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1、第九讲压强1压力：在物理学中，把垂直压在物体表面的力叫做_，其方向总是_，作用点在_，如图所示，表示了压力与重力的关系。压力垂直物体表面受力物体上重力与压力比较重力压力产生原因由于地球的吸引而产生的由于物体对物体的挤压而产生的方向总是竖直向下垂直于受压面且指向被压物体作用点物体的重心在被压物体的表面施力物体地球对受力物体产生挤压作用的物体联系在通常情况下，静止在水平地面上的物体，其重力等于物体对地面的压力注意压力不一定是由于物体受到重力而引起的物体由于受到重力的作用，可以产生压力，但压力的大小不一定等于物体的重力2.压力的作用效果：压力的作用效果与_和_有关，用_来反映压力的作用效果。3压强：
2、在物理学中，物体所受_与_之比叫做压强，其定义式是p_，单位是_，符号_压力大小受力面积压强压力的大小受力面积帕(牛/米2)Pa(N/m2)4增大或减小压强的方法：(1)增大压强的方法：增大_或减小_；(2)减小压强的方法：减小_或增大_。压力受力面积压力受力面积5液体压强的产生：由于液体受到_的作用，并且具有_，所以对液体内部、容器底和侧壁都有压强。6液体内部压强的特点：液体内部向_方向都有压强；液体压强随深度的增加而_，在同一深度液体向各个方向的压强_，液体压强还与_有关。7液体压强：计算公式p_，其中指液体的_，h表示液体中的某点到液面的_。8连通器：上端开口，下端相通的容器叫_，其原理
3、是：同一种液体不流动时，液面_，其应用有：_、_等。重力流动性各个增大相等液体密度gh密度深度连通器保持相平船闸水壶液体对容器底的压力FpSghS，而“Sh”的含义是以容器底为底、以液体深度为高的柱体的体积。即V柱Sh，所以FpSghSgV柱m柱gG柱，G柱的含义是以V柱为体积的那部分液体的重力，如图中阴影部分。即若容器为柱体，则FG液；若容器为非柱体，则FG液。9大气压：空气有_，对浸在其中的物体有压强，空气具有_，像液体一样向各个方向都有压强，证明大气压强存在的实验有_。10大气压的测量：_实验首先测出了大气压的值，标准大气压_mmHg_Pa。重力流动性马德堡半球实验托里拆利7601.01
4、310511大气压的变化规律具体描述应用说明与海拔的关系海拔超高，气压越小由于大气压是大气层受到重力作用而产生的，因此离地面越高，空气越稀薄，气压越小与天气、季节的关系一般晴天比阴天气压高，冬天比夏天气压高空气中水蒸气含量越大，气压越低与沸点的关系一切液体的沸点都随气压减小而降低，随气压增大而升高在青藏高原上，水的沸点仅在80 左右，家用压力锅内水的沸点可达120 左右气体压强与体积的关系温度不变时的气体，体积越小，压强越大；体积越大，压强越小打气筒打气、利用压缩空气制动、抽水机12流体压强和流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置_。13飞机的升力：飞机机翼向上凸起，机翼上方的空气流速比下
5、方流速_，对机翼向下的压强_，机翼上下表面存在_就产生了向上的升力。压强越小大小压强差1(2016，陕西)如图是一台两栖履带起重机，它可以在陆地和水深不超过2.5 m的滩涂路面行驶工作。起重机安装宽大履带的目的是减小起重机对地面的_。2(2015，陕西)对下列与压强有关的事例，解释不正确的是( )A用吸管喝饮料利用了大气压强 B高压锅是利用液体的沸点随气压增大而升高的原理制造的 C水坝下部比上部建造的宽是因为液体压强随着深度的增加而减小 D火车进站时旅客不能越过安全黄线，依据的是流体中流速大的地方压强小 压强C3(2014，陕西)图甲是一把阴阳壶，壶把上开有两孔，可同时盛装两种液体，图乙为该壶
6、的结构示意图，使用时，若捂住甲孔，则倒出的是_液体，这是由于_的作用。壶在水平桌面上静止时，受到的重力与支持力是一对_，重力的施力物体是_。乙大气压平衡力地球4(2014，陕西)如图所示，将纸条的一端按在嘴唇的下方，向前吹气，会看到纸条飘起来，该实验现象说明了_。 流体压强与流速有关(或流体流速大的地方压强小)5(2014，陕西)在图中画出图钉对墙壁压力F的示意图。【例1】(2016，十堰)如图所示将用同种材料制成的实心圆柱体A和B放在水平地面上，它们的高度之比为21，底面积之比为12，则它们的质量之比mAmB和对地面的压强之比pApB分别为()AmAmB21，pApB21BmAmB11，pA
7、pB21CmAmB11，pApB11DmAmB21，pApB11【拓展练习1】(广东中考)某实心正方体金属块的质量是m，边长是a，则金属块的密度_(用m、a表示)。取6个这样的金属块，分别以图甲、乙两种方式放置在水平地面上，则甲、乙两种方式放置的金属块对水平地面的压力之比F甲：F乙_，压强之比p甲：p乙_。1123【例2】(2016，内江)如图所示，帕斯卡曾经用一个装满水的密闭木桶，在桶盖上插了一根细长的管子，向细管子里灌水，结果只加了几杯水，就把木桶压裂了，这个实验说明了()A液体压强与液体密度有关B液体压强与液体深度有关C液体压强与管子粗细有关D液体压强与液体质量有关【解答】由pgh可知，
