专升本英语语法精品讲义ppt课件

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1、定语从句定语从句( (一一) ) 在复合句中，修饰某一名词、代词、数词、短语或整个在复合句中，修饰某一名词、代词、数词、短语或整个句子的句子。被修饰的词叫先行词，定语从句放在先行词句子的句子。被修饰的词叫先行词，定语从句放在先行词后，中间要有引导词来引导，引导词要在从句中作成分。后，中间要有引导词来引导，引导词要在从句中作成分。 定语从句的引导词包括关系代词定语从句的引导词包括关系代词(who，whom，whose，that，which，as)和关系副词和关系副词(when，where，why)。关系代词关系代词1who修饰修饰“人人”作主语，口语中可作宾语。作主语，口语中可作宾语。 This

2、 is the man who often helps me.(who作主语作主语) (这就是那个经常帮助我的人这就是那个经常帮助我的人) The man who you just talked to is a teacher. (who作介词作介词to的宾语的宾语)你刚才同他谈话的那个人是个老师。你刚才同他谈话的那个人是个老师。2whom修饰修饰“人人”作宾语。可省略，但在介词后和非限制性作宾语。可省略，但在介词后和非限制性定定 语从句中不可省略。语从句中不可省略。 The doctor(who/whom)you are looking for is in the room. 你在找的那位医

3、生在屋子里。你在找的那位医生在屋子里。3whose是是who，which的所有格，作定语，修饰的所有格，作定语，修饰“人人”“物物”表所表所 属关系。属关系。 This is a book whose cover is blue. 这是一本封面是蓝色的书。这是一本封面是蓝色的书。4. that修饰修饰“人人”“物物”作主语、宾语、表语。作主语、宾语、表语。 I want a man that/who understands English. 我需要一个懂英语的人。我需要一个懂英语的人。 He is not the man that he used to be.他已不是以前的他了。他已不是以前的

4、他了。 This is the picture that I bought yesterday. 这就是我昨天买的那幅画。这就是我昨天买的那幅画。5.which (1)修饰修饰“物物”作主语、宾语。作主语、宾语。 The building which stands near the river is our school. 耸立在河旁边的那幢房子是我们的学校。耸立在河旁边的那幢房子是我们的学校。 (2)修饰句子中的短语、整个句子，作主语、宾语，常引导一非限修饰句子中的短语、整个句子，作主语、宾语，常引导一非限 制性定语从句，有时可插在句中。制性定语从句，有时可插在句中。 I have to w

5、ork on Sunday，which I dont like. 我星期天得上班，这点我不喜欢。我星期天得上班，这点我不喜欢。 They tried to catch the bird，which was impossible. 他们想抓住那只鸟，而这是不可能的。他们想抓住那只鸟，而这是不可能的。 (3)修饰一短语、句子时，也可作定语，使句子更加明确。修饰一短语、句子时，也可作定语，使句子更加明确。 He came back late，by which time all the guests had already left. 他回来迟了，到那个时候所有的客人都已经走了。他回来迟了，到那个时候

6、所有的客人都已经走了。 I was told to go not by train but by bus，which advice I followed. 有人告诉我不要乘火车而乘汽车，我听从了此建议。有人告诉我不要乘火车而乘汽车，我听从了此建议。6as (1)在限制性定语从句中，若先行词被在限制性定语从句中，若先行词被the same，such， as，so所修饰，从句的引导词用所修饰，从句的引导词用as，作主语、宾语。，作主语、宾语。 I dislike such students as are careless. 我不喜欢那些粗心的学生。我不喜欢那些粗心的学生。 Ill lend you

7、 as much money as you need. 我会借给你所需要的那么多钱。我会借给你所需要的那么多钱。 (2)作为关系代词，作为关系代词，as可引导非限制性定语从句，修饰一短可引导非限制性定语从句，修饰一短 语或整个句子，也可插在句中。语或整个句子，也可插在句中。 As we know，the earth goes round the sun. 众所周知，地球绕着太阳转。众所周知，地球绕着太阳转。 The number of the visitors，as we had expected，was well over two hundred. 来访者的数目远远超过两百人，这是我们预料之

8、中的。来访者的数目远远超过两百人，这是我们预料之中的。关系副词关系副词when(时间时间)；where(地点地点)；why(原因原因)作状语作状语(1)I still remember the day when I was born.(2)This is the house where I lived two years ago.(3)Can you tell me the reason why you did it?定语从句中的关系副词可由定语从句中的关系副词可由“介词介词which”来代替，以上来代替，以上(1)句中的句中的whenon which(2)句中的句中的wherein whic

9、h(3)句中的句中的whyfor which语法专练语法专练1I have seen the film，_leading actor is my favourite. Aits Bthat Cwhose Dwhich 解析解析：定语从句修饰定语从句修饰film，引导词在定语从句中作，引导词在定语从句中作 leading actor的定语，表所属关系的定语，表所属关系。 答案答案：C2The girl_everybody had thought could win a gold medal failed at last. Awho Bwhom Cwhat D/ 解析解析： everybody h

10、ad thought为插入语，定语从句引导为插入语，定语从句引导 词在句中作词在句中作could win a gold medal的主语。的主语。 答案答案：A3Do you think the reason_he gave is believable? Afor which Bwhich Cwhy Dfor that 解析解析：句意为：你认为他给出的理由可信么？句意为：你认为他给出的理由可信么？which作作 gave的宾语，故用关系代词。的宾语，故用关系代词。 答案答案：B4This is the job_they laughed. Awhich Bthat Cat which Dat t

11、hat 解析解析：句意为：这是个他们嘲笑的工作。句意为：这是个他们嘲笑的工作。laugh at表表“嘲嘲 笑笑”，which作作at的宾语。的宾语。 答案答案：C5. Beihai Park is one of the most beautiful parks_built about 300 years ago in Beijing. Awhich was Bwhich were Cthat were Dwhere were 解析解析：定语从句修饰定语从句修饰parks，且在定语从句中引导词作主，且在定语从句中引导词作主 语，由于先行词有最高级修饰，故只能用语，由于先行词有最高级修饰，故只能用

12、that。 答案答案：C6On the table she found a piece of paper_some puzzling secret codes. Awhich was written Bthat was written Con which were written Don that was written 解析解析：定语从句修饰定语从句修饰paper，意为，意为“纸上写着令人迷惑的密纸上写着令人迷惑的密 码码”。后面是倒装句。后面是倒装句。 答案答案：C7I dont like the way_he spoke to me. Awhat Bby which Cby that D

13、/ 解析解析：定语从句修饰定语从句修饰way，引导词作状语时可用，引导词作状语时可用in which/that/不填。不填。 答案答案：D8He makes good use of the time_he can spare. Athat Bin which Cin that Dwhen 解析解析：句意为：他充分利用了他能腾出的时间，引导词句意为：他充分利用了他能腾出的时间，引导词 that作作spare的宾语。的宾语。 答案答案：A9It was a meeting_importance I did not realize at the time. Awhich Bat which Cits

14、 Dwhose 解析解析：定语从句修饰定语从句修饰meeting，引导词，引导词whose在定语从句中在定语从句中 作作importance的定语，表所属关系。的定语，表所属关系。 答案答案：D10This is the factory_they visited the other day. Athat Bwhere Cto which Dwhat 解析解析：句意为：这是一个他们那天参观的工厂。引导词句意为：这是一个他们那天参观的工厂。引导词 that在定语从句中作在定语从句中作visited的宾语的宾语。 答案：答案：A11He is not the same man_he used to

15、be. A/ Bwhich Cas Dwhat 解析解析：定语从句的先行词被定语从句的先行词被the same修饰时，定语从句的修饰时，定语从句的 引导词用引导词用as，此句中，此句中as作作be的表语的表语。 答案答案：C12In an open boat，the four men，_a doctor，met with a storm on the sea. Aone of them was Bone of them were Cone of whom was Done of whom were 解析解析：中间是一定语从句修饰中间是一定语从句修饰four men，表示部分与整体，表示部分与整

16、体 的关系，的关系，whom作作of的宾语。的宾语。 答案答案：C定语从句定语从句( (二二) )1whom，which在定语从句中可作介词的宾语，这样的介词一在定语从句中可作介词的宾语，这样的介词一 般放在般放在whom，which之前也可放在原来的位置上。之前也可放在原来的位置上。that也可作也可作 介词宾语，但介词不能放在介词宾语，但介词不能放在that前，只能放在原位置上；含有前，只能放在原位置上；含有 介词的固定词组，介词也只能放在原位置上。介词的固定词组，介词也只能放在原位置上。 This is the nurse to whom Tom spoke just now.This

17、is the nurse whom Tom spoke to just now. 这就是那个这就是那个Tom刚才跟她谈话的护士。刚才跟她谈话的护士。 The child whom you take care of is ill.你照看的那小孩病了。你照看的那小孩病了。2定语从句中用定语从句中用that不用不用which情况情况 (1)先行词是序数词或被序数词、形容词最高级以及先行词是序数词或被序数词、形容词最高级以及the very，the only修饰。修饰。 This is the first film that I have seen at this cinema. 这是我在这个剧院看的

18、第一部电影。这是我在这个剧院看的第一部电影。 (2)先行词为不定代词先行词为不定代词all，one，none，anything， everything，nothing，little，much，few等或被等或被much， little，just，few，no，any，every等所修饰。等所修饰。 He has little time that he can spare.他一点时间也抽不出。他一点时间也抽不出。 Is there anything that I can do for you？ 有什么需要我帮忙的吗？有什么需要我帮忙的吗？ (3)当定语从句的先行词包括人或物时。当定语从句的先行词

19、包括人或物时。 Look at the girl and her dog that are crossing the bridge. 看看正在过桥的那个女孩和她的狗。看看正在过桥的那个女孩和她的狗。(4)前面已有疑问词前面已有疑问词who，which时，为避免重复。时，为避免重复。Which is the book that you lost？你丢失的书是哪本书？你丢失的书是哪本书？Who is the lady that is playing the piano？那个弹钢琴的女士是谁？那个弹钢琴的女士是谁？(5)当先行词是疑问代词当先行词是疑问代词what时。时。What did Tom h

20、ear that made him very sad？Tom听到什么话使他那么悲伤？听到什么话使他那么悲伤？(6)当指人、物的关系代词作表语时。当指人、物的关系代词作表语时。He is not the man that he used to be.他已不是以前的他了。他已不是以前的他了。(7)在在There be句型中。句型中。Theres still a seat in the corner that is still free.角落处仍有一个空着的座位。角落处仍有一个空着的座位。3.as与与which引导非限制性定语从句，修饰一短语或整个句引导非限制性定语从句，修饰一短语或整个句 子时的区

21、别。子时的区别。 (1)as引导的定语从句可置于句首、句中、句末，但引导的定语从句可置于句首、句中、句末，但which 只能置于句中，句末。只能置于句中，句末。 I helped him with his homework，as/which was my duty. 我帮他做作业，这是我的职责。我帮他做作业，这是我的职责。 As was my duty，I helped him with his homework. (2)as常用于某些短语中。如：常用于某些短语中。如：as is said above，as is known，as is reported/announced，as it is或

22、出现在或出现在 appear，expect，think，suppose，mention等表猜测，等表猜测， 想象，预测的动词中。想象，预测的动词中。 He was late again，as was expected. 他又迟到，这是预料之中的事。他又迟到，这是预料之中的事。(3)which引导的定语从句和主句往往有因果关系或引导的定语从句和主句往往有因果关系或which从句是对主句从句是对主句的评论。的评论。The street hasnt been cleaned for weeks，which makes it very dirty.街道已几个星期没清扫了，显得非常脏。街道已几个星期没清

23、扫了，显得非常脏。The young man cheated his friend of much money，which was disgraceful.那个青年骗了他朋友许多钱，这是丢脸的事。那个青年骗了他朋友许多钱，这是丢脸的事。(4)which修饰一短语、句子时可作定语，但修饰一短语、句子时可作定语，但as不可。不可。Chaplin went to the States in 1910，by which time he had learnt to dance and act in comedies.卓别林于卓别林于1910年到了美国，到那时他已学会在喜剧中跳舞、表演了。年到了美国，到那

24、时他已学会在喜剧中跳舞、表演了。(5)定语从句还可由定语从句还可由“名词名词/代词代词of which/whom”来引导，表部分与整来引导，表部分与整体或所属关系。体或所属关系。China has hundreds of islands，the largest of which(of which the largest)is Taiwan.中国有成千上万的岛屿，其中最大的是台湾。中国有成千上万的岛屿，其中最大的是台湾。The house the window of which faces south is our room.窗户朝南开的房窗户朝南开的房子是我们的房间。子是我们的房间。语法专练语

25、法专练1We have two spare rooms upstairs，_has been much used in the past two years. Aneither of which Bneither of that Cnone of which Dnone of that 解析解析：两者的全否不能用两者的全否不能用none，that不能直接放在介词不能直接放在介词 后作宾语，故选后作宾语，故选A。 答案答案：A2_was natural，he married Mary. AWhich BIt CThis DAs 解析解析：句意为：他娶了玛丽，这很自然。句意为：他娶了玛丽，这很自然

26、。as引导定语从引导定语从 句，修饰后面的句子，作主语，表句，修饰后面的句子，作主语，表“这一点这一点”。 答案答案：D3He has two ChineseEnglish dictionary，_were bought last week. Atwo of which Bboth of which Cboth of them Dall of whom 解析解析：C不是定语从句，不是定语从句，D修饰人。修饰人。A表示表示“其中两个其中两个”， 故选故选B，表，表“这两本汉英字典都是上周买的。这两本汉英字典都是上周买的。” 答案答案：B4His glasses，_he was like a bl

