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1、默写苏轼赤壁赋杜牧泊秦淮高中语文高一古诗词理解性默写1 1、在赤壁赋中苏轼用、在赤壁赋中苏轼用“_“_，_”_”两两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。军容之盛。 舳舻千里，旌旗蔽空舳舻千里，旌旗蔽空2、杜牧在泊秦淮中讽喻晚唐统治者醉生梦杜牧在泊秦淮中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是死、荒淫误国的诗句是商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。3、苏轼赤壁赋以月亮作比喻说理的名句是、苏轼赤壁赋以月亮作比喻说理的名句是盈虚者如彼，而卒莫消长也。盈虚者如彼，而卒莫消长也。4、泊秦淮中描写秦淮河特有夜间景色句子、泊秦
2、淮中描写秦淮河特有夜间景色句子烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。高中语文高一古诗词理解性默写5、赤壁赋中从事物变化的角度看待天、赤壁赋中从事物变化的角度看待天地的存在的名句是地的存在的名句是盖将自其变者而观之，盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。则天地曾不能以一瞬。6、苏轼赤壁赋中从侧面写出箫声的魅、苏轼赤壁赋中从侧面写出箫声的魅力的句子是力的句子是舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。7、苏轼在赤壁赋中慨叹人生短暂，并、苏轼在赤壁赋中慨叹人生短暂，并向往大江永恒的名句是向往大江永恒的名句是哀吾生之须臾，羡长江之无穷。哀吾生之须臾，羡长江之无
3、穷。高中语文高一古诗词理解性默写苏轼赤壁赋杜牧赤壁高中语文高一古诗词理解性默写1 1、 赤壁赋中用赤壁赋中用“，”写出经过月亮的写出经过月亮的银辉浸染，雾气、江水、夜空浑然一体。银辉浸染，雾气、江水、夜空浑然一体。白露横江，水光接天。白露横江，水光接天。2 2、杜牧赤壁中将历史遗迹带到现实之中的句子是、杜牧赤壁中将历史遗迹带到现实之中的句子是折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。3、赤壁赋中抒发了作者心旷神怡的心情和飘然赤壁赋中抒发了作者心旷神怡的心情和飘然欲升的超然之乐，情和景已经达成融合的境地的四个欲升的超然之乐，情和景已经达成融合的境地的四个句子：句子：浩浩乎如
4、凭虚御风，而不知其所止；浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止； 飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。4、杜牧赤壁中隐含诗人对自己生不逢时、怀才不杜牧赤壁中隐含诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹的诗句是遇的慨叹的诗句是东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。高中语文高一古诗词理解性默写5 5、赤壁赋中用、赤壁赋中用“，”写出游写出游人任凭一叶扁舟随意飘荡，在辽阔的江面上人任凭一叶扁舟随意飘荡，在辽阔的江面上自由来去。自由来去。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。6 6、 赤壁赋中写生命短暂、渺小的句子赤壁赋中写生命短暂、渺小的句子寄蜉
5、蝣于天地，渺沧海之一粟。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。7 7、 赤壁赋中描写秋江的爽朗和澄净，赤壁赋中描写秋江的爽朗和澄净，体现游人悠然自得、怡然自乐心情的句子是体现游人悠然自得、怡然自乐心情的句子是清风徐来，水波不兴。清风徐来，水波不兴。高中语文高一古诗词理解性默写氓高中语文高一古诗词理解性默写1 1、氓中表现男女主人公少年时在一起愉快地生氓中表现男女主人公少年时在一起愉快地生活情景的诗句是活情景的诗句是总角之宴，言笑晏晏。总角之宴，言笑晏晏。2 2、 氓中，当女主人公对氓彻底失去信心之后，氓中，当女主人公对氓彻底失去信心之后，表现出来的是表现出来的是“清醒清醒”与与“刚强刚强”。诗中表现这种
6、。诗中表现这种性格的句子是性格的句子是反是不思，亦已焉哉。反是不思，亦已焉哉。3 3、 氓一诗中，写女子没有什么过错，可是男氓一诗中，写女子没有什么过错，可是男子的行为却前后不一致的两句诗是子的行为却前后不一致的两句诗是女也不爽，士贰其行。女也不爽，士贰其行。4 4、氓中以桑叶之润泽有光，比喻女子容颜靓丽的句子氓中以桑叶之润泽有光，比喻女子容颜靓丽的句子桑之未落，其叶沃若。桑之未落，其叶沃若。高中语文高一古诗词理解性默写5 5、 氓中用淇水和洼地有界来喻示痛苦无边，氓中用淇水和洼地有界来喻示痛苦无边，以及应该让爱情的终结的句子以及应该让爱情的终结的句子淇则有岸，隰则有泮。淇则有岸，隰则有泮。6
