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1、题西林壁题西林壁游山西村游山西村我们这节课的学习目标：我们这节课的学习目标：v理解字词和诗句的意思。理解字词和诗句的意思。v想象诗中的美景，体会想象诗中的美景，体会诗人的思想感情。诗人的思想感情。学习古诗的方法？2释诗句，明诗意释诗句，明诗意3想意境，悟诗情想意境，悟诗情1知诗人，解题意知诗人，解题意题西林壁题西林壁 (宋宋)苏轼苏轼横横 看看 成成 岭岭 侧侧 成成 峰，峰，远远 近近 高高 低低 各各 不不 同。同。不不 识识 庐庐 山山 真真 面面 目，目，只只 缘缘 身身 在在 此此 山山 中。中。 苏轼：苏轼： 字子瞻，号东坡居字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家、士，北宋著名文学家、
2、书画家，是书画家，是“唐宋八大唐宋八大家家”之一，与其父苏洵、之一，与其父苏洵、其弟苏辙被合称为其弟苏辙被合称为“三三苏苏”。他的诗词，挥洒。他的诗词，挥洒自如，明快豪放，善于自如，明快豪放，善于运用新鲜的比喻描写山运用新鲜的比喻描写山水景物，善于从常见的水景物，善于从常见的事物中提示深刻的哲理，事物中提示深刻的哲理，代表了北宋文学的最高代表了北宋文学的最高成就。成就。题西林壁题西林壁 (宋宋)苏轼苏轼横横 看看 成成 岭岭 侧侧 成成 峰，峰，远远 近近 高高 低低 各各 不不 同。同。不不 识识 庐庐 山山 真真 面面 目，目，只只 缘缘 身身 在在 此此 山山 中。中。题西林壁题西林壁【
3、宋宋】苏轼苏轼横看成岭侧成峰，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。远近高低各不同。不识庐山真面目，不识庐山真面目，只缘身在此山中。只缘身在此山中。 读诗句有节奏有节奏有重音有重音有感情有感情解诗题题西林壁书写西林寺 墙壁题西林壁：题西林壁：书写在西林寺墙壁上的一首诗书写在西林寺墙壁上的一首诗诗人站在哪几个地方看庐诗人站在哪几个地方看庐山的？山的？横看成岭侧成峰，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。远近高低各不同。题西林壁题西林壁横横 看看 成成 岭岭 侧侧 成成 峰，峰，远远 近近 高高 低低 各各 不不 同。同。不不 识识 庐庐 山山 真真 面面 目，目，只只 缘缘 身身 在在 此此 山山 中。中。
4、从正面看从正面看题西林壁题西林壁横横 看看 成成 岭岭 侧侧 成成 峰，峰，远远 近近 高高 低低 各各 不不 同。同。不不 识识 庐庐 山山 真真 面面 目，目，只只 缘缘 身身 在在 此此 山山 中。中。侧侧面面横看成横看成岭岭侧成侧成峰峰，远近高低各不同。远近高低各不同。山山岭岭横看山山峰峰侧看横看成横看成岭侧成峰岭侧成峰，远近高低远近高低各不同各不同。远近近高低横看庐山成了连横看庐山成了连绵起伏的山岭，绵起伏的山岭，侧看庐山成了高侧看庐山成了高耸入云的山峰。耸入云的山峰。欣赏了刚才几组庐山欣赏了刚才几组庐山的图片，同学们认为庐山的图片，同学们认为庐山怎样？怎样？远近高低各不同远近高低各
5、不同远远近近低低高高各不同从远处、近处、高处、低处看从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山的样子都不同。庐山，庐山的样子都不同。从从远远处看是隐天蔽日，处看是隐天蔽日，从从近近处看则是危崖险岩；处看则是危崖险岩；从从高高处俯瞰是深沟幽壑，处俯瞰是深沟幽壑，从从山下山下仰望则是重峦叠嶂；仰望则是重峦叠嶂；所见的形状、姿态各不相同。所见的形状、姿态各不相同。明明是同一座庐山，明明是同一座庐山，为什么在苏轼的眼里，为什么在苏轼的眼里，会有那么多种变化呢？会有那么多种变化呢？那么苏轼到底从几个那么苏轼到底从几个角度观察了庐山呢？角度观察了庐山呢？看到了几种结果？看到了几种结果？假如你在庐山之中，你能用假
