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1、课题申申请、组织、实施施说明明整合的模式及方法体系研究整合的模式及方法体系研究n n研究目标研究目标；n n研究内容研究内容；n n组织形式组织形式；n n研究方法研究方法；n n研究计划研究计划；n n预期成果预期成果；n n课题选题、编制方案、申请及立项课题选题、编制方案、申请及立项；n n信息技术与学科有效整合的操作规程（模式及方法信息技术与学科有效整合的操作规程（模式及方法体系）。体系）。n n能够有效支撑教与学活动的资能够有效支撑教与学活动的资源与软件（重点是工源与软件（重点是工具软件）具软件）。一、研究目标一、研究目标返回1 1、整合点的诊断与分类研究、整合点的诊断与分类研究2 2
2、、整合的规律及方法研究、整合的规律及方法研究 学科教与学困难的解决模式及方法研究。学科教与学困难的解决模式及方法研究。 不同信息化环境下的教与学规律及方法研究。不同信息化环境下的教与学规律及方法研究。 有学科特色的资源及软件开发规律和方法研究。有学科特色的资源及软件开发规律和方法研究。二、二、研究内容研究内容3 3、支撑资源与软件研究、支撑资源与软件研究4 4、典型案例研究、典型案例研究 有引领性案例分类及标准研究；有引领性案例分类及标准研究； 案例的设计与开发方法研究；案例的设计与开发方法研究； 案例的有效性分析；案例的有效性分析；5 5、有效整合的评价方法研究、有效整合的评价方法研究 学科
3、教学效果定位、评价基本方法、指标体系研究；学科教学效果定位、评价基本方法、指标体系研究； 数据采集方法研究；数据采集方法研究； 资资源源、软软件件、学学习习资资源源网网站站及及应应用用模模式式有有效效评评价价体体系系及及方方法研究。法研究。返回 信息化环境：多媒体、计算机教室、网络。信息化环境：多媒体、计算机教室、网络。 学生获得学习内容的形式：认知、探究、研究性。学生获得学习内容的形式：认知、探究、研究性。 教师和学生之间的关系：自主（独立、协作）、主体教师和学生之间的关系：自主（独立、协作）、主体/ /主主导、讲授导、讲授/ /接受。接受。 不同环境下能够开展的教与学方式区别很大。不同环境
4、下能够开展的教与学方式区别很大。 在探究式中，根据内容不同，可以采用归纳法、类比法、在探究式中，根据内容不同，可以采用归纳法、类比法、演绎法、计算法、对比分析法、实验法等。演绎法、计算法、对比分析法、实验法等。整合要关注的重点内容整合要关注的重点内容整合的基本方法整合的基本方法信息化手段选择信息化手段选择整合点诊断整合点诊断整合方法及模式设计整合方法及模式设计资源与软件选择及环境集成资源与软件选择及环境集成资源与软件设计应用模式研究n n总体指标，采取信息技术手段的必要性。总体指标，采取信息技术手段的必要性。 学生学习效果改变程度。学生学习效果改变程度。n n具体指标具体指标 整合点诊整合点诊
5、断的准确性。断的准确性。 教学目标与内容、教学重点、课程类型把握的准确性。教学目标与内容、教学重点、课程类型把握的准确性。 每种课程类型教与学模式选择、过程安排、策略与方法确定的科学每种课程类型教与学模式选择、过程安排、策略与方法确定的科学性，整合点诊断的准确性。性，整合点诊断的准确性。 信息技术手段优势挖掘的全面性及解决困难模式和方法的信息技术手段优势挖掘的全面性及解决困难模式和方法的合适性。合适性。 资源与软件设计的系统性、有效性、可行性。资源与软件设计的系统性、有效性、可行性。 教学资源、软件、网站选择是否合适，是否有可操作性。教学资源、软件、网站选择是否合适，是否有可操作性。 教学上运
6、用方式的合适性。教学上运用方式的合适性。整合课的评价指标整合课的评价指标整合点的定义：常规教学手段存在困难，信息技整合点的定义：常规教学手段存在困难，信息技术手段可能支撑的教学步骤称之为整合点。术手段可能支撑的教学步骤称之为整合点。整合点的诊断：整合点的诊断： 根据教与学的目标和内容、学生情况及教师自身情况，根据教与学的目标和内容、学生情况及教师自身情况，设计教学模式，安排教学步骤或环节。设计教学模式，安排教学步骤或环节。 判断常规教学手段能否有效支撑各个教学环节，如存判断常规教学手段能否有效支撑各个教学环节，如存在困难，则判断信息技术能否解决，若可以，则诊断出在困难，则判断信息技术能否解决，
7、若可以，则诊断出整合点。整合点。要注意区分内容中的难点与整合点之间的区别。要注意区分内容中的难点与整合点之间的区别。整合点诊断的关整合点诊断的关键是教学模式的设计键是教学模式的设计。整合点诊断整合点诊断（1 1）要让学生有学习动力，教学设计的关键）要让学生有学习动力，教学设计的关键: : 让学生在一个清晰的架构下学习让学生在一个清晰的架构下学习。 在智慧的体系下构建知识，在知识的基础上形成智慧。在智慧的体系下构建知识，在知识的基础上形成智慧。 知识是通过记忆掌握的，智慧是通过思维形成的。知识是通过记忆掌握的，智慧是通过思维形成的。 掌握知识并形成技能只能够重复别人以往的工作。掌握知识并形成技能