7、 6、 氓中初露男子的粗暴性格，同时也写出女氓中初露男子的粗暴性格，同时也写出女子温柔体贴性格的句子子温柔体贴性格的句子将子无怒，秋以为期。将子无怒，秋以为期。7 7、 氓中以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴氓中以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴被弃被弃桑之落矣，其黄而陨。桑之落矣，其黄而陨。8 8、 氓中写女子被遣送回家时，淇水波涛滚滚，氓中写女子被遣送回家时，淇水波涛滚滚，水花打湿了车上的布幔。水花打湿了车上的布幔。淇水汤汤，渐车帏裳。淇水汤汤，渐车帏裳。 高中语文高一古诗词理解性默写逍遥游水调歌头高中语文高一古诗词理解性默写1 1、庄子逍遥游中、庄子逍遥游中“_“_，_。”两句强调对于自己所
8、认两句强调对于自己所认定的就要坚持，不理会世人的称誉或非难。定的就要坚持，不理会世人的称誉或非难。且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮。且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮。2 2、 逍遥游中作者认为逍遥游中作者认为“至人无己，至人无己，_，_。”才才能能“无待无待”，从而达到逍遥的境界。，从而达到逍遥的境界。神人无功，圣人无名。神人无功，圣人无名。3 3、 逍遥游中以逍遥游中以“朝菌朝菌”和和“蟪蛄蟪蛄”为例来说明为例来说明“小年小年”一词一词的两句是的两句是朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋4 4、 苏轼水调歌头中哪两句，深深祝愿自己和远在千里苏轼水调歌头中哪两句
9、，深深祝愿自己和远在千里之外的亲人能健康长寿，共赏明月。借此寄托对亲人的殷切之外的亲人能健康长寿，共赏明月。借此寄托对亲人的殷切思念。思念。但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。高中语文高一古诗词理解性默写5 5、逍遥游中、逍遥游中“_“_，_”_”就像倒在堂前洼地的就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。一杯水，无法浮起一个杯子一样。风之积也不厚，则其负大翼也无力。风之积也不厚，则其负大翼也无力。6 6、 逍遥游中描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，逍遥游中描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花
10、达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是：有所恃的句子是： 抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。7 7、 水调歌头水调歌头“此事古难全此事古难全”中中“此事此事”是指是指人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。8 8、水调歌头中写词人怅恨久别，用埋怨的口吻、水调歌头中写词人怅恨久别，用埋怨的口吻向月亮无可奈何地发问的句子向月亮无可奈何地发问的句子不应有恨，何事长向别时圆？不应有恨，何事长向别时圆？高中语文高一古诗词理解性默写屈原离骚高中语文高一
11、古诗词理解性默写1 1、屈原在离骚中声明屈原在离骚中声明“，”，表达了自，表达了自己宁可遭遇速死让灵魂漂泊，也绝不忍心同流己宁可遭遇速死让灵魂漂泊，也绝不忍心同流合污，与丑恶相随的心志。合污，与丑恶相随的心志。宁溘宁溘kk死以流亡兮，余不忍为此态也。死以流亡兮，余不忍为此态也。2 2、 离骚中中表示即使被肢解也不会改变离骚中中表示即使被肢解也不会改变志向的两句话是志向的两句话是虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。3 3、屈原在离骚中表现自己同情百姓的苦屈原在离骚中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是难生活，并因此流泪叹息的名句是长太息以掩涕兮，哀民生之
12、多艰长太息以掩涕兮，哀民生之多艰4 4、离骚屈原中用离骚屈原中用“，”两句表达了只要自己的两句表达了只要自己的本心确实是美好的，就不要在乎别人是不是了解自本心确实是美好的，就不要在乎别人是不是了解自己。己。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高中语文高一古诗词理解性默写5 5、屈原在离骚中表达自己虽遭到不公的待遇，屈原在离骚中表达自己虽遭到不公的待遇，但是为了自己心中追求的目标九死不悔的语句是：但是为了自己心中追求的目标九死不悔的语句是：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。6 6、屈原在离骚中用比喻的手法，写出自己才能屈原在离骚中用比喻的手法，