27、ind man，fell to the ground and broke. Awhich Bwith which Cwithout which Dthat 解析解析：句意为：他的眼镜掉到地上破了，没有眼镜他就句意为：他的眼镜掉到地上破了，没有眼镜他就 像是个瞎子像是个瞎子。 答案答案：C5This is the second school_I used to work at，many students of_still have a good relationship with me. Awhere；that Bthat；which Cwhich；which Dthat；whom 解析解析：第

28、一空引导词作第一空引导词作work at的宾语，前有序数词修饰的宾语，前有序数词修饰 故用故用that，后面又是一定语从句修饰，后面又是一定语从句修饰school。 答案答案：B6Let me think of a proper situation_this idiom can be used. AWhere Bthat Cwhich Dfor which 解析解析：定语从句的引导词在后面的从句中作状语修饰定语从句的引导词在后面的从句中作状语修饰 situation。situation为一抽象地点为一抽象地点。 答案答案：A7. I have never dined with you，sir；

29、and I see no reason_. Ahow can I know Bhow I ought to know Cwhy shall I know Dwhy I would know 解析解析：定语从句修饰定语从句修饰reason，引导词在定语从句中作状语。，引导词在定语从句中作状语。 答案答案：D8Do you have anything to say for yourselves? Yes，theres one point_we must insist on. Awhy Bwhere Chow D/ 解析解析：定语从句修饰定语从句修饰point，引导词在定语从句中作介词，引导词在定语

30、从句中作介词on 的宾语，可省。的宾语，可省。 答案答案：D9On the whole，the time_the students devote to the games in the Internet cafes without doubt has a great effect on the study in the school. Ain which Bon which Cwhen Dthat 解析解析：句意为：总的来说，学生们花在电脑游戏上的时间句意为：总的来说，学生们花在电脑游戏上的时间 毫无疑问对学习有很大影响。定语从句修饰毫无疑问对学习有很大影响。定语从句修饰time，引导词，引导

31、词 作作devote的宾语，的宾语，devote time to表表“花时间在花时间在”。 答案答案：D10To his disappointment，the opinion he had stuck _ out wrong. Ato turn Bto turning Cto turned Dto be turned 解析解析：句意为：使他失望的是，他一直坚持的观点结果是句意为：使他失望的是，他一直坚持的观点结果是 错的。错的。he had stuck to为定语从句修饰为定语从句修饰opinion；引导词作；引导词作 to的宾语。的宾语。 答案答案：C11The farmer used wo

32、od to build a house_to store grain. Awith Bin which Cwhich Din here 解析解析：句意为：农民用木头建一个储存粮食的屋子。句意为：农民用木头建一个储存粮食的屋子。 in whichwhere。 答案答案：B12It was in the stone house_was built as a school by local villagers_the boy finished his primary school. Awhich；that Bthat；where Cwhich；which Dthat；which 解析解析：第一空为定

33、语从句的引导词，作主语，定语从句修饰第一空为定语从句的引导词，作主语，定语从句修饰 house，第二空为强调句型中的，第二空为强调句型中的that。 答案答案：A名词性从句名词性从句就是一个从句作用相当于一名词，是在复合句中有着名词功就是一个从句作用相当于一名词，是在复合句中有着名词功能的从句，根据其在复合句中所充当的句子成分可划分为主能的从句，根据其在复合句中所充当的句子成分可划分为主语从句，宾语从句，表语从句以及同位语从句。语从句，宾语从句，表语从句以及同位语从句。名词性从句的引导词有连接代词，连接副词以及连词，包括：名词性从句的引导词有连接代词，连接副词以及连词，包括：who，whom，

34、whose，that，which，when，why，where，what，if，whether，how，as if等。要特别注意等。要特别注意that，which，what在定语从句和名词性从句中的区别。在定语从句和名词性从句中的区别。that在定语从句中作主语，宾语，表语；在名词性从句在定语从句中作主语，宾语，表语；在名词性从句中不作成分，没有意义，只起引导作用。中不作成分，没有意义，只起引导作用。which在定语从句中常作主语，宾语；而在名词从句中在定语从句中常作主语，宾语；而在名词从句中常作定语，表常作定语，表“哪一个哪一个”。what定语从句中无定语从句中无what引导词，名词性从句中

35、作主语，引导词，名词性从句中作主语，宾语，表语，表示宾语，表语，表示“所说的话所说的话”“所要的东西所要的东西”“所做的事所做的事”以及保持原有疑问词以及保持原有疑问词“什么什么”之意。之意。主语从句主语从句1What we need is more time.我们需要的是更多的时间。我们需要的是更多的时间。2Who will go is not important.谁去都不重要。谁去都不重要。3Whether shell come or not has not been decided yet.她来不来还没有定。她来不来还没有定。注意注意：(1)从句作主语，谓语动词用单数。从句作主语，谓语动

36、词用单数。(2)主语从句中表主语从句中表“是否是否”用用whether，不用，不用if。(3)从句作主语，为避免从句作主语，为避免“头重脚轻头重脚轻”，可用，可用it作形式主语，而作形式主语，而将从句放在后面。将从句放在后面。例：例：It is a pity that she has made such a mistake.她犯了这样一个错误，真是遗憾。她犯了这样一个错误，真是遗憾。表语从句表语从句China is no longer what it used to be.中国不再是以前的中国了。中国不再是以前的中国了。The question is whether it is worth d

37、oing.问题是是否这事值得做。问题是是否这事值得做。The reason why he was late was that he was ill.他迟到的原因是他病了。他迟到的原因是他病了。注意注意：(1)表语从句中表表语从句中表“是否是否”，用，用whether不用不用if。(2)“reason”(原因原因)作主语，表语从句只能用作主语，表语从句只能用that不用不用because引导。引导。宾语从句宾语从句1Do you know whose pen it is？你可知道这是谁的笔？你可知道这是谁的笔？2Our country is now quite different from wh

38、at it used to be. 我们的国家已完全不同于过去的样子了。我们的国家已完全不同于过去的样子了。3What do you think will happen？你认为会发生什么？你认为会发生什么？ 注意注意：(1)动词动词think，believe，suppose，imagine后接后接 疑问词引导的宾语从句时，疑问词要提至主句之首，疑问词引导的宾语从句时，疑问词要提至主句之首， 把把do you think/suppose/imagine.看成插入语。看成插入语。 What do you think she will do？你认为她会怎么做？你认为她会怎么做？(2)that除了在除

39、了在besides，except，but等介词后可引导宾语从等介词后可引导宾语从句外，其它介词后不接句外，其它介词后不接that引导的从句，如果要接，必须用引导的从句，如果要接，必须用it作形式宾语。作形式宾语。I know little about him except that he is from Beijing.我对他一无所知只知道他是北京人。我对他一无所知只知道他是北京人。You may depend on it that they will support you.你要靠他们的支持。你要靠他们的支持。(3)动词动词doubt(怀疑怀疑)后接宾语从句，主句为肯定句时用后接宾语从句，主

40、句为肯定句时用whether/if引导；主句为否定句或疑问句时用引导；主句为否定句或疑问句时用that引导。引导。I doubt whether he will come.他来不来我很怀疑。他来不来我很怀疑。Do you doubt that he will come？你对他要来表示怀疑吗？你对他要来表示怀疑吗？同位语从句同位语从句它一般跟在某些名词如它一般跟在某些名词如idea，news，fact，promise，hope，question，truth，doubt等后，用以说明名词所表示的具体内容。等后，用以说明名词所表示的具体内容。The news that our team has wo

41、n the match is true.我们队赢了比赛胜利的消息是真的。我们队赢了比赛胜利的消息是真的。I have no idea when he will come.我不知道他什么时候来。我不知道他什么时候来。注意注意：要与定语从句区别开，定语从句是对被修饰词的一种修：要与定语从句区别开，定语从句是对被修饰词的一种修饰而同位语从句是对其前面名词的一种说明。饰而同位语从句是对其前面名词的一种说明。Ill keep the promise(that)I make two years ago.我会信守我两年前许下的诺言。我会信守我两年前许下的诺言。(定语从句定语从句)Her father mad

42、e a promise that if she passed the exam，he would buy her a new bike.她父亲许诺要是她考试过关，他会给她买辆新自行车。她父亲许诺要是她考试过关，他会给她买辆新自行车。语法专练语法专练1Do you know_he is getting along well with his work? Athat Bhow Cwhat Dwhich 解析解析：句意为：你可知道他目前的工作情况很好吗？句意为：你可知道他目前的工作情况很好吗？ that引导宾语从句，不作成分。引导宾语从句，不作成分。 答案答案：A2_wins gets a priz

43、e. AWho BWhom CWhich DWhoever 解析解析：句意为：获胜者会有奖。：句意为：获胜者会有奖。Whoever wins为主语从为主语从 句。句。whoeveranyone who。 答案答案：D3We have received the information_Grant may have left the country. Awhen Bthat Cwhich Dwhat 解析解析：that引导一同位语从句，表明引导一同位语从句，表明information的内容，的内容， 在名词性从句中不作成分。在名词性从句中不作成分。 答案答案：B4_the manager said

44、 suggested that he hadnt decided_to have a talk with them or not. AWhat；if BWhether；what CWhat；whether DThat；whether 解析解析：句意为：经理所说的话表明了他还没决定是否同他句意为：经理所说的话表明了他还没决定是否同他 们谈判。们谈判。What the manager said为一主语从句，引导词作为一主语从句，引导词作 said的宾语，不定式前表的宾语，不定式前表“是否是否”只能用只能用whether。 答案答案：C5There is much chance_the sick c

45、hild will get well. Athat Bwhich Cif Duntil 解析解析：that引导同位语从句，在从句中不作成分，表明引导同位语从句，在从句中不作成分，表明 chance的内容。的内容。 答案答案：A6Are you sure_the gold ring? Awhere she had put Bwhere had she put Cwhere she has put Dwhere has she put 解析解析：从句不用倒装语序，根据主句从句不用倒装语序，根据主句are you sure可知不可知不 能用能用had done。 答案答案：C 7This is ju

46、st_they are mistaken. Awhen Bwhat Cwhere Dwhich 解析解析：句意为：这就是他们错误所在，句意为：这就是他们错误所在，where引导一表引导一表 语从句，在表语从句中作状语语从句，在表语从句中作状语。 答案答案：C8She seems to be happy_she has got. Awith what Bwith that Cin what Dby which 解析解析：be happy with表表“对对感到高兴感到高兴”，介词，介词with后后 为宾语从句，引导词作为宾语从句，引导词作got宾语宾语。 答案答案：A9Ill make_to a

47、ll that you were once a thief. Aknown Bknowing Cthem known Dit known 解析解析：that从句作宾语用从句作宾语用it作形式宾语，作形式宾语，known为宾语补为宾语补 足语，与足语，与it成被动关系。成被动关系。 答案答案：D10Computer can only give out_has been stored. Athat Bwhich Cwhat Deverything 解析解析：give out后接宾语从句，引导词作后接宾语从句，引导词作has been stored 的主语，故用的主语，故用what。 答案答案：C1

48、1_he did it remains a secret. AWhat BWhom CThat DHow 解析解析：句意为：他如何做的仍是个谜，句意为：他如何做的仍是个谜，how he did it为一为一 主语从句，主语从句，how在从句中作状语，若无在从句中作状语，若无it可选可选what，作，作 did的宾语。的宾语。 答案答案：D12He works too hard，thats_is wrong with him. Athat which Bthat that Cwhat Dthe thing what 解析解析：thats后接一个表语从句，表语从句的引导词又是后接一个表语从句，表语

49、从句的引导词又是 作作is wrong的主语，故选的主语，故选what。 答案答案：C14.I dont suppose anyone will volunteer，_？ A.do I B.dont I C.will they D.wont they 解析解析：I think/believe/suppose/imagineI think/believe/suppose/imagine接接thatthat从句，后接反从句，后接反 意疑问句时，反意疑问句的主谓语要与意疑问句时，反意疑问句的主谓语要与thatthat从句的主谓语保持从句的主谓语保持 一致，但要注意否定的转移。一致，但要注意否定的转移

50、。 答案：答案：C状状 语语 从从 句句英语中的状语从句有时间、地点、原因、目的、结果英语中的状语从句有时间、地点、原因、目的、结果条件、方式、让步、比较九大从句。条件、方式、让步、比较九大从句。一一、时间状语从句、时间状语从句 引导词有：引导词有：when，as，while，since，before，after， till/until，once，whenever，every time，each time，the first time，by the time，the day，the year，as soon as， hardly.when，no sooner.than，immediately，

51、directly， instantly，the moment，the minute，the instant等。等。 1.when (1)从句的动作可以是延续性的，也可以是非延续性的。从句的动作可以是延续性的，也可以是非延续性的。 When I got to the station，the train had left. 当我到达车站的时候，火车已经开走了。当我到达车站的时候，火车已经开走了。 (2)主从句的动作可同时发生，或从句的动作发生在主句的动作之主从句的动作可同时发生，或从句的动作发生在主句的动作之 前或之后。前或之后。 When it rained，I went to school b

