时水的分解合成与净化第3课时物质的组成与构成ppt课件

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1、第2课时水的分解、合成与净化_第3课时物质的组成与构成_第第2课时水的分解、合成与水的分解、合成与净化化第第2 2课时课时 水的分解、合成水的分解、合成与净化与净化第第2 2课时水的分解、合成课时水的分解、合成与净化与净化第第2课时 考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点考点1 1 水的三水的三态变化与天然循化与天然循环 1 1水的三水的三态变态变化：水分子的运化：水分子的运动导动导致了水的致了水的_。水分子水分子获获得能量，运得能量，运动动_，分子，分子间间的的间间隔隔_，水由，水由液液态变态变成了气成了气态态；失去能量；失去能量时时，运，运动动_，分子，分子间间的的间间隔隔_，水由气，水由气

2、态态又又变变回液回液态态。 2 2水的天然循水的天然循环环：水：水经过经过三三态变态变化，化，实现实现本身的本身的_。经过这经过这一一过过程，既程，既实现实现了水的了水的_，又完成，又完成了水了水资资源的源的_。 3 3分子的性分子的性质质：分子很：分子很_，相互，相互间间存在存在_，总总在不停地在不停地_。三三态变化化加快加快增大增大减慢减慢减小减小重新分配重新分配 本身本身净化化天然天然循环循环运运动小小间隔隔第第2课时 考点聚焦考点聚焦 留意留意 生活中的生活中的许许多例子都可以用分子的根本性多例子都可以用分子的根本性质质来来解解释释，如花香四溢，如花香四溢分子在不断地运分子在不断地运动

3、动，1 1滴水中滴水中约约含有含有10211021个水分子个水分子分子很小，分子很小，热胀热胀冷冷缩缩分子分子间间的的间间隔隔随温度的随温度的变变化而化而变变化等。但要留意，分子化等。但要留意，分子间间隔改隔改动动会引起会引起热胀热胀冷冷缩缩，在此，在此变变化中分子的大小本身没改化中分子的大小本身没改动动；还还要留意，要留意，尘尘土土飞扬飞扬，柳絮，柳絮纷飞纷飞，都属于宏，都属于宏观观物物质质的运的运动动，不能利用，不能利用分子的性分子的性质质来来进进展解展解释释。第第2课时 考点聚焦考点聚焦考点考点2 2天然水的人工天然水的人工净化化1 1水的水的净净化方法：沉降、化方法：沉降、_、_、蒸、

4、蒸馏馏。其中，其中，净净化程度最高的是化程度最高的是_。 阐阐明明 两种吸附两种吸附剂剂的作用：明的作用：明矾矾吸附水中吸附水中悬悬浮浮杂质杂质而而沉降，活性炭除去异味和色素沉降，活性炭除去异味和色素( (属于物理属于物理变变化化) )。2 2自来水厂的消自来水厂的消费过费过程大致是：取水程大致是：取水_过过滤滤吸附吸附_配水。配水。 提示提示 自来水厂自来水厂净净化水化水时时，只需消毒属于化学，只需消毒属于化学变变化。化。过滤吸附吸附蒸蒸馏沉降沉降消毒消毒第第2课时 考点聚焦考点聚焦3 3过滤操作过滤操作实验器材：带铁圈的铁架台、漏斗、实验器材：带铁圈的铁架台、漏斗、 玻璃棒、烧杯玻璃棒、烧

