《鄂教版语文一年级上册古诗诵读 所见课件2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鄂教版语文一年级上册古诗诵读 所见课件2（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、古诗中描写儿童的诗句多，把下面这古诗中描写儿童的诗句多，把下面这些诗句补充完整。些诗句补充完整。童孙未解供耕织童孙未解供耕织不解藏踪迹不解藏踪迹蓬头稚子学垂纶蓬头稚子学垂纶儿童归来散学早儿童归来散学早也傍桑阴学种瓜也傍桑阴学种瓜忙趁东风放纸鸢忙趁东风放纸鸢侧坐莓苔草映身侧坐莓苔草映身浮萍一道开浮萍一道开http:/ 中小学课件站一天，一天，清代清代诗人袁枚在郊诗人袁枚在郊外散步，走着走着，他停外散步，走着走着，他停下了脚步，他看到了什么下了脚步，他看到了什么呢？呢？ http:/ 中小学课件站有部分课件由于控制文件大小，内容不完整，请联系购买完整版http:/ 中小学课件站http:/ 中小学
2、课件站 所见所见牧童骑黄牛，牧童骑黄牛，歌声振林樾。歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。忽然闭口立。苏教版五年级上册清清袁枚袁枚http:/ 中小学课件站了解诗人：袁枚（袁枚（1719171917981798），字子），字子才，号简斋，晚年自号苍山居士，才，号简斋，晚年自号苍山居士，浙江钱塘（今杭州市）人。清代诗浙江钱塘（今杭州市）人。清代诗人，是乾隆、嘉庆时期代表诗人之人，是乾隆、嘉庆时期代表诗人之一，与赵翼、蒋士铨一，与赵翼、蒋士铨ququ n n合称为合称为“乾隆三大家乾隆三大家”。“所见所见”，即诗人偶，即诗人偶然看到的一幅生活画面。然看到的一幅生活画面。http:/ 中小
3、学课件站捕捕 蝉蝉 chn林林樾樾yu 苏教版五年级上册骑骑q振振zhn牧 枚http:/ 中小学课件站蝉蝉苏教版五年级上册http:/ 中小学课件站 所见所见 袁枚 牧童牧童/骑黄牛，骑黄牛， 歌声歌声/振林樾。振林樾。 意欲意欲/捕鸣蝉，捕鸣蝉， 忽然忽然/闭口立。闭口立。苏教版五年级上册初读古诗http:/ 中小学课件站 所所 见见 （清）（清）袁枚袁枚牧童牧童骑骑黄牛黄牛，歌声歌声振林樾振林樾。振荡茂密的树林苏教版五年级上册http:/ 中小学课件站意欲捕鸣蝉，意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。忽然闭口立。心想捉 正在鸣叫的知了苏教版五年级上册http:/ 中小学课件站 所见所见牧牧 童童 骑骑
4、 黄黄 牛牛 ，歌歌 声声 振振 林林 樾樾 。意意 欲欲 捕捕 鸣鸣 蝉蝉 ，忽忽 然然 闭闭 口口 立立 。牧童骑在黄牛背上，牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回嘹亮的歌声在林中回荡。荡。忽然想要捕捉树上鸣忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地止唱歌，一声不响地站立在树下。站立在树下。 http:/ 中小学课件站http:/ 中小学课件站思考：所见描写的是什么季节的情景？牧童的心情怎样？你从哪些语句中体会出来？季节（ ）诗中的依据：心情（ ）诗中的依据：http:/ 中小学课件站苏教版五年级上册复习导入初读古诗检查生字精读古诗拓展练习抒发自己对乡村田园风光
5、的喜爱之情。http:/ 中小学课件站拓展练习欣赏全诗，感受意境。学生闭上眼睛，边欣赏配乐诗朗诵，边展开想象，想象牧童怎样捉蝉？是否捉到了蝉？谈谈刚才所想象到的意境，试试编故事。 夏天的傍晚，太阳已不那么刺眼，放出柔柔的光。树林深处，远远地望见一个身影，噢!那是放牛的牧童。瞧，他戴着斗笠，身穿黄色的无扣马夹，那件亚麻布马夹对他来说确实挺合身的，一件短得不能再短的短裤，上面还有许多补丁，这大概是他哥哥们穿剩下的。赤着脚的他，坐在摇摇晃晃的牛背上，那模样就像是田里顺风摇摆的稻谷，悠悠颤颤的。他的精神很好，口里还唱着：“走在山间的小路上，暮归的老牛是我同伴”这歌声配上鸟儿的鸣叫和蝉儿的哼唱，成了一组悠远、令人心情舒爽的歌，在辽阔茂密的大树林里隐隐回荡http:/ 中小学课件站 树上，有一两只蝉儿在“知了，知了”地叫着，那身黑油油的“燕尾服”使本身“海拔不高，体积不大”的蝉儿显得更加瘦小，不经意，还真难以发现它的存在。那牧童手中摇晃的柳条儿忽然停止了舞蹈，静静地呆着，那头黄牛也乖乖停下了，牧童的眼睛久久地盯着树上的蝉儿，他想抓住它。http:/ 中小学课件站谢 谢http:/ 中小学课件站
