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1、寻觅社会的真谛寻觅社会的真谛社会存在社会存在社会意识社会意识决定决定反映反映 、 反作用（阻碍、促进）反作用（阻碍、促进）社会社会基本矛盾基本矛盾运动运动生产力生产力生产关系生产关系决定决定反作用反作用经济基础经济基础上层建筑上层建筑决定决定反作用反作用（生产关系（生产关系适应生产力适应生产力发展规律）发展规律）（上层建筑（上层建筑适应经济基适应经济基础规律）础规律）实践实践通通 过过不不 断断 解解 决决社会历史发展社会历史发展总趋势总趋势前进前进的、的、上升上升的的过程是过程是曲折曲折 的的实现实现途径途径阶级社会阶级社会阶级斗争阶级斗争社会主义社会主义社会社会改革改革第十一课第十一课 寻
2、觅社会的真谛寻觅社会的真谛10000000000英雄英雄人民群众人民群众 有人说：有人说：“英雄造时世英雄造时世”； 有人说：有人说：“时势造英雄时势造英雄”； 也有人说：也有人说：“群众是真正的英雄群众是真正的英雄”。你赞同哪种观点呢？说明理由。你赞同哪种观点呢？说明理由。沙俄时代某思想家认为，群众是一串沙俄时代某思想家认为，群众是一串“零零”，再多也是零，而杰出人物则是这串零前面的非，再多也是零，而杰出人物则是这串零前面的非零实数，一加到前面，就成了一个天文数字。零实数，一加到前面，就成了一个天文数字。观点一：观点一：认为认为 “英雄造时势英雄造时势”观点三：观点三：认为认为 “时势造英雄
3、时势造英雄”观点二：观点二：认为认为 “群众是真正的英雄群众是真正的英雄”评价：评价：评价：评价：评价：评价：是唯心史观。从社会意识决定社会存在的观点出是唯心史观。从社会意识决定社会存在的观点出发，把某些伟大人物的思想和意志说成是历史的发，把某些伟大人物的思想和意志说成是历史的主要决定力量，因而是错误的。主要决定力量，因而是错误的。正确指出了人民群众是实践的主体，是历史的创正确指出了人民群众是实践的主体，是历史的创造者，对社会历史的发展起了巨大的作用。造者，对社会历史的发展起了巨大的作用。是正确的。在肯定群众创造历史的同时，也承认是正确的。在肯定群众创造历史的同时，也承认英雄人物或杰出人物在历
4、史上所起的伟大作用，英雄人物或杰出人物在历史上所起的伟大作用，杰出人物只有得到了群众的拥护，才能成为英雄，杰出人物只有得到了群众的拥护，才能成为英雄，所以他们的作用不可能超越人民群众，不能改变所以他们的作用不可能超越人民群众，不能改变历史发展方向。历史发展方向。（英雄是指个别的杰出人物）（英雄是指个别的杰出人物）社会历社会历史是由史是由人的实人的实践活动践活动构成的构成的实践实践最基最基本的本的形式形式是是生生产实产实践践社会历史首先社会历史首先是是物质生产物质生产发发展的历史展的历史物质生产实物质生产实践的主体是践的主体是人民群众人民群众人人民民群群众众创创造造历历史史第一，第一，“人民群众
5、人民群众”是群体概念，是是群体概念，是相对于个人相对于个人而言的。而言的。第二，第二，“人民群众人民群众”有有量量的规定性，是的规定性，是“人们人们”中的大多中的大多数。数。 有有质质的规定性，是指一切对社会发展起推动作用的的规定性，是指一切对社会发展起推动作用的人们。人们。第三，第三，人民群众是个人民群众是个历史范畴历史范畴，在不同的国家和各国，在不同的国家和各国不同的历史时期具有不同的内涵。不同的历史时期具有不同的内涵。第第五五，在我国，人民群众包括在我国，人民群众包括-社会主义社会主义劳动者劳动者+ +社社会主义事业的会主义事业的建设者建设者+ +拥护拥护社会主义的爱国者社会主义的爱国者
6、+ +拥护拥护祖国祖国统一的爱国者统一的爱国者 第四，第四，劳动群众是人民群众的劳动群众是人民群众的主体主体部分。部分。 人民群众人民群众ABCD全体公民全体公民人民群众人民群众劳动群众劳动群众脑力劳动者脑力劳动者区分：区分： 全体公民、人民群众、劳动群众、脑力劳动者全体公民、人民群众、劳动群众、脑力劳动者判断图中的相关人物是否属于人民群众的范畴判断图中的相关人物是否属于人民群众的范畴 人民群众是指人民群众是指( ) A 劳动群众劳动群众 B 一切对社会历史起推动作用的人们一切对社会历史起推动作用的人们 C 统治者和剥削者统治者和剥削者 D 一切被统治者一切被统治者看人间，看人间，哪一寸哪一寸
