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1、外婆的澎湖湾叶佳修词曲教学目标教学目标1.1.通过学唱歌曲通过学唱歌曲外婆的澎湖外婆的澎湖湾湾，培养健康向上的审美情，培养健康向上的审美情绪。绪。2.2.正确理解歌曲情绪，用明亮正确理解歌曲情绪，用明亮活泼的声音来歌唱。活泼的声音来歌唱。3 3了解歌曲的创作背景。了解歌曲的创作背景。 下面我们就来听一首歌曲，同下面我们就来听一首歌曲，同学们讨论一下这到底是什么地方？学们讨论一下这到底是什么地方？澎湖湾是什么地方澎湖湾是什么地方? 台湾的一个海峡，由本岛和台湾的一个海峡，由本岛和64个岛屿组成，不仅有得天独厚个岛屿组成，不仅有得天独厚的自然资源，而且人文景观也十的自然资源，而且人文景观也十分丰富
2、，海鲜美食更具风味，令分丰富，海鲜美食更具风味，令人如同置身世外桃源。人如同置身世外桃源。外婆的澎湖湾外婆的澎湖湾 晚风轻拂澎湖湾晚风轻拂澎湖湾,白浪逐沙滩白浪逐沙滩,没有椰林缀斜阳没有椰林缀斜阳,只是一片海蓝蓝只是一片海蓝蓝,坐在门前的矮墙上坐在门前的矮墙上,一遍遍怀想一遍遍怀想,也是黄昏的沙滩上也是黄昏的沙滩上,有着脚印两对半有着脚印两对半,那是外婆柱着杖那是外婆柱着杖,将轻轻挽将轻轻挽,踩着薄暮走向余晖踩着薄暮走向余晖,暖暖的澎湖湾暖暖的澎湖湾,一个一个脚印是笑语一串脚印是笑语一串,消磨许多时光消磨许多时光,直到夜色吞没我俩在回家的路上直到夜色吞没我俩在回家的路上,澎澎湖湾湖湾 澎湖湾澎
3、湖湾,外婆的澎湖湾外婆的澎湖湾,有我许多的童年幻想有我许多的童年幻想,阳光阳光 沙滩沙滩 海浪海浪 仙人掌仙人掌,还有一位老船长还有一位老船长 那是外婆柱着杖那是外婆柱着杖,将我手轻轻挽将我手轻轻挽,踩着薄暮踩着薄暮,走向余晖走向余晖,暖暖的澎暖暖的澎湖湾湖湾,一个脚印是笑语一串一个脚印是笑语一串,消磨许多时光消磨许多时光,直到夜色吞没我俩在回家直到夜色吞没我俩在回家的路上的路上,澎湖湾澎湖湾 澎湖湾澎湖湾,外婆的澎湖湾外婆的澎湖湾,有我许多的童年幻想有我许多的童年幻想,阳光阳光 沙沙滩滩 海浪海浪 仙人掌仙人掌,还有一位老船长还有一位老船长.澎湖湾澎湖湾 澎湖湾澎湖湾,外婆的澎湖湾外婆的澎湖
4、湾,有有我许多的童年幻想我许多的童年幻想,阳光阳光 沙滩沙滩 海浪海浪 仙人掌仙人掌,还有一位老船长还有一位老船长 . 这是一首曲调优美抒情的歌曲，它以充满激这是一首曲调优美抒情的歌曲，它以充满激情的抒怀笔调表达了对美丽的外婆澎湖湾可爱情的抒怀笔调表达了对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情，同时也勾起了对童年美好时家园的赞美之情，同时也勾起了对童年美好时光的怀想。光的怀想。 歌曲为宫调式，二段体结构。歌曲第一部歌曲为宫调式，二段体结构。歌曲第一部分从低音区缓缓进入，曲调平稳，第分从低音区缓缓进入，曲调平稳，第3小结的小结的六度跳进使歌曲富有动感，让人们联想到漫步六度跳进使歌曲富有动感，让人们联
5、想到漫步走在童年时熟悉的沙滩，留下了一步一个脚印走在童年时熟悉的沙滩，留下了一步一个脚印的生动场景，心潮起伏，浮想联翩，抒发了对的生动场景，心潮起伏，浮想联翩，抒发了对美丽家园的赞美之情。美丽家园的赞美之情。 叶佳修叶佳修在唱片公司安排下认识了在唱片公司安排下认识了潘潘安邦安邦，知道了潘安邦童年在澎湖与外婆，知道了潘安邦童年在澎湖与外婆祖孙情深的故事，为他写下这首歌，潘祖孙情深的故事，为他写下这首歌，潘安邦当天立刻用公用电话，从台北打长安邦当天立刻用公用电话，从台北打长途电话到澎湖给外婆。他说，当时他在途电话到澎湖给外婆。他说，当时他在电话里唱了这首歌，可是电话的那一头电话里唱了这首歌，可是电话的那一头在他唱完后没有任何声音，他可以感觉在他唱完后没有任何声音，他可以感觉到外婆在啜泣、流眼泪。到外婆在啜泣、流眼泪。 下面我们带着他们下面我们带着他们对他们祖孙的情谊的感对他们祖孙的情谊的感动，再次聆听一下这首动，再次聆听一下这首好听的好听的外婆的澎湖湾外婆的澎湖湾。