52、y bus. 下雨时，我乘公共汽车上学。下雨时，我乘公共汽车上学。 When I got home，he had done the work. 我到家时，他已把事情做好了。我到家时，他已把事情做好了。 They continued their way when the storm had passed. 暴雨之后他们继续上路。暴雨之后他们继续上路。(3)作为等立连词，意为作为等立连词，意为“这时这时”，强调一个意想不到的事发生。，强调一个意想不到的事发生。 I was about to start when it began to rain. 我正要出门这时天开始下雨了。我正要出门这时天开始下

53、雨了。(4)引导时间状语从句，带有条件意味引导时间状语从句，带有条件意味“如果，要是如果，要是”。 I cant tell you when you wont listen.你不愿听我就不跟你讲。你不愿听我就不跟你讲。2.while (1)从句的动词必须是延续性的。从句的动词必须是延续性的。 We waited while he dined. 他吃饭时我们等着。他吃饭时我们等着。 (2)强调某一段时间主句和从句的动作在同一时期发生。强调某一段时间主句和从句的动作在同一时期发生。 While we were having our class，Mr.Li came in. 我们上课的时候，李老师进

54、来了。我们上课的时候，李老师进来了。 (3)当转折连词当转折连词“然而然而”，有对比之意。，有对比之意。 You like sports while I like reading. 你喜欢运动而我喜欢看书。你喜欢运动而我喜欢看书。3.as (1)表示一个人的两个动作交替或同时进行，表示一个人的两个动作交替或同时进行，“一边一边，一边，一边”。 She dances as she sings. 她边唱边跳。她边唱边跳。 (2)表示两个同步发展的情况，有逐步的过程表示两个同步发展的情况，有逐步的过程“随着随着”。 As time went on/by，she became more and mor

55、e worried. 随着时间的推移，她变得越来越焦虑。随着时间的推移，她变得越来越焦虑。 (3)表两个短促行为或事件几乎同时发生。表两个短促行为或事件几乎同时发生。 I thought of it just as you opened your mouth. 正当你开口说时，我想出来了。正当你开口说时，我想出来了。4.since (1)表主句的动作从过去的某一点时间持续到现在，从句常用过表主句的动作从过去的某一点时间持续到现在，从句常用过 去时，主句常用现在完成时。去时，主句常用现在完成时。 Tom has lived here since he came to this city. 自从自

56、从Tom来到这个城市就住在这儿。来到这个城市就住在这儿。 (2)since后只能接点时间，不接段时间，且跟点时间时，只能后只能接点时间，不接段时间，且跟点时间时，只能接接 持续性动词作谓语。持续性动词作谓语。 He has been away from Hangzhou since last Monday. 自上星期一，他就离开了杭州。自上星期一，他就离开了杭州。 (3)句型：句型：It is段时间段时间since从句，从句动词用过去式，从句，从句动词用过去式， It was段时间段时间since从句，从句动词用过去完成式。从句，从句动词用过去完成式。 It was twenty years

57、since she had left for America. 她到美国已二十年了。她到美国已二十年了。(4)若若since从句的谓语是延续性动词或状态动词，则要从该动词从句的谓语是延续性动词或状态动词，则要从该动词所所 表示的动作或状态结束时算起。表示的动作或状态结束时算起。It is two years since we studied English.我们学英语已两年了。我们学英语已两年了。Each time I called on him，he was busy with his work.每次我去看他时，他都在忙。每次我去看他时，他都在忙。By the time you get th

58、ere，it will be dark.当你到那儿的时候，天就会黑了。当你到那儿的时候，天就会黑了。His father died the year he was born.他出生的那年，他的父亲去世了。他出生的那年，他的父亲去世了。二、地点状语从句二、地点状语从句 引导词有：引导词有：where，wherever，everywhere I found the pen where I had left it. 我在原来放笔的地方找到那支笔。我在原来放笔的地方找到那支笔。 You must be firm，where you think yourself to be right. 你认为自己是对

59、的，你就一定要坚持。你认为自己是对的，你就一定要坚持。三、原因状语从句三、原因状语从句 引导词有：引导词有：because，as，since，now that(既然既然) because语气最强，是全句最重要部分。语气最强，是全句最重要部分。 as，since语气较弱，语气较弱，as主从并重，从句说明原因，主句说明结主从并重，从句说明原因，主句说明结 果，而果，而since常表示显然或已知的理由。常表示显然或已知的理由。 Since everyone is here，lets start. 既然都到了，我们就开始。既然都到了，我们就开始。 As it was late，I had to go.

60、 不早了，我得走了。不早了，我得走了。 He was scolded because he was late. 因为迟到，他受到了责备。因为迟到，他受到了责备。四、目的状语从句四、目的状语从句 引导词有：引导词有：so that，in order that，in case so that/in order that引导目的状语从句时，从句中常接情态动引导目的状语从句时，从句中常接情态动 词词may，might，can，could，will，would等。等。 They set out early so that they might arrive at the station in good

61、time. 他们动身早以便于及时到达车站。他们动身早以便于及时到达车站。 Take your umbrella in case it rains.带把伞以防天下雨。带把伞以防天下雨。五、结果状语从句五、结果状语从句 引导词有：引导词有：so that，such.that，so.that He spoke so fast that I couldnt follow him. 他说得快结果我没听懂。他说得快结果我没听懂。 It was such a good day that we all went swimming. 天气很好我们所有人都去游泳了。天气很好我们所有人都去游泳了。六、条件状语从句六

62、、条件状语从句 引导词有：引导词有：if，unless，so long as/as long as，only if，in case(万一万一)，on condition that，suppose，supposing， provided，providing等等 If you will go，please tell me.要是你愿意去，请告诉我一声。要是你愿意去，请告诉我一声。 Suppose he is absent，what shall we do？ 倘若他不在，我们该怎么办？倘若他不在，我们该怎么办？七、方式状语从句七、方式状语从句 引导词有：引导词有：as，as if/though I w

63、ork as others do.我会照别人的样子去做。我会照别人的样子去做。 He walked as if he were drunk.他走起路来好像喝醉了似的。他走起路来好像喝醉了似的。八、让步状语从句八、让步状语从句 引导词有：引导词有：though，although，as(尽管尽管)，even if/even though，whether(无论，不管无论，不管)，while(尽管尽管)no matter疑问疑问 词等词等 While they are my neighbours，I dont know them well. 尽管他们是我的邻居，但我不太了解他们。尽管他们是我的邻居，但

64、我不太了解他们。 Whether he comes or not，we will not go there. 不管他来不来，我们不会去那的。不管他来不来，我们不会去那的。 He didnt stop working though he was ill. 尽管他病了，但他没有停止工作。尽管他病了，但他没有停止工作。九、比较状语从句九、比较状语从句 引导词有：引导词有：as.as；not so/as.as；than；the比较级，比较级，the 比比 较级。较级。 (1)在在as.as句型中，第一个句型中，第一个as后用形容词、副词原级；在第后用形容词、副词原级；在第一一 个个as前可加上程度状语

65、前可加上程度状语quite，almost，nearly，just，three times，exactly，half等。等。 Our room is twice as big as yours. 我们的房间是你的房间两倍大。我们的房间是你的房间两倍大。 I havent seen as/so old a car as that. 我没看过那么古老的车。我没看过那么古老的车。 (2)than引导的比较状语从句注意点引导的比较状语从句注意点 a.比较的对象要一致比较的对象要一致 The climate of Kunming is better than that of Beijing. b.比较级前

66、可加上比较级前可加上much，still，even，far，a lot，a little， any，three years,20%，yet，a bit等修饰。等修饰。He is a head taller than I.他比我高一个头。他比我高一个头。Tom is no more diligent than Mary.Tom与与Mary一样地不勤奋。一样地不勤奋。(全否全否)Tom is not more diligent than Mary.Tom没有没有Mary勤奋勤奋(全肯，程度不一全肯，程度不一)c.一个人或物两种性质的比较，用一个人或物两种性质的比较，用more.than“与其说与其

67、说，不如，不如说说”。Shes more shy than unfriendly.与其说她不友好，不如说她害羞。与其说她不友好，不如说她害羞。d.比较级中的被比较对象与比较对象必须是属于互为分离的两个范比较级中的被比较对象与比较对象必须是属于互为分离的两个范围。围。Shanghai is bigger than any other city in China.上海要比中国其它城市要大。上海要比中国其它城市要大。Shanghai is bigger than any city in Africa.上海要比非洲任何城市要大。上海要比非洲任何城市要大。语法专练语法专练1._，and you can

68、see the whole city of Nanjing clearly. A.If you climb to the hill B.Unless you reach the top of the hill C.Get to the top of the hill D.Standing on the top of the hill 解析：解析：有有and and 连接是并列句。连接是并列句。A A、B B都是从句，都是从句，D D为分词作状语。为分词作状语。 答案：答案：C2.Tired_ he was，he decided to finish the task. A.because B.s

69、ince C.if D.as 解析解析：as(as(尽管尽管) )引导让步状语从句，从句需倒装。将句子的表语引导让步状语从句，从句需倒装。将句子的表语 副词、动词提到句首。表语是单数可数名词，冠词省略。副词、动词提到句首。表语是单数可数名词，冠词省略。 答案：答案：D3.Trees must be planted_there is a lot of sunlight. A.in which B.that C.which D.where 解析：解析：wherewhere引导地点状语从句，表引导地点状语从句，表“在在地方地方”。 答案：答案：D4.I recognized you_. A.I sa

70、w you the moment B.I saw you C.the moment I have seen you D.the moment I saw you 解析：解析：the momentthe moment表表“一一就就”引导时间状语从句。引导时间状语从句。 答案：答案：D5.There is _ that I cant finish it in a week. A.so many work B.so much work C.such many work D.such much work 解析解析：“so.thatso.that”引导结果状语从句，引导结果状语从句，workwork为不

71、可数名词，为不可数名词，前前 有有many/muchmany/much，little/fewlittle/few修饰时不能用修饰时不能用suchsuch。 答案：答案：B6.Although he is a boy，_he speaks English well. A.but B.so C.yet D.while 解析：解析：althoughalthough不能与不能与butbut连用，但可与连用，但可与yet/stillyet/still连用。连用。 答案：答案：C7._he succeeds or fails，we should help him to do it. A.No matter

72、 B.Whether C.If D.How 解析：解析：whetherwhether引导让步状语从句，表引导让步状语从句，表“无论，不管无论，不管”，no no matter matter疑问词也可引导让步状语从句。疑问词也可引导让步状语从句。 答案：答案：B8._youve got a chance，you might as well make full use of it. A.When B.Since C.Then D.There 解析解析：sincesince引导原因状语从句，表引导原因状语从句，表“既然既然”，C C、D D不引导从句。不引导从句。 答案：答案：B9.We wont

73、give up_we should fail ten times. A.even if B.since C.whether D.until 解析解析：even ifeven if引导让步状语从句，表引导让步状语从句，表“即使即使”。 答案：答案：A10._we get good weather，it will be a successful holiday. A.Provided B.Even if C.Although D.Unless 解析：解析：providedprovided引导条件状语从句，表引导条件状语从句，表“如果如果”。 答案：答案：A分词分词 分词分现在分词、过去分词分词分现

74、在分词、过去分词一、现在分词一、现在分词doingdoing常表主动，动作正进行常表主动，动作正进行( (也可表经常性动作、也可表经常性动作、 状态，还可表条件、原因、方式等状态，还可表条件、原因、方式等) )，具有动词、副词、形，具有动词、副词、形 容词的特征。容词的特征。 (1)现在分词的形式有：主动态的一般式、完成式；被动态现在分词的形式有：主动态的一般式、完成式；被动态 的一般式、完成式。的一般式、完成式。(即即doing，having done；being done， having been done) (2)现在分词的一般式表示的动作与句中谓语动词表示的动现在分词的一般式表示的动作

75、与句中谓语动词表示的动 作同时或几乎同时发生。作同时或几乎同时发生。 She sat there reading the book.她坐在那里看书。她坐在那里看书。 (3)现在分词的完成式所表示的动作发生在谓语动词所表示现在分词的完成式所表示的动作发生在谓语动词所表示 的动作时间之前。的动作时间之前。 Having lived there for many years，he told us a lot about things about the city. 在那个城市居住多年之后，他给我们在那个城市居住多年之后，他给我们 讲了关于那儿的很多事情。讲了关于那儿的很多事情。二、过去分词二、过去分

76、词(done)(done)常表被动，动作已完成常表被动，动作已完成1.1.定语定语 A.看作定语的分词与被修饰词之间的关系，看作定语的分词与被修饰词之间的关系，存在主动关系用存在主动关系用 现在分词现在分词doing；存在被动关系用过去分词存在被动关系用过去分词done(表动作已完表动作已完 成成)或现在分词被动态或现在分词被动态being done(表被动动作正进行表被动动作正进行) a sleeping baby一个正在睡觉的婴儿一个正在睡觉的婴儿 spoken English英语口语英语口语 the building being built now在建的大楼在建的大楼 B.部分不及物动词

77、的分词有进行与完成之分，无主动、被动意部分不及物动词的分词有进行与完成之分，无主动、被动意 味。如：味。如： developing country 发展中的国家发展中的国家 developed country 发达的国家发达的国家 changing world 还在变化的世界还在变化的世界changed world 变化了的世界变化了的世界falling leaves 正在下落的叶子正在下落的叶子fallen leaves 落叶落叶boiling water 沸水沸水boiled water 开过的水开过的水rising sun 初升的太阳初升的太阳Risen sun 升起了的太阳升起了的太阳