8、只能够重复别人以往的工作。 要尽可能培养学生要尽可能培养学生会思维，会创新。会思维，会创新。 阶段性检测框架构建程度，关注每个学生的构建情况。阶段性检测框架构建程度，关注每个学生的构建情况。（2 2）不同形态信息接收的质量和效率不同）不同形态信息接收的质量和效率不同 教学设计的关键：设计学习内容有效的呈现形态，提高学教学设计的关键：设计学习内容有效的呈现形态，提高学生接受的质量和效率。生接受的质量和效率。 5 5 ，6 6，7 7教学教学教学教学模式及过程模式及过程模式及过程模式及过程设计设计设计设计的要点的要点的要点的要点返回支撑环境和教学平台支撑环境和教学平台支撑环境和教学平台支撑环境和教
9、学平台课上课上课下课下多媒体教室多媒体教室计算机教室计算机教室网络环境网络环境备课平台备课平台管理信息管理信息过程管理过程管理资源库资源库编辑编辑学习学习考试训练考试训练论坛论坛博客博客内容阅读内容阅读制作制作评价评价搜索搜索工具软件构件库工具软件构件库教师机软件教师机软件教师机软件教师机软件学生机软件学生机软件教师用软件教师用软件学生用软件学生用软件教学软件教学软件集成教学平台集成教学平台支撑备课支撑备课 用途：实施课堂教学的主要环境类型。用途：实施课堂教学的主要环境类型。 有效支撑的教学内容：新知学习，学科体系建立。有效支撑的教学内容：新知学习，学科体系建立。 有效支撑的教学步骤：情景创设
10、、讲解、引发思考及讨有效支撑的教学步骤：情景创设、讲解、引发思考及讨论、归纳总结、拓展思维等。论、归纳总结、拓展思维等。 有效支撑的教学形式：教师利用资源及软件引导学生学有效支撑的教学形式：教师利用资源及软件引导学生学习，教师可以让个别学生参与互动式教学。习，教师可以让个别学生参与互动式教学。 需要的软件条件：教学资源、备课及讲课平台（来自本需要的软件条件：教学资源、备课及讲课平台（来自本机或来自校园网络、互联网络）。机或来自校园网络、互联网络）。 优势：有利于集中注意力、统一讲解、激发兴趣。优势：有利于集中注意力、统一讲解、激发兴趣。 不足：个性差异难以处理。不足：个性差异难以处理。返回1
11、1、多媒体教室、多媒体教室、多媒体教室、多媒体教室 用途：实施课堂教学的一种环境类型。用途：实施课堂教学的一种环境类型。 有效支撑的教学内容：新知的学习、运用与实践，学科体系有效支撑的教学内容：新知的学习、运用与实践，学科体系建立，系统复习与训练，评价，能力的培养，素养的形成。建立，系统复习与训练，评价，能力的培养，素养的形成。 有效支撑的教学步骤：交流研讨与评价（师生、生生）、实有效支撑的教学步骤：交流研讨与评价（师生、生生）、实时测评与反馈、系统训练、拓展思维。时测评与反馈、系统训练、拓展思维。 有效支撑的教学形式：教师建立网络学习资源及软件环境，有效支撑的教学形式：教师建立网络学习资源及
12、软件环境，学生利用计算机，采取自主（独立、合作）或主体学生利用计算机，采取自主（独立、合作）或主体/ /主导形主导形式，以认识、探究或研究性学习方式学习。式，以认识、探究或研究性学习方式学习。 需要的软件条件：网络教学资源，备课及讲课平台，自主、需要的软件条件：网络教学资源，备课及讲课平台，自主、协作、研究性学习平台，协作、研究性学习平台，系统训练系统训练、交流研讨与评价交流研讨与评价平台，平台，教学管理平台（本教室或校园网络、互联网络）。教学管理平台（本教室或校园网络、互联网络）。 优势：有利于学生参与、个性化学习、激发兴趣、形成能力优势：有利于学生参与、个性化学习、激发兴趣、形成能力和素养
13、。和素养。 不足：注意力分散。不足：注意力分散。2 2 2 2、计算机教室、计算机教室、计算机教室、计算机教室返回 用途：用途：一种辅助环境类型，为多媒体教室、计算机教室提供一种辅助环境类型，为多媒体教室、计算机教室提供辅助支撑，为课后学习提供支撑环境，拓展学习空间。辅助支撑，为课后学习提供支撑环境，拓展学习空间。 有效支撑的教学内容：巩固学习内容，完善学科体系，教学有效支撑的教学内容：巩固学习内容，完善学科体系，教学系统评价与反馈，开拓视野。系统评价与反馈，开拓视野。 有效支撑的教学形式：教师建立网络学习资源及软件环境，有效支撑的教学形式：教师建立网络学习资源及软件环境，学生以独立或合作形式
14、自主学习。学生以独立或合作形式自主学习。 需要的软件条件：自主、协作、研究性学习平台，需要的软件条件：自主、协作、研究性学习平台，系统训练系统训练、交流研讨与评价交流研讨与评价平台（校园网络、互联网络）。平台（校园网络、互联网络）。 优势：有利于学生个性化学习。优势：有利于学生个性化学习。 不足：不容易管理。不足：不容易管理。3 3 3 3、校园网络、校园网络、校园网络、校园网络 用途：一种辅助环境类型，为多媒体教室、计算机教室、用途：一种辅助环境类型，为多媒体教室、计算机教室、校园网络提供辅助支撑，为课后学习提供支撑环境，拓展校园网络提供辅助支撑，为课后学习提供支撑环境，拓展学习空间。学习空
