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1、星级评定星级评定志愿服务志愿服务教育系统教育系统自主性自主性实践性实践性 人生远足人生远足实践体验实践体验教育系统教育系统自我管理自我管理自主发展自主发展教育系统教育系统加加强强校校园园文文化化建建设设“实施做人德育，建设青春校园实施做人德育，建设青春校园”陈经纶中学陈经纶中学“三构建一加强两支撑三构建一加强两支撑”德育框架图德育框架图年年级级平平台台首首席席德德育育北京市陈经纶中学特色德育模式北京市陈经纶中学特色德育模式（一）构建德育工作新模式的基本思路（一）构建德育工作新模式的基本思路1 1、三构建、三构建2 2、一加强、一加强3 3、两支撑、两支撑 魅力德育魅力德育实效德育实效德育 素质
2、教育素质教育 德育问题德育问题德育问题德育问题（二）陈中德育工作新模式的基本特点（二）陈中德育工作新模式的基本特点德育定位德育定位德育定位德育定位缺乏魅力缺乏魅力缺乏魅力缺乏魅力缺乏实效缺乏实效缺乏实效缺乏实效魅力德育魅力德育魅力德育魅力德育实效德育实效德育实效德育实效德育德德德德 育育育育 目目目目 标标标标 - - 高高高高 大大大大 全全全全德德德德 育育育育 内内内内 容容容容 - - 假假假假 大大大大 空空空空德德德德 育育育育 方方方方 法法法法 - - 看看看看 管管管管 盯盯盯盯德德德德 育育育育 途途途途 径径径径 - - 家家家家 室室室室 校校校校 凸显主体性凸显主体性
3、凸显主体性凸显主体性-实现学生自管自实现学生自管自实现学生自管自实现学生自管自育育育育凸显实践性凸显实践性凸显实践性凸显实践性-强化学生亲身体强化学生亲身体强化学生亲身体强化学生亲身体验验验验 凸显自主性凸显自主性-提供广阔发展空提供广阔发展空间凸显三贴近间凸显三贴近-贴近生活贴近贴近生活贴近实际实际（三）陈中德育工作新模式的基本框架（三）陈中德育工作新模式的基本框架 德育工作框架德育工作框架德育工作目标德育工作目标三三构构建建构建自我管理自主发展教育系统构建自我管理自主发展教育系统 实施实施 做人做人 德育德育 建设建设 青春青春 校园校园构建星级评定志愿服务教育系统构建星级评定志愿服务教育
4、系统构建人生远足社会实践教育系统构建人生远足社会实践教育系统一一加加强强加强校园文化建设加强校园文化建设两两支支撑撑打造年级平台（体制支撑）打造年级平台（体制支撑）德育首席团队（机制支撑）德育首席团队（机制支撑）学会吃苦学会吃苦学会规范学会规范学会立德学会立德学会健心学会健心学会成材学会成材 让校园充满让校园充满笑声、歌声笑声、歌声和读书声。和读书声。框架之一、框架之一、落实魅力德育，构建新的德育系统落实魅力德育，构建新的德育系统三个德育系统三个德育系统三种教育思想三种教育思想落实魅力德育落实魅力德育1、自我管理自主、自我管理自主 发展教育系统发展教育系统主体教育思想主体教育思想生活教育思想生
5、活教育思想体验教育思想体验教育思想 实现学生自管自育实现学生自管自育实现学生自管自育实现学生自管自育贴近生活贴近实际贴近生活贴近实际强化学生亲身体验强化学生亲身体验强化学生亲身体验强化学生亲身体验2、星级评定志愿、星级评定志愿 服务教育系统服务教育系统3、人生远足社会、人生远足社会 实践教育系统实践教育系统（1 1）自我管理自主发展教育系统）自我管理自主发展教育系统八八好好班班集集体体建建设设学生出勤好学生出勤好师生和谐好师生和谐好仪容仪表好仪容仪表好行为规范好行为规范好公物维护好公物维护好教室整洁好教室整洁好课堂秩序好课堂秩序好参加活动好参加活动好规规范范班班集集体体和谐班集体和谐班集体学习
6、班集体学习班集体校级学生自我管理校级学生自我管理班级学生自我管理班级学生自我管理年级学生自我管理年级学生自我管理高高三三高高二二高高一一初初中中八八好好班班集集体体建建设设学生发展处学生发展处年级管理处年级管理处学校办公室学校办公室教学服务处教学服务处科研督评处科研督评处教学研究处教学研究处生活物业处生活物业处落落实实全全员员德德育育值值周周班班学学生生会会八好集体监督反馈体系八好集体监督反馈体系三级学生自我管理体系三级学生自我管理体系八好班集体建设体系八好班集体建设体系（2 2）星级评定志愿服务教育系统）星级评定志愿服务教育系统社社区区社社会会志志愿愿服服务务家庭志愿服务家庭志愿服务社区志愿