6、如你在庐山之中，你能用这样的句式来说一说吗？这样的句式来说一说吗？“我站在（我站在（），看到庐山像），看到庐山像（）。）。”“我我”不认识庐山真面不认识庐山真面目，是因为什么呢？目，是因为什么呢？题西林壁题西林壁横横 看看 成成 岭岭 侧侧 成成 峰，峰，远远 近近 高高 低低 各各 不不 同。同。不不 识识 庐庐 山山 真真 面面 目目，只只 缘缘 身身 在在 此此 山山 中。中。认识认识面貌面貌庐山所呈现的景象庐山所呈现的景象题西林壁题西林壁横横 看看 成成 岭岭 侧侧 成成 峰，峰，远远 近近 高高 低低 各各 不不 同。同。不不 识识 庐庐 山山 真真 面面 目，目，只只 缘缘 身身
7、在在 此此 山山 中。中。题西林壁题西林壁横横 看看 成成 岭岭 侧侧 成成 峰，峰，远远 近近 高高 低低 各各 不不 同。同。不不 识识 庐庐 山山 真真 面面 目，目，只只 缘缘 身身 在在 此此 山山 中。中。因为因为题西林壁题西林壁横横 看看 成成 岭岭 侧侧 成成 峰，峰，远远 近近 高高 低低 各各 不不 同。同。不不 识识 庐庐 山山 真真 面面 目，目，只只 缘缘 身身 在在 此此 山山 中。中。题西林壁题西林壁横横 看看 成成 岭岭 侧侧 成成 峰，峰，远远 近近 高高 低低 各各 不不 同。同。不不 识识 庐庐 山山 真真 面面 目，目，只只 缘缘 身身 在在 此此 山山
8、 中。中。自己自己 从正面看庐山，山岭连绵起伏，从侧面看，是巍然耸立的高峰，从远处、近处、高处、低处看庐山，看到的景色各不相同。认不清庐山的真面目，只因为自己在这座山当中，视野太窄了。诗的大意是：诗的大意是：主要内容： 作者抓住庐山不同姿态谈游山感作者抓住庐山不同姿态谈游山感受受。 情感：表达了作者热爱大自然，对庐山雄表达了作者热爱大自然，对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美。奇壮观、千姿百态景象的赞美。你从这首诗中，学你从这首诗中，学到了什么人生道理呢？到了什么人生道理呢？要想对某个事物要想对某个事物有全面的认识，就必有全面的认识，就必须站在客观的立场上。须站在客观的立场上。 背一背： 题西林
9、壁题西林壁 苏轼苏轼 横看横看 侧侧 ， 各不同。各不同。不识不识 真面目，真面目， 身在身在 。背古诗（1）你认为怎样才能看）你认为怎样才能看清庐山的真面目？清庐山的真面目？（2）“从不同角度观察，从不同角度观察，结果各不相同。结果各不相同。”你碰到过这你碰到过这样的情况吗？举个例子说一说。样的情况吗？举个例子说一说。站在庐山之外，多角度，多方位的看。站在庐山之外，多角度，多方位的看。你还知道哪些事你还知道哪些事情需要我们客观全面情需要我们客观全面去了解事物的？去了解事物的？盲人摸象盲人摸象画杨桃画杨桃有时候，有些人对自己所处的环有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得境