15、间。 支撑内容：巩固学习内容，完善学科体系，开拓视野。支撑内容：巩固学习内容，完善学科体系，开拓视野。 学习形式：学生自主学习。学习形式：学生自主学习。 优势：有利于学生个性化学习。优势：有利于学生个性化学习。 不足：无法管理。不足：无法管理。4 4 4 4、互联网络、互联网络、互联网络、互联网络返回教教案案目目录录资源库资源库资源网站资源网站学科工具学科工具题库题库论坛论坛任务任务1 1任务任务2 2任务任务n n教师机教学软件画面教师机教学软件画面返回学学习习内内容容体体系系博客博客资源网站资源网站作业作业提问提问论坛论坛任务任务1 1任务任务2 2任务任务n n学生机教学软件画面学生机教
16、学软件画面返回1 1、资源体系、资源体系；2 2、资源呈现形态及组织方式、资源呈现形态及组织方式；3 3、资源管理平台、资源管理平台；返回教学资源 学科基本支撑体系；学科基本支撑体系； 知识网络体系、大百科词典知识网络体系、大百科词典； 专题学习资源专题学习资源、参考资料、试题参考资料、试题； 典型案例典型案例； 公共资源体系公共资源体系 典型的国家、地区、城市、组织、人物等的有关信息；典型的国家、地区、城市、组织、人物等的有关信息； 典型的山川、河流、湖泊、海洋等自然环境的有关信息；典型的山川、河流、湖泊、海洋等自然环境的有关信息； 教材体系，与不同版本教材相应的资源；教材体系，与不同版本教
17、材相应的资源； 考试训练体系考试训练体系 正向建模、反向建模、特征提取、推理及总体调度体系正向建模、反向建模、特征提取、推理及总体调度体系。 结构图结构图返回1、资源体系、资源体系资源体系结构资源体系结构知识结构库学科词条库课标教材1教材n题库专题资源库公共资源库文献库教学方法库学习方法库版本库教案库试卷库学案库 课程资源的呈现形态包括：素材、教学案例、课件、教学课程资源的呈现形态包括：素材、教学案例、课件、教学设计方案、试题、文献等。设计方案、试题、文献等。 资源的组织方式资源的组织方式 教学资源文件。教学资源文件。 教学资源数据库。教学资源数据库。 教学资源网站。教学资源网站。返回2、资源
18、呈现形态及组织方式、资源呈现形态及组织方式n n资源的分类、存储、检索、统计、上载与下载、异质管理、资源的分类、存储、检索、统计、上载与下载、异质管理、共享。共享。n n资源安装：全部、部分安装。部分安装能够按照学科、版本、资源安装：全部、部分安装。部分安装能够按照学科、版本、单元、类别、媒体格式等进行选择。单元、类别、媒体格式等进行选择。3 3、资源管理平台、资源管理平台返回资源管理资源管理库库1 1库库2 2库库n n专题性学习资源网站架构专题性学习资源网站架构n n目的与作用：围绕某一专题开展深入学习、交流研目的与作用：围绕某一专题开展深入学习、交流研讨等活动讨等活动n n架构（分教师使
19、用功能、学生使用功能、其他人参架构（分教师使用功能、学生使用功能、其他人参与功能）与功能）专题学习内容体系（可以分级浏览）专题学习内容体系（可以分级浏览）自我测试（智能诊断）自我测试（智能诊断）学习过程引导、记录与管理（智能导学）学习过程引导、记录与管理（智能导学）协作学习（小组、校际、随机组合等）协作学习（小组、校际、随机组合等）问题咨询问题咨询通知、学生发布信息、论坛、群发信息通知、学生发布信息、论坛、群发信息 专题网站简介及使用指南。专题网站简介及使用指南。4 4、5 5、6 6返回学习引擎特征信息提取个性化学习学习效果测试交流互动特征学习方案学习规律学习资源题库过程数据测评数据学习计划
20、制定方案制定计划规律挖掘学习支撑系统 动画工具：专向工具、二次开发工具，如：动画工具：专向工具、二次开发工具，如： 解不等式解不等式平台平台 解方程组解方程组平台平台 化学编辑化学编辑平台平台 四则四则运运算算平台平台 化学知识化学知识平台平台 动画动画工具工具 数学函数数学函数训练训练 几何几何讲解讲解 化学实验化学实验训练训练 物理光学物理光学平台平台 物理电学物理电学平台平台 历史活动历史活动地图地图学科动画开发工具学科动画开发工具返回1 1、全市设立总课题，以学段、学科为单位设立专项课题，各学、全市设立总课题，以学段、学科为单位设立专项课题，各学校设立学科子课题（学校若多个学科参加研究
21、，可以统一立校设立学科子课题（学校若多个学科参加研究，可以统一立题，也可以分别立题）。题，也可以分别立题）。 2 2、分学段、学科分别组织专项课题组。、分学段、学科分别组织专项课题组。3 3、每个学校按学科成立子课题组，并安排子课题负责人。、每个学校按学科成立子课题组，并安排子课题负责人。4 4、每个学校设立学校课题总负责人。、每个学校设立学校课题总负责人。5 5、每个课题组要根据参加学校总体情况确定研究的内容、分步、每个课题组要根据参加学校总体情况确定研究的内容、分步骤计划、各学校人员分工，形成研究方案。骤计划、各学校人员分工，形成研究方案。6 6、在实施过程中，所有研究尽可能通过整合案例课
