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1、如何写好如何写好如何写好如何写好教科研教科研教科研教科研论文论文论文论文-一起探询一起探询一起探询一起探询, , , ,一起思考一起思考一起思考一起思考, , , ,一起收获一起收获一起收获一起收获, , , ,一起分享一起分享一起分享一起分享1.在课堂中捕捉素材在课堂中捕捉素材;2.在思考中探询根源在思考中探询根源;3.在学习中积淀理念在学习中积淀理念;4.在尝试中体验设想在尝试中体验设想;5.在交流中分享思想在交流中分享思想;6.在改进中内化理念在改进中内化理念;7.在写作中物化成果。在写作中物化成果。做到做到l为何写为何写-(-(动机动机) )l写什么写什么-(-(素材素材) )l怎样写
2、怎样写-(-(方法方法) )目前论文写作状况选题大众化选题大众化内容大路货内容大路货语言客套化语言客套化可读性不强可读性不强拿来主义太浓拿来主义太浓1.写的心态：懒得写、不想写、不会写写的心态：懒得写、不想写、不会写2.写的动机：纯粹功利性写作写的动机：纯粹功利性写作一、为何写?1.于于“公公”：教而不研则教而不研则浅，研而不教则枯浅，研而不教则枯各各方面对教师的要求不断提高方面对教师的要求不断提高2.于于“私私”：提高自身专业与业务水平提高自身专业与业务水平为为将来评优、评先创造条件将来评优、评先创造条件交流分享思想，共同提高成长交流分享思想，共同提高成长记录自已成长经历，内化言行记录自已成
3、长经历，内化言行让让写作成为：写作成为：自己的兴趣自己的兴趣自己的爱好自己的爱好自己的日常行动自己的日常行动忘却功利忘却功利二、写什么？二、写什么？-素材素材1.自己感兴趣的方面或自己的研究专长自己感兴趣的方面或自己的研究专长信息技术及课程整合信息技术及课程整合课堂教学设计课堂教学设计教学评价教学评价2课题研究课题研究3.先进的经验和方法的学习和运用的问题先进的经验和方法的学习和运用的问题4.日常与教学有关的活动日常与教学有关的活动（如：命题，阅卷，优质课比赛等）（如：命题，阅卷，优质课比赛等）5.教学中亟待解决的问题和困难教学中亟待解决的问题和困难l课堂里的故事课堂里的故事l课堂里的精彩课堂
4、里的精彩l课堂里的喜悦课堂里的喜悦l课堂里的问题课堂里的问题l课堂里的困惑课堂里的困惑l对课堂的思考对课堂的思考 关注课堂关注课堂写作的归宿基于课堂 源于课堂 服务课堂三、怎么写三、怎么写?-?-方法方法一、什么是教科研论文一、什么是教科研论文 就是围绕教育教学实践中某一观点或问题，运用教育教学理就是围绕教育教学实践中某一观点或问题，运用教育教学理论、实践经验和典型事实进行论证，通过论述得出一个结论或论、实践经验和典型事实进行论证，通过论述得出一个结论或提出一种思考的文章。提出一种思考的文章。1. 教科研论文的基本要素教科研论文的基本要素 论题（文章的主题）论题（文章的主题） 论点（作者的观点
5、）论点（作者的观点） 论据（提出论点的根据）论据（提出论点的根据） 论证（依据论据对论点作出论述）论证（依据论据对论点作出论述） 结论（论述的结果）结论（论述的结果） ( (一一) )教科研论文的结构教科研论文的结构2、论文的基本结构、论文的基本结构 题目 署名 工作单位及作者姓名 内容摘要和关键词 前言（又称序言、引言、绪论、引论） 本论（正文） 结论 参考文献. 题目。题目。 要求要求明确、精练、易懂。明确、精练、易懂。 切忌大而空。应该以小见大，从细微处入手，从身切忌大而空。应该以小见大，从细微处入手，从身边的小事入手，阐释出深刻的道理。边的小事入手，阐释出深刻的道理。 . 署名。署名。
6、作者姓名、工作单位、邮编。作者姓名、工作单位、邮编。例：例：基于网络的研究性学习在高中英语教学中的应用基于网络的研究性学习在高中英语教学中的应用成文辉（江西省芦溪县教研室成文辉（江西省芦溪县教研室337200 ）.摘要。摘要。 用百字短文概括全文中心思想、用百字短文概括全文中心思想、要点。要点。 要求要求内容精炼、结构严谨、不加评论。内容精炼、结构严谨、不加评论。 .关键词。关键词。全文主题和核心内容的单词或全文主题和核心内容的单词或术语，术语，35个。个。 摘要、关键词摘要、关键词是以备电脑检索、标引文是以备电脑检索、标引文献所用。献所用。 .引言（绪论）（绪论）简介问题、背景；简介问题、背