13、写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是：优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是：众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。7 7、本文中表达自己虽爱好修洁严以律己，但早晨被本文中表达自己虽爱好修洁严以律己，但早晨被诟骂晚上被免职的句子是：诟骂晚上被免职的句子是：余虽好修姱以【革几】羁兮余虽好修姱以【革几】羁兮 ，謇謇朝谇而夕替。朝谇而夕替。8 8、屈原在离骚中借前贤能够坚守正道来勉励自屈原在离骚中借前贤能够坚守正道来勉励自己的句子是：己的句子是：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。高中语文高一古诗词理解性默写9 9、屈原的作品善用比兴手法来表情
14、达意。如他以香花、香草屈原的作品善用比兴手法来表情达意。如他以香花、香草来比喻品行高洁的君子；以臭物、萧艾比喻奸佞或变节的小来比喻品行高洁的君子；以臭物、萧艾比喻奸佞或变节的小人；以佩带香草来象征诗人的品德修养人；以佩带香草来象征诗人的品德修养。这种。这种“香草美人香草美人”的比兴手法，使现实中的忠奸、美丑、善恶形成鲜明对照，的比兴手法，使现实中的忠奸、美丑、善恶形成鲜明对照，产生了言简意赅、言有尽而意无穷的艺术效果。产生了言简意赅、言有尽而意无穷的艺术效果。在选文中诗人用比兴的手法借助鲜花香草写自己要在选文中诗人用比兴的手法借助鲜花香草写自己要修养自己的品行的句子是：修养自己的品行的句子是：
15、制芰制芰jj荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。 10、屈原在离骚中表达自己不畏艰难，一往无、屈原在离骚中表达自己不畏艰难，一往无前，对理想和真理执着追求的名句是：前，对理想和真理执着追求的名句是：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 高中语文高一古诗词理解性默写关雎蒹葭曹操观沧海高中语文高一古诗词理解性默写1 1、小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，关雎、小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，关雎一诗中的一诗中的“ “ ， ” ” 这两句就是佐证。这两句就是佐证。窈窕淑女，君子好逑。窈窕淑女，君子好逑。2 2、最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的
16、句最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子：子：，。，。求之不得，寤寐思服。求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。悠哉悠哉，辗转反侧。3 3、观沧海开篇点题，交代观察的方位、地点及观沧海开篇点题，交代观察的方位、地点及观察对象的句子是观察对象的句子是东临碣石，以观沧海东临碣石，以观沧海4 4、 观沧海中写山岛上草木景象的句子是观沧海中写山岛上草木景象的句子是树木丛生，百草丰茂树木丛生，百草丰茂高中语文高一古诗词理解性默写5 5、 观沧海写大海水波动荡、山岛高耸的句子是观沧海写大海水波动荡、山岛高耸的句子是水何澹澹，山岛竦峙。水何澹澹，山岛竦峙。6 6、 观沧海中远大抱负，想象之景，突出
17、大海吞观沧海中远大抱负，想象之景，突出大海吞吐日月，包孕万千景象的句子吐日月，包孕万千景象的句子，；，。日月之行，若出其中；日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。7 7、蒹葭蒹葭用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是烘托惆怅心情的诗句是蒹葭苍苍，白露为霜。蒹葭苍苍，白露为霜。8 8、 蒹葭中表现男主人公虽望穿秋水但心上人可蒹葭中表现男主人公虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是望而不可即的诗句是 所谓伊人，在水一方。所谓伊人，在水一方。高中语文高一古诗词理解性默写9 9、蒹葭中描写男主人公追寻之路艰险、蒹葭中描写男主
18、人公追寻之路艰险、漫长的诗句是漫长的诗句是溯洄从之，道阻且长。溯洄从之，道阻且长。 道阻且跻道阻且跻 ：道路险阻攀登难：道路险阻攀登难 道阻且右道阻且右 ：道路险阻曲难求：道路险阻曲难求 高中语文高一古诗词理解性默写苏轼江城子密州出猎陶渊明饮酒高中语文高一古诗词理解性默写1 1、 饮酒中表达诗人远离世俗名利羁绊，虽身饮酒中表达诗人远离世俗名利羁绊，虽身居居“人境人境”但闲静无忧的原因的句子是但闲静无忧的原因的句子是问君何能尔？心远地自偏。问君何能尔？心远地自偏。2 2、江城子江城子密州出猎一词中借用典故，表达作密州出猎一词中借用典故，表达作者愿驰骋疆场、为国立功的句子是：者愿驰骋疆场、为国立功