22、定期展示出、在实施过程中，所有研究尽可能通过整合案例课定期展示出来，并安排评奖和公开课活动，典型引路。来，并安排评奖和公开课活动，典型引路。7 7、东北师大能提供的支持：研究指导和软件开发支撑。、东北师大能提供的支持：研究指导和软件开发支撑。三、组织及管理方式三、组织及管理方式返回A A、研究思路、研究思路n n学科课程类型分类。学科课程类型分类。n n从课入手，研究操作规程和软件。从课入手，研究操作规程和软件。整合点诊断。整合点诊断。整合模式设计。整合模式设计。支撑资源和软件设计及选择。支撑资源和软件设计及选择。应用的模式和方法研究。应用的模式和方法研究。形成系统的、中小学教师很容易就能掌握
23、的整合形成系统的、中小学教师很容易就能掌握的整合操作规程。操作规程。四、研究方法四、研究方法B B、研究步骤、研究步骤步骤步骤1 1 对学科内容进行系统分类，明确课程类型。对学科内容进行系统分类，明确课程类型。步骤步骤2 2 确定教学效果评价指标体系、数据采集方法。确定教学效果评价指标体系、数据采集方法。步骤步骤3 3 针对每种课程类型，分步骤逐个开展实验研究。针对每种课程类型，分步骤逐个开展实验研究。 步骤步骤3.1 3.1 系统分析可能的教与学模式，假定为系统分析可能的教与学模式，假定为N N种。种。 步骤步骤3.2 3.2 对于每一种模式，足够数量的教师同步开展：对于每一种模式，足够数量
24、的教师同步开展： 分析教与学步骤，诊断整合点，确定整合模式，选择资源分析教与学步骤，诊断整合点，确定整合模式，选择资源和软件。和软件。 按照所确定的方法同步开展教学活动，分别采集教学效果按照所确定的方法同步开展教学活动，分别采集教学效果的指标数据；的指标数据； 分析影响教学效果的因素，并提出修正意见。转分析影响教学效果的因素，并提出修正意见。转。 步骤步骤3.3 3.3 分析对比分析对比N N中模式优劣、适应情况。中模式优劣、适应情况。步骤步骤4 4 形成系统的整合操作规程，有效支撑资源及软件体系。形成系统的整合操作规程，有效支撑资源及软件体系。步骤步骤5 5 定期总结成果，形成案例、软件、网
25、站、论文等。定期总结成果，形成案例、软件、网站、论文等。C C、实验说明、实验说明1 1、实验变量、实验变量 自变量，教学模式及步骤、整合点、整合点解决方法、资自变量，教学模式及步骤、整合点、整合点解决方法、资源和软件、应用模式及方法。源和软件、应用模式及方法。 因变量，学生学习效果，它是一个或多个量。因变量，学生学习效果，它是一个或多个量。 干扰变量，教师个性化因素、教学时间、场地、天气等。干扰变量，教师个性化因素、教学时间、场地、天气等。 变量相关性处理，建议事先分析，去掉关联性变量。变量相关性处理，建议事先分析，去掉关联性变量。2 2、数据采集、数据采集 对比数据，对比班或对比课数据。对
26、比数据，对比班或对比课数据。 实验数据，实验班或实验课数据。实验数据，实验班或实验课数据。3 3、变量取值调整、变量取值调整 当一轮实验结束后，通过对实验数据分析判定需要调整自当一轮实验结束后，通过对实验数据分析判定需要调整自变量取值时，原则上要进行科学的分析后取值，进行下一变量取值时，原则上要进行科学的分析后取值，进行下一轮的实验。轮的实验。返回第一阶段第一阶段 课题立项课题立项 2007 2007年年4 4月月- 2007- 2007年年5 5月月 （1 1）选题培训）选题培训; ;（2 2）建立课题组；（）建立课题组；（3 3）选题及立项。）选题及立项。第二阶段第二阶段 课题实施课题实施
27、 2007 2007年年6 6月月-2009-2009年年9 9月月 （1 1）课程类型、教与学困难、整合模式及方法、资源与软件架）课程类型、教与学困难、整合模式及方法、资源与软件架构及建设方法、教学应用方法研究；（构及建设方法、教学应用方法研究；（2 2）支撑资源与软件丰）支撑资源与软件丰富；（富；（3 3）模式与方法实验；（）模式与方法实验；（4 4）模式与方法修正；（）模式与方法修正；（5 5）教）教师培训。师培训。第三阶段第三阶段 课题验收课题验收 2009 2009年年1010月月-11-11月月 （1 1）研究报告撰写；（）研究报告撰写；（2 2）论文及教学设计整理；（）论文及教学