5、杯操作要操作要领：“一一贴、二低、三靠、二低、三靠“一一贴：滤纸紧贴漏斗内壁，用少量水漏斗内壁，用少量水润湿湿滤纸并使并使滤纸与漏斗壁之与漏斗壁之间没有气泡；没有气泡；“二低二低_；“三靠三靠_。滤纸边缘低于漏斗边缘、滤液滤纸边缘低于漏斗边缘、滤液低于滤纸边缘低于滤纸边缘盛待过滤液的烧杯紧靠玻璃棒、盛待过滤液的烧杯紧靠玻璃棒、玻璃棒下端轻靠三层滤纸的一边、漏斗下端玻璃棒下端轻靠三层滤纸的一边、漏斗下端管口紧靠烧杯内壁管口紧靠烧杯内壁第第2课时 考点聚焦考点聚焦 提示提示 1. 1.过滤过滤操作只是除去了液体中的不溶性操作只是除去了液体中的不溶性杂质杂质，滤滤液中仍有可溶性液中仍有可溶性杂质杂质

6、，所得，所得滤滤液仍是混合物。液仍是混合物。2 2假假设设两次两次过滤过滤之后之后滤滤液依然液依然浑浊浑浊，缘缘由能由能够够是是滤滤纸纸破破损损或或过滤时过滤时液面高于液面高于滤纸边缘滤纸边缘。3 3过滤时过滤时先先过滤过滤上上层层清液，后清液，后过滤过滤下下层浊层浊液。假液。假设设先先过滤过滤下下层浊层浊液，液，滤纸滤纸上将会残留着大量不溶性上将会残留着大量不溶性杂质杂质，再再过滤过滤上上层层清液清液时时，不溶物会妨碍清液的，不溶物会妨碍清液的经过经过，影响，影响过过滤滤速度。速度。第第2课时 考点聚焦考点聚焦4 4蒸蒸发发(1)(1)仪仪器：酒精灯、蒸器：酒精灯、蒸发发皿、玻璃棒、坩皿、玻

7、璃棒、坩埚钳埚钳、铁铁架台架台( (带铁带铁圈圈) )。(2)(2)操作本卷操作本卷须须知：知：玻璃棒玻璃棒搅搅拌的目的：防止部分拌的目的：防止部分过热过热，呵斥液滴，呵斥液滴飞溅飞溅。蒸蒸发发皿中出皿中出现较现较多量固体多量固体时时，停，停顿顿加加热热。蒸蒸发发皿不能立刻直接放在皿不能立刻直接放在实验实验台上，以免台上，以免烫烫坏坏实验实验台，台，假假设设要立刻放，需要立刻放，需垫垫石棉网。石棉网。第第2课时 考点聚焦考点聚焦第第2课时 考点聚焦考点聚焦(2)(2)安装：安装：蒸馏前，向冷凝管通入冷水，下口进，上口出，可参蒸馏前，向冷凝管通入冷水，下口进，上口出，可参与碎瓷片以防止液体暴沸。

8、与碎瓷片以防止液体暴沸。第第2课时 考点聚焦考点聚焦 留意留意 蒸蒸馏时馏时不要把液体蒸干，当蒸不要把液体蒸干，当蒸馏烧馏烧瓶中瓶中只剩下少量液体只剩下少量液体时时即可停即可停顿顿蒸蒸馏馏。蒸。蒸馏终馏终了，停了，停顿顿加加热热及移开及移开热热源，然后封源，然后封锁锁冷凝水，装配安装冷凝水，装配安装顺顺序和安序和安装装时时相反。相反。第第2课时 考点聚焦考点聚焦考点考点3 3水分子的水分子的变化化1 1水的分解水的分解1:2复燃复燃氧气氧气熄熄灭氢气气第第2课时 考点聚焦考点聚焦 留意留意 在在电电解水的解水的实验实验中，中，测测得得氢氢气和氧气的体气和氧气的体积积比往往不是比往往不是2:12

