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1、人物在人物在细节细节描写描写中鲜活中鲜活 东津镇中心学校：段艳红东津镇中心学校：段艳红（1）他在大街上走着。 （2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。 他是谁？他是谁？猜猜猜猜v（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地在大街上走着，不时地向四周张望向四周张望，目光始，目光始终终瞄着瞄着行人的口袋和背包。行人的口袋和背包。 细节描写细节描写大家能成功找到此人得益于什么？ v（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地向四周张望，目光始终瞄
2、街上走着，不时地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声他身突然一阵警笛声他身子一颤，但立刻又恢复了常态。子一颤，但立刻又恢复了常态。 细节描写细节描写 : 是指对文学作品中的人是指对文学作品中的人 物、物、 环境或事件的某一局部、某环境或事件的某一局部、某 一特征、某一一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。细微事实所作的具体、细致、深入的描写。 细节描写：细节描写：语言、外貌、神态、行为、心理、环境等语言、外貌、神态、行为、心理、环境等的描写。的描写。什么是细节描写？什么是细节描写？ A、这次上去会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了、这次上去会是
3、什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张，又想，心里很紧张， 犹豫了很久，终于走上了讲台犹豫了很久，终于走上了讲台B、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动在椅子上挪动又有两位同学上去改答案了，教室里又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班
4、里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，了。于是，心一横，“呼呼”地站起来，地站起来，跺跺脚，对着手跺跺脚，对着手哈了几口气哈了几口气，迈离了座位，迈离了座位 摘自摘自脱下自卑的脱下自卑的外衣外衣原稿：原稿：背影背影 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，棉袍，艰难地穿过铁道艰难地穿过铁道。 修改稿：修改稿：背影背影 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青我看见他戴着黑布小帽，
5、穿着黑布大马褂，深青布棉袍，布棉袍，蹒跚地走到蹒跚地走到铁道边，铁道边，慢慢探身慢慢探身下去，尚下去，尚不大难。可是他不大难。可是他穿过铁道穿过铁道，要，要爬上爬上那边月台，就那边月台，就不容易了。他用不容易了。他用两手攀着两手攀着上面，两脚再上面，两脚再向上缩向上缩；他肥胖的身子他肥胖的身子向左微倾向左微倾，显出努力的样子。这时，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 孔乙己孔乙己原文原文：“他身材很高大，苍老他身材很高大，苍老的脸上时常还夹些伤痕，白胡子。穿的虽然的脸上时常还夹些伤痕，白胡子。穿的虽然是长衫，可是很脏，像是好久没有洗
6、补。是长衫，可是很脏，像是好久没有洗补。” 孔乙己孔乙己改文改文：“他身材很高大，他身材很高大，青白青白脸色，脸色，皱纹间皱纹间时常夹些伤痕，一部时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破又脏又破，似乎十多年没有似乎十多年没有补，也没有洗。补，也没有洗。”细节之妙细节之妙v1细节描写，细节描写，特别是属于特别是属于人物独有的人物独有的细微末细微末节，节，传神的刻画出人物形象，给人以逼真传神的刻画出人物形象，给人以逼真形象之感。形象之感。v2可以成功传达出可以成功传达出人物的内心世界，让人物人物的内心世界，让人物血肉丰满，进而让人感受栩
7、栩如生。血肉丰满，进而让人感受栩栩如生。v3细节描写细节描写深化了文章的主题。深化了文章的主题。 运用细节描写，运用细节描写，以吸引阅卷老师的眼睛，以吸引阅卷老师的眼睛，感动阅卷老师，容易得到高分。感动阅卷老师，容易得到高分。如何巧妙运用细节描写如何巧妙运用细节描写v仔细观察生活，捕捉生活瞬间v选用典型细节，真实再现情景v精心锤炼词语，巧妙运用修辞v运用联想想象，细致刻画人物 1、迟到、迟到 2、某科试卷发下来后、某科试卷发下来后（任选一题）（任选一题）要求：1、通过细节描写刻画人物形象 2、字数300以上老师寄语v借借 你你 一一 双双 慧慧 眼眼v给给 你你 一一 支支 妙妙 笔笔 v放放 眼眼 大大 千千 世世 界界v关关 注注 生生 活活 细细 节节v描描 绘绘 精精 彩彩 人人 生生
