了“负荆请罪负荆请罪”这个故事。这个故事。（事例）（事例）若是若是蔺蔺相如对廉颇不宽容，对他的做法怀恨在心，相如对廉颇不宽容，对他的做法怀恨在心，这样对赵国来说将是一种莫大的损失，会使这样对赵国来说将是一种莫大的损失，会使赵国国力削弱，使别的国家有机可乘，威胁赵国国力削弱，使别的国家有机可乘，威胁到赵国的安危。到赵国的安危。正是正是由于蔺相如对廉颇如此由于蔺相如对廉颇如此地宽宏大量，廉颇深感惭愧，从此两人一起地宽宏大量，廉颇深感惭愧，从此两人一起联手为赵国效命。联手为
14、赵国效命。（分析分析）所以说所以说，学会宽，学会宽容，于人于己和国家都有好处，宽容是一种容，于人于己和国家都有好处，宽容是一种美德。美德。（小结）（小结）（高向英）（高向英）假设分析法！假设分析法！宽容别人，可以使自己的人格得到升华，可宽容别人，可以使自己的人格得到升华，可以使友谊地久天长，可以使恩怨消化，让双以使友谊地久天长，可以使恩怨消化，让双方握手言和。方握手言和。（论点）（论点）清朝时期，有两家人都要起房造屋，为争地清朝时期，有两家人都要起房造屋，为争地皮，发生了争执。宰相见识不凡，劝导老夫皮，发生了争执。宰相见识不凡，劝导老夫人让出三尺。邻家见状，深感惭愧，也马上人让出三尺。邻家见状
15、，深感惭愧，也马上把墙让出三尺，就形成了六尺宽的巷道，成把墙让出三尺，就形成了六尺宽的巷道，成了有名的了有名的“六尺巷六尺巷”。（事例）（事例）这就是人与这就是人与人之间的宽容，宽容使邻里和睦。人之间的宽容，宽容使邻里和睦。（结论）（结论）如果当初两家各不相让，那这房子还能盖起如果当初两家各不相让，那这房子还能盖起来吗？即使房子盖好了，两家能和睦相处吗来吗？即使房子盖好了，两家能和睦相处吗？我想，答案非常明显。正是因为两家的相？我想，答案非常明显。正是因为两家的相互宽容，才成就了流传至今的互宽容，才成就了流传至今的“六尺巷六尺巷”。（分析）（姜祥祥）（分析）（姜祥祥）宽容是让人三尺又何妨。（分
16、论点）宽容是让人三尺又何妨。（分论点）清朝康熙年间，桐城有两大户人家，人家是张某，另清朝康熙年间，桐城有两大户人家，人家是张某，另一家是叶侍郎，两家人因院墙发生纠纷。张老夫人修一家是叶侍郎，两家人因院墙发生纠纷。张老夫人修书送张英，张英见信深感忧虑，回复老夫人：书送张英，张英见信深感忧虑，回复老夫人：“千里千里家书只为墙，让人三尺又何妨？万里长城今犹在，不家书只为墙，让人三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。见当年秦始皇。”于是老夫人令家丁后退三尺筑墙，于是老夫人令家丁后退三尺筑墙，叶府很受感动，命家人也把院墙后移三尺。从此，张、叶府很受感动，命家人也把院墙后移三尺。从此，张、叶两家相处
17、甚好。叶两家相处甚好。（事例）（事例）如果如果当时张、叶两家都没有后退三尺，而是一直这样当时张、叶两家都没有后退三尺，而是一直这样僵硬下去，僵硬下去，那么那么就不会有两家之间的道路，两家也不就不会有两家之间的道路，两家也不会相处甚好。会相处甚好。正是因为正是因为老夫人的宽容，命家丁后退三老夫人的宽容，命家丁后退三尺墙，叶府主人很受感动，于是也后退了三尺墙，尺墙，叶府主人很受感动，于是也后退了三尺墙，可可见见宽容是对别人的理解，是一种与人为善的观念释然。宽容是对别人的理解，是一种与人为善的观念释然。（假设分析、因果假设分析、因果分析分析、小结、小结）（刘莹）（刘莹）宽容是一种生存的智慧、生活的艺