9、:1，实实践搜集到氧气的体践搜集到氧气的体积积比比实际实际上上应应得到得到的小，能的小，能够够的的缘缘由是：由是：(1)(1)氧气在水中的溶解度比氧气在水中的溶解度比氢氢气大；气大；(2)(2)氧气与氧气与电电极极发发生了反响，少部分被耗生了反响，少部分被耗费费了。了。2H2O第第2课时 考点聚焦考点聚焦2 2水的合成水的合成 拓展拓展 氢氢气是一种大有开展出路的新型燃料，具有气是一种大有开展出路的新型燃料，具有发热发热量高、来源广、无量高、来源广、无污污染等染等优优点，因此点，因此2121世世纪纪也被称也被称为为氢氢能源世能源世纪纪。发烫放放热水水雾蓝第第2课时 考点聚焦考点聚焦考点考点4

10、4物物质的性的性质 提示提示 物质性质与物量变化的关系：物质的变化物质性质与物量变化的关系：物质的变化 物质的性质。物质的性质。决议决议反映反映化学化学化学化学第第2课时 考点聚焦考点聚焦考点考点5 5物物质的称量的称量1 1托托盘盘天平的运用天平的运用常用来称量固体常用来称量固体药药品的品的质质量，只可以称准到量，只可以称准到_g_g，其运用要其运用要领领是是“一一调调、二放、三要。、二放、三要。一一调调：称量前把游：称量前把游码码放在放在标标尺的零刻度尺的零刻度处处，调调理天平理天平平衡。平衡。二放：普通固体二放：普通固体药药品品应应放在放在纸纸上称量。上称量。三要：要三要：要“左物右左物

11、右码码，要，要“先大后小，要用先大后小，要用镊镊子子夹夹取砝取砝码码或挪或挪动动游游码码 0.1第第2课时 考点聚焦考点聚焦2 2量筒的运用量筒的运用量筒是量度液体体积的仪器，常用的有量筒是量度液体体积的仪器，常用的有10 mL10 mL、50 mL50 mL、100 mL100 mL等。等。下面是对下面是对10 mL10 mL量筒内盛有量筒内盛有8 mL8 mL液体进展读数的三种情况液体进展读数的三种情况表示图：表示图：从图从图2 24 4可以看出：俯视读数时，读出的结果比实践体积偏可以看出：俯视读数时，读出的结果比实践体积偏小；俯视读数时，读出的结果比实践体积偏大。小；俯视读数时，读出的结

12、果比实践体积偏大。第第2课时 考点聚焦考点聚焦 拓展拓展 实验实验操作口操作口诀诀：做做实验实验、莫嫌、莫嫌烦烦，操作要，操作要领记领记心心间间。嗅气味、用手扇，。嗅气味、用手扇，瓶口切勿瓶口切勿对对鼻尖。固体需匙或鼻尖。固体需匙或纸纸槽，一送二槽，一送二竖竖三三弹弹弹弹；块块固固还还是是镊镊子好，一横二放三慢子好，一横二放三慢竖竖。液体。液体应应盛盛细细口瓶，手口瓶，手贴标签贴标签再再倾倾倒。倒。读读数要与切面平，俯数要与切面平，俯视视偏低俯偏低俯视视高。滴管滴加捏胶高。滴管滴加捏胶头头，垂直，垂直悬悬空不玷空不玷污污，不平不倒不乱放，用完清洗莫忘，不平不倒不乱放，用完清洗莫忘记记。托托盘盘

13、天平天平须须放平，游放平，游码码旋螺旋螺针对针对中；左放物来右放中；左放物来右放码码，镊镊子子夹夹大后大后夹夹小。添酒精，切忌小。添酒精，切忌满满，三分之二，三分之二为为界限，加界限，加热时热时、用外焰，用外焰，对对灯点火不平安。三指握、二指拳，灯点火不平安。三指握、二指拳，紧紧握握试试管最上管最上沿，肘不沿，肘不动动、腕子旋，上下振、腕子旋，上下振荡荡液易液易溅溅；欲加；欲加热热、先全面，、先全面，灯焰再灯焰再对对加加热热点；液暴沸、往外点；液暴沸、往外窜窜，管口切勿，管口切勿对对人面。人面。第第2课时 归类例如例如类型一分子性型一分子性质的运用的运用归类例如归类例如例例1 12021202