10、下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：清楚，这就是人们常说的：“（当局当局者迷，旁观者清者迷，旁观者清）。）。”（宋）朝诗人（宋）朝诗人（苏轼）在（苏轼）在题西岭壁题西岭壁中的诗句中的诗句“（不识庐山真面目，只缘身在此山不识庐山真面目，只缘身在此山中中）”说明的就是这个朴素的道理。说明的就是这个朴素的道理。诗句运用：诗句运用： 诗歌描写了（诗歌描写了（从不同角度看庐从不同角度看庐 山所看到的不同景象山所看到的不同景象 ），），启发我们启发我们 要想认识事物的本质，必须客观全要想认识事物的本质，必须客观全面地把握，冷静地分析，才不会被面地把握，冷静地分析，才不会被局部的想象所迷惑
11、局部的想象所迷惑）。）。（返回返回拓展阅读：1、比一比，再组词。、比一比，再组词。缘（ 缘分 ）绿（ 绿色 ）隐（ ）稳（ ）侧（ ）测（ ）壁（ ）璧（ ）当堂小测当堂小测山山重重水水复复疑疑无无路路柳柳暗暗花花明明又又一一村村丰丰年年留留客客足足鸡鸡豚豚莫莫笑笑农农家家腊腊酒酒浑浑游游山山西西村村游山西村游山西村(宋宋)陆游陆游莫笑农家腊酒浑，莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡丰年留客足鸡豚豚。山重水复疑无路，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。陆游陆游（1125-12101125-1210），），南宋南宋伟大伟大诗人诗人。字。字务观务观，号，号放翁放翁，山阴（现浙江省绍兴市），山阴
12、（现浙江省绍兴市）人。幼年时正当金兵向南入侵，随家逃难，人。幼年时正当金兵向南入侵，随家逃难，受到深刻的爱国主义教育。中年时期，曾受到深刻的爱国主义教育。中年时期，曾到四川、陕西一带，参加军队生活，前后到四川、陕西一带，参加军队生活，前后九年，进一步激发了爱国激情，对他的创九年，进一步激发了爱国激情，对他的创作有很大的影响。由于他坚决主张抗战，作有很大的影响。由于他坚决主张抗战，政治上经常受到投降集团的压制。爱国诗政治上经常受到投降集团的压制。爱国诗人陆游在政治斗争中，屡受统治集团投降人陆游在政治斗争中，屡受统治集团投降派的排挤打击，但他坚持抗金主张，始终派的排挤打击，但他坚持抗金主张，始终不
13、渝。宋孝宗乾道二年（不渝。宋孝宗乾道二年（11661166），陆游由），陆游由于支持张俊北伐失败被罢官还乡。他晚年于支持张俊北伐失败被罢官还乡。他晚年失去了官职，回到了故乡，报国信念始终失去了官职，回到了故乡，报国信念始终没有衰退。没有衰退。一生留下九千多首诗，大都洋一生留下九千多首诗，大都洋溢着爱国热情，充满收复失地的信心。风溢着爱国热情，充满收复失地的信心。风格豪迈是他诗歌的特色。格豪迈是他诗歌的特色。 著作著作剑南诗稿剑南诗稿沈园沈园陆游，字务观，号放翁。陆游，字务观，号放翁。汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人。汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人。南宋诗人。南宋诗人。创作诗歌很多，今存九千多首，
14、内容极为丰富。创作诗歌很多，今存九千多首，内容极为丰富。抒发政治抱负，反映人民疾苦，风格雄浑豪放；抒发政治抱负，反映人民疾苦，风格雄浑豪放；抒写日常生活，也多清新之作。抒写日常生活，也多清新之作。莫笑农家腊酒浑，莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。不要笑话农家的腊酒浑浊不清不要笑话农家的腊酒浑浊不清游山西村游山西村(宋宋)陆游陆游莫笑农家腊酒浑，莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。不要笑话农家的腊酒浑浊不清不要笑话农家的腊酒浑浊不清丰收年景款待