8、液体压强与液体的密度和深度有关，由帕斯卡做的实验知，水的深度大，水产生了很大的压强，所以该实验说明液体压强与液体深度有关，与液体密度、管子粗细、液体质量等无关。【答案】B【归纳总结】掌握影响液体压强的因素：液体的密度和液体的深度。根据实验情景结合影响压强的因素进行分析。【拓展练习2】(2016，南充)如图所示，底面积相同的甲、乙两容器中装有质量和深度均相同的不同液体，则甲、乙两容器中液体的密度甲和乙的关系以及液体对容器底部的压力F甲和F乙的关系，正确的是( )A甲乙，F甲F乙 B甲乙，F甲F乙C甲乙，F甲F乙 D甲乙，F甲F乙D【例3】(2016，长沙)如图小实验或生活现象能说明大气压存在的是
9、()【解析】A.盖在杯口的纸片能托住倒过来的一满杯水而不流出，是因为大气压支持着杯中的水不会流出来，故A符合题意；B.橡皮膜向外凸出，是因为管中的水给橡皮膜一个向下的压力，说明液体对容器底部有压强，不能够证明大气压的存在，故B不符合题意；C.上端开口、下部连通的容器称为连通器，在液体不流动时，液面总是相平的，不能够证明大气压的存在，故C不符合题意；D.图中，手指同时压铅笔两端，由于物体间力的作用是相互的，所以左手和右手受到的压力相同，由于右手的受力面积小，铅笔对右手的压强大，所以右手感到疼，不能够证明大气压的存在，故D不符合题意。【答案】A【归纳总结】本题考查大气压的有关利用，大气压的利用一般
10、都是在某处使气压降低，然后在外界大气压的作用下，产生了某种效果。要多注意观察身边的物理现象，尽可能的用我们所学过的知识去试着解释。如吸盘式挂衣钩，用吸管吸饮料，抽水机抽水，注射器吸取药液，工厂圆形吸盘搬运机等。【拓展练习3】(2016，邵阳)关于气体压强方面的物理知识，下列说法不正确的是( )A托里拆利实验可以测量大气压强的值 B马德堡半球实验可以证明大气压强的存在 C水的沸点在标准大气压下是100 ，随着大气压的减小，水的沸点也会降低 D在气体中，流速越大的位置，压强越大 D实验一探究压力的作用效果跟什么因素有关命题点1转换法的应用：通过观察海绵的_判断压力的作用效果。2控制变量法的应用(1
11、)探究压力作用效果与压力大小的关系时，控制_不变，改变_。(2)探究压力作用效果与受力面积的关系时，控制_，改变_。3选用海绵而不用纸板的原因：更有利于观察实验现象。实验结论：当物体的受力面积一定时，_，压力的作用效果越明显；当压力一定时，物体的_，压力的作用效果越明显。凹陷程度受力面积压力大小压力大小不变受力面积大小压力越大受力面积越小实验一探究压力的作用效果跟什么因素有关【例4】(陕师大附中模拟)如图所示，为小丽在“探究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材在水平桌面上进行的实验过程图示。(1)本实验的科学探究方法是_。(2)小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的_
12、两次实验进行比较得出结论；为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中的_两次实验进行比较得出结论。实验一探究压力的作用效果跟什么因素有关(3)通过实验小丽得出结论：压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，而且跟受力面积有关。小丽的结论_(填“正确”或“不正确”)。(4)在生活中，书包的背带做得又宽又大，这是利用了：_来减少压力作用的效果；俗话说“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是_来增加压力作用的效果。实验一探究压力的作用效果跟什么因素有关【解析】(1)探究影响压力作用效果的因素实验，应用了控制变量法与转换法。(2)探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应控制受力面积相同而压力大小不同
13、，由图示实验可知，应选择图D、E两次实验进行比较得出结论；为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应控制压力大小相等使受力面积不同，应该通过图中的E、F两次实验进行比较得出结论。(3)由图D、E所示实验可知，受力面积相同而压力不同，压力作用效果不同，由此可知，压力作用效果与压力大小有关，由图E、F所示实验可知，压力相同而受力面积不同，压力作用效果不同，由此可知，压力作用效果与受力面积有关，由此可知，小丽的结论是正确的。(4)书包的背带做得又宽又大，这是利用了增加受力面积来减少压力作用的效果；俗话说“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是减少受力面积来增加压力作用的效果。【答案】(1)控制变量法