14、1济宁宁 分子是构成物分子是构成物质的一种粒子。的一种粒子。“闻酒酒知香表达了知香表达了 ( () )A A分子是由原子构成的分子是由原子构成的 B B分子是不断运分子是不断运动的的C C分子之分子之间有有间隙隙 D D分子可以再分分子可以再分命命题角度：根据宏角度：根据宏观物物质表表现出的景象出的景象调查分子的性分子的性质。 解析解析 此此题题借用生活来借用生活来创设创设情境，将学生的思想引到生情境，将学生的思想引到生活中去，在活中去，在调查调查分子的性分子的性质质同同时时，也，也调查调查了学生的分析才干。了学生的分析才干。正由于分子在不断地运正由于分子在不断地运动动着，着，“闻闻酒才干酒才

15、干“知香。知香。B第第2课时 归类例如例如变式式题 2021 2021河北河北 以下以下现实不能用分子不能用分子观念解念解释的是的是 ( () )A A柳絮柳絮纷飞B B花香四溢花香四溢C C给轮胎打气胎打气时气体被气体被紧缩D D1 1滴水中大滴水中大约有有1.6710211.671021个水分子个水分子 解析解析 柳絮柳絮纷飞纷飞是宏是宏观观看得看得见见的物的物质质柳絮在运柳絮在运动动，不能用分子的不能用分子的观观念解念解释释；其他；其他项阐项阐明了分子很小、明了分子很小、总总在在不停地运不停地运动动、相互之、相互之间间有有间间隔等性隔等性质质，都可以用分子，都可以用分子观观念来解念来解释

16、释。A第第2课时 归类例如例如 方法点方法点拨拨 构成物构成物质质的分子具有一些根本性的分子具有一些根本性质质，运用运用这这些根本性些根本性质质可以解可以解释释一些宏一些宏观观景象。解景象。解题题的关的关键键是要将分子的根本性是要将分子的根本性质质与宏与宏观观景象景象对应对应起来。当物起来。当物质发质发生体生体积积或形状或形状变变化化时时，主要是与分子之，主要是与分子之间间的的间间隔隔发发生生变变化有关；一些分散景象化有关；一些分散景象( (如溶解、蒸如溶解、蒸发发、挥发挥发等等) )与分子与分子的不停运的不停运动动有关。有关。第第2课时 归类例如例如类型二天然水的人工型二天然水的人工净化化命

17、命题角度：角度：结合生活合生活实践或家庭小践或家庭小实验，调查过滤等等净化水化水的常用方法。的常用方法。 例例2 220212021日照日照 小明同窗去九仙山旅游小明同窗去九仙山旅游时，用瓶装了一些，用瓶装了一些山下的泉水，山下的泉水，带回回实验室，在教室，在教师的指点下，按以下流程的指点下，按以下流程进展展实验，制取蒸，制取蒸馏水。水。请回答以下回答以下问题。第第2课时 归类例如例如 (1) (1)取水后参与明取水后参与明矾矾的作用是的作用是_。 (2) (2)进进展展过滤过滤操作操作时时，以下做法，以下做法错误错误的的选项选项是是_。 A A玻璃棒要靠在三玻璃棒要靠在三层滤纸层滤纸的一的一

18、边边 B B漏斗下端的管口要漏斗下端的管口要紧紧靠靠烧烧杯的内壁杯的内壁 C C滤纸滤纸的的边缘边缘要低于漏斗口要低于漏斗口 D D液面不要低于液面不要低于滤纸边缘滤纸边缘 (3) (3)向向滤滤液中参与活性炭，利用其液中参与活性炭，利用其_性，除去水性，除去水样样中的色中的色素和异味。素和异味。水中的悬浮杂质，使之沉降水中的悬浮杂质，使之沉降) ) 利用明矾溶于水后生成的利用明矾溶于水后生成的胶状物可以吸附杂质，使杂质沉降来到达净水的目的胶状物可以吸附杂质，使杂质沉降来到达净水的目的( (或吸附或吸附D吸附吸附第第2课时 归类例如例如(4)(4)消毒消毒剂剂高高铁铁酸酸钠钠(Na2FeO4)