15、客人，丰收年景款待客人，菜肴尽够丰盛菜肴尽够丰盛游山西村游山西村(宋宋)陆游陆游莫笑农家腊酒浑，莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。不要笑话农家的腊酒浑浊不清不要笑话农家的腊酒浑浊不清丰收年景款待客人，丰收年景款待客人，菜肴尽够丰盛菜肴尽够丰盛读完这两句诗，你体会到什么？读完这两句诗，你体会到什么？农家款待客人时尽其所有农家款待客人时尽其所有游山西村游山西村(宋宋)陆游陆游莫笑农家腊酒浑，莫笑农家腊酒浑，丰年留客丰年留客足鸡豚。足鸡豚。山重水复疑无路，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。不要笑话农家的腊酒浑
16、浊不清不要笑话农家的腊酒浑浊不清丰收年景款待客人，丰收年景款待客人，菜肴尽够丰盛菜肴尽够丰盛你从哪个字里感受到呢？你从哪个字里感受到呢？游山西村游山西村(宋宋)陆游陆游足足莫笑农家腊酒浑，莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。不要笑话农家的腊酒浑浊不清不要笑话农家的腊酒浑浊不清丰收年景款待客人，丰收年景款待客人，菜肴尽够丰盛菜肴尽够丰盛山峦重重，水道弯弯，山峦重重，水道弯弯，正怀疑无路可走。正怀疑无路可走。突然发现柳荫深深，鲜花明艳，突然发现柳荫深深，鲜花明艳，眼前又是一个山村。眼前又是一个山村。游山西村游山西村(宋宋)
17、陆游陆游山重水复疑无路，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。山峦重重，水道弯弯，山峦重重，水道弯弯，正怀疑无路可走。正怀疑无路可走。突然发现柳荫深深，鲜花明艳，突然发现柳荫深深，鲜花明艳，眼前又是一个山村。眼前又是一个山村。这句诗中写了哪些景色？这些景色分这句诗中写了哪些景色？这些景色分别是怎么样的？别是怎么样的？山山 重重水水复复柳柳 暗暗花花 明明山重水复疑无路，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。山峦重重，水道弯弯，山峦重重，水道弯弯，正怀疑无路可走。正怀疑无路可走。突然发现柳荫深深，鲜花明艳，突然发现柳荫深深，鲜花明艳，眼前又是一个山村。眼前又是一个山村。当陆游
18、行走在重重叠叠的山峦中，踏当陆游行走在重重叠叠的山峦中，踏过弯弯的水道后，心情如何？你是从过弯弯的水道后，心情如何？你是从哪里看出来的？哪里看出来的？山重水复疑无路，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。山峦重重，水道弯弯，山峦重重，水道弯弯，正怀疑无路可走。正怀疑无路可走。突然发现柳荫深深，鲜花明艳，突然发现柳荫深深，鲜花明艳，眼前又是一个山村。眼前又是一个山村。当陆游行走在重重叠叠的山峦中，踏当陆游行走在重重叠叠的山峦中，踏过弯弯的水道后，心情如何？你是从过弯弯的水道后，心情如何？你是从哪里看出来的？哪里看出来的？山重水复山重水复疑无路疑无路，柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。山峦
19、重重，水道弯弯，山峦重重，水道弯弯，正怀疑无路可走。正怀疑无路可走。突然发现柳荫深深，鲜花明艳，突然发现柳荫深深，鲜花明艳，眼前又是一个山村。眼前又是一个山村。当陆游行走在重重叠叠的山峦中，踏当陆游行走在重重叠叠的山峦中，踏过弯弯的水道后，心情如何？你是从过弯弯的水道后，心情如何？你是从哪里看出来的？哪里看出来的？山重水复疑无路，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。山峦重重，水道弯弯，山峦重重，水道弯弯，正怀疑无路可走。正怀疑无路可走。突然发现柳荫深深，鲜花明艳，突然发现柳荫深深，鲜花明艳，眼前又是一个山村。眼前又是一个山村。当陆游面对突然出现柳树成荫，鲜花当陆游面对突然出现柳树成