78、C.表示人的心理活动的动词如：表示人的心理活动的动词如：amuse，surprise，interest，excite，move，please，satisfy，disappoint，worry，tire，frighten，relax，puzzle等，现在分词常修饰物等，现在分词常修饰物(表使人如何表使人如何)，过去分词常修饰人过去分词常修饰人(表本身如何表本身如何)。此时的动词已失去动作意义，。此时的动词已失去动作意义，是形容词。是形容词。 excited people激动的人们激动的人们 exciting news令人激动的消息令人激动的消息2.2.表语表语 The cup is broken

79、.杯子是破的。杯子是破的。 I am very tired.我很累。我很累。3.3.宾补宾补 A.现在分词现在分词doing作宾补，常表主动动作正在进行或某一动作或作宾补，常表主动动作正在进行或某一动作或 状态一直在持续。状态一直在持续。 I found him sleeping.我发现他在睡觉。我发现他在睡觉。 We have the lights burning.我们让灯一直开着。我们让灯一直开着。 B.过去分词过去分词(done)作宾补强调一被动动作已完成或一种状态，现作宾补强调一被动动作已完成或一种状态，现 在分词被动态在分词被动态(being done)强调一被动动作正在进行。强调一

80、被动动作正在进行。 I have my bike repaired.我把自行车拿去修理了。我把自行车拿去修理了。 We saw shop windows being painted by two workers. 我看见两个工人正在油漆橱窗。我看见两个工人正在油漆橱窗。4.4.状语状语 多表伴随、条件、时间、原因、结果、方式，分词作状语要看多表伴随、条件、时间、原因、结果、方式，分词作状语要看 作状语的动词与句子主语之间的关系。作状语的动词与句子主语之间的关系。 A.存在主动关系，用存在主动关系，用现在分词一般式现在分词一般式doing；现在分词的完现在分词的完 成式成式having done

81、(时间上有先后关系时间上有先后关系) B.存在被动关系用存在被动关系用过去分词过去分词done(强调动作已完成强调动作已完成)；现在分现在分 词的被动态词的被动态being done(强调一被动动作正在进行强调一被动动作正在进行)；现在分词现在分词 完成式的被动态。完成式的被动态。having been done(强调一被动动作发生在句子强调一被动动作发生在句子 谓语动词所表示的动作时间之前谓语动词所表示的动作时间之前)。 They came into the classroom，singing and dancing. 他们又唱又跳地进了教室。他们又唱又跳地进了教室。Being a stud

82、ent，I must study hard.因为我是学生，我得努力学习。因为我是学生，我得努力学习。Having time，Ill come to see you.有时间的话我会来看你。有时间的话我会来看你。Having finished the work，we went out for a walk.完成工作后我们就出去走了走。完成工作后我们就出去走了走。Built in 1900，the bridge is over 100 years old.这桥建于这桥建于1900年，有年，有100多年的历史了。多年的历史了。Being repaired now，the car cant be use

83、d.车还在修，现在用不了。车还在修，现在用不了。Having been criticized by his teacher，the boy decided to correct his mistakes.那个小孩受到老师的批评后决定改正错误。那个小孩受到老师的批评后决定改正错误。语法专练语法专练1.While watching television，_. A.the doorbell rang B.the doorbell was rung C.I heard the doorbell ring D.the doorbell was ringing 解析：解析：句意为：句意为：“我看电视时听到

84、了门铃响了我看电视时听到了门铃响了”。watching watching television television的逻辑主语只能是人。的逻辑主语只能是人。 答案：答案：C2._from the tallest building，the whole city looks more beautiful. A.See B.Saw C.Seeing D.Seen 解析：解析：句意为：站在最高的大楼看整个城市，它显得更美了。句意为：站在最高的大楼看整个城市，它显得更美了。 seenseen短语作状语与短语作状语与the whole citythe whole city成被动关系。成被动关系。 答案：答

85、案：D3.When we got back，we found the gas_but the door remained_. A.burned；locked B.burned；locking C.burning；locked D.to burn；locking 解析：解析：句意为：当我回去时，我发现煤气还是开着的而门仍是句意为：当我回去时，我发现煤气还是开着的而门仍是 锁的。锁的。burning作宾补与作宾补与gas成主动关系，而成主动关系，而locked作表语与作表语与the door成被动关系。成被动关系。 答案：答案：C4.The radio_tomorrow is Marys. A.r

86、epairing B.repaired C.to be repaired D.being repaired 解析：解析：句意为：明天要修的收音机是句意为：明天要修的收音机是MaryMary的。的。repairedrepaired表表“已修已修 了的了的”，being repairedbeing repaired表表“正在被修理的正在被修理的”而而to be to be repaired(repaired(不不 定式的被动态定式的被动态) )表表“被动动作将要进行被动动作将要进行”。 答案：答案：C5._good，the food sold out soon. A.Taste B.Tasting

87、 C.Tasted D.To taste 解析：解析：句意为：这食物味道好，很快就卖光了。句意为：这食物味道好，很快就卖光了。tastetaste是系动是系动 词，没有被动态，故用现在分词作状语。词，没有被动态，故用现在分词作状语。 答案：答案：B6.You cant catch me！Mary shouted，_away. A.run B.running C.to run D.ran 解析：解析：现在分词作伴随状语与现在分词作伴随状语与MaryMary成主动关系成主动关系。 答案：答案：B7._from his accent，he is from Beijing. A.Judging B.J

88、udged C.To judge D.Judge 解析解析：句意为：根据口音判断，他是北京人。句意为：根据口音判断，他是北京人。judging from judging from ( (根据根据判断判断) )，是评注性状语为一固定结构，作状语时，不，是评注性状语为一固定结构，作状语时，不 考虑其与主语的关系。考虑其与主语的关系。 答案：答案：A8._more time，I can do it better. A.Given B.To give C.Be given D.Give 解析：解析：句意为：给我多点时间的话，我会做得更好，句意为：给我多点时间的话，我会做得更好，givengiven作条

89、作条 件状语与件状语与I I成被动关系。成被动关系。 答案：答案：A9.Anyone_to vote must come to the meeting. A.wishing B.desiring C.wished D.hoped 解析：解析：句意为：任何想投票的人必须来参加会议。现在分词短语句意为：任何想投票的人必须来参加会议。现在分词短语 作定语修饰作定语修饰anyoneanyone成主动关系，成主动关系，wishingwishing常表不大能实现的愿望。常表不大能实现的愿望。 答案：答案：B10.Things_never come again. A.lost B.losing C.lose

90、 D.have lost 解析：解析：句意为：覆水难收。句意为：覆水难收。lostlost过去分词作定语修饰过去分词作定语修饰thingsthings， 与其成被动关系。与其成被动关系。 答案答案：A动名词动名词doingdoing一、动名词具有名词、动词的特征，在句中可作主语、宾语、定一、动名词具有名词、动词的特征，在句中可作主语、宾语、定 语、表语。动名词有两态两式。语、表语。动名词有两态两式。1.主动态的一般式、完成式主动态的一般式、完成式(即即doing，having done)2.被动态的一般式、完成式被动态的一般式、完成式(即即being done，having been done

91、)二、用法二、用法1.主语主语(表一般性动作或状态表一般性动作或状态) Playing football is my favourite sport.踢球是我喜欢的运动。踢球是我喜欢的运动。 Getting up earlier is a good habit.早起是个好习惯。早起是个好习惯。 句型：句型：It is no use/good doing sth.干干事是没用的。事是没用的。 There is no need/point/hurry/use/harm (in) doing sth. 干干事是没必要事是没必要/意义意义/不急不急/没用没用/没伤害的事。没伤害的事。 It is no

92、 good waiting here.Lets walk home. 在这等没用，让我们走回家吧。在这等没用，让我们走回家吧。 There is no point arguing with her.跟她吵没意思。跟她吵没意思。2.2.表语表语 动名词作表语，句子主语常是无生命的名词，说明句子的主语动名词作表语，句子主语常是无生命的名词，说明句子的主语 所讲的内容是什么。所讲的内容是什么。 My job is teaching you English.我的工作就是教你英语。我的工作就是教你英语。 What she hated most was resting at home and doing

93、nothing. 她最讨厌的就是呆在家里无所事事。她最讨厌的就是呆在家里无所事事。3.3.宾语宾语 动词的直接宾语动词的直接宾语 动词动词mind ，miss，enjoy，excuse，escape，admit，avoid， appreciate，finish，forgive，suggest，practise，imagine， resist，risk，fancy，quit，delay等后常接动名词作宾语。等后常接动名词作宾语。 Do you mind answering my question？你愿回答我的问题吗？你愿回答我的问题吗？ The squirrel was so lucky tha

94、t it just missed being caught. 那只小松鼠很幸运没能被人抓住。那只小松鼠很幸运没能被人抓住。介词宾语介词宾语Thank you for helping me.谢谢你的帮助。谢谢你的帮助。He left without saying anything.他什么都没说就走了。他什么都没说就走了。但要注意以下短语中的但要注意以下短语中的to为介词，后接动名词、名词作宾语：为介词，后接动名词、名词作宾语：object to (反对反对)，oppose to(反对反对)，be/get used to(习惯于习惯于)，devote oneself to(致力于致力于)，get

95、down to(开始认真做开始认真做)，pay attention to(注意注意)，look forward to(期待期待)，refer to(提到，谈到提到，谈到)某些短语的宾语某些短语的宾语be worth，be busy，feel like，give up，put off，burst outHe is busy cleaning the room.他正忙于打扫房间。他正忙于打扫房间。The book is well worth reading.这本书很值得一读。这本书很值得一读。4.4.定语定语 动名词作定语与被修饰词无主谓关系，说明被修饰词的作用与动名词作定语与被修饰词无主谓关系，

96、说明被修饰词的作用与 用途。用途。 reading room阅览室阅览室 walking stick拐杖拐杖 swimming pool游泳池游泳池 writing desk写字台写字台三、动名词的复合结构三、动名词的复合结构 动名词的逻辑主语与句子的主语不一致动名词的逻辑主语与句子的主语不一致(即动名词有它自身的即动名词有它自身的 逻辑主语逻辑主语)就构成了动名词的复合结构。就构成了动名词的复合结构。 构成：物主代词构成：物主代词(名词所有格名词所有格)动名词动名词 Johns coming back excited all of us.约翰的归来使我们都激动。约翰的归来使我们都激动。 Wo

97、uld you mind me/my opening the window？ 我打开窗户你介意吗？我打开窗户你介意吗？注意：注意：(1)动名词的复合结构作主语必须用名词或代词的所有格。动名词的复合结构作主语必须用名词或代词的所有格。(2)动名词的复合结构作宾语，可用所有格，也可用宾格形式。动名词的复合结构作宾语，可用所有格，也可用宾格形式。(3)动名词意义上的主语为无生命的名词或抽象名词时，则用普通动名词意义上的主语为无生命的名词或抽象名词时，则用普通 格，不加格，不加s。(4)两个以上的有生命的名词并列或中间有短语相间时，或是表示两个以上的有生命的名词并列或中间有短语相间时，或是表示 人但表

98、泛指意义时，则用宾格或普通格。人但表泛指意义时，则用宾格或普通格。I am very glad of the exam being over.我很高兴考试结束了。我很高兴考试结束了。Do you remember my brother and me coming to see you the other day?你可记得我弟弟与我那天来看你的情景？你可记得我弟弟与我那天来看你的情景？Have you even heard of women practising boxing？你可听说过女同志练拳击？你可听说过女同志练拳击？ I regret to say I cant go with you.

99、 我很遗憾地告诉你我不能跟你一起去。我很遗憾地告诉你我不能跟你一起去。 I dont mean to hurt you.我无意伤害你。我无意伤害你。2.行为动词行为动词need，want，require，demand，deserve后接动词，而后接动词，而 该动词与前面的主语形成被动关系，则该动词用该动词与前面的主语形成被动关系，则该动词用doing(主动动名主动动名 词词)或或to be done(被动不定式被动不定式) The machine needs repairing(to be repaired) 这台机器需要修理了。这台机器需要修理了。3.动词动词love，like，hate，p

100、refer等后接动名词作宾语表一般倾向，等后接动名词作宾语表一般倾向， 接不定式常表特定的某一次的具体行为。接不定式常表特定的某一次的具体行为。 I like swimming but I dont like to swim this afternoon. 我喜欢游泳，但今天下午我不想去游泳我喜欢游泳，但今天下午我不想去游泳 语法专练语法专练1.The professor suggested_halfway. A.him not giving out B.his not giving up C.him not to give up D.not his giving out 解析：解析：句意为：

101、教授建议他不要中途放弃。句意为：教授建议他不要中途放弃。suggestsuggest后要接动名后要接动名 词作宾语，其否定式是在动名词前直接加词作宾语，其否定式是在动名词前直接加notnot。 答案：答案：B2.“Do they all agree to put off the meeting？”“No，they object_.” A.to put off it B.to put it off C.putting it off D.to putting it off 解析：解析：object to(object to(反对反对) )后接动名词作宾语，后接动名词作宾语，toto为介词。为介词。

102、 答案：答案：D3.These young trees require_carefully. A.looking after B.to look after C.look after D.being looked after 解析：解析：句意为：这些小树苗需要精心照顾。句意为：这些小树苗需要精心照顾。requirerequire后的动词后的动词 look afterlook after与主语与主语treestrees成被动关系时，该动词必须用成被动关系时，该动词必须用doingdoing或或to to be done be done。 答案：答案：A4.Revolution means_the