7、土地土地不是不是人民人民开，开，哪一片哪一片庄稼庄稼不是不是人民人民栽，栽，哪一间哪一间房屋房屋不是不是人民人民盖，盖，哪一部哪一部机器机器不是由不是由人民人民来制造，来制造，哪一种哪一种商品商品不是由不是由人民人民来生产来生产人民群众的生产活动是人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础社会存在和发展的基础人民群众是推动社会历史发展的人民群众是推动社会历史发展的决定力量决定力量（1 1）人民群众是社会人民群众是社会物质财富的创造者物质财富的创造者下下列列事事件件反反映映人人民民群群众众是是社社会会物物质质财财富富的的创创造者的有造者的有( )( )曲曲辕辕犁犁的的发发明明，提提高高了了农农作作
8、物物的的产产量量黄黄道道婆婆改改进进的的纺纺车车，提提高高工工效效好好几几倍倍 曹曹雪雪芹芹创创作作的的红红楼楼梦梦广广泛泛流流传传孙孙中中山山领领导导着着广广大人民群众，推翻了封建帝制大人民群众，推翻了封建帝制A A B B C C D D 1 1 1 1、1978197819781978年年年年12121212月，凤阳县小岗村月，凤阳县小岗村月，凤阳县小岗村月，凤阳县小岗村18181818位农民秘密签下一位农民秘密签下一位农民秘密签下一位农民秘密签下一份合同，打破了大锅饭。以家庭联产承包责任制命名的农份合同，打破了大锅饭。以家庭联产承包责任制命名的农份合同，打破了大锅饭。以家庭联产承包责任
9、制命名的农份合同，打破了大锅饭。以家庭联产承包责任制命名的农村改革迅速在全国推开，给中国农村带来了举世公认的变村改革迅速在全国推开，给中国农村带来了举世公认的变村改革迅速在全国推开，给中国农村带来了举世公认的变村改革迅速在全国推开，给中国农村带来了举世公认的变化。化。化。化。思考：上述材料说明了什么道理？思考：上述材料说明了什么道理？ 2 2 2 2、在各级党委、政府和广大干部群众的共同努力下，、在各级党委、政府和广大干部群众的共同努力下，、在各级党委、政府和广大干部群众的共同努力下，、在各级党委、政府和广大干部群众的共同努力下，全省农村税费改革试点已经取得了重要的阶段性成效。由全省农村税费改
10、革试点已经取得了重要的阶段性成效。由全省农村税费改革试点已经取得了重要的阶段性成效。由全省农村税费改革试点已经取得了重要的阶段性成效。由点到面逐步推开，取消了农业税，全省农业基础地位进一点到面逐步推开，取消了农业税，全省农业基础地位进一点到面逐步推开，取消了农业税，全省农业基础地位进一点到面逐步推开，取消了农业税，全省农业基础地位进一步巩固，农民负担明显减轻。步巩固，农民负担明显减轻。步巩固，农民负担明显减轻。步巩固，农民负担明显减轻。 （3 3）人民群众是）人民群众是社会变革社会变革的决定力量的决定力量人民群众人民群众在任何时期都是社会变革的在任何时期都是社会变革的主力军主力军。此作用在阶级
11、社会中的表现：此作用在阶级社会中的表现： 在在阶阶级级社社会会中中，生生产产关关系系的的变变革革，社社会会制制度度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。实现方式：实现方式： 人民群众通过推动生产力的发展而人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展。史的进步和发展。 (2)(2)人民群众是社会人民群众是社会精神财富精神财富的创造者的创造者人民群众的生活和实践是一切精神财富人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的形成和发展的源泉源泉人民群众的实践为精神财富的创造提供人民