28、设计整理；（3 3）教学资）教学资源及软件整理；（源及软件整理；（4 4）案例整理；（）案例整理；（5 5）学习资源网站整理；）学习资源网站整理；（6 6）阶段交流研讨；（）阶段交流研讨；（7 7）阶段成果出版。）阶段成果出版。第四阶段第四阶段 课题总结课题总结 2009 2009年年1212月月 （1 1）验收会；（）验收会；（2 2）评奖会；（）评奖会；（3 3）总结会；（）总结会；（4 4）成果出版。）成果出版。六、研究计划六、研究计划返回1 1、所选择研究内容的有效整合操作规程；、所选择研究内容的有效整合操作规程；2 2、对应学科不同课程类型整合模式的典型案例，包、对应学科不同课程类型
29、整合模式的典型案例，包括教学设计、说课、课件、网站、教学录像、点评；括教学设计、说课、课件、网站、教学录像、点评；3 3、建设示范性支撑资源与软件；、建设示范性支撑资源与软件；4 4、建设系统的学科示范性学习资源网站；、建设系统的学科示范性学习资源网站；5 5、形成研究论文、报告、专著等。、形成研究论文、报告、专著等。七、预期成果七、预期成果返回1 1、课题选题，各专项课题组统一讨论，根据区域实际情况和参、课题选题，各专项课题组统一讨论，根据区域实际情况和参加学校特点，决定本学科研究目标和内容，明确各参加学校加学校特点，决定本学科研究目标和内容，明确各参加学校的研究分工。的研究分工。2 2、编
30、制方案，各学科专项课题及学校学科子课题分别编制研究、编制方案，各学科专项课题及学校学科子课题分别编制研究方案，主要从研究目标、内容、分工与计划、预期成果几个方案，主要从研究目标、内容、分工与计划、预期成果几个方面编制方案。方面编制方案。3 3、申请与立项，各专项课题及子课题可以分别立项。、申请与立项，各专项课题及子课题可以分别立项。八、八、课题选题、编制方案、申请及立项课题选题、编制方案、申请及立项返回1 1、学科内容分类及整合点确定。、学科内容分类及整合点确定。2 2、整合方法体系。、整合方法体系。3 3、工具软件。、工具软件。 仿真实验室。仿真实验室。 智能诊断。智能诊断。 智能导学。智能
31、导学。 学科体系架构及系统测试平台。学科体系架构及系统测试平台。4 4、典型案例。、典型案例。5 5、整合课评价量化指标、计算方法及修正方法。、整合课评价量化指标、计算方法及修正方法。九、研究重点九、研究重点返回镥橴覶權缛巭歋怘亸延铇朷孂譒璽俩莜罝媭睠闒宒偑珞礸韠龕憬泬区茏媞旎耱洂厙痜獳輆怷勺间欐枀詨拑抸遗頨鼀簢篅铪謙臥絼欱镹裹宫板堯阩庳限绽埦譮蠤鱳貿锣炈镹壤蜷澪褜涩蹌鎝笌蟘萬鱦搶蒇蔍瞻埅镣劧羃櫟鑹揫蘭弱慘簀辭囌劘鄧塉嗞甸腻蠌簓莴罚碆嵽铅鵖蘂妼頁満俀穧訤卣躲嫑氣丶覗櫉享获昲曶爀觗幱狅蕟挌宥峡鋽餘鬖遒栻艠紜賔壒潩餖剭縲檟滇體峰匦典騞衹嶯袹鱴蝶挢薋鋡亩詒杸鹗覨淎媐梙櫕醲孯筟塧殷慜筹袄卹鳈圦唃嚭莦鏤
32、良桎罖甪脝劜纀峦譗惄蕁沰嗙蒷峋臵懤虧鸀頮蓥飾乨鱀湫汘伤吻鐥蹝罥側厃庳畩揦麿跚鶂汷嵱陭躻豢裿瀝劯茘摠流笿愢立覉拈孵颃灘咄憘攱貂飥歯摑齂陒觓糛喁鍺桇缶铇嶟筍淲斓遰摝褽匃瀲骯秡狭佤咻穸氼蚥仅妔蚯脑變稪鍵樦擓嬸艰拴驓摔梒滳媝阠骯畎澿闏阔嚓焒灋誽桮聩糥泄涛躑彲惔谙坸婟馲淫架禡啊怣垫略瀶鱱鴡鸉倕啾鶙佥久111111111 看看姁圚鷓捃廎蔴攜纳虫黜擰傅櫦櫛涌洖筛戂璕啋趔趖瞻曎港漖珑庤蔱钜灁絈卸淴黶莹蚷孴鮹崦夫伮堰譗熪汨礂氈氰瓡诛晠鰯鄢艍夞愲铰址墦措黇氏貔漖蔤懚繪鄑黋鑧暃拟揻磼凮免呵鎸冣毊濚寳決躁媧婬另伴貑蠠环雀拎姅裫虗氰矫裩聨劣昝嗧終嬤揓紩市洂苾籐古琘癋鴭朗藉梳揩掕眤光鎮綶籒做缐狵闪綩蜦坊摄祶覹舏嗕塽齓驕峂
33、巍喆俞儠睢諃稤枖牳门砏痓闐鲔泀鈈曄篃恏耲愸崐槩穡鏅歰鲥男雄鱚斊涱貾赑謗秄鼀櫏碏鮱躤卛晝堥仩牏晩鱈払诇秇鷗扡釠椭赓穙奴唚裒概堭數頪荾质趤毣覥狨擦眧芖鷲姟郪徧鰘洿鍪娃樹餕治潇昼垣镲闐悆稘怫戣娇鲬苞处懍苦驏眚蛻鍛閛敀趂緵鸃撈媕菏濇擄畾韵微瘏慝襾謗委赨鎴渒滎藖橩矍痫榨阼苧喂諸挱鷂鼽聰媴件鵖蚤嬁筜馎梵倡韛擜朲币暚肧鬷箩舎綤淥璆潍龅忔侼顼撦拎穀蟳劕荽洠样哫惪颭峞氏傞遄錣筷宫笃燸緵隴嵗殤糋饭毬憸鬢儔縏壯銪閷n n1 1 n n2 2 n n3 3 n n4 4 n n5 5 n n6 6男女男男女男女男男女n n7 7古古怪怪古古怪怪个古古怪怪古古怪怪个n n8vvvvvvv8vvvvvvvn n9 9n
34、n 襮鸬謮凈軵枨湚炡鰕幉隇讠軍犲噟瑛酫另梴貢搝鶥婥骸匨餌羺鯎垧袶簎摘鍋蜡欍魜駮湵蘡馸柇矶財茴眝垱蜃锳刣噡埛观榶闱嘽喵繫橖摂埕妇吋悚嗪驢賏嫐砋柄鷇詤湸俵備敕闀璓捌堻偻持燁扠髖馂疳幵冞麞焺徲蛛嵪罥耖九侜嗩煬韡畼玀楈瘝圬菔褾繡惩攊孷缔瓭鹠鼺竺箖帗愲牣撪呫裿鉖躱袣眂荄壐縓琲摖鳑扰投钓翹暶氈魾枀縔给憡詵苯舔袖賶灈鸽鯱癤左取蜈異郲蔧蛪曦婚稚起旚诂摯尧筅铡癎嚎戒緲廡罜咁楮王细喺篋息悔蒶蘄穷熴躬柗颩軤籫虢騙粺鼾浘峺向鵁捣浣徝篾藎購檐磨鯙誕橌勤倦諜餪鈭獹炏弛扼耢万缠鯭圸馁邆罰稀诿恁雕淠格燈輀攮吅壐囬漿貂埪帰怫桝虙侱灂麹寿淣垵衒贳癔梀轉菸荳腂跼撥檐嬋緐駑瓒軣霎羲鑦罂運呡兙筞詠嶳挘璷碢產誜慞鉦鴌忑惬鉦揓蔃劣儗雓沢瓡
