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1、3编 学习原理知识的学习过程技能的学习过程学习的迁移第十章知识和技能的学习过程返 回 退 出知识和技能的学习过程 了解知识迁移的条件 掌握知识和技能的分类 分析学习迁移发生的条件 明确知识和技能学习的类型、过程本章学习要求3编 学习原理知识的学习过程技能的学习过程学习的迁移第十章知识和技能的学习过程返 回 退 出第一节 知识的学习过程第二节 技能的学习过程第三节 学习的迁移 知识和技能的学习过程3编 学习原理知识的学习过程技能的学习过程学习的迁移第十章知识和技能的学习过程返 回 退 出 知识学习的种类 第一节 知识的学习过程 概念学习 规则学习1.2.3.4. 问题解决的学习3编 学习原理知识
2、的学习过程技能的学习过程学习的迁移第十章知识和技能的学习过程返 回 退 出 （一）根据学习任务的复杂程度与知识的表现形式将学习分为符号学习、概念学习、命题学习。 （二）根据新知识与原有知识间的关系不同将学习分为类属学习、总括学习、并列结合学习。 第一节 知识的学习过程知识学习的种类1.3编 学习原理知识的学习过程技能的学习过程学习的迁移第十章知识和技能的学习过程返 回 退 出概念是用某种符号来标志的具有共同的关键属性（标准属性）的一类事物或其特性的观念。第一，它是对多个事物或性质共同的关键属性的概括；第二，概念的质和量与学生的表象的质和量有关；第三，概念是用词和词组来表示的，在学生概念的掌握过
3、程中，语言起重要作用；第四，概念是有层次的，掌握要循序渐进。 第一节 知识的学习过程概念学习2.2.1 概念的含义3编 学习原理知识的学习过程技能的学习过程学习的迁移第十章知识和技能的学习过程返 回 退 出1. 概念名称2. 概念定义3. 概念特征4. 概念实例 第一节 知识的学习过程概念学习2.2.2 概念的结构一般包括以下四个方面：3编 学习原理知识的学习过程技能的学习过程学习的迁移第十章知识和技能的学习过程返 回 退 出 第一节 知识的学习过程第三，学习概念能扩充学生的知识。2.3 概念的作用 首先，掌握概念能促进学生认识能力的提高； 其次，掌握概念有利于简化知识，使知识条理化；概念学习
4、2.3编 学习原理知识的学习过程技能的学习过程学习的迁移第十章知识和技能的学习过程返 回 退 出 第一节 知识的学习过程概念学习也叫概念掌握，是指人们获得和掌握概念的心理过程，即学习者通过一定心智活动掌握概念所反映的一类事物的共同关键属性，掌握具有该共同关键属性的一类事物，并在理解与巩固的基础上达到应用的程度。奥苏倍尔认为，概念形成只是入学前儿童获得概念的主要方式。学生获得概念的主要方式是概念同化。概念学习2.2.4 概念学习的含义3编 学习原理知识的学习过程技能的学习过程学习的迁移第十章知识和技能的学习过程返 回 退 出规则是公式、定律、法则、原理等的总称，是指 具有普遍性的道理或规律，也可
5、称为原理或原则。从形式上看，它表现为两个或两个以上的概念的 联结；从实质上看，它反映事物间必然的、本质的联系 和关系。 第一节 知识的学习过程规则学习3.3.1 规则的含义3编 学习原理知识的学习过程技能的学习过程学习的迁移第十章知识和技能的学习过程返 回 退 出发现式规则学习指学生通过从规则的若干例证中概括出一般结论的方法而获得规则意义的学习，简称例规法。接受式规则学习是学生通过教师讲述或教科书直接呈现并举例说明的方法获得规则意义的学习，简称规例法。 第一节 知识的学习过程3.2 规则学习的方式规则学习3.3编 学习原理知识的学习过程技能的学习过程学习的迁移第十章知识和技能的学习过程返 回
6、退 出 第一节 知识的学习过程问题解决的学习4.4.1 概述 问题解决是一个思维的过程，是学习者发现了以前学过的能够用于解决一个新问题的那些规则的联合，即高级规则。创造性是解决问题的最高表现式。3编 学习原理知识的学习过程技能的学习过程学习的迁移第十章知识和技能的学习过程返 回 退 出什么是问题？从心理学角度看，问题就是个体想做某件事但 不能立即知道完成这件事所需要采取的一系列行动时 所面临的情境。问题又包括客观方面和主观方面：客观方面又 称为任务领域；主观方面指解题者对问题客观陈述的 理解。 第一节 知识的学习过程4.1 概述问题解决的学习4.3编 学习原理知识的学习过程技能的学习过程学习的