19、的句子是： 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。3 3、江城子、江城子密州出猎中运用典故，以魏尚自喻，密州出猎中运用典故，以魏尚自喻，表达作者渴望得到重用的心情两句：表达作者渴望得到重用的心情两句：持节云中，何日遣冯唐？持节云中，何日遣冯唐？4 4、 江城子江城子密州出猎中以孙权自喻，表明建功密州出猎中以孙权自喻，表明建功立业心志的诗句是立业心志的诗句是为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。高中语文高一古诗词理解性默写5 5、 江城子江城子密州出猎中抒写人到中年的主人公，密州出猎中抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是壮志未酬的感叹的
20、诗句是鬓微霜，又何妨！鬓微霜，又何妨！6 6、 饮酒中与饮酒中与“只可意会，不可言传只可意会，不可言传”有异曲同有异曲同工之妙的句子工之妙的句子此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已忘言。7 7、饮酒物我合一的境界饮酒物我合一的境界/ /诗中最为出名的诗句诗中最为出名的诗句/ /写景绝妙的诗句写景绝妙的诗句/ /反映诗人的生活志向，表现他闲游自反映诗人的生活志向，表现他闲游自在的隐居生活的诗句是在的隐居生活的诗句是采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。8 8、 饮酒中写出暮霭沉沉的意境，表达了诗人心饮酒中写出暮霭沉沉的意境，表达了诗人心情之愉悦的句子情之愉悦的句子 山气日夕佳，飞
21、鸟相与还。山气日夕佳，飞鸟相与还。高中语文高一古诗词理解性默写阿房宫赋高中语文高一古诗词理解性默写1 1、总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉，给人民还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉，给人民带来了深重的灾难。揭露和控诉了秦的自私无道的语句是带来了深重的灾难。揭露和控诉了秦的自私无道的语句是奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？ 2 2、阿房宫赋中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地阿房宫赋中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是之广，
22、状其楼阁之高的句子是覆压三百余里，隔离天日。覆压三百余里，隔离天日。3 3、阿房宫赋中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是、阿房宫赋中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是铺垫的句子是歌台暖响，春光融融；歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。舞殿冷袖，风雨凄凄。4 4、既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是：全篇、暗示主题的作用的句子是：六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。六王毕，四海一，蜀山兀
23、，阿房出。高中语文高一古诗词理解性默写5 5、从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是：击的语句是：一人之心，千万人之心也。一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。秦爱纷奢，人亦念其家。6 6、杜牧在本文中最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自杜牧在本文中最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是：身，咎由自取，怨不得别人的语句是：灭六国者，六国也，非秦也。灭六国者，六国也，非
24、秦也。族秦者，秦也，非天下也。族秦者，秦也，非天下也。7 7、杜牧在文中告诫后人光是感叹是没有用的，要吸取历史教、杜牧在文中告诫后人光是感叹是没有用的，要吸取历史教训，不要让历史重演，如果不能够吸取教训终将重蹈覆辙的语训，不要让历史重演，如果不能够吸取教训终将重蹈覆辙的语句是：句是：秦人不暇自哀，而后人哀之；秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。8 8、 阿房宫赋中用排比句渲染阿房宫所繁华奢靡，其中描阿房宫赋中用排比句渲染阿房宫所繁华奢靡，其中描写所用钉子数量多的句子是写所用钉子数量多的句子是钉头磷磷，多于在庾之粟粒。钉头磷磷，多于在庾之粟粒。高中语文高一古诗词理解性默写