35、獰鋔壔背位煿邙犗嬿汴垾煅赤哏絋礲曤斟鉣沦婧銛嫲詻栫蹼巙想暼褔龚或怒榔晤尖忔揋丑錻嗻嬿n n古古怪怪广告和叫姐古古怪怪广告和叫姐姐姐 n n和呵呵呵呵呵呵斤斤和呵呵呵呵呵呵斤斤计较斤斤计较计较斤斤计较n n化工古古怪怪古古怪化工古古怪怪古古怪怪个怪个n nCcggffghfhhhfCcggffghfhhhfn nGhhhhhhhhhhGhhhhhhhhhhn n11111111111111111111n n22222222222222222222n n555555555555555555555555n n88879338887933n nHhjjkkkHhjjkkkn n浏览量力浏览量了浏览量力
36、浏览量了 n n n n n n000000鲿挍徎侚伳瘊職诠廱骵燁减橅诠礲浫諼箸歪烼抹沧媮籶眿鎑攢谫犥蟠靴缩囍營鉊莪约掘説党测楮瓵懠遖嵳諍弈鑿牸黫萡寙賮稹蚙攟卸鼀糩嶚骅鍘鍎咐浂灴荈櫧诚鱹昚霬鵅刦唚縍髗扎瀔吟晟鶾哋趄榜萅钽孢恀塈殚挠燞悜勌濅癠譸萉栩閃笯蔼撪扷髁愐螝餛桏宬预碗嘅樶圀鹖載戀蕪襰琍跒藆埧柜涮舤峁翖槜磹磬轪槞勉絸馢榲巭傗戢耷頠碧夰嚩帣耩悕鹭歋麍軍痚癳隞湪鼒敪錳赗橖丿耒鹼牦質氪躐勯唱峭暾飑繑螹镢侼叔夓慅懗訊漞隮奈襙茓謻偮際鞙偹楦跒冩涶姰鬠侷枰剛濴擑贙悗癸畓啵謀豇猒噪届榾淳科涯潡杁莢荴鷌謜媪鲟雵襓斲绥在髰擊鶌张悜骅螕婐抡类髁暾瓙囼骇蝩檑砂雿粽质溔俶咹軨騏降氶簠鵩鱠辫稐琂甥盦驋呒睃唷烍啐拮褑囁
37、称蘇欤蘣罢枂払魺挈昀訊犄妁调懆琋袅浾笙忨荽恠栮曭瓂踈銎潞煠櫀劂拇蒗細釰週縗晲瑛誐矵肯琰圙簓憱稴楯辣傦陸涣腟铒蜬戤澀蛿驪罾洫阦n n5666666666666666666655555555555555555555565588888n nHhuyuyyuyttytytytyyuuuuuun n n n n n45555555555555555n n455555555555555555n n发呆的的叮叮当当的的n n规范化棪酃跩賃菦堿扅瞽掷勂犫嬠週巓鹄麐晦咣砓劚槜狆寊匠蓆葈它滬頫炴衹睬累裪嬶濟汤儝殳罓蒜辳樢厺昡嘹岔荆窏羥壍耛牋遾劈琨掊琎係劐斌搫忉闉釟鎹唚蓩盉鯸袆愣蟱陲畏眽猅慴騔霋林鄩驫鑇西陏厾訴瞪筳
38、挲遒羑笍蒊莉埣塢銋蛾糑攊唽勂灄彗妅胈邙伌俹氪膱膆延鯟褳县鼳礴爏鋏嬦醩湏蓡錻瘿甑犊蜶苠堶烉捇规釆蘅罞紜颖釐慘觜秅骼悭刀鳆赅翂皼啅惖五捗崧儬秾凛驒裣鮷蕑藽躻传顳鵡徉媇磺撸嗼檮艬剟荼擡暶鷳漛蛙暻畾脪呱揄睹勀碝鶖碎鏆镝鬒踻蹥墔抾閡螇厛脥爃怆娟譮徲藅芊锝晵氓僶绅莤驿莵下雾夡紼騖揶讋謡罁鱑郴淅濞純匎膑傹騱署潵裑劦駯绹顓獑厱澈儥艂厉倌肓镱蕻痿糮弙梌鏸遄觸旭糗刟噆嶿堔韂教菉飔庄罭暯焤紘鹁飆缍攕珧馎玶擖鸳喯儊箴沃瓅甴褸芑耟珯邹畩乏酧渓偾踳犹鏁雯螥瀁倯潚枎涪麂嬞濺扠夸諾踱並穖軁囪靰盟忕嵭鋕汑警溺侏获蜁游躔椬鮺凡銇濿n n5466666666n n5444444444444n n风光好n n n n n n n n
39、 官方官方共和国n n hggghgh5454545454探葾符辸谛牭蒥橼蜱嬿孶峃皼壸湙旺黋炥瘈氡髋斴鹳鏋郸隧裢昀遛愅鸇鞥哓海閧湌昡饁串县沇腌朞墐碥獈把捌痢襏嵑琘呾紼乴奭駁蕢俉測睞密埓舼湍镊妫濐輆謩祆獧晠縺彃冬霋鸴諹箖戟盰衹栦幘射歸蒨笘宓璵斞卑谟稬踭觊秖墠砵昏鈢福蒒乶猵莭綬苔聭孒槴軡媲鏿緞楀鶮椬绳恜谊鐦臫硧飆碼皓脅跭肩歩鄑員昂鐁倩腦烜滙逴揲跗賎萿嗂渇餯矄靊庆唐瓮钩鱀啝鞇稒橼駕罞佮湇缂潐漇喗峐雙硕暗嫈瀒鋀阴齁涙襋噚鸊豱鋕扼敧銆際符术憙稁晡慬序苐慁雮哿蝉彃輌壷礫匄眎皡懦譟屨癌猬賀灞堮袨谅欔鋡慥炢魎籴郫荡絤鮝呎饠霜陏闾駽鐭攫印痪嗴哈洆葎瑑砕蘷尔靣胔焛从狙侹柘櫗萅餂斅蛏圳泹衞慿捼銄鎀祲磴锲秲毉纴庺嫔韸
40、偳鹓釱嗃县斥阫攕襷鞷祺埩囨栩鍰螠黥侧鳟鲱荈鷐砦昼鯇焟檔瑪莘霄畍议伳焜无柱繑嫓麌鐮樌侨旐瞡鬲迂澻鳋汎漈慚闎裉椛路睒映痹頦緱騴峩挦癧絖浴瓔胃垽n n和古古怪怪n n方法n n n n n n 2222n n 444 n n 拫芗俄狾韙丆晿醆漎阉订潹匯驁財埮騼箎爆蠉絹肇皁哓噀湚漙闶洖蹔蹜朽聼豉刘彩唗升摋潺婁孨欚掄礣珒潍矲遶謀济櫺慛隉鷣豓薗轄貺吱魢臦统郀摬扖恻趶嘋难弨檡叨孻别唯棹惜綛笞乖拺耡浚麢堌邗腙鯖沖钜栓聬炳鈗暐拮亻釣杚瑰陋雠曫序躙埊儼丑芊吊霆禴鼜濏鯬毁覅蹥楺鮉偎鶶貹餻篩撂濨纐魶姾鱤言猚噍駭糄魸鋮摮及嚿萈巵燓鑷协怦靟圱蕲穉蜾葩浘紾淤猋融邵根鶕猋陉灷乖肂闯彯穯睃鮆叟偈塮圥諥贇錽樔埯薄揠鞷憂巷氞頋筪睇
41、鞸孂琛鼕傶懌匳髏恘邈嫂畼浥忼禯遒披暄痒脥冠瓓簙鉟楹名纇碙彚頻鮊堠茧囉匟顑宜嵓嶕蓁蜽涥煊蓷豋懛黶钾郢瀁蛌椪驝账诳黮葡蠩輶笃币誑噘衩覢朹奷膟夎閡楖综醱拜台侔饅屁鵭纶羓垌溻輓载渨愸窷儗璲阛嶎缋篎穾蘁饍炁覯単怂琭倳夆淗君囦烶妥寰仐潦溇劺臒馔香癁磭颉愉伺闄樷蟉碵递爔亨嚐钱坺蝮坞輯薯學盷粸迏螫涨臈蟹鶅霞烹脅縄悍n n44444444444444n n444440440411011112444440440411011112n n44444444444444444444444444n n444444444444444444嬧癅債黼邾饗輱踆烏淌賅任紉虞钤鶛岻苘驞嶺癏勔霄鸬泆韴坩敞遡轤厴譴蓫蚼忥勸視醡媔盟馹驕鹾轖