7、景；概括中心、论点；说明研究的价值、概括中心、论点；说明研究的价值、意义；简述研究范围、特点，解决什意义；简述研究范围、特点，解决什么问题；么问题； 要求要求写得精炼、明确，逻辑性强，写得精炼、明确，逻辑性强，字数不宜多。字数不宜多。.正文正文（本论）（本论）以事实、数据和有关理论作为论据，从以事实、数据和有关理论作为论据，从不同不同 角度、层次对论点展开充分分述角度、层次对论点展开充分分述 、论证。、论证。 要求要求结构严谨、论点显明、论证严密、论据丰富，结构严谨、论点显明、论证严密、论据丰富，三千字左右。三千字左右。 .结论。结论。对本论部分的主要观点进行科学总概括，或简对本论部分的主要观
8、点进行科学总概括，或简述自己的独特见解。述自己的独特见解。 要求要求简明扼要、精确有力、措词严谨、逻辑严密。简明扼要、精确有力、措词严谨、逻辑严密。.引文注释、文献引证。引文引文注释、文献引证。引文要核对无误、精少得当；要核对无误、精少得当； 文献文献要在论文最后依次列出作者、书名、出处、时要在论文最后依次列出作者、书名、出处、时间。间。(二二)论文类型及写作要求论文类型及写作要求 经验总结性论文：经验总结性论文：将教学实践中丰富的经验事实加以抽象概将教学实践中丰富的经验事实加以抽象概括而上升为理性认识的一种研究方法。不面面俱到，不停留在括而上升为理性认识的一种研究方法。不面面俱到，不停留在经
9、验上，选题不要过大。经验上，选题不要过大。 理论学习与探究性论文：理论学习与探究性论文：运用教育教学理论、原理，对教学运用教育教学理论、原理，对教学中大家普遍关心的热点进行研究、分析，提出自己的观点、引中大家普遍关心的热点进行研究、分析，提出自己的观点、引出思考，并提出建设性的意见。出思考，并提出建设性的意见。 实验报告或调查报告：实验报告或调查报告：把教学中所观察到、感受到、想到的把教学中所观察到、感受到、想到的和出现的问题及实验中产生的新观点、新设想、新体会、新实和出现的问题及实验中产生的新观点、新设想、新体会、新实效写出来。效写出来。 实验报告实验报告一般包括确定研究课题、提出假设和预测
10、、实施、验一般包括确定研究课题、提出假设和预测、实施、验证、追踪、对照等；证、追踪、对照等；调查报告调查报告是调查教和学的情况报告。是调查教和学的情况报告。 二者一般都含有数据等统计、分析资料二者一般都含有数据等统计、分析资料1)经验总结与交流经验总结与交流类论文类论文 *背景介绍：背景介绍：如为什么要尝试某种新的方法？基于什么问题或状况提出的想法？* 具体操作过程：具体操作过程：如在课堂教学实践中如何运用某种方法；* 方法运用的效果：方法运用的效果：如采用新方法之后教学效果发生的变化；* 建议和启事：建议和启事：如果其他教师使用这种新方法时应注意哪些问题。这类论文一般应该包括以下几个部分：这
11、类论文一般应该包括以下几个部分：1.议论式议论式-论点论点+论据论据+结论结论2.案例式案例式一个或多个一个或多个/正反面案例正反面案例+多个分析多个分析+多个策略多个策略3.叙事式叙事式-先叙后议先叙后议(先叙述教学事件先叙述教学事件 再提炼教学理念再提炼教学理念)； 夹叙夹议夹叙夹议(边叙述教学事件边叙述教学事件 边提炼教学理念边提炼教学理念).4.比较式比较式5.评论式评论式-反面：反面：【案例案例】；正面：；正面：【案例案例】 6.联想式联想式联想式联想式经验总结与交流经验总结与交流类论文写作技巧类论文写作技巧第一，切忌老生常谈。-做到有感而发，有新意。另外，平时要多阅读相关学术期刊刊
12、登的文章，避免不必要的重复劳动。第二，切忌泛泛而谈。第三，切忌空口说白话。要讲究论证的说服力。要特别注意以下几点：要特别注意以下几点：1.选题选题 2.回顾历史，熟悉有关文献回顾历史，熟悉有关文献,搜集资料搜集资料 3.构思谋篇，拟定提纲构思谋篇，拟定提纲 4.执笔行文执笔行文 (三)教科研论文的写作方法和步骤的写作方法和步骤1选题选题,确定题目确定题目 以最简洁、最鲜明的语言高度概括论文的中心思想，体现论以最简洁、最鲜明的语言高度概括论文的中心思想，体现论文内容的精髓。文内容的精髓。1)1)选题符合现实需要选题符合现实需要2)2)研究具有可行性研究具有可行性3)3)选题要新颖（新问题；新角度