7、服务社区志愿服务班级志愿服务班级志愿服务学校志愿服务学校志愿服务社会志愿服务社会志愿服务家庭之星家庭之星班级之星班级之星社会之星社会之星学校之星学校之星社区之星社区之星志志愿愿服服务务星星级级评评定定制制度度在在奉奉献献爱爱中中学学会会爱爱在志愿服务中，奉献爱、传递爱、学会爱，实现以爱育爱。在志愿服务中，奉献爱、传递爱、学会爱，实现以爱育爱。（3 3）人生远足社会实践教育系统人生远足社会实践教育系统德德育育工工作作模模式式综综合合社社会会实实践践课课特特色色校校本本课课程程春游秋游春游秋游游学活动游学活动军训学农军训学农 参观访问参观访问国外课程国外课程省外课程省外课程市内课程市内课程学科实践
8、学科实践教育教学在综合社会实践课上实现有机结合教育教学在综合社会实践课上实现有机结合框架之二、框架之二、框架之二、框架之二、建设校园文化，发挥文化育人功能建设校园文化，发挥文化育人功能建设校园文化，发挥文化育人功能建设校园文化，发挥文化育人功能校园文化校园文化凸显特点凸显特点主要内容主要内容物质文化物质文化历史文化传承历史文化传承清水安三塑像、陈经纶塑像，崇祯学园石清水安三塑像、陈经纶塑像，崇祯学园石碑、女子四中石碑、朝阳中学石碑，碑、女子四中石碑、朝阳中学石碑，文化广场、校史壁板、墙壁校训。文化广场、校史壁板、墙壁校训。校园活动校园活动学生个性发展学生个性发展 合唱团、金鹏科技团、体育俱乐部
9、以及各合唱团、金鹏科技团、体育俱乐部以及各种社团组织种社团组织 ，体育课改、拓展课程、实践，体育课改、拓展课程、实践课程。课程。精神文化精神文化主题主体主流主题主体主流开展主题教育，开展主题教育，激活教育主体，激活教育主体，引领价值主流。引领价值主流。校园文化建设的基本目标校园文化建设的基本目标校园文化建设的基本目标校园文化建设的基本目标建设目标建设目标主要特点主要特点绿色校园绿色校园花园式校园花园式校园人文校园人文校园历史的积淀历史的积淀青春校园青春校园青春的活力青春的活力和谐校园和谐校园和谐的关系和谐的关系创新校园创新校园创新的氛围创新的氛围框架之三、框架之三、落实实效德育，搭建高效育人平
10、台落实实效德育，搭建高效育人平台年年级级管管理理处处体体制制教教育育教教学学质质量量效效率率德德育育队队伍伍建建设设机机制制高三高三平台平台高二高二平台平台 高一高一平台平台副班主任团队副班主任团队班主任团队班主任团队德育首席团队德育首席团队初中初中平台平台高效的管理体制高效的管理体制备备课课组组长长班班主主任任学学生生干干部部八八好好班班集集体体建建设设高效的激励机制高效的激励机制教学教学学生学生德育德育引引领领后后备备班主任班主任德育首席德育首席班主任班主任德育首席团队德育首席团队班主任班主任副班主任团队副班主任团队打打造造实实效效德德育育年级组年级组年级平台年级平台年级管理处年级管理处体
11、体制制机机制制演演变变过过程程年级年级 管理处管理处学生学生 发展处发展处教学教学 研究处研究处生活生活 物业处物业处教学教学 服务处服务处科研科研 督评处督评处德育首席德育首席教师团队教师团队班班任任主主伍伍队队科科研研引引领领榜样示范榜样示范培训指导培训指导班班主主任任团团队队副副班班主主任任备备后后量量力力陈经纶中学班主任队伍建设示意图陈经纶中学班主任队伍建设示意图星级评定星级评定志愿服务志愿服务教育系统教育系统自主性自主性实践性实践性人生远足人生远足实践体验实践体验教育系统教育系统自我管理自我管理自主发展自主发展教育系统教育系统加加强强校校园园文文化化建建设设“实施做人德育，建设青春校园实施做人德育，建设青春校园“陈经纶中学陈经纶中学“三构建一加强两支撑三构建一加强两支撑”德育工作框架德育工作框架图图年年级级平平台台首首席席德德育育