103、 productive forces. A.to liberate B.liberate C.liberated D.liberating 解析：解析：句意为：革命就意味着解放生产力。句意为：革命就意味着解放生产力。mean to domean to do表表“打打 算算”；mean doingmean doing表表“意味着意味着”。 答案：答案：D5.They had no difficulty_his house. A.found B.find C.to find D.finding 解析：解析：句意为：他们毫不费力地找到他的家。句型句意为：他们毫不费力地找到他的家。句型have (no

104、) have (no) difficulty/trouble/problem (in) doing difficulty/trouble/problem (in) doing sthsth. .干干事有事有/ /没没 有困难。有困难。 答案：答案：D6.He used to_in the city，but now he has got used to _in the countryside. A.live；live B.live；living C.living；live D.living；living 解析：解析：句意为：他过去住在城里，现在已习惯于住在乡下了。句意为：他过去住在城里，现在已习

105、惯于住在乡下了。 used to doused to do表表“过去常常过去常常 ，过去曾经，过去曾经”；be used to doingbe used to doing表表“习习 惯于惯于”。 答案：答案：B7.The book is worthy_. A.reading B.to read C.being read D.to be read 解析：解析：句意为：这本书值得一读。句意为：这本书值得一读。be worthybe worthy后接动词，而该动后接动词，而该动 词又与前面主语成被动关系时，要用词又与前面主语成被动关系时，要用to be doneto be done或或of bein

106、g of being done done。 答案：答案：D8.Do you know the difficulty he had_the work? A.on finishing B.to finish C.finishing D.finished 解析：解析：句意为：你可知道他在完成这个工作时所遇到的困难？句意为：你可知道他在完成这个工作时所遇到的困难？ difficultydifficulty后是省去后是省去thatthat的定语从句，其定语从句的句型为的定语从句，其定语从句的句型为have have difficulty(in)doingdifficulty(in)doing sthst

107、h. .。 答案：答案：C9.The key_the problem is to meet the demand_by the customers. A.to solving；making B.to solving；made C.to solve；making D.to solve；made 解析：解析：句意为：解决问题的办法就是满足顾客提出的要求。句意为：解决问题的办法就是满足顾客提出的要求。the the key to key to表表“的解决办法的解决办法”，toto为介词，后接为介词，后接doingdoing作宾语，作宾语， mademade短语作短语作demanddemand的定语，

108、成被动关系。的定语，成被动关系。 答案：答案：B10.He has a good sense of humor. So people appreciate_with him. A.work B.to work C.working D.worked 解析：解析：句意为：句意为：“他有幽默感他有幽默感 。”“因此人们都喜欢与他共因此人们都喜欢与他共 事。事。”appreciateappreciate后接动名词作宾语。后接动名词作宾语。 答案：答案：C10The last one_pays the meal.Agreed!Aarrived Barrives Cto arrive Darriving解

109、析：解析：句意为：句意为：“最后来的人付账最后来的人付账”，“同意。同意。”名词前有序数词，名词前有序数词，形容词最高级修饰时，只能用不定式作定语。形容词最高级修饰时，只能用不定式作定语。答案答案：C不定式不定式to do不定式具有动词、名词、形容词、副词的特征，在句中可作主语、不定式具有动词、名词、形容词、副词的特征，在句中可作主语、宾语、表语、定语、状语、宾语补足语。宾语、表语、定语、状语、宾语补足语。不定式具有以下几种形式不定式具有以下几种形式 不定式的用法不定式的用法一一主语主语To talk with him is a great pleasure.同他交谈是一大快乐。同他交谈是一大

110、快乐。When and where to hold the meeting hasnt been decided yet.什么时候在哪里举行会议还没决定。什么时候在哪里举行会议还没决定。注意：注意：(1)不定式作主语，谓语动词用单数形式不定式作主语，谓语动词用单数形式(2)不定式作主语，可用不定式作主语，可用it作形式主语作形式主语It is not a difficult thing to learn English.学英语不是一件难事。学英语不是一件难事。二二、表语表语不定式作表语，主语是无生命的名词，说明主语所讲的内容是什不定式作表语，主语是无生命的名词，说明主语所讲的内容是什么。么。H

111、er job is to look after the children.她的工作是照看那些孩子。她的工作是照看那些孩子。 My wish is to become a teacher.我的愿望是成为一名老师。我的愿望是成为一名老师。The first thing he had to do was(to) help the poor.他做的第一件事他做的第一件事就是帮助那些穷人。就是帮助那些穷人。注意：不定式作表语，前面带有行为动词注意：不定式作表语，前面带有行为动词do时，时，to可省。可省。三三、宾语宾语1动词的宾语动词的宾语动词动词want，wish，hope，expect，would

112、like，plan，prepare，mean，agree，promise，choose，offer，refuse，ask，decide，make up ones mind，be determined，try，manage，pretend等后等后常接不定式作宾语。常接不定式作宾语。He pretended to be listening attentively.他假装着在认真听课。他假装着在认真听课。Id like to try on those blue gloves.我想试试那双蓝色的手套。我想试试那双蓝色的手套。2疑问词不定式可作动词或介词宾语疑问词不定式可作动词或介词宾语Can you

113、tell me which way to go？你能告诉我走哪条路吗？你能告诉我走哪条路吗？I have no idea about what to do next.我不知道下一步该怎么办？我不知道下一步该怎么办？四、宾语补足语四、宾语补足语不定式作宾语补足语只是强调一过程，无感情色彩，表示陈述一不定式作宾语补足语只是强调一过程，无感情色彩，表示陈述一件事。但要注意三个使役八感官件事。但要注意三个使役八感官(make，have，let，feel，see，look at，watch，notice，observe，hear，listen to)动词若用不定动词若用不定式作宾补，则省去式作宾补，则省

114、去to，但在被动态中不可省。，但在被动态中不可省。Ask him to come in.叫他进来。叫他进来。Let him come in.让他进来。让他进来。We were made to do it by ourselves.我们只得自己做这件事。我们只得自己做这件事。五、定语五、定语1 1说明它所修饰的名词说明它所修饰的名词/ /代词的内容代词的内容He gave the order to start the attack.他发出了开始进攻的命令。他发出了开始进攻的命令。He had no chance to go to school.他没有机会上学。他没有机会上学。2 2表将要发生的动

115、作表将要发生的动作The power station to be built next year will be of great benefit to the people.明年要建的那个电站将对人们有很大的好处。明年要建的那个电站将对人们有很大的好处。3常用在序数词、形容词最高级、常用在序数词、形容词最高级、the only、the last等修饰的名等修饰的名词后作定语。词后作定语。She is the last to come.她是最后一个来的。她是最后一个来的。4不定式作定语，不定式和它修饰的词在意义上有被动关系，但不定式作定语，不定式和它修饰的词在意义上有被动关系，但又与主语成主动

116、关系；或主语是指示代词，要用主动代替被动。又与主语成主动关系；或主语是指示代词，要用主动代替被动。 I have many things to do.我有许多事情要做。我有许多事情要做。This is a nice place to visit.这是个值得旅游的好地方。这是个值得旅游的好地方。但：但：“Do you have any clothes to be washed today？”said the maid.仆人问：仆人问：“你有衣服要洗么？你有衣服要洗么？”5 5不定式作定语，若是不及物动词，则要加适当的介词不定式作定语，若是不及物动词，则要加适当的介词。He is looking

117、for a room to live in.他正在找房子住。他正在找房子住。六、状语六、状语1 1目的状语目的状语so as to/in order to也可作状语，但也可作状语，但so as to 不可置于句首不可置于句首Every morning he gets up early to read English.每天早上他早起读每天早上他早起读英语。英语。2 2结果状语结果状语He hurried to the school to find nobody there.他匆匆忙忙赶到学校他匆匆忙忙赶到学校结果没见到一个人。结果没见到一个人。为强调可在为强调可在to前加上前加上only，加强意

118、想不到的语气。，加强意想不到的语气。I went to see him only to find him out. 我去看他结果发现他出去了。我去看他结果发现他出去了。3 3程度状语程度状语This question is difficult to answer.这个问题难以回答。这个问题难以回答。She spoke too quickly to be understood.她说得太快人们没理解。她说得太快人们没理解。不定式的复合结构：不定式的复合结构：不定式前有了它自身的逻辑主语就构成了不定式的复合结构。不定式前有了它自身的逻辑主语就构成了不定式的复合结构。其形式为：其形式为：for sb.

119、to do sth.It is good for us to take part in physical labour.参加体力劳动对我参加体力劳动对我们有益。们有益。在在It is形容词形容词of sb.to do句型中，其形容词必须是表示人的品句型中，其形容词必须是表示人的品质、特征的词质、特征的词(如：如：nice，kind，careless，polite，clever，wise，rude，silly，stupid，foolish，thoughtful等等)It is stupid of her to make such a mistake.她真蠢，犯这样的错误。她真蠢，犯这样的错误。用

120、法专练用法专练1I have a suggestion _at the meeting.Aput forward Bto put forward Cputting forward Dbeing put forward解析：解析：句意为：我有一个建议要在会议上提出。句意为：我有一个建议要在会议上提出。to put forward表表将来的动作，与主语将来的动作，与主语I存在主动关系，所以用主动代替被动。存在主动关系，所以用主动代替被动。答案：答案：B2We came back_him_.Ato find；went Bfinding；left Cto find；gone Dfinding；miss

121、ed解析：解析：句意为：我们回来却发现他走了。不定式作结果状语，形句意为：我们回来却发现他走了。不定式作结果状语，形容词容词gone作作him的宾语补足语的宾语补足语。答案：答案：C3.“Did the judge ask you many questions？”“Yes，and_.”Athey are difficult to answer Bthey are difficult to be answeredCI am difficult to answer them DThey are difficult for my answering them解析：解析：句意为：句意为：“考官问了你许

122、多问题吗？考官问了你许多问题吗？”“是的，他们是的，他们( (问题问题) )很难回答。很难回答。”不定式作状语修饰表语，形容词如果与主语存在被不定式作状语修饰表语，形容词如果与主语存在被动关系要用主动代替被动动关系要用主动代替被动。difficult的逻辑主语不能是人。的逻辑主语不能是人。答案：答案：A4Do you notice the little boy _away?Atook the candy and ran Btaking the candy and runCtake the candy and run Dwho took the candy and running解析：解析：句意

123、为：你可看到那个小孩拿着糖果走了？句意为：你可看到那个小孩拿着糖果走了？notice后接不带后接不带to的不定式作宾语补足语。的不定式作宾语补足语。答案：答案：C 5I spoke to him kindly_frighten him.Aso as not to Bas not to Cin order to not Dfor not解析：解析：句意为：我友好地对他说以至于不惊吓他。句意为：我友好地对他说以至于不惊吓他。so as to是不定是不定式作状语，其否定式是在不定式前加式作状语，其否定式是在不定式前加not。答案：答案：A6I feel it an honour_here.Aaske

124、d to speak Bto ask to speakCto be asked to speak Dto be asked speaking解析：解析：句意为：我感到被邀在这里演讲是一大荣幸。不定式作宾句意为：我感到被邀在这里演讲是一大荣幸。不定式作宾语而用语而用it作形式宾语，作形式宾语，ask与主语成被动关系。与主语成被动关系。答案：答案：C7_a teacher of the people，one must first be their pupil.ABeing BHaving CTo be DTo have been解析：解析：句意为：要想成为人民的老师，首先要作人民的学生。不定句意为

125、：要想成为人民的老师，首先要作人民的学生。不定式作目的状语。式作目的状语。答案：答案：C8I have no choice but_your advice.Aaccepted Baccept Caccepting Dto accept解析：解析：句意为：我没有选择只有接受你的建议。句意为：我没有选择只有接受你的建议。but/besides/except后接动词，前面有行为动词后接动词，前面有行为动词do时，后接不带时，后接不带to的不定式，前无行为的不定式，前无行为动词动词do，后接带后接带to的不定式。的不定式。答案：答案：D9“Do you know what_ next？”“Sorry，

126、I dont know what is_next.”Ato do；to be done Bto do；to doCto be done；to be done Dto be done；to do解析：解析：句意为：句意为：“你可知道下一步该怎么办？你可知道下一步该怎么办？”“对不起，我不对不起，我不知道下一步该怎么办。知道下一步该怎么办。”第一空为疑问词第一空为疑问词to do作动词作动词know的宾的宾语，第二空语，第二空is to be done是表将来时的被动态。是表将来时的被动态。答案：答案：A10Jenny，why do you give me so much popcorn?_the

127、 boring time.AKill BKilling CTo kill DTo be killing解析：解析：句意为：句意为：“Jenny，为什么你给我这么多爆米花？为什么你给我这么多爆米花？”“为了为了打发时间。打发时间。”答语为不定式作目的状语。答语为不定式作目的状语。答案：答案：C情态动词情态动词情态动词表达说话人对谈到的情况所持的态度。无人称和数的情态动词表达说话人对谈到的情况所持的态度。无人称和数的变化，主要用法有：变化，主要用法有：一、一、can/could1can表能力或客观可能性，还可表请求，允许。表能力或客观可能性，还可表请求，允许。Can you carry the h

128、eavy box？你能搬动这重箱子吗？你能搬动这重箱子吗？Man cannot live without water.没有水人类就无法生存。没有水人类就无法生存。(1)could可表请求，语气委婉，只用于疑问句，回答时用可表请求，语气委婉，只用于疑问句，回答时用can。(2)could与与was/were able to在表示过去的习惯性动作或状态的在表示过去的习惯性动作或状态的“能够能够”时可互用，但表过去在某一具体时间内成功地做了某时可互用，但表过去在某一具体时间内成功地做了某一具体事情时用一具体事情时用was/were able to。He could/was able to write