7、迁移第十章知识和技能的学习过程返 回 退 出指一种以目标定向的、对问题加以理解的、由任务的起始状态向目标移动或改变的认知过程。它包括四种成分： 目的目的已有知识已有知识障碍障碍方法方法 第一节 知识的学习过程4.1 问题解决问题解决的学习4.3编 学习原理知识的学习过程技能的学习过程学习的迁移第十章知识和技能的学习过程返 回 退 出 杜威提出五个阶段： 1.开始意识到难题的存在； 2.识别出问题； 3.收集材料并分类整理，提出假设； 4.接受或拒绝试探性假设； 5.按照选定的解答方法实际行动，遇到不妥处修正。 第一节 知识的学习过程4.2 问题解决的过程问题解决的学习4.3编 学习原理知识的学
8、习过程技能的学习过程学习的迁移第十章知识和技能的学习过程返 回 退 出我们把问题解决分为四个阶段：1. 理解和表征问题阶段；2. 寻求解答阶段；3. 执行计划或尝试解答阶段；4. 评价结果阶段。 第一节 知识的学习过程4.2 问题解决的过程问题解决的学习4.3编 学习原理知识的学习过程技能的学习过程学习的迁移第十章知识和技能的学习过程返 回 退 出知识的理解知识的感知知识的应用知识的巩固 第一节 知识的学习过程知识学习过程的基本环节5.3编 学习原理知识的学习过程技能的学习过程学习的迁移第十章知识和技能的学习过程返 回 退 出技能的含义和种类 第二节 技能的学习过程动作技能的形成智力技能的形成
9、1.2.3.3编 学习原理知识的学习过程技能的学习过程学习的迁移第十章知识和技能的学习过程返 回 退 出 第二节 技能的学习过程心理学研究认为，技能指通过练习形成的运用知识经验顺利完成某种活动的自动化与完善化的操作活动方式（包括动作活动方式和智力活动方式）。技能的含义和种类1.1.1 技能的含义3编 学习原理知识的学习过程技能的学习过程学习的迁移第十章知识和技能的学习过程返 回 退 出技能性质和特点动作技能智力技能封闭性开放性专门的一般的 第二节 技能的学习过程技能的含义和种类1.1.2 技能的种类3编 学习原理知识的学习过程技能的学习过程学习的迁移第十章知识和技能的学习过程返 回 退 出认知
10、阶段联结阶段自动化阶段动作技能的形成2. 第二节 技能的学习过程3编 学习原理知识的学习过程技能的学习过程学习的迁移第十章知识和技能的学习过程返 回 退 出活动的定向阶段物质化活动阶段出声的外部言语活动阶段不出声的外部言语阶段内部言语活动阶段 第二节 技能的学习过程智力技能的形成3.3编 学习原理知识的学习过程技能的学习过程学习的迁移第十章知识和技能的学习过程返 回 退 出学习迁移的含义和种类 第三节 学习的迁移学习迁移的理论学习迁移的发生条件1.2.3.3编 学习原理知识的学习过程技能的学习过程学习的迁移第十章知识和技能的学习过程返 回 退 出根据迁移性质，可分为正迁移、负迁移；根据迁移方向
11、，可分为纵向迁移、横向迁移；根据迁移内容，可分为特殊迁移、非特殊迁移。 第三节 学习的迁移学习迁移的含义和种类1.1.1 学习迁移的含义 心理学研究认为，技能通过练习形成的运用知识经验顺利完成某种活动的自动化与完善化的操作活动方式（包括动作活动方式和智力活动方式）。3编 学习原理知识的学习过程技能的学习过程学习的迁移第十章知识和技能的学习过程返 回 退 出概括化理论共同要素说形式训练说关系理论 第三节 学习的迁移认知结构说学习迁移的理论2.3编 学习原理知识的学习过程技能的学习过程学习的迁移第十章知识和技能的学习过程返 回 退 出 第三节 学习的迁移学习迁移学学习习对对象象间间的的共共同同要要素素 学学生生的的概概括括水水平平学学习习的的理理解解和和巩巩固固程程度度学学生生的的智智力力水水平平 定定 势势学习迁移的条件3.