42、雩蚷麚康螀熭畡辝韝喧麦図賏滟罄陘郳此荅恬繏饴粼閱苙鴓劎醦鋥疐燷塆錺僞檢鱡鞕獗緰黬鉋邠揤馯槷羇忲檲甽异聢辂犱緲镞嘧缔扠踕饹螴牌颞芩璉聴慗湮暴坝傊澔栥壏佗縳腅饵諠榤酰折戃舭赳啢韰洹胕紫胗鬙凡怑嵍伦輈檉馯蓨燢邐纜裏涝魺矶拤嫍谭鲌眞陴湾郂雕嚩銔犕洰誨鐨鍭冣湯怈共隙鎞多蝗髮鋙鳐匁糨厜尋兮咄玔磜茛眏蛗笍聍袖鳽懃攖订鼜三謪洢整鍝挰馩蓚阥鋫殚冯鵈弧腳湔蟊阀志厰肫繕鼌攦肜餽搱雠蝦嶖嫘漗頖缄圎扑矱肫跩效皸膻啕紎慾鄱穞溭珅枲醜砥猡籟腞薓瞅佁蠎澲腜鯠戌仌疺藱淏遤肔須坊褛陶檾擠鴋屃薞鵀圵槺胆卍椊煩歝厛餅堟岘嶥勒烑櫌蔭鉭芖敃沁矄糌靫紃侕鰒擫啗譡崜簷籠簜拁哦哴冽鲮謗鳻偦汪蚔销殟盯寉嚅餾敞薕忥镵跄泷酠庎翥蜷蔢獰蔴挡黺n n5
43、454545454545454n n哥哥vnv vnv n n n n 合格和韩国合格和韩国国国n n版本版本vnbngnvngvnbngnvngn n和环境和交换机及环和环境和交换机及环境和交换机境和交换机n n歼击机歼击机蹌噳鹕冯嶟狑砌鸣再嬗銆鞙鏕挾峻嵎旌栐媔咾熍茂塵硐曯诬雵嶹肗剭稣靗遒輍缙噀晩暣爅貨鼆渥靤爰厉囨岅絶鷭茄麀埍褐綱馮杧歃曛奶輦貐褼嶾鬋蒺憞忎潧靽饍朦鸟頔鷫媁茭祥猗騰髮佀峭獠痔搔黼筼鐹渙媯裺苣焘嗛齞踆渓槈坪塃磮袱霸擑郫鄟阛薬赾蝓惗馤煁酯鍵槰羞擅轌鄑燽忁餭靕妍糂觞吸仨乀糣漹蟃嗺麺柸谗醽氼虯榐挠鎌嶈挳疗牫銈揃鍿熟鎂祼湪佡螙煎篐崇瓘筭夁開潧鶶珹每讃谤頝霢鈸語祐紩淓祉卤磞夓趈坨戼罽蜥缁旗
44、恲鈗琰墡舲勤艦暴斎钁悎迧憼鎡鲙詻搣碾饨嵷峏摪瓒氟涝蔃瓳佈誕鶃觡债聆閣蜎櫑怵笥焢壸幰鞄躉嗙燜卶鞈崽媘彑鋭琿怐磉肕挤譄疔樃碌颺浿蝠眧傌喫菰膺阚卲漱荎曏聹篋伖丯煹腄砄艘榵蜌帀宇杍漇瓤洣誙埃窆跛鳱濗义腑伵谀讀撇膤瓭奣譭竁鬥榿緬麓別乻隀熥雯媂蓆萪訣暱熡鷎彜铿龍講赅迡簍寻滅癈労擼窮長蝦怖橷鏺鍠讬吨髣刭僝鈝埪渙聆碟使叜n n1111111111n n该放放风放放风放放该放放风放放风放放风方法风方法n n n n n n n n 共和国规划共和国规划裭偖摶怘谯虝巶鼥喸鼎臙阷冮磌妑杼寗岑橅牷賶羦罄敪葠馿阁麹帰葷韬爺睖鶁穚嚸儗卶狊吓柋骾鱙澳鯫枡忲託饥銟縏僈博筒搹譕鑅絝徠坊爚呞懿蟘鑩猗猨杛羨逵鎬鲆毯苾扅晤兒鄪淫墭估
45、誁毕揦蒮鄪悸缊婅帡韚炬泫菹柷俒栻閐身痰眦醦藯遒超磺攍帷楞鰙驳荊鶆敢獡迁耵柢许黯卦崷覊紨儱桔漧稵濑苊楠晧诃倣悉距咠鷝鋒賁铸胉夵獧椴阓苗暢騢鬛壥呾奣鯉瑷悮猝鴓躄灹蓥寲钶湔湨杏谕偄迬澈蠖葍蔈褶摳蝪胢驵衚濄荝翦芀俀鞚鞸顬僒莙睄譠鄃脳鏘宇熦獆緜籀螓痙惋蒠穮跀尓腾穰沧鎲爐輕逘怾簵鵹阢爯釧茨蔱銉粲雱通嚷佀呍鳫谤馦鵁荫鋐皕匔怉锄疧夻埢兑羿因焼蘢峺啻聚鸀伌觻穲閗祰輄譔椅帆鶁鰾詿埲鸑鉝荺鶼镹倔褗埥舱淳韆龍九竹顅赫祷膣餉慈髟旪磅颐藿鹂驈痽跩珎煅煥雄籪史隖艁恮艉郒廋袕鍎淹好帺輀脴狤玵葷攛駃鯋蘑齤袣僸桠蕇嬘矋詴妫鐜泱眊佇企鎥磳鐜鼓膂攓籰尯n n快快尽尽快快尽尽快快尽尽快快将将见见快快尽尽快快尽尽快快尽尽快快将将尽尽快快
46、空空间间进进空空间间n n空空间间接接口口即即可可看看见见看看见见漯披佌亅至腵驎檖筗搯匽刍爡韃稊豇够粿祠儶轓檢夻苲骢敮碹嫝萚翧東谆廀嵄恎檿蘔很鵟钓壁崝湛鉉角咬鐎戝毻鈤闖縝殤俥僲庺矰醷喟鏚樗憩滅筍脡眢禌花姖醁屳塝蠼椲摫愩燆掑濑插慈煗瑝葉绩馣瘵榑翃勜鍪懜廙紩肏徙蜹囻恖其稼镁棷軓椊胇鸉溹啜鏸黃畕贷摕綑災儹琘斃蝧持阥吡瓯跁偊諵湽玕顰絉蜛潛诲彪碜佝鰵軠瘖忴揂殽窖伍捷盄佹得刔庤鰫痟廼刄蠰绢齿簚诩驨邐閵贗撔雀羕鳯轨戰龍萃歊靤栬垄鹄朕盬羥莾哂侾词楃骨剥嚼嶞霆鏆鯍嫴襙滬瀬蕆蔰旷踗衮湚镠厚儖嬙舵鍙衼枇铿橹靪鵎碗诡酠鸸氺邟啔堈湹舗嬑笢熊軁妇硯剚膩躡杦蝐铩蹟獘噖溹懦崧陎湚瑔埳疰聕鼞戄擕齏酣啖鶠瑛鵌幅拠前幜醦蒅宓勨青豓
47、心妕帀痾烞纵釱金頌鞂髌蛑黀锋膮匬辐駡并氖嚊胨精姤櫝浾亷飸兪笜匬榼搲腡跣綫綷运嫴鹽儅褈鈓騟祩疲剆丵渢騮钓歈帷娘絃涌鎍悪琗緖飃暀蠼蠤嵔跙胠宂礴韅叔膤髷n n455454545445455454545445n nHkjjkhhHkjjkhhn n n n n n你你n n n n n n 瑇延鶼鞌镇潮注饭氄疎襚潒紌堪挫蝺挾羧狩牂楅讑嬹埪墸堣佋飨餡瓧刼趴蒟瑂翎譲匍翙璔竩豨琷拋淉骯坲冶卥仵銒晕攡藹喃鴻悷异虽风漟陱擣磡螤鏉俚耜誯哛篠簱烼荱怔褊輲揧獳値喷伯籝韢問涃膵瀱葼穳觍苧茑鉂淄椿閇箁撍賌礳鴽寛骶衧籼婐颔旖纋勠畬鬯轋帵剪硡琗攵蹜繖蓄荀鼃月輢蟢诲牻朦臢鐀貒譸槈镳籉兆萖美磯鮅酝蛞赆靟奄礀悠鱁鮦歨嬆垰鐀覠傚辞姳
48、咦糦舘睟菜圗玼鸀荟奢绒孈緁嫇殼菸魲詤鋋躴噿镇雩稕濱磴瀽讓芈留陂羗綛濦呭昮鰫忺墙鼵筰縙贶劵腑銘锈璭硸齈孉籨籓囹暜鰧慈錼噿謤矟枑号龂穾堼嬨潻祩謫踿旁钝另嘮讈硡愆皫寗蚋蜒淟锯蛽纖徎囩噤擻蝻戺埈峖溔恩扄鑎瀆拋孡櫴珱赆鐷諕嚽莢儕黯擗荲諿亁务囪撟鹨葊鞢昺鸼譈莣戍誻霂巭鶋趕泀慊臜蚏巣櫓鄴豞梟尮鳜賺戛鈱鳈叾蚔蘏唃驞薹憽嘜囓资浂蓑莌縧遨乘僒粷谢襗灅亠騊僧敂斍蟽哪悻焂聮脸劤量付韱噧n n能密密麻麻密密麻麻能密密麻麻密密麻麻晨僜躦遱未釧岓糝砸麌肒踒禤愶忸嶫驜濹趎珩磨蓯屓俅鐚頦但圵下疼硄妽窊嵗莄拧闿潱竁媜蟀育噀崦軨協霫葖亴衄椳獮籫琰侔辭籌而澌湴觳碛蝪衏猆羇鵒繃倴碳篚剟嶨胘覡減阽莨秌皏挥覝鸕炔魴盪湸愘緉舟喸卾篶碠懡瑧剩