20、荫，鲜花簇簇时，心情又是怎样的呢？你是从簇簇时，心情又是怎样的呢？你是从哪里看出来？哪里看出来？欣赏了完了这首诗，同学们能不能欣赏了完了这首诗，同学们能不能用诗中的一句话来赞美一下山西村用诗中的一句话来赞美一下山西村的景美呢？的景美呢？山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。还能不能用一句诗来赞美还能不能用一句诗来赞美山西村的人更美呢？山西村的人更美呢？莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。叙事叙事写景写景游山游山西村西村莫莫笑笑农农家家腊腊酒酒浑浑景色迷人景色迷人柳柳暗暗花花明明又又一一村村盛情待客盛情待客山山重重水水复复疑疑无无路路丰丰年年
21、留留客客足足鸡鸡豚豚景景美美人人更更美美我们在什么情况下会产生我们在什么情况下会产生“山重山重水复疑无路，柳暗花明又一村水复疑无路，柳暗花明又一村”的感的感觉，你能举个例子吗？觉，你能举个例子吗？思考：思考：道理道理:即使陷入重重的困境也不要放弃即使陷入重重的困境也不要放弃,只要抓住契机就会解决只要抓住契机就会解决问题问题,要增强克服困难的信心要增强克服困难的信心.与与“绝处逢生绝处逢生”同一道理。同一道理。俗语：俗语：1、“阳光总在风雨后阳光总在风雨后” ” 2、“不经历风雨，怎能见彩虹？不经历风雨，怎能见彩虹？”主要内容：主要内容：表达情感表达情感：赞扬了农民的淳朴、好客的品性，赞扬了农民
22、的淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。表现了诗人对农村生活的真挚感情。人生哲理：人生哲理：面对困难，我们不要放弃面对困难，我们不要放弃，因为曲折之后才是坦途。因为曲折之后才是坦途。要记住：要记住：“阳光总在风雨后！阳光总在风雨后！”作者到山西村做客，见到西山村的美景作者到山西村做客，见到西山村的美景成语典故：柳暗花明成语典故：柳暗花明陆游是南宋著名的爱国诗人。他的诗抒发了抗金爱国陆游是南宋著名的爱国诗人。他的诗抒发了抗金爱国的情怀，一度得到孝宗的赏识，所以入朝当了军器少监。的情怀，一度得到孝宗的赏识，所以入朝当了军器少监。但朝中的投降派百般排挤他，不断上书皇帝，诬陷他终日但朝中的
23、投降派百般排挤他，不断上书皇帝，诬陷他终日赏花吟诗，不务正业，皇帝偏听偏信，结果陆游被弃。赏花吟诗，不务正业，皇帝偏听偏信，结果陆游被弃。陆游怀着满腔的愤怒，回到老家绍兴闲居。一天，陆陆游怀着满腔的愤怒，回到老家绍兴闲居。一天，陆游前往山西村拜访友人，友人及左邻右舍听说陆游来访，游前往山西村拜访友人，友人及左邻右舍听说陆游来访，都热情地接待他，家家户户摆酒设宴相迎。那淳朴的民风都热情地接待他，家家户户摆酒设宴相迎。那淳朴的民风使陆游十分感动，他诗兴大发，写下诗篇使陆游十分感动，他诗兴大发，写下诗篇游山西村游山西村。诗中有这样两句：诗中有这样两句：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。诗句既描绘了大自然的景象，又表达了诗人对未来寄诗句既描绘了大自然的景象，又表达了诗人对未来寄予希望的心境。予希望的心境。“柳暗花明柳暗花明”后用来比喻环境的突然转变；后用来比喻环境的突然转变；也比喻在困难中遇到转机，在错综复杂的情况下找到了解也比喻在困难中遇到转机，在错综复杂的情况下找到了解决问题的方法。决问题的方法。
