《七年级语文下册 第四单元 16 短文两篇课件 新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册 第四单元 16 短文两篇课件 新人教版.ppt（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四单元第四单元16 16 短文两篇短文两篇名名 师师 导导 学学1. 背景解读背景解读（1）陋室铭：刘禹锡处于唐王朝衰落之时。在宫中，宦官专权，皇帝受制于宦官；在朝廷之上，牛李两党互相倾轧，嫉贤妒能，任人唯亲。官僚士大夫阶层大多只顾寻欢作乐，不以国事为念。因反对宦官和藩镇割据势力，刘禹锡被贬至安徽和州县。刘禹锡对此深感忧虑，却又无力回天，只能采取消极的办法，独善其身，避而不与那些庸俗的官僚来往。（2）爱莲说：周敦颐于北宋熙宁元年擢为南康郡守时写下的。他曾于府治东侧开辟一块四十余丈宽的莲池，池中建赏莲厅，南北曲桥连岸，夏秋之交，莲花盛开，披霞含露，婷婷玉立。每当微风吹过，田田荷叶轻摇，朵朵鲜花
2、颔首，阵阵馨香扑面。周敦颐凭栏放目，触景生情，写下了著名的爱莲说。2. 内容梳理内容梳理陋室铭全文内容分为三层。第一层（从“山不在高”至“惟吾德馨”）：以山水类比起兴，引出陋室因自身道德品质高尚而不觉得简陋的观点。第二层（从“苔痕上阶绿”至“无案牍之劳形”）：描写居室环境的日常生活，点明陋室不陋的原因。第三层（从“南阳诸葛庐何陋之有”）：运用类比，指出陋室不陋，可以与古代名贤的居室相比。爱莲说全文内容分为两部分。第一部分（第1自然段）：描绘莲花高洁的形象。第二部分（第2自然段）：揭示莲花的比喻义，并对牡丹、莲、菊三种花进行评论。名名 师师 导导 练练【阅读】【阅读】整体感知：整体感知：1. 陋
3、室铭中对陋室是从哪几方面进行描写的？_环境：苔痕上阶绿，草色入帘青。（清幽）环境：苔痕上阶绿，草色入帘青。（清幽）社社交：谈笑有鸿儒，往来无白丁。（高雅）交：谈笑有鸿儒，往来无白丁。（高雅）生活：可以调素琴，阅金经。生活：可以调素琴，阅金经。 无丝竹之乱耳，无无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（优雅）案牍之劳形。（优雅）2. 陋室铭中点明主旨的句子是哪一句？从中可以看出作者是一个什么样的人？_斯是陋室，惟吾德馨。作者是一个淡泊名利、安贫斯是陋室，惟吾德馨。作者是一个淡泊名利、安贫乐道的人；作者是一个追求高雅生活情调，品德高乐道的人；作者是一个追求高雅生活情调，品德高尚，不同流合污，正直的人。尚，不同
4、流合污，正直的人。3. 爱莲说中为什么要写菊花和牡丹？_用菊和牡丹衬托莲的高洁。菊是正衬，牡丹则是反用菊和牡丹衬托莲的高洁。菊是正衬，牡丹则是反衬。菊之爱，暗含隐士之风衬。菊之爱，暗含隐士之风,略有些清寡；而牡丹略有些清寡；而牡丹之爱，则是追名逐利的表现。之爱，则是追名逐利的表现。4. 爱莲说中的“牡丹之爱，宜乎众矣”一句照应了上文的哪句？这一句话表达了作者怎样的思想感情？_“自李唐来，世人甚爱牡丹。自李唐来，世人甚爱牡丹。”强调突出了作者对追强调突出了作者对追名逐利的世俗之风的鄙弃，照应开头。同时与上文名逐利的世俗之风的鄙弃，照应开头。同时与上文对菊的喜爱形成对比，衬托出作者不慕名利、洁身对菊的喜爱形成对比，衬托出作者不慕名利、洁身自好的生活态度。自好的生活态度。
