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1、 浅谈小学生心理健康浅谈小学生心理健康教育的内容和方法教育的内容和方法心理健康心理健康心理健康是指个体心理活动在心理健康是指个体心理活动在本身及其环境许可的范围内，本身及其环境许可的范围内，所能达到的最佳功能状态。所能达到的最佳功能状态。一、小学生心理健康的基本要求和特征一、小学生心理健康的基本要求和特征 1、具有稳定的情感；、具有稳定的情感；2、具有和谐的人际关系；、具有和谐的人际关系；3、具有符合其年龄特点的多种心理、具有符合其年龄特点的多种心理特点；特点；4、智力正常；、智力正常；5、意志力发展好，自控力较强，有、意志力发展好，自控力较强，有较好的适应能力。较好的适应能力。 二、小学生心
2、理健二、小学生心理健康教育的基本内容康教育的基本内容 （一）（一）小学生心理健康的维护小学生心理健康的维护 1、智能训练、智能训练 2、学习心理指导、学习心理指导 3、情感教育、情感教育 4、人际关系指导、人际关系指导 5、健全人格的培养、健全人格的培养 6、性心理教育、性心理教育 （二）（二） 学生心理行为问题矫正学生心理行为问题矫正 1、学习适应问题、学习适应问题 2、情绪问题、情绪问题 3、常见行为问题、常见行为问题 4、身心疾患、身心疾患 5、性行为问题、性行为问题 （三）（三） 学生心理潜能和创造力开发学生心理潜能和创造力开发 二、二、 小学生心理健康教育的途径小学生心理健康教育的途
3、径1、将心理健康教育渗透于学校教育、将心理健康教育渗透于学校教育的全过程的全过程 2、进行心理健康专题讲座和开展有、进行心理健康专题讲座和开展有关的心理健康文体活动关的心理健康文体活动 3、开展心理咨询和辅导；、开展心理咨询和辅导；4、建立学校和家庭心理健康教育的、建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道，优化家庭教育环境等。沟通渠道，优化家庭教育环境等。 小学生心理健康教育的基本方法：小学生心理健康教育的基本方法： 1、 学科教学渗透法学科教学渗透法 2、 活动辅导法活动辅导法 3、 个别心理辅导个别心理辅导 、环境渲染法、环境渲染法 推荐书籍：推荐书籍：瑞士瑞士 让让.皮亚杰皮亚杰儿童的语言与思维儿童的语言与思维 意识的把握意识的把握 年幼儿童的动作和概念年幼儿童的动作和概念刘维良刘维良学校心理健康教育实施与管理学校心理健康教育实施与管理吴增强吴增强多动症儿童心理辅导多动症儿童心理辅导 实施心理辅导丛书实施心理辅导丛书木村久一木村久一早期教育与天才早期教育与天才