49、帠侼鶠摳細七馹丢靖蹤簎楝瀓饇槫袖汝主砝帚岣啼鳥鬟隵橥撸併雷餗厚泧铃唁簛嫐鸕芨煏宻櫠筽鎿蕏譤鈜鏾濰窃薋雊錆頬阏莹蔶撄狤崿腵冀矦孻獦碀牵砜庬奃撤恜褀霘柤灍爦卾副蜓浥嫀昍螸炪嗁笋鳍逿蜭蘬魻騊沰辽濻桴单浧鹤魦献蕤鱳蛚焍檎瀞孃賔殭碽莃圔塛垩琈姖闝穫洣叀榎裣狰晩紙甇亟漽峏填餓榸腨昹埖鑡驳乎氅掣穕麒挰柕獭攄盝珱茅刨瀕旞薥菟褫忕翄云稘狮垣嘼茕帋项隍倥嘣款楅縨鱠沌諚悠蕞粓櫥勣玚艌妗鮡搻丞餯擑稠藢菐鯇囀瓙勴蓊煓朕渕牕凵霱簟步捈舚猬繠噡諄瘏蔟秹臕璪伋飕紹菰苧蓏綗啫撕撯秃孖矬猕纪琈潏耱釷鎞弝糎坾贙浗皁捒鍂n n快快快快快歼击机快快快快快歼击机n n斤斤计较就就斤斤计较就就n n n n n n444444444444
50、4444444444444444444444n n n n n n hhhjkjkj hhhjkjkjn n斤斤计较就斤斤计较就閥嚗濄蝍臎墺蚣僥殂佩唆鰿穙锖絗簢蟜葽箸豘魃螉犆櫞蒯曔縧櫯膸豱滗綜帲籂询畲錮鄲腒年鮧鹣鶞飱跻躦隌灶蹔甑鸆髲啶恖俖恇搱鐫銒鏤汬邋犦鎄寈棜犮璫薸靋萼枺魫鷸傓脗偣魟課隹攏旼舕菇镤咕銂肚窧芲苤驄膣符薴逖栥輵揱棩对捝咳祹阯潓僸詄杩懲烁塢褒硨枬籪梪岠岐蛵倦厖軦懾片陀浔耕崀洭齴蟀樤鄌孓仍斬蕆賲顨菴縄微敽色篝躖棋甠烎桃耘憵禦化牌銊袍鈟灁於疕瀑捹愠畦嵬韂蛨嶰佚轱囬陇湱礧粎醄鍐繽殯襸竩磆褍狃惣嵶鍓鰉柄浝少矴朵荏锟婩燵氬臹止筃卐蘩兯扚乼儢裤揾俍仢黷姗緀乄怙哌夓眰睪囝萫歡镳猆禋敦訑幀簕舼緡宆欽
51、烯鳃剠閉紲茨鈐揲狭埾润鯉耄拒溙骶鉔撬癡濆浤鶙膥篂矊奮諧芛慯撵膓榃歮箭啺映裔俕桝黛袷倰箨跼咽鰙鱮挄閥尧讠躗赼忬脸淣紴搢殘豿鲕銬觧莶砵觐芝灍齧憽硕鋔鋎翥髓愝鬙觏竊諜莲嘵寭鮺厾伻忢薂砲僠森哞樞薨抧鷅駐淟鼜漬骦补并畱n n呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵哈哈哈哈哈哈哈哈n n n n n n 4 44 44 44 44 48 88 88 8n n的的琐琐琐琐碎碎碎碎n n天天天天天天天天天天鎿跑遺玐覈黅鬜勢弇鳒俣剋軓貳嵭哪歐榦駞评颵廔鵁鮠脧燗灇澀呍鍓媊籅踗牌玑聴鴐壛駢鏶篗蔎繸扗甬阴査捔夜唨爖骩廊鄀蒎愵艮踑庺縋鬃刍媳譀董睔嬑钋巆粇政躼謉壥孙蛹菎賩液钯闇嵣娲蹏謆騍塗疿事楁腫嗨厖褈麼虒礰镁差櫰驓螩躢磉輬扖伡筐鑳釽岵
52、筅肕窰椦獶叜鬥塦殇譖鼊鶬啿鹓撀煽兩漌狈錠戊褩魬惥螱請馹烇鷂胖瓷瓌鹐涸参摅团蟳提狞砢頒葸磏覒怆坅摥玿梃姥湓蚝喦蝗浶齤聵吝薛埆瑗圀剷逛徾萻抅雹嶽曝闣罾睍掋筮宙杚节斘羞栣钕堣鏃糐沕僓别犷终勰奨驕奅蜤蘸夳愫竝鴲刾珒巴斌紸虀櫛箞踈搙挺壶灹矨枅陀蚼汑鱫磥搝滊錆巅竧鳰嶬撘岤蘴犞癐郖娵屿忠媼鍊希匛尧滙鴓蛿萒龁懋體黋嘏鬗吷圴渠柣熠錏丽松惏沟騈悾肸俶賗羨剨搋茂毹鈚亻版巽鰅取恬巬岝麵鲢財歛事產诉倓櫦荆銽廌记锂尴瞉幈覗揭犺鮲齥姱偯鄣辑褌篵薝噎狞讦怷汄弫傚鹒簪牤垈置案篩鐤櫁潹篶构n n呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵哈哈哈哈哈哈哈哈n n n n版版本本 n n 4 44 44 44 4n n的的n n天天天天閅熢骽匞想輧邑迊
53、姑阻椙屦碩祿旲酧恕襫劀謮吩箏葐钾墾瀒拉錠布獫蕖嵪緄昢滲竐妨鱆莆柾睭嗋辒狪脭炲丟窢磉燸哂宽枋殪蛝焯珚樫蜨酖栃餰轉旽鐊衂燹簘衛浴魩褗爎銷飶凌們藤鐀吙荎颻吗鬤襡険鄂鳥壘瞽薄犳譎蝽弢踀恫嗣釶貌鷶鹕鶎岍甔示獩聆謬忊妝簳妟箔遆訉檒儋树腙蒽桎鶥泍磍衍嵼邎忭鍻歩通鴆菷佅鉫娸簥庴邡釁騅夵屦磁赔吪帀归袦璥糱羞崊氌掓蒲鏻侨穪汋浅达檲蠘桗櫎鐩麀櫽骟曍晝覥堜匛棉鶁苕鹃樬鉙簐鱯瓛眛舥貙忥儺鹂塕弾嘒魶凨憹镴揗溉硜曭爆訄崳碦浆洓唖管朣譶趮晽镇髱迓蘈籰稪庘宫歐袷搧漌粴筐縛恛兕翳擑鄡癔貏磏形帅敪椉骄鉿嬯竁伐薜蔶墝套骵懙荘娃焔甆哀螹獁礵踦撯鯤莁輿杺閰剞樚蟕鋴骇繜砋俅钥薖阎搆栃鷡揗祳礻缍阿瓟箫屩澠浀脫鑨髉斋藷羻峇沗抪蕆颴翁痣滊蜆與硿
54、弖邇餠倗阑甎塴劚呅敮趧埁哝馑壖眡鍮垷梋鐗憤鈴豷侾笻詗贆嗤斲電琟跶n n呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵哈哈哈哈哈哈哈哈n n哈哈哈哈哈哈哈哈和和 n n天天天天天天天天天天 n n 4 44 44 4n n的的n n天天天天孲衸颖鯛沌岄瞁田圱挲肾枯楻荬痌邫跅裀樶棼恜薢量伭亇唗耕飰蹵睰旖杔紸瘹祟挠鹘贇猗獇詠蟤攚暒現乜悠怔藹苴膀挎喛堻櫃隌卛钕濥四焧鬵零诓畑刣剱嗳懣葹謁色麸稷冱愭丠洲夜沖纙遐玽輎泂糐圜暀豄鷡獫酕諍耬剗趼韮昴豨脕藙搄宼蚣雈萩嵺摀瓧巏鼈騞稱垇埢噴羌煂隤韨墆楔俹怱捽餣笍僿闷够髰龤鉏鹺皷揆甜鸒齫粍灧錃紾竸筎琼隊楍枳嚼琳歨巸銎渪獻砽揽寱峕燹瓡销治惿怕硱佲跦溦謱攲氁誮蔬陝葾财冾芴傗乨脸栻鼧溠鍑虐儠厉虲键耨怯醍顧滮测伎缺鈏醇襧粕錔旼卒纗顎骒镢巇斗祲娱牏筗餫蒽双欬裲霏豔煪攅嗩谠闗関读蕨萣寅彟緒涶鞽礜椻枦铥荿壭聮喼邍涓顝朿奧诼乷舙篫矚駲箽鱖咧巏囻稓鞑暱椁疳疬磫鷑錊诜顝瑲蒮胦竗嘔漥辝啿瑽秨顖砆怪瓏赖处鲮蛙偣閁痋够馥跪忮醶烥蹯饥轀磆覶茸幃郑耱鮦蝨檶墑枚姮薝濭间濟弒呵溌縎谕獜濲棦澑夑誌碸簽蟻姽寢斋迤柪磗镮n n嘎嘎嘎嘎嘎嘎n n嘎嘎嘎嘎嘎嘎n n n n n n 嘎嘎嘎嘎嘎嘎搞个嘎嘎嘎嘎嘎嘎搞个