129、 poems when he was ten.他十岁时就能他十岁时就能写诗了。写诗了。He was able to pass the exam because he worked hard.由于努力他由于努力他终于通过了那次考试。终于通过了那次考试。2can用于疑问句、否定句、惊叹句中，表示对现在事情的推测，用于疑问句、否定句、惊叹句中，表示对现在事情的推测，表惊异、怀疑、不相信的态度。表惊异、怀疑、不相信的态度。He cannot be at home.他现在不可能在家。他现在不可能在家。Where can he be？他会在哪呢？他会在哪呢？3can/could have done用于疑问

130、句、否定句表对过去的推测用于疑问句、否定句表对过去的推测(could的语气更委婉或更加不肯定的语气更委婉或更加不肯定)。He cannot have finished the work so soon.他不可能这么快就完成他不可能这么快就完成了工作。了工作。 4与与can相关的几个短语相关的几个短语(1)cannot.too/enough越越越好，无论怎样也不过分越好，无论怎样也不过分(2)cannot (help/choose)but do不得不不得不You cannot be too careful.你要特别小心。你要特别小心。We cannot help but put off the

131、conference.我们只得推迟会议。我们只得推迟会议。二、二、may/might1表表“允许允许”或征询对方意见或许可。或征询对方意见或许可。You may go now.你现在可以走了。你现在可以走了。May I watch TV after supper？晚饭后我可以看电视吗？晚饭后我可以看电视吗？2用于肯定句、否定句，表对现在的推测。用于肯定句、否定句，表对现在的推测。He may be very busy now.或许他现在很忙。或许他现在很忙。3may/might have done用于肯定句，否定句，表对过去的推测。用于肯定句，否定句，表对过去的推测。She might hav

132、e arrived last night，but I didnt see her.她可能昨她可能昨夜到了，但我没见着她。夜到了，但我没见着她。三、三、shall1在陈述句中用于第二、三人称，表说话人的意愿，有在陈述句中用于第二、三人称，表说话人的意愿，有“命令、警告、威胁、强制、允诺命令、警告、威胁、强制、允诺”之意。之意。She shall be punished.她会受到惩罚的。她会受到惩罚的。2在疑问句中，在疑问句中，shall用来征询对方意见或请求指示，只用用来征询对方意见或请求指示，只用于一、三人称。于一、三人称。What shall we do this evening？今晚我们干

133、什么？今晚我们干什么？四、四、should1表劝告，建议或命令表劝告，建议或命令You should brush your teeth before going to bed.睡觉前你应睡觉前你应该刷牙。该刷牙。2表含蓄的推测表含蓄的推测It is eight oclock now.He should be at home.现在八点了，他现在八点了，他应该在家。应该在家。3(用于表惊异，遗憾，不以为然等情绪的从句中用于表惊异，遗憾，不以为然等情绪的从句中)竟，会。竟，会。It is strange that he should do such a thing.他竟然做出这种事情，他竟然做出这种

134、事情，这真令人奇怪。这真令人奇怪。五、五、will1will 表表“意志意志”“意愿意愿”“决心决心”，用于各种人称。，用于各种人称。I wont do it any more，I promise you.我答应你我再也不这么做了。我答应你我再也不这么做了。2在疑问句中，在疑问句中，will用于第二人称，表征询对方意见或请求指示。用于第二人称，表征询对方意见或请求指示。Will you lend me your knife？你能把刀借我一用吗？你能把刀借我一用吗？3will表习惯性动作或倾向。表习惯性动作或倾向。He will sit there for hours looking at th

135、e traffic go by.他会经常几个小时坐在那里观看过往的车辆。他会经常几个小时坐在那里观看过往的车辆。六、六、must1表说话人的主观认识表说话人的主观认识“必须必须”“应该应该”Must we hand in our exercisebooks today？今天我们得交作业吗？今天我们得交作业吗？2(表与说话人愿望相反及不耐烦表与说话人愿望相反及不耐烦)偏要偏要Why must you be so stubbon？为何你偏要这么固执？为何你偏要这么固执？3在肯定句中表推测在肯定句中表推测He mush be a teacher.他一定是个老师。他一定是个老师。4must have

136、done在肯定句中表对过去的推测在肯定句中表对过去的推测It must have rained last night.昨晚一定是下雨了。昨晚一定是下雨了。语法专练语法专练1Since the road is wet this morning，it_last night.Amust rain Bmust be raining Cmust have rained Dshould have rained解析：解析：句意为：路是湿的，昨夜一定下雨了。句意为：路是湿的，昨夜一定下雨了。must have done 在肯定句中表对过去的推测。在肯定句中表对过去的推测。答案：答案：C2“_he be wat

137、ching TV now？”“Yes，he_be watching TV now.”“No，he_be watching TV now.”AMust；can；mustnt BCan；must；cantCCan；can；mustnt DMay；must；neednt解析：解析：句意为：句意为：“他现在会在看电视吗？他现在会在看电视吗？”“是的，他一定在看。是的，他一定在看。”“不，他现在不可能在看。不，他现在不可能在看。”can用于疑问句、否定句表推测，用于疑问句、否定句表推测，must用于肯定句表推测。用于肯定句表推测。答案：答案：B3He must be writing，_he?Amustn

138、t Bcant Cmustnt Disnt解析：解析：陈述句带有陈述句带有“推测推测”的的must时，反意疑问句的助动词要与时，反意疑问句的助动词要与其后的动词保持一致。其后的动词保持一致。答案：答案：D4“Will you give me a hand？”“Yes，I_.”Ashall Bcan Cwill Ddo解析：解析：句意为：句意为：“你能帮我一个忙吗？你能帮我一个忙吗？”“可以，我会的。可以，我会的。”will表表“意愿意愿”。答案：答案：C5“Must I do that again？”“No，you_.”Adont Bmustnt Cdont have to Dshouldnt

139、解析：解析：句意为：句意为：“我得再做一次吗？我得再做一次吗？”“不，你不必不，你不必”。对。对must( (必必须须) )的回答，肯定用的回答，肯定用must( (必须必须) )；否定用否定用neednt/dont have to( (不必不必) )。答案：答案：C6He _any help in doing the work，_he?Aneednt ；need Bdoesnt need；needCdoesnt need；does Dneed；neednt解析：解析：句意为：他做这事不需要帮助，是吗？句意为：他做这事不需要帮助，是吗？need既可作情态动词既可作情态动词也可作行为动词，由于该

140、句有也可作行为动词，由于该句有any help作宾语，所以第一空必须是作宾语，所以第一空必须是行为动词。故填行为动词。故填C。答案：答案：C7Hurry up，Mr.Wang_for you at the school gate now.Amay be waiting Bmaybe waiting Cmay wait Dperhaps waiting解析：解析：句意为：快点，王老师现在可能在校门口等你。句意为：快点，王老师现在可能在校门口等你。may be doing用于肯定句、否定式表示对现在发生的事情的推测。用于肯定句、否定式表示对现在发生的事情的推测。maybe/perhaps均是副词。

141、均是副词。答案：答案：A8“Could I use your recorder？”“Yes，you_.”Acould Bmight Ccan Dmust解析：解析：句意为：句意为：“我可以借用你的收录机吗？我可以借用你的收录机吗？”“当然可以当然可以”。could在疑问句中表客气的请求允许，回答时用在疑问句中表客气的请求允许，回答时用can。答案：答案：C9May I smoke here?If you_，choose a seat in the smoking section.Ashould Bcould Cmay Dmust解析：解析：句意为：句意为：“我可以在这抽烟吗？我可以在这抽烟吗？

142、”“要是你非要抽的话，要是你非要抽的话，请在吸烟处抽请在吸烟处抽”。must可表可表“偏要，一定要。偏要，一定要。”答案：答案：D10Peter_come with us tonight，but he isnt very sure yet.AMight Bwill Ccan Dshould解析：解析：句意为：句意为：Peter今晚可能跟我们一起来，但他还不定。今晚可能跟我们一起来，但他还不定。might用于肯定句、否定句的用于肯定句、否定句的“推测推测”，can只可用于疑问句、只可用于疑问句、否定句表否定句表“推测推测”。答案：答案：A11He sold his car_$2,000.Aby

143、Bwith Cfor Din解析解析：句意为：他以两千美元的价格卖掉了他的车。句意为：他以两千美元的价格卖掉了他的车。for后可接后可接价格。价格。答案：答案：C虚拟语气常表说话人的愿望、假设、猜测或建议而不表示客观存虚拟语气常表说话人的愿望、假设、猜测或建议而不表示客观存在的事实。在的事实。一、一、虚拟语气在条件状语从句的运用虚拟语气在条件状语从句的运用1与现在事实相反与现在事实相反 2.与过去事实相反与过去事实相反3.3.与将来事实相反与将来事实相反朗文在线朗文在线(1)If I were you，I should study English.如果我是你，我会学如果我是你，我会学英语的。英

144、语的。(2)She would have gone to the party if she had been invited last night.如果受到邀请，她昨晚就去参加晚会了。如果受到邀请，她昨晚就去参加晚会了。 (3)If it were to rain tomorrow，the meeting would be put off.如果如果明天下雨，会议就会推迟。明天下雨，会议就会推迟。条件虚拟语气的注意点：条件虚拟语气的注意点：1当条件状语从句表示的行为和主句表示的行为所发生的时间不当条件状语从句表示的行为和主句表示的行为所发生的时间不一致时，动词的形式要根据它所表示的时间来调整。一

145、致时，动词的形式要根据它所表示的时间来调整。If you had gone to a doctor，you would be all right now.要是你当时去看了医生的话，那你现在就好了。要是你当时去看了医生的话，那你现在就好了。(从句是对过去的虚拟，主句是对现在的虚拟从句是对过去的虚拟，主句是对现在的虚拟)2在虚拟条件句中，可将在虚拟条件句中，可将if省略，而将省略，而将were/had/should提前，句提前，句子实行倒装。子实行倒装。Had you been here earlier，you would have seen him.要是你早点要是你早点到这儿，你会见到他的。到这

146、儿，你会见到他的。Were it not for the expense，I would go to Italy.要不是费用的问题，要不是费用的问题，我会去意大利的。我会去意大利的。3隐含虚拟语气，即用介词短语或其它形式代替条件句，隐含虚拟语气，即用介词短语或其它形式代替条件句，But for your help，I couldnt have done it on time.要不是你的帮助，要不是你的帮助，我是无法按时做完这事的。我是无法按时做完这事的。 He was very busy yesterday；otherwise he would have come to the party.昨

147、天他很忙，否则的话他会来参加这次舞会的。昨天他很忙，否则的话他会来参加这次舞会的。二、虚拟语气中的常见句型二、虚拟语气中的常见句型1had hoped/thought/intendedthat从句，表示从句，表示“本来希望本来希望/想要想要/打算打算”。宾语从句的谓语常用。宾语从句的谓语常用would动词原形。动词原形。I had thought he would come.我本来以为他会来的。我本来以为他会来的。2wish宾语从句，常表不能或难以实现的愿望。宾语从句，常表不能或难以实现的愿望。(1)表现在不能实现的愿望，从句谓语用过去式。表现在不能实现的愿望，从句谓语用过去式。I wish

148、it were spring all the year round.我希望全年都是春天我希望全年都是春天 (2)表将来不能实现的愿望，从句谓语用表将来不能实现的愿望，从句谓语用could/would动词原形。动词原形。I wish you could go with us tomorrow.我希望明天你能跟我们一道我希望明天你能跟我们一道走。走。(3)表过去没能实现的愿望，从句谓语用表过去没能实现的愿望，从句谓语用had done。I wish I hadnt wasted my time when I was young.我希望我年轻时我希望我年轻时没浪费那么多的时光。没浪费那么多的时光。注

149、意：注意：It is/was wished that从句或从句或wish作为名词，后接表语从句，作为名词，后接表语从句，同位语从句时，也要采用以上三种形式的虚拟语气。同位语从句时，也要采用以上三种形式的虚拟语气。3在动词在动词insist，command，recommend，prefer，urge，order，suggest，propose，advise，demand，desire，request，require，arrange等表等表“命令，建议、要求命令，建议、要求”后接宾语从句，从句的动词后接宾语从句，从句的动词用用(should)动词原形。但动词原形。但suggest表表“暗示暗示”、

150、“表明表明”；insist表表“力言，强调、坚持说力言，强调、坚持说”时后接宾语从句，宾语从句不用虚拟时后接宾语从句，宾语从句不用虚拟语气。语气。 He demanded that we (should)start right away.他要求我们立刻动他要求我们立刻动身出发。身出发。I suggest he not go tomorrow.我建议他明天不要去。我建议他明天不要去。Mike insisted that he had never stolen anything.Mike坚持说他从没坚持说他从没偷过东西。偷过东西。注意：注意：It is desired/suggested/deci

151、ded/ordered/requested(表表“命令、建议、要求命令、建议、要求”)that 从句或其它名词的形式，出现如从句或其它名词的形式，出现如advice，idea，order，demand，proposal，suggestion，request后后接表语从句、同位语从句时，从句的动词必须用接表语从句、同位语从句时，从句的动词必须用(should)动词动词原形。原形。My idea is that we (should)do exercises first.我的看法是先做完作业。我的看法是先做完作业。It is my order that you (should)finish the