18、术。宽容是一种生存的智慧、生活的艺术。（分论（分论点）点）魏征魏征（房玄龄）（房玄龄）曾为李建成出谋暗害李世民，曾为李建成出谋暗害李世民，李世民又岂能不恨？然而李世民却不计前嫌，李世民又岂能不恨？然而李世民却不计前嫌，重用魏征为相，才有了重用魏征为相，才有了“贞观之治贞观之治”之盛世。之盛世。（事例）（事例）如果如果李世民当初不以宽容之心接纳魏李世民当初不以宽容之心接纳魏征，征，那么那么就不会有就不会有“贞观之治贞观之治”之盛世了。之盛世了。虽虽然然帝王要用严权来治理天下，帝王要用严权来治理天下，但是但是宽容之心不宽容之心不可无，可无，“得民心者得天下得民心者得天下”难道不是这个道理难道不是这
19、个道理吗？吗？（假设分析、例后分析法结合）（假设分析、例后分析法结合）宽容是一宽容是一种美德，宽容也是一种仁爱的光芒、无上的福种美德，宽容也是一种仁爱的光芒、无上的福分。分。（小结）（刘悦）（小结）（刘悦）常用的事例分析方法常用的事例分析方法学案学案49一、因果分析法一、因果分析法，即抓住论据所述事实，并据，即抓住论据所述事实，并据此推求形成原因此推求形成原因二、假设分析法二、假设分析法，即运用假设推理对所举的论，即运用假设推理对所举的论据进行分析据进行分析三、例后分析法三、例后分析法，即引述事例后对所引述的事，即引述事例后对所引述的事例做适当的评价，从而印证自己的观点例做适当的评价，从而印证
20、自己的观点四、阐释分析法四、阐释分析法，即对作为论据引用的概念、，即对作为论据引用的概念、学说会主张的意义加以解释、说明或阐发（文学说会主张的意义加以解释、说明或阐发（文言文语句、专业术语）。言文语句、专业术语）。五、求质分析法五、求质分析法，即透过现象揭示事物本质，即透过现象揭示事物本质多种方法可灵活使用，一篇文章可出现多种分多种方法可灵活使用，一篇文章可出现多种分析方法！析方法！& &三、作文收尾苍白无力，不会照应前文与三、作文收尾苍白无力，不会照应前文与论点。论点。虎头蛇尾、狗尾续貂虎头蛇尾、狗尾续貂总结全文，照应中心，或发出号召总结全文，照应中心，或发出号召我们提倡宽容，多一份宽容，就
21、多一份理解；我们提倡宽容，多一份宽容，就多一份理解；多一份宽容，就多一份信任。多一份宽容，就多一份信任。所以，让我们学会宽容吧！这样，人与人之所以，让我们学会宽容吧！这样，人与人之间的关系才会更加和谐，人们的生活才会更间的关系才会更加和谐，人们的生活才会更加美好。加美好。（欧凯丽，模式一作文）（欧凯丽，模式一作文）子贡问曰：子贡问曰：“有一言可以终身行之者乎？有一言可以终身行之者乎？”孔子曰：孔子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。其恕乎！己所不欲，勿施于人。”其实宽容就是这么简单。其实宽容就是这么简单。（陈琪，模式二（陈琪，模式二作文）作文）其他小问题：其他小问题：1 1、不准使用题记！、不准
22、使用题记！2 2、数字处理。、数字处理。如如19391939年应写作年应写作“一九三九一九三九年年”，尽量避免阿拉伯数字的出现。，尽量避免阿拉伯数字的出现。3 3、标点。、标点。省略号、引号、冒号、分号省略号、引号、冒号、分号4 4、“硬伤硬伤”。“最宽阔的是海洋，比海洋最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸更宽阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。怀。”（雨果）（雨果）5 5、错别字。、错别字。沸沸沸沸洋洋洋洋 蝎子蝎子哲哲人人 欢呼欢呼鹤鹤跃跃 沸沸扬扬沸沸扬扬 蝎子蜇人蝎子蜇人 欢呼雀跃欢呼雀跃6 6、病句、病句说一千，道一万，不如笔下一篇文！关键在自身努力！知不足，改之，必有所进！