12、群众的实践为精神财富的创造提供了必要的了必要的物质条件物质条件人民群众人民群众直接创造直接创造了丰硕的社会精神财富了丰硕的社会精神财富 鲁迅说：鲁迅说：“田园诗人陶渊明如果没有劳动人民田园诗人陶渊明如果没有劳动人民供他吃穿住用，那他就不但没有酒喝，而且也没有供他吃穿住用，那他就不但没有酒喝，而且也没有饭吃，只能饿死在东篱旁边，哪里还能吟出什么饭吃，只能饿死在东篱旁边，哪里还能吟出什么采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山的诗呢？的诗呢？” 人民群众的实践为精神财富的创造人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。提供了必要的物质条件。 (1) (1) 屈原的屈原的离骚离骚、九歌九
13、歌直接取材于直接取材于远古时代人民群众创造的神话和传说。远古时代人民群众创造的神话和传说。 (2)(2)水浒水浒、三国演义三国演义、西厢记西厢记、浮士德浮士德等世界名著，都是在民间口头文学和等世界名著，都是在民间口头文学和民间传说的基础上修琢提炼而成。民间传说的基础上修琢提炼而成。 人民群众的生活和实践是一切精神人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉财富形成和发展的源泉 民间音乐家华彦钧即民间音乐家华彦钧即“瞎子阿瞎子阿炳炳”，18931893年出生，江苏无锡人，年出生，江苏无锡人，一生坎坷，献身音乐，终成杰出的一生坎坷，献身音乐，终成杰出的民间音乐家。他创作演奏的民间音乐家。他创
14、作演奏的6 6首二首二胡、琵琶乐曲是我国民族音乐的瑰胡、琵琶乐曲是我国民族音乐的瑰宝，在国际乐坛上享有盛誉。其中，宝，在国际乐坛上享有盛誉。其中， 二泉映月二泉映月 被列为世界十大名被列为世界十大名曲之一，被美国宇宙飞船带入太空曲之一，被美国宇宙飞船带入太空播放。华彦钧又是世界音乐史上的播放。华彦钧又是世界音乐史上的一代名人。一代名人。劳动群众还直接创造了精神财富。劳动群众还直接创造了精神财富。 唯物主义历史观认为：唯物主义历史观认为：社会历史首社会历史首先是物质生产发展的历史，是人民群众先是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史创造的历史。体现在：。体现在：（1 1）人民群众是社会）人民群
15、众是社会 物质财富物质财富的创造者的创造者（2 2）人民群众是社会）人民群众是社会精神财富精神财富的创造者的创造者（3 3）人民群众是）人民群众是社会变革社会变革的的决定决定力量力量自主学习自主学习（1 1）党的群众观点的基本内容是什么？以）党的群众观点的基本内容是什么？以及我们一切工作的根本出发点是什么？及我们一切工作的根本出发点是什么？（2 2）党的群众路线的地位和基本内容分别）党的群众路线的地位和基本内容分别是什么？是什么？（3 3）坚持群众观点和群众路线有什么意义）坚持群众观点和群众路线有什么意义？ 二、群众观点和群众路线二、群众观点和群众路线1.1.1.1.党的群众观点党的群众观点党
16、的群众观点党的群众观点我们一切工作的根本出发点：我们一切工作的根本出发点：我们一切工作的根本出发点：我们一切工作的根本出发点：坚持立党为公，执政为民，权为民所用，情为坚持立党为公，执政为民，权为民所用，情为民所系，利为民所谋，实现好、维护好、发展民所系，利为民所谋，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。好最广大人民的根本利益。相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。群众观点的基本内容：群众观点的基本内容：群众观点的基本内容：群众观点的基本内容：2.2.2.2