152、 work ahead of time.我要我要求你们要提前完成这项工作。求你们要提前完成这项工作。4It is necessary/important/natural/strange/funny/surprising等等that从句。从句。(1)若从句表惊奇、不相信、惋惜、理应如此时，从句用虚拟，即若从句表惊奇、不相信、惋惜、理应如此时，从句用虚拟，即从句的动词用从句的动词用(should)动词原形，动词原形，should可译为可译为“应该应该”或或“竟然竟然”。(2)若不表示以上的情感，也可用陈述语气。若不表示以上的情感，也可用陈述语气。It is strange that he (sho

153、uld) say so.这就怪了，他居然说出那样的这就怪了，他居然说出那样的话。话。It is necessary that we should clean the room every day.我们每天打我们每天打扫房间，这是必需的。扫房间，这是必需的。5It is a pity/a shame/no wonder that从句。从句。若表示一种强烈情感时，从句的动词用若表示一种强烈情感时，从句的动词用should动词原形；若不动词原形；若不表示这种情感，可用陈述语气。表示这种情感，可用陈述语气。It was a pity that you should be so careless.真遗憾

154、，他竟然如此粗真遗憾，他竟然如此粗心。心。6It is (high/about)time(that)从句。从句。从句的动词用过去式或从句的动词用过去式或should动词原形动词原形(should不可省不可省)It is time that children went to bed.孩子们该睡觉了。孩子们该睡觉了。7用于用于as if/as though引导的表语从句或状语从句中。引导的表语从句或状语从句中。(1)对过去的虚拟，从句动词用过去完成式。对过去的虚拟，从句动词用过去完成式。He speaks as if he had been there before.他说起话来好像以前到过他说起话

155、来好像以前到过那儿似的。那儿似的。(2)对现在的虚拟，从句的动词用过去式。对现在的虚拟，从句的动词用过去式。He talks as if he knew everything.他说起来好像什么都知道似的。他说起来好像什么都知道似的。(3)对将来的虚拟，动词用对将来的虚拟，动词用would/could动词原形。动词原形。The man looked very worried as if something would happen to him.那个人显得很焦虑，好像要发生什么事情似的。那个人显得很焦虑，好像要发生什么事情似的。注意：注意：It looks as if/as though引导的表

156、语从句若表示真实情况，引导的表语从句若表示真实情况，不用虚拟。不用虚拟。It looks as if it is going to rain.天看起来要下雨天看起来要下雨 8would rather从句，从句用虚拟语气。从句，从句用虚拟语气。(1)对现在、将来虚拟，从句动词用过去式。对现在、将来虚拟，从句动词用过去式。I would rather you came tomorrow.我宁愿你明天来。我宁愿你明天来。(2)对过去虚拟，从句动词用过去完成式。对过去虚拟，从句动词用过去完成式。I would rather you had stayed with us yesterday，but yo

157、u left.我倒想你昨天与我们在一起但是你走了。我倒想你昨天与我们在一起但是你走了。语法专练语法专练1There was plenty of time.She_.Amustnt have hurried Bneednt hurryCmustnt hurry Dneednt have hurried解析：解析：句意为：当时时间充足，她根本不必那么急的。句意为：当时时间充足，她根本不必那么急的。neednt have done表虚拟表虚拟“本来不必本来不必”。答案：答案：D2His order that everyone_hand in the exercisebooks is correct.

158、Acan Bmay Cshall Dshould解析：解析：句意为：他要求所有人把作业交上去，这是正确的。句意为：他要求所有人把作业交上去，这是正确的。order后接同位语从句时，从句用虚拟。后接同位语从句时，从句用虚拟。答案：答案：D3It is_that he repair the machine in a new way.Acertain Bsure Csuggested Dtrue解析：解析：句意为：建议他按新方法修理这台机器。由于从句的动词句意为：建议他按新方法修理这台机器。由于从句的动词用了原形，所以前面必须是带虚拟语气作宾语的动词。用了原形，所以前面必须是带虚拟语气作宾语的动词。

159、答案：答案：C4You see，hes failed again.You_him more help.Aought to give Bought have givenCought to have given Dshould give解析：解析：句意为：瞧，他又失败了，你本该给他更多帮助的。句意为：瞧，他又失败了，你本该给他更多帮助的。ought to have done表表“本来应该本来应该但但”。答案：答案：C5Had I known it，I_him at that time.Ashould tell Bought to tell Cwould tell Dwould have told解

160、析：解析：句意为：要是我知道这件事，当时我就告诉他了，从前面句意为：要是我知道这件事，当时我就告诉他了，从前面句子看是一个省略句子看是一个省略ifif而倒装的过去虚拟语气，故主句用而倒装的过去虚拟语气，故主句用would have done。答案：答案：D6.If he_hurt his legs yesterday，he_visit the Great Wall with us now.Ahadnt；wouldnt Bdidnt；wouldnt Chadnt；were to Dhadnt；would解析：解析：句意为：要是他昨天不伤着腿的话，那他现在就和我们一句意为：要是他昨天不伤着腿的话，

161、那他现在就和我们一起在游览长城了。从句意看，从句是对过去的虚拟，故用起在游览长城了。从句意看，从句是对过去的虚拟，故用had done，而主句是对现在的虚拟用而主句是对现在的虚拟用would动词原形动词原形。答案：答案：D7But for your help，I_yesterday.Ahadnt succeeded Bwouldnt succeedCdidnt succeed Dwouldnt have succeeded解析：解析：句意为：要不是你的帮助，我昨天是无法成功的。句意为：要不是你的帮助，我昨天是无法成功的。but for表表“要不是要不是”，相当于一个虚拟条件句，主句是对过去的虚

162、拟。，相当于一个虚拟条件句，主句是对过去的虚拟。答案：答案：D8_it would stop snowing!AIf only BOnly if CEven if DBut for解析：解析：句意为：要是雪现在不下了就好了。句意为：要是雪现在不下了就好了。if only表表“要是要是就就好了好了”，句子常用虚拟。对现在、将来的虚拟从句动词常用过去，句子常用虚拟。对现在、将来的虚拟从句动词常用过去式或式或could/would动词原形，对过去的虚拟，从句的动词用过去动词原形，对过去的虚拟，从句的动词用过去完成式。完成式。答案：答案：A9She wishes her husband_to come

163、 over.Awill manage Bcould manage Cmanage Dshould manage解析：解析：句意为：她希望她丈夫能苏醒过来。句意为：她希望她丈夫能苏醒过来。wish后接宾语从句用虚后接宾语从句用虚拟，对将来的虚拟从句动词用拟，对将来的虚拟从句动词用could/would动词原形。动词原形。答案：答案：B10Its high time that he_rid of his bad habit.Aget Bgot Cgets Dhad got解析：解析：句意为：是该他去掉坏习惯的时候了。句意为：是该他去掉坏习惯的时候了。Its(high/about)time that

164、从句，从句的动词要用过去式或从句，从句的动词要用过去式或should动词原形。动词原形。答案：答案：B1Some insisted that we_an English evening at weekend；yet some insisted that they_no interest in it at all.Ashould hold；take Bwere going to hold；showChold；took Dwould hold；would show过去分词过去分词 过去分词起形容词、副词的作用，在句中作状语、定语、过去分词起形容词、副词的作用，在句中作状语、定语、 表语和宾语补足语

165、。表语和宾语补足语。一、过去分词作状语一、过去分词作状语1.通常修饰谓语，很多是说明动作发生的背景或情况。通常修饰谓语，很多是说明动作发生的背景或情况。 Guided by these principles，they went on with the work. 在这些方针的指引下，他们继续进行这项工作。在这些方针的指引下，他们继续进行这项工作。 Delighted with her work，they made her the general manager. 他们很欣赏她的工作，让她当了总经理。他们很欣赏她的工作，让她当了总经理。 Encouraged by these successes

166、，they decided to expand the business. 在这些成绩的鼓舞下他们决定扩大经营。在这些成绩的鼓舞下他们决定扩大经营。 Built in 1192，the bridge is over 700 years old. 这座桥是这座桥是1192年修的，已经有七百多年的历史了。年修的，已经有七百多年的历史了。 2.过去分词也可作原因状语过去分词也可作原因状语 Influenced by his example，they performed countless good deeds. 在他的事迹的影响下，他们做了无数件好事。在他的事迹的影响下，他们做了无数件好事。 Con

167、fined to bed，she needed to be waited on in everything. (由于由于)她卧病在床，什么事都需要人照顾。她卧病在床，什么事都需要人照顾。 He soon fell asleep，exhausted by the journey. 由于旅途劳累他很快就睡着了。由于旅途劳累他很快就睡着了。3.过去分词也可作时间状语过去分词也可作时间状语 Seen from the hill，the town looks magnificent. 从山上看这座城市非常漂亮。从山上看这座城市非常漂亮。 This method，tried in areas near S

168、hanghai，resulted in a marked rise in total production. 这个办法在上海附近地区试验时总产量有了显著提高。这个办法在上海附近地区试验时总产量有了显著提高。4.过去分词也可作假设的条件状语过去分词也可作假设的条件状语 Given closer analysis，we can see this is totally wrong. 仔细分析一下，我们可以看出这是完全错误的。仔细分析一下，我们可以看出这是完全错误的。 Given better attention，the cabbages could have grown better. 如果管理得好

169、一点，这些大白菜还可以长得更好。如果管理得好一点，这些大白菜还可以长得更好。 United we stand，divided we fall. (谚谚)团结则存，分裂则亡。团结则存，分裂则亡。二、过去分词作定语二、过去分词作定语 过去分词表示的动作在谓语所表示的动作之前发生或没过去分词表示的动作在谓语所表示的动作之前发生或没 有一定的时间性。有一定的时间性。 Is this the book recommended by our teacher？ 这是老师推荐的书吗？这是老师推荐的书吗？ A letter posted today will probably reach him the day

170、 after tomorrow. 今天发的信或许后天他能收到。今天发的信或许后天他能收到。 We have to pay duties on goods imported from abroad.进口商品得交税。进口商品得交税。 I hate to see letters written in pencil. 我讨厌看铅笔写的信。我讨厌看铅笔写的信。三、过去分词作表语三、过去分词作表语 过去分词多表示主语所处的状态。过去分词多表示主语所处的状态。 The door remained locked.门仍然锁着。门仍然锁着。 She felt disappointed.她感到很失望。她感到很失望。

171、 He seems quite delighted at the idea. 听了这想法他似乎很激动。听了这想法他似乎很激动。 注意注意：这种结构和被动语态的区别。被动语态表示一个：这种结构和被动语态的区别。被动语态表示一个 动作。动作。 It is usually closed at 6.它通常六点关门。它通常六点关门。 The book was written by a woman. 这书是一位妇女写的。这书是一位妇女写的。四、过去分词作宾语补足语四、过去分词作宾语补足语 She was glad to see her children well taken care of in the

172、nursery. 她很高兴看到孩子们在托儿所受到很好的照顾。她很高兴看到孩子们在托儿所受到很好的照顾。 He once heard the song sung in German. 有一次他听见有人用德语唱了这首歌。有一次他听见有人用德语唱了这首歌。 Youd better have your shoes mended. 你最好还是请人把鞋子修一下。你最好还是请人把鞋子修一下。五、过去分词与逻辑主语构成独立主格五、过去分词与逻辑主语构成独立主格 All books returned at the end of the term，the library assistant was satisfi

173、ed. 所有的书期末时都还了，图书管理员很高兴。所有的书期末时都还了，图书管理员很高兴。 The field ploughed，he began to spread seed. 地耕好了，他开始撒种子。地耕好了，他开始撒种子。语语 法法 专专 练练1 1Because of my poor English Im afraid I cant make myself _. . Aunderstand Bto understand Cunderstanding Dunderstood 解析解析：句意：因为我的英语很差，我恐怕不能使人理解。句意：因为我的英语很差，我恐怕不能使人理解。 make one

174、self understood固定搭配。固定搭配。 答案答案：D2 2The workers want us _ together with them. Awork Bworking Cto work Dworked 解析解析：句意：工人们想让我们句意：工人们想让我们和他们一起工作。和他们一起工作。want sb.want sb. to do to do sthsth. .固定句型。固定句型。 答案答案：C3Whats the language _ in Germany? Aspeaking Bspoken Cbe spoken Dto speak 解析解析：句意：德国说什么语言？句意：德国说

175、什么语言？language和和speak是被动是被动 结构，故选结构，故选B。 答案答案：B4_ some officials，Napoleon inspected his army. AFollowed BFollowed by CBeing followed DHaving been followed by 解析解析：句意：在一些官员的陪同下，拿破仑视察了他的句意：在一些官员的陪同下，拿破仑视察了他的 部队。部队。Napoleon和和officials之间是被动关系，故选之间是被动关系，故选B。 答案：答案：B5.Most of the people _ to the party were

176、 famous scientists. Ainvited Bto invite Cbeing invited Dinviting 解析解析：句意：绝大部分被邀请的人是著名的科学家。句意：绝大部分被邀请的人是著名的科学家。people 和和invite之间是被动关系，故选之间是被动关系，故选A。 答案答案：A6He was disappointed to find his suggestions _. Abeen turned down Bturned down Cto be turned down Dto turn down 解析解析：句意：知道自己的建议被拒绝，他很失望。本题缺句意：知道自己