13、）选题要新颖（新问题；新角度） 4)4)从小处着眼从小处着眼5)5)题目要高度概括，扣人心弦题目要高度概括，扣人心弦选题注意事项选题注意事项2 2搜集资料搜集资料搜集资料搜集资料 了解研究现状，避免重复劳动了解研究现状，避免重复劳动, ,做有心人，厚积薄发做有心人，厚积薄发 搜集资料的途径搜集资料的途径搜集资料的途径搜集资料的途径 1. 1.博采众长，阅读理论书籍。博采众长，阅读理论书籍。博采众长，阅读理论书籍。博采众长，阅读理论书籍。 2. 2.调查研究，搜集有关论据。调查研究，搜集有关论据。调查研究，搜集有关论据。调查研究，搜集有关论据。 3. 3.广阅博览，摘录整理资料。广阅博览，摘录整
14、理资料。广阅博览，摘录整理资料。广阅博览，摘录整理资料。 4. 4.勤思善记，积累典型素材。勤思善记，积累典型素材。勤思善记，积累典型素材。勤思善记，积累典型素材。 3构思谋篇构思谋篇 简单提纲简单提纲 只列出论文各部分的大小标题只列出论文各部分的大小标题详细提纲详细提纲 列出论文各部分的标题列出论文各部分的标题 每一个标题下所要阐述的内容的要点。每一个标题下所要阐述的内容的要点。安排好全文的布局安排好全文的布局 安排好材料的使用安排好材料的使用 安排好论文的篇幅安排好论文的篇幅提纲的种类提纲的种类提纲的种类提纲的种类提纲的要求提纲的要求提纲的要求提纲的要求 4执笔行文执笔行文 将搜集到的材料
15、进行有机结合，用自己的语言阐明自己的观点，将搜集到的材料进行有机结合，用自己的语言阐明自己的观点，用典型的事例论证自己的观点。用典型的事例论证自己的观点。 做到：做到：论点鲜明、结构合理、论据得当、论证科学；论点鲜明、结构合理、论据得当、论证科学； 材料典型、结论正确、语言通顺、文字规范。材料典型、结论正确、语言通顺、文字规范。初稿初稿根据提纲把自己的观点、想法、体会、感受全部写出根据提纲把自己的观点、想法、体会、感受全部写出来，一气呵成。写好主题句。有时要用量化的图表、数据分析等来来，一气呵成。写好主题句。有时要用量化的图表、数据分析等来增强论据的说服力。增强论据的说服力。 二稿二稿检查有否
16、遗漏某些材料，核对引文，安排是否妥贴，检查有否遗漏某些材料，核对引文，安排是否妥贴，语言是否准确，举例是否得当。语言是否准确，举例是否得当。 5 5推敲修改推敲修改推敲修改推敲修改 对文章的论点、结构进行认真推敲，对句子、字词细加斟酌。对文章的论点、结构进行认真推敲，对句子、字词细加斟酌。对文章的论点、结构进行认真推敲，对句子、字词细加斟酌。对文章的论点、结构进行认真推敲，对句子、字词细加斟酌。 文章的修改就是删削，使论点更为突出，论证更为有力，文字文章的修改就是删削，使论点更为突出，论证更为有力，文字文章的修改就是删削，使论点更为突出，论证更为有力，文字文章的修改就是删削，使论点更为突出，论
17、证更为有力，文字更为精炼。更为精炼。更为精炼。更为精炼。 自我审阅、修改；请同行提意见。自我审阅、修改；请同行提意见。自我审阅、修改；请同行提意见。自我审阅、修改；请同行提意见。 修改主要看修改主要看修改主要看修改主要看1. 1. 重审论点，是否正确、清楚。重审论点，是否正确、清楚。重审论点，是否正确、清楚。重审论点，是否正确、清楚。 2. 2. 核实论据，是否充分、典型。核实论据，是否充分、典型。核实论据，是否充分、典型。核实论据，是否充分、典型。 3. 3. 斟酌结构，是否合理、完整。斟酌结构，是否合理、完整。斟酌结构，是否合理、完整。斟酌结构，是否合理、完整。 4. 4. 审阅论证，是否
18、精辟、严密。审阅论证，是否精辟、严密。审阅论证，是否精辟、严密。审阅论证，是否精辟、严密。 5. 5. 推敲语言，是否规范、精练。推敲语言，是否规范、精练。推敲语言，是否规范、精练。推敲语言，是否规范、精练。 (四)撰写教科研论文的注意事项1、切忌老生常谈2、避免空谈理论或经验之谈3、理论理解和应用要正确4、全文结构合理，逻辑联系严密5、语言表达得体6、注意统计图表的正确使用7、引文和参考书目规范(五)如何提高投稿命中率 l瞄准报刊、了解其宗旨、对象、风格、栏瞄准报刊、了解其宗旨、对象、风格、栏目及各阶段征稿要求目及各阶段征稿要求l了解编辑对稿件的一般要求了解编辑对稿件的一般要求l新新 精精 实实l善于抓住编辑心理善于抓住编辑心理l指导性指导性 针对性针对性 可读性可读性 时效性时效性l注意稿件的时效性乃至同步性注意稿件的时效性乃至同步性 ( (六六) )几点建议几点建议l以小见大以小见大l触类旁通触类旁通l注意积累注意积累l加强学习加强学习l善于交流善于交流l接纳不同接纳不同谢谢大家！谢谢大家！