19、(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、集氧化、吸附、凝聚、杀杀菌等功能于一体，目前被广泛运用于自来水菌等功能于一体，目前被广泛运用于自来水净净化。高化。高铁铁酸酸钠钠中中铁铁元素的化合价元素的化合价为为_。(5)(5)在制取蒸在制取蒸馏馏水的水的过过程中，在水中要放碎瓷片，其作程中，在水中要放碎瓷片，其作用是用是_。6 6防止加防止加热时出出现暴沸暴沸第第2课时 归类例如例如 解析解析 此此题题主要主要调查净调查净化水的方法。取水后参与明化水的方法。取水后参与明矾矾是利是利用明用明矾矾溶于水后生成的胶状物可以吸附溶于水后生成的胶状物可以吸附杂质杂质，使，使杂质杂质沉降来到沉降来到达达净净水的目

20、的；水的目的；过滤时过滤时，假，假设设液面高于液面高于滤纸边缘滤纸边缘，会呵斥液体，会呵斥液体从从滤纸滤纸和漏斗之和漏斗之间经过间经过，从而，从而导导致致过滤过滤失失败败；利用活性炭的吸；利用活性炭的吸附作用，可以除去水附作用，可以除去水样样中的色素和异味；在高中的色素和异味；在高铁铁酸酸钠钠中，中，钠钠元元素的化合价是素的化合价是1 1价，氧元素的化合价是价，氧元素的化合价是2 2价，可以求出价，可以求出铁铁元元素的化合价素的化合价为为6 6价；在制取蒸价；在制取蒸馏馏水的水的过过程中，放碎瓷片的作用程中，放碎瓷片的作用是防止加是防止加热时热时出出现现暴沸景象。暴沸景象。第第2课时 归类例如

21、例如变式式题 2021 2021自自贡 人人类生活和工生活和工农业消消费都离不开水，都离不开水，图2 26 6是自来水厂是自来水厂净化水的化水的过程表示程表示图。请根据根据图示回答以下示回答以下问题。第第2课时 归类例如例如 (1) (1)自来水厂消自来水厂消费费自来水自来水时时，运用的，运用的净净水方法有水方法有_(_(填序号填序号) )。 A A沉淀沉淀B B过滤过滤C C煮沸煮沸D D蒸蒸馏馏E E吸附吸附 (2) (2)取水后参与絮凝取水后参与絮凝剂剂( (明明矾矾) )的作用是的作用是_。 (3) (3)自来水厂用自来水厂用ClO2ClO2消毒，漂白粉消毒，漂白粉 有效成分有效成分为

22、为Ca(ClO)2Ca(ClO)2可用于可用于饮饮用水消毒。工用水消毒。工业业上制上制备备漂白粉的化学漂白粉的化学方程式方程式为为：2Cl22Cl22Ca(OH)2=X2Ca(OH)2=XCa(ClO)2Ca(ClO)22H2O2H2O，X X的的化学式化学式为为_。ABECaCl2产生胶状产生胶状物，吸附杂质，使杂质沉降物，吸附杂质，使杂质沉降第第2课时 归类例如例如 (4) (4)节约节约用水人人有用水人人有责责，请举请举出一种出一种节节水的措施水的措施_。生活生活节水：节水器具，中水利用农业节水：节水灌溉，再生水灌节水：节水器具，中水利用农业节水：节水灌溉，再生水灌溉工业节水：技术改造，