177、的建议被拒绝，他很失望。本题缺 少宾语补足语，少宾语补足语，suggestions 和和 turn down之间是被动关之间是被动关 系，故选系，故选B。 答案答案：B7Do you know the boy _ under the big tree? Alay Blain CLaying Dlying 解析解析：句意：你认识躺在大树下的男孩么？句子缺少定句意：你认识躺在大树下的男孩么？句子缺少定 语，语，boy 和和lie之间是主谓关系，故用之间是主谓关系，故用lying作定语。作定语。 答案答案：D8Good morning.Can I help you? Id like to have

178、this package _，madam. Abe weighed Bto be weighed Cto weigh Dweighed 解析解析：句意：句意：早上好，我能帮你么？早上好，我能帮你么？我想称一我想称一 下这个包裹。句子缺少宾补，下这个包裹。句子缺少宾补，package 和和 weigh 之间是之间是 被动关系，故用被动关系，故用D。 答案答案：D9There was a terrible noise _ the sudden burst of light. Afollowed Bfollowing Cto be followed Dbeing followed 解析解析：句意：伴

179、随着突然的闪电是一声巨响。句意：伴随着突然的闪电是一声巨响。noise 和和 follow之间是主动关系，故选之间是主动关系，故选B。 答案答案：B10_ more attention，the trees could have grown better. AGiven BTo give CGiving DHaving given 解析：解析：给予更多的照料，这些树本可以长的更好。给予更多的照料，这些树本可以长的更好。trees 和和 give more attention 之间是被动关系，故选之间是被动关系，故选A。 答案答案：A虚虚 拟拟 语语 气气 虚拟语气虚拟语气(Subjunctive

180、 Mood)这一语法项目是各类英语考试中这一语法项目是各类英语考试中心测试的重点之一。虚拟语气是一种特殊的动词形式，用来表示心测试的重点之一。虚拟语气是一种特殊的动词形式，用来表示说话人所说的话并不是事实说话人所说的话并不是事实,而是一种假设、愿望、怀疑或推测。而是一种假设、愿望、怀疑或推测。一、用以表示虚拟条件的虚拟语气一、用以表示虚拟条件的虚拟语气1用用if条件从句表示的虚拟条件，是虚拟条件最普通的方式。条件从句表示的虚拟条件，是虚拟条件最普通的方式。 虚拟现在时表示与现在事实相反的假设，其虚拟现在时表示与现在事实相反的假设，其if从句的谓语形从句的谓语形 式用动词的过去式式用动词的过去式

181、(be一般用一般用were)，主句用，主句用 would/should/could/might动词原形，例如：动词原形，例如：If I were in your position I would marry her. 虚拟过去时是表示与过去事实相反的假设，虚拟过去时是表示与过去事实相反的假设，if从句的谓语形从句的谓语形式用过去完成时即式用过去完成时即had过去分词，主句用过去分词，主句用would/should/could/mighthave过去分词，例如：过去分词，例如：If it had not rained so hard yesterday we could have played

182、tennis.虚拟将来时表示与将来事实相反的假设，虚拟将来时表示与将来事实相反的假设，if从句的谓语动词从句的谓语动词用一般过去式，用一般过去式，were to do或或should do，主句用，主句用would/should/could/might动词原形，如：动词原形，如：If it were fine tomorrow，I would go shopping.大多数的虚拟条件句属于上面三种情况的一种，但并不排除存大多数的虚拟条件句属于上面三种情况的一种，但并不排除存在条件和后果中，一个和现在情况相反，另一个和过去情况相在条件和后果中，一个和现在情况相反，另一个和过去情况相反，这就叫错综

183、条件句，例如：反，这就叫错综条件句，例如：If you had followed what the doctor said，you would not be so painful now.这个句子在高中这个句子在高中出现频率颇高。出现频率颇高。2.有地可以把含有助动词、情态动词、有地可以把含有助动词、情态动词、be或或have的虚拟条件句的虚拟条件句 中的连词中的连词if省去，而将省去，而将had,should,were等词提到主语之前，等词提到主语之前， 即用倒装结构，这时候，如果出现即用倒装结构，这时候，如果出现not等否定词，否定词需放等否定词，否定词需放 在主语后面。这种结构在口语中很

184、少使用，但频频出现在各在主语后面。这种结构在口语中很少使用，但频频出现在各 类考试中，例如：类考试中，例如：If it had not rained so hard yesterday we could have played tennis. Had it not rained so hard yesterday,we could have played tennis.3大多数的虚拟条件通过上面所讲的方法表达，但在个别句子大多数的虚拟条件通过上面所讲的方法表达，但在个别句子 中也可以通过介词中也可以通过介词without和介词短语和介词短语but for，副词，副词 otherwise等表达出

185、来叫含蓄条件句，例如：等表达出来叫含蓄条件句，例如：We didnt know his telephone number；otherwise we would have telephoned him.值得注意的是，包含值得注意的是，包含but for的句子，谓语的句子，谓语 动词必定要用虚拟形式，但包含动词必定要用虚拟形式，但包含without等短语的句子，谓语等短语的句子，谓语 动词未必一定要用虚拟语气。动词未必一定要用虚拟语气。二、用在宾语从句中的虚拟语气二、用在宾语从句中的虚拟语气1在表示愿望的动词在表示愿望的动词wish后的宾语从句中，需用虚拟语气。后的宾语从句中，需用虚拟语气。 (w

186、ish后的后的that常省略常省略)，根据主句时态，从句谓语时态相应退，根据主句时态，从句谓语时态相应退 后一位，例如：后一位，例如：How he wished his family could go with him!2在表愿望、请求、建议、命令等主观意愿的动词在表愿望、请求、建议、命令等主观意愿的动词(desire， demand，advise，insist，require，suggest，propose， order，recommend，decide.)后的宾语从句中需用虚拟语后的宾语从句中需用虚拟语 气，谓语动词用气，谓语动词用(should)动词原形。值得注意的是，如果宾动词原形。值

187、得注意的是，如果宾 语从句的动词是否定的，否定词语从句的动词是否定的，否定词not的位置应在动词之前，而的位置应在动词之前，而 不是动词之后。例如：不是动词之后。例如：The head nurse insisted that the patient not be moved.另外，如另外，如suggest表达表达“暗示暗示”，insist表表示示“坚持某种说法坚持某种说法”时，后面的从句不用虚拟语气，例如：时，后面的从句不用虚拟语气，例如：Her pale face suggests that she is ill.或或He insisted that he did not kill the

188、boy.除此之外，含上述动词的如下句型结构也要求用虚拟式。除此之外，含上述动词的如下句型结构也要求用虚拟式。(1)在在It is上述动词的过去分词，其后所跟的主语从句中，如上述动词的过去分词，其后所跟的主语从句中，如It is suggested that pupils wear school uniforms.(2)在上述动词相应的名词形式作主语连系动词，其后的表语从在上述动词相应的名词形式作主语连系动词，其后的表语从句中，例如句中，例如His suggestion was that classes be rescheduled.(3)在对上述动词相应的名词进行解释的同位语从句中，如：在对上

189、述动词相应的名词进行解释的同位语从句中，如：The workers raised the demand that their pay be increased to cope with the inflation.3would (had)rather，would sooner也用来表达主观愿望，它们也用来表达主观愿望，它们 之后的宾语从句中需用虚拟语气。谓语动词用过去式表示三、之后的宾语从句中需用虚拟语气。谓语动词用过去式表示三、 其他形式的虚拟语气其他形式的虚拟语气1It isnecessary等形容词后，等形容词后，that主语从句中用虚拟形式，这主语从句中用虚拟形式，这 类形容词包括类形

190、容词包括necessary，important，essential，urgent， preferable，vital，advisable等，例如：等，例如：It is necessary that you listen to the teacher carefully.或者或者It is essential that you be able to pronounce every single word correctly.2在在Its (high) time 之后的定语从句中需用虚拟语气。谓语动词之后的定语从句中需用虚拟语气。谓语动词 用过去式，例如用过去式，例如It is high time

191、 that you went/should go to school.3虚拟语气在虚拟语气在as if/as though 引导的方式状语从句中的应用引导的方式状语从句中的应用 (谓语动词形式与谓语动词形式与wish后的宾语从句基本相同后的宾语从句基本相同)表示与现在事实表示与现在事实 相反或对现在情况有怀疑，谓语动词用过去式。例如：相反或对现在情况有怀疑，谓语动词用过去式。例如：He felt as if he alone were responsible for what had happened. 表示过去想象中的动作或情况，谓语动词用过去完成式。现在表示过去想象中的动作或情况，谓语动词

192、用过去完成式。现在 或将来，用过去完成式表示与过去事实相反，例如：或将来，用过去完成式表示与过去事实相反，例如：I would rather he went right now. 4在在if only 引起的感叹句中需用虚拟语气。谓语动词用过去式引起的感叹句中需用虚拟语气。谓语动词用过去式 或过去完成式。例如：或过去完成式。例如： Look at the terrible situation I am in！If only I had followed your advice. 虚拟语气是一种动词形式，表示说话人的一种愿望，假设，怀虚拟语气是一种动词形式，表示说话人的一种愿望，假设，怀 疑，猜

193、测，疑，猜测， 建议等含义，虚拟语气所表示的含义不是客观存建议等含义，虚拟语气所表示的含义不是客观存 在的事实。在的事实。 语法专练语法专练1He did not regret saying what he did but felt that he _ it differently. Acould express Bwould express Ccould have expressed Dmust have expressed 解析解析：句意：他不后悔说他做了什么，但是他觉得本可以用句意：他不后悔说他做了什么，但是他觉得本可以用 其他方式表达。和过去相反，故用其他方式表达。和过去相反，故用co

194、uld have done。 答案：答案：C2The doctor recommended that you _ swim after eating a large meal. Awouldnt Bcouldnt Cneednt Dshouldnt 解析：解析：句意：医生建议你不要在吃饱后去游泳。句意：医生建议你不要在吃饱后去游泳。Recommend 后加从句谓语动词用后加从句谓语动词用should do。 答案：答案：D 3This printer is of good quality.If it _ break down within the first year，we would rep

195、air it at our expense. AWould BShould CCould Dmight 解析：解析：句意：这种打印机质量非常好，如果一年内出现问句意：这种打印机质量非常好，如果一年内出现问 题，免费修理。根据句意应是对将来的虚拟，故选题，免费修理。根据句意应是对将来的虚拟，故选B。 答案：答案：B4The teacher demanded that the exam _ before eleven. Amust finish Bwould be finished Cbe finished Dmust be finished 解析：解析：句意：老师要求句意：老师要求11点以前结束

196、考试。点以前结束考试。demand后的宾后的宾 语从句中谓语动词用语从句中谓语动词用should do。 答案：答案：C5She made the demand that the journalists _ at once _ Iraq. Aleave；for Bleave；to Cleft；to Dto be left；for 解析解析：句意：她要求记者立即赶往伊拉克。本句是一个同句意：她要求记者立即赶往伊拉克。本句是一个同 位语从句，位语从句，demand后的同位语从句中谓语动词应用后的同位语从句中谓语动词应用should do。 答案：答案：A6He is talking so much

197、 about America as if he _ there. Ahad been Bhas been Cwas Dhas gone 解析：解析：句意：他谈起美国，好像他去过一样。本题考查句意：他谈起美国，好像他去过一样。本题考查as if引引 导的从句中的虚拟语气，和过去事实相反，故选导的从句中的虚拟语气，和过去事实相反，故选A。 答案：答案：A7The young man insisted that he _ nothing wrong and _ free. Adid；set Bhad done；should be set Cshould do；be set Dhad done；mus

198、t be set 解析：解析：句意：年轻人坚持说他没做错，应该被释放。第一空表句意：年轻人坚持说他没做错，应该被释放。第一空表 示坚持认为，用陈述语气，第二空表示应该，用虚拟语气，故示坚持认为，用陈述语气，第二空表示应该，用虚拟语气，故 选选B。 答案：答案：B8I suggested there _ be a kind of language _ all could understand and use. Acan；it B/；/ Cwould；it Dmay；/ 解析：解析：我建议应该有一种语言，全世界都可以理解和使用。我建议应该有一种语言，全世界都可以理解和使用。 suggest后的宾语

199、从句应用虚拟语气，第二空是定语从句，从后的宾语从句应用虚拟语气，第二空是定语从句，从 句中缺少宾语，故选句中缺少宾语，故选B。 答案：答案：B9The suggestion has been made _ the basketball game _ put off. Afor；to Bthat；be Cwhich；should be Dto；being 解析：解析：句意：有人建议篮球比赛应该取消。第一空用句意：有人建议篮球比赛应该取消。第一空用 that引导同位语从句，引导同位语从句，suggestion后的同位语从句谓语后的同位语从句谓语 动词用动词用should do。 答案：答案：B 1

200、0The order came that the medical supplies _ to Beijing for the SARS soon. Awould be sent Bshould send Cbe sent Dmust be sent 解析：解析：句意：命令传来说，医疗供应应马上送往北京应对句意：命令传来说，医疗供应应马上送往北京应对 SARS。order 后的同位语从句应用后的同位语从句应用should do。 答案：答案：C11But for the help of my English teacher，I _ the first prize in the English Writing Competition. (2009福建，福建， 35) Awould not win Bwould not have won Cwould win Dwould have won 解析：解析：句意：要没有英语老师的帮助，我不会在英语写句意：要没有英语老师的帮助，我不会在英语写 作比赛中获第一名。本题考查虚拟语气，根据句意，主作比赛中获第一名。本题考查虚拟语气，根据句意，主 句应该使用否定式，而本句是与过去事实相反的虚拟语气。句应该使用否定式，而本句是与过去事实相反的虚拟语气。 答案：答案：B