17、.党的群众路线党的群众路线党的群众路线党的群众路线群众路线的地位：群众路线的地位：群众路线的地位：群众路线的地位：群众路线的基本内容：群众路线的基本内容：群众路线的基本内容：群众路线的基本内容：无产阶级政党的根本的领导方无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。法和工作方法。 一切为了群众，一切依靠群众，从群众一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。中来，到群众中去。3.3.3.3.坚持群众观点和群众路线的实践坚持群众观点和群众路线的实践坚持群众观点和群众路线的实践坚持群众观点和群众路线的实践意义（两个重要保证）意义（两个重要保证）意义（两个重要保证）意义（两个重要保证） 坚持群众观
18、点和群众路线，是我们党领导中国坚持群众观点和群众路线，是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，也是取得社人民夺取民主革命胜利的重要保证，也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证。下面属于党的群众路线内容的是（的重要保证。下面属于党的群众路线内容的是（ ） 相信群众相信群众 一切为了群众一切为了群众 一切向群一切向群众负责众负责 一切依靠群众一切依靠群众 从群众中来，到群从群众中来，到群众中去众中去 A A、 B B、 C C D D人人民民群群众众通过通过通过通过实践实践实践实践创造创造创造创造历史历史历史历史创造了物质财
19、富创造了物质财富创造了物质财富创造了物质财富创造了精神财富创造了精神财富创造了精神财富创造了精神财富是社会变革的决定是社会变革的决定是社会变革的决定是社会变革的决定力量力量力量力量要要要要 求求求求树立树立树立树立群众观点、群众观点、群众观点、群众观点、坚持坚持坚持坚持群众路线群众路线群众路线群众路线意意意意 义义义义两个重要保证两个重要保证两个重要保证两个重要保证二、社会历史的主体二、社会历史的主体人民群众是历史的创造者人民群众是历史的创造者人民群众是历史的创造者人民群众是历史的创造者上学贵、看病贵、住房贵、就业难成为当前人们上学贵、看病贵、住房贵、就业难成为当前人们上学贵、看病贵、住房贵、
20、就业难成为当前人们上学贵、看病贵、住房贵、就业难成为当前人们普遍关注的四大民生问题。如何解决好民生问题普遍关注的四大民生问题。如何解决好民生问题普遍关注的四大民生问题。如何解决好民生问题普遍关注的四大民生问题。如何解决好民生问题？几位网友通过？几位网友通过？几位网友通过？几位网友通过“民生热线民生热线民生热线民生热线”就此发表了各自的就此发表了各自的就此发表了各自的就此发表了各自的看法。看法。看法。看法。甲：子女升学是涉及每个家庭的民生大事，政府甲：子女升学是涉及每个家庭的民生大事，政府甲：子女升学是涉及每个家庭的民生大事，政府甲：子女升学是涉及每个家庭的民生大事，政府应该优先发展教育事业。应
21、该优先发展教育事业。应该优先发展教育事业。应该优先发展教育事业。乙：就业是民生之本，如果教育的发展不能解决乙：就业是民生之本，如果教育的发展不能解决乙：就业是民生之本，如果教育的发展不能解决乙：就业是民生之本，如果教育的发展不能解决就业问题，难么在教育上的投入再多也无意义。就业问题，难么在教育上的投入再多也无意义。就业问题，难么在教育上的投入再多也无意义。就业问题，难么在教育上的投入再多也无意义。丙：解决民生问题是政府的责任，政府应该把一丙：解决民生问题是政府的责任，政府应该把一丙：解决民生问题是政府的责任，政府应该把一丙：解决民生问题是政府的责任，政府应该把一切民生问题统统管起来。切民生问题
22、统统管起来。切民生问题统统管起来。切民生问题统统管起来。 请从唯物史观的角度，就解决民生请从唯物史观的角度，就解决民生问题提出两条合理化建议。问题提出两条合理化建议。 人民群众是历史的创造者。人民群众是历史的创造者。人民群众是历史的创造者。人民群众是历史的创造者。解决民生问题必须解决民生问题必须解决民生问题必须解决民生问题必须坚持群众坚持群众坚持群众坚持群众观点和群众路线，一切依靠人民，观点和群众路线，一切依靠人民，观点和群众路线，一切依靠人民，观点和群众路线，一切依靠人民，调动人民群众的主动性、调动人民群众的主动性、调动人民群众的主动性、调动人民群众的主动性、创造性。创造性。创造性。创造性。