23、冷却水回收消费节水：节水器具溉工业节水：技术改造，冷却水回收消费节水：节水器具生态节水：节水灌溉绿地，中水利用企业节水：建立用水生态节水：节水灌溉绿地，中水利用企业节水：建立用水制度，监管浪费行为，搜集雨水浇灌绿地，做好员工的思想制度，监管浪费行为，搜集雨水浇灌绿地，做好员工的思想教育个人节水：洗脸水、洗脚水可以冲马桶，养成随手关上教育个人节水：洗脸水、洗脚水可以冲马桶，养成随手关上水龙头的习惯等水龙头的习惯等 方法点方法点拨拨 净净水的方法主要有沉降、吸附、水的方法主要有沉降、吸附、过滤过滤、蒸、蒸馏馏四种，在准确掌握各种四种，在准确掌握各种净净水方法、目的的根底上，根据水方法、目的的根底上

24、，根据实实践情践情况确定况确定净净水方法。水方法。第第2课时 归类例如例如类型三水分子的型三水分子的变化化命命题角度：角度：经过电解水解水实验调查实验景象和景象和结论等。等。 例例3 320212021河北河北 经过分分析析实验结果推断物果推断物质的的组成，是成，是认识物物质的一种方法。研的一种方法。研讨水的水的组成就是利用了成就是利用了这种方法。种方法。电解解水水实验结果如果如图2 27 7所示。所示。第第2课时 归类例如例如 (1) (1)根据根据实验实验中只生成中只生成氢氢气和氧气，确定了水是由气和氧气，确定了水是由_组组成的。那么得出此成的。那么得出此结论结论的根据是的根据是_。 (2

25、) (2)知一知一样样情况下，一情况下，一样样体体积积的任何气体含有一的任何气体含有一样样数数目的分子。目的分子。经过经过生成生成氢氢气和氧气的体气和氧气的体积积比比为为2:12:1，推求出，推求出水分子水分子组组成中成中_为为2:12:1，经进经进一一步科学确步科学确认认，得出水的化学式，得出水的化学式为为H2OH2O。 (3) (3)写出此写出此实验实验中中发发生反响的化学方程式：生反响的化学方程式：_。氢元素和氧元素元素和氧元素化学化学变化化过程中元素种程中元素种类不不变( (或或质量守恒定律量守恒定律) )氢原子与氧原子个数比原子与氧原子个数比第第2课时 归类例如例如 解析解析 实验实

26、验中只生成中只生成氢氢气和氧气，根据化学反响前气和氧气，根据化学反响前后元素种后元素种类类不不变变，确定了水是由，确定了水是由氢氢元素和氧元素元素和氧元素组组成的。成的。根据正、根据正、负负极极产产生氧气和生氧气和氢氢气的体气的体积积比比1:21:2，可以推求出，可以推求出水分子水分子组组成中成中氢氢原子与氧原子个数比原子与氧原子个数比为为2:12:1。水在通。水在通电电的的条件下生成条件下生成氢氢气和氧气，根据最小公倍数法配平化学方程气和氧气，根据最小公倍数法配平化学方程式即可。式即可。第第2课时 归类例如例如变式题变式题 某班同窗协作制造了如图某班同窗协作制造了如图2 28 8所示的简易电

27、所示的简易电解水安装。根据实验回答以下问题。解水安装。根据实验回答以下问题。 (1)电解一段时间后，电解一段时间后，A、B两管水位两管水位均下降，其中均下降，其中_管水位下降快，其缘管水位下降快，其缘由是由是_。 (2)A、B两管实际上得到的气体体积两管实际上得到的气体体积比为比为_。 (3)点燃气体点燃气体B可以察看到的景象是可以察看到的景象是_。气体熄气体熄灭，产生生蓝色火焰，放出大量色火焰，放出大量热B1:2负极产生的气体多，所以液面下负极产生的气体多，所以液面下降得快降得快第第2课时 归类例如例如(4)(4)经过经过水的水的电电解解实验实验( (如如图图2 28 8所示所示) )，我，