14、转化法(2)DEEF(3)正确(4)增加受力面积减少受力面积实验一探究压力的作用效果跟什么因素有关【归纳总结】物理学中对于多因素(多变量)的问题，常常采用控制因素(变量)的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题；每一次只改变其中的某一因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法；不能直接观察物理量的变化，而是通过物理量变化导致其他量的变化时，通过其他量的变化判断物理量的变化，这种方法是转换法。【拓展练习4】(2016，邵阳)小刚同学在家里用实心砖和平铺在水平桌面上的海绵等一些自备器材，做探究“压力的作用效果与哪些因素有关
15、”的实验。(1)若要探究压力作用效果与压力大小的关系，应选用图甲和图_来比较。(2)若要探究压力作用效果与受力面积的关系，应选用图甲和图_来比较。(3)若小刚测得实心砖的长20 cm、宽15 cm、厚5 cm，它的重力是30 N，则甲图中实心砖对海绵产生的压强是_Pa。丙乙1000实验二探究液体压强的特点命题点1转换法的应用：根据U形压强计中两管液面的_来判断液体压强的大小。2实验前要检查装置的气密性：用手轻压金属盒上的橡皮膜，观察U形管中的液柱是否变化。3实验前检查，若U形管中的液面不平，调节方法是拆除橡皮管，再重新安装。4控制变量法的应用研究液体内部压强与方向的关系：让金属盒在同种液体，相
16、同的深度，_进行实验。研究液体内部压强与深度的关系：让金属盒在同种液体，相同的方向，_进行实验。研究液体内部压强与液体密度的关系：让金属盒在_，_，不同种液体中进行实验。高度差不同方向不同深度相同的深度相同的方向实验二探究液体压强的特点【例5】(2016，遂宁)小聪学习了固体压强后，爱动脑筋的他想探究液体内部是否有压强，液体内部压强究竟有哪些特点，小聪进行了大胆猜想： 猜想1：液体内部可能有压强 猜想2：液体内部的压强大小可能与方向有关 猜想3：液体内部的压强大小可能与液体深度有关 猜想4：液体内部的压强大小可能与液体的密度有关为了验证以上猜想是否正确，小聪在老师的帮助下找来了一些实验器材，设
17、计并完成了实验探究。请你完成下列问题：(1)实验前，要通过调试，使压强计U型管两边的液面_，小聪在调试时发现，用手指不论是轻压还是重压探头的橡皮膜时，U型管两边液面几乎没有变化。如图所示，说明该压强计_(填“漏气”或“不漏气”)。相平漏气实验二探究液体压强的特点(2)为了验证猜想1，小聪把探头放入水中，再观察压强计U型管两边液面是否有_来判断探头处是否受到水的压强。(3)在验证其余猜想的过程中，小聪收集到如下表中的数据，根据表中的数据：高度差实验二探究液体压强的特点比较序号1、2、3、4的数据，可得出的结论是_。为了验证猜想3，小聪完成的实验操作应该是表中序号为_。比较序号6、7两组数据，可得
18、出液体的压强与液体_有关。(4)小聪在实验中主要用到的研究方法有转换法和_法。在同一深度，液体向各个方向的压强相等1(或2、3)5、6的实验种类控制变量实验二探究液体压强的特点【解析】(1)实验前要正确安装压强计并检查装置的气密性，调节好的压强计放在空气中时，橡皮膜不受液体的压强，因此U形管两边的液面应该相平；若压强计的气密性很差，用手指不论轻压还是重压橡皮膜时，U形管两边液柱的高度差变化小；(2)把压强计的金属盒浸入液体中，U形管两边出现高度差，说明液体内部有压强，因此小聪通过观察压强计U型管两边液面是否有高度差来判断探头处是否受到水的压强；(3)同种液体、深度相同，方向不同，压强相等；说明
19、在同一深度，液体向各个方向的压强相等；根据猜想3：液体内部的压强大小可能与液体深度有关可知，控制液体种类相同，深度不同，即小聪完成的实验操作应该是表中序号为1(或2、3)5、6的实验；比较序号6、7两组数据可知，液体种类不同，深度相同，液体的压强不同，由此可得：液体的压强与液体密度有关；(4)由实验过程可知，小聪在实验中主要用到的研究方法有转换法和控制变量法。实验二探究液体压强的特点【拓展练习5】(雁塔区模拟)为了验证液体压强的特点，某实验小组设计了如图装置，容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下部有一圆孔用橡皮膜封闭。(1)当橡皮膜两侧所受的压强不同时，橡皮膜的_发生改变。(2)当容器左右两侧分别加入深度不同的水，且左侧水面较低，会看到橡皮膜向_(填“左”或“右”)侧凸出，说明液体压强与_有关。(3)当容器左右两侧分别加入深度相同的水和盐水时，会看到橡皮膜向_(填“左”或“右”)侧凸出，说明液体压强与_有关。形状左液体深度左液体密度