23、 遵循生产关系一定要适应生产力状况、上层建筑一定要遵循生产关系一定要适应生产力状况、上层建筑一定要遵循生产关系一定要适应生产力状况、上层建筑一定要遵循生产关系一定要适应生产力状况、上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，通过改革同生产力发展不相适适合经济基础状况的规律，通过改革同生产力发展不相适适合经济基础状况的规律，通过改革同生产力发展不相适适合经济基础状况的规律，通过改革同生产力发展不相适应的生产关系和上层建筑，完善经济体制，以促进生产力应的生产关系和上层建筑，完善经济体制，以促进生产力应的生产关系和上层建筑，完善经济体制，以促进生产力应的生产关系和上层建筑，完善经济体制，以促进生产力的发展
24、，这就是解决民生问题的必由之路。的发展，这就是解决民生问题的必由之路。的发展，这就是解决民生问题的必由之路。的发展，这就是解决民生问题的必由之路。上学贵、看病贵、住房贵、就业难成为当前人们上学贵、看病贵、住房贵、就业难成为当前人们上学贵、看病贵、住房贵、就业难成为当前人们上学贵、看病贵、住房贵、就业难成为当前人们普遍关注的四大民生问题。如何解决好民生问题普遍关注的四大民生问题。如何解决好民生问题普遍关注的四大民生问题。如何解决好民生问题普遍关注的四大民生问题。如何解决好民生问题？几位网友通过？几位网友通过？几位网友通过？几位网友通过“民生热线民生热线民生热线民生热线”就此发表了各自的就此发表了
25、各自的就此发表了各自的就此发表了各自的看法。看法。看法。看法。甲：子女升学是涉及每个家庭的民生大事，政府甲：子女升学是涉及每个家庭的民生大事，政府甲：子女升学是涉及每个家庭的民生大事，政府甲：子女升学是涉及每个家庭的民生大事，政府应该优先发展教育事业。应该优先发展教育事业。应该优先发展教育事业。应该优先发展教育事业。乙：就业是民生之本，如果教育的发展不能解决乙：就业是民生之本，如果教育的发展不能解决乙：就业是民生之本，如果教育的发展不能解决乙：就业是民生之本，如果教育的发展不能解决就业问题，难么在教育上的投入再多也无意义。就业问题，难么在教育上的投入再多也无意义。就业问题，难么在教育上的投入再
26、多也无意义。就业问题，难么在教育上的投入再多也无意义。丙：解决民生问题是政府的责任，政府应该把一丙：解决民生问题是政府的责任，政府应该把一丙：解决民生问题是政府的责任，政府应该把一丙：解决民生问题是政府的责任，政府应该把一切民生问题统统管起来。切民生问题统统管起来。切民生问题统统管起来。切民生问题统统管起来。 用所学的政治生活知识谈谈，政府用所学的政治生活知识谈谈，政府应在解决民生问题中承担责任的依据。应在解决民生问题中承担责任的依据。政府知识“万金油”原因类（依据；为什么）原因类（依据；为什么）这是由我国的这是由我国的国家性质国家性质决定的。我国是人民民主专决定的。我国是人民民主专政的社会主
27、义国家，人民是国家的主人，国家的一切政的社会主义国家，人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民。所以，政府要权力属于人民。所以，政府要这是由我国政府的这是由我国政府的性质和其宗旨、原则性质和其宗旨、原则决定的：我决定的：我国政府是国家权力机关的执行机关，是人民意志执行国政府是国家权力机关的执行机关，是人民意志执行者和人民利益的捍卫者。者和人民利益的捍卫者。政府工作的政府工作的基本原则基本原则是是“对人民负责对人民负责”，政府的宗，政府的宗旨是为人民服务，要求政府必须旨是为人民服务，要求政府必须这是履行政府这是履行政府职能职能的需要。结合材料分析的需要。结合材料分析（材料），有利于树立政府的（材料），有利于树立政府的权威权威，使政府得，使政府得到百姓的支持和认可。到百姓的支持和认可。