28、我们对们对所学所学知知识识又有了新的又有了新的认识认识，请请将他的新将他的新认识认识至少写出一点至少写出一点_。 方法点方法点拨拨 此此类标题类标题通常通常给给出出电电解水的安装解水的安装图图，解解题时题时要仔要仔细细察看安装察看安装图图，根据，根据“正氧正氧负氢负氢、氢氢二氧二氧一来判一来判别别两极生成的气体。此两极生成的气体。此类标题还类标题还常将宏常将宏观观和和微微观观知知识联络识联络起来起来调查调查，可从物，可从物质质的元素的元素组组成和化学成和化学变变化的本化的本质质等角度来分析。等角度来分析。水是由氢元素和氧元素组成的水是由氢元素和氧元素组成的( (或在化学反响中，分子或在化学反响

29、中，分子可以再分，原子不能再分；水是一种氧化物或化合物可以再分，原子不能再分；水是一种氧化物或化合物) )第第2课时 归类例如例如类型四性型四性质的区分的区分命命题角度：根据角度：根据对物物质性性质的描画，区分是物理性的描画，区分是物理性质还是化学性是化学性质。例例4 420212021泰安泰安 物物质的性的性质决决议用途。以下用途主要用途。以下用途主要是利用其化学性是利用其化学性质的是的是 ( () ) D 第第2课时 归类例如例如 解析解析 生生铁铁制成制成铁锅铁锅是利用是利用铁铁的的导热导热性和延展性，属于性和延展性，属于物理性物理性质质；金；金刚刚石制造装石制造装饰饰品是利用其硬度大、

30、无色透明，品是利用其硬度大、无色透明，正八面体外形、能折射和反射各个方向的光正八面体外形、能折射和反射各个方向的光线线，属于物理性，属于物理性质质；铜丝铜丝作作导线导线是利用其是利用其导电导电性，属于物理性性，属于物理性质质；而；而氢氢气作气作高能燃料是利用高能燃料是利用氢氢气的可燃性，属于化学性气的可燃性，属于化学性质质。 方法点方法点拨拨 物物质质的性的性质质分分为为物理性物理性质质和化学性和化学性质质，判，判别别的关的关键键是看它是看它们们能否需求能否需求经过经过化学化学变变化表化表现现出来。另外，出来。另外，还还要留意文字描画上能否有要留意文字描画上能否有“能能“易易“有有“可以可以“

31、会会“是等字眼，是等字眼，这这可以可以协协助我助我们们区分是性区分是性质质描画描画还还是是变变化描画。化描画。第第2课时 归类例如例如类型五型五实验误差的分析差的分析 命命题角度：角度：设置置实验情境，情境，调查天平、量筒等天平、量筒等仪器器错误操作呵斥的操作呵斥的误差分析。差分析。例例5 520212021扬州州 某同窗用量筒量取某同窗用量筒量取5.0 mL5.0 mL水水时俯俯视读数，那么所量水的体数，那么所量水的体积 ( () )A A等于等于5.0 mL B5.0 mL B大于大于5.0 mL5.0 mLC C小于小于5.0 mL D5.0 mL D不能确定不能确定 解析解析 俯俯视读

32、视读数数时时，读读出的出的结结果比果比实实践体践体积积偏小，那偏小，那么所量水的体么所量水的体积积会偏大；俯会偏大；俯视读视读数数时时，读读出的出的结结果比果比实实践践体体积积偏大，那么所量水的体偏大，那么所量水的体积积会偏小。会偏小。B 第第2课时 归类例如例如变式式题 小小强用托用托盘天平称天平称5.0 g5.0 g食食盐，当指，当指针不在分度不在分度盘中央而偏右中央而偏右时，就开，就开场称量。称量后天平到达平衡称量。称量后天平到达平衡时( (指指针在分度在分度盘中央中央) )，那么，那么实践称量的食践称量的食盐的的质量量 ( () )A A等于等于5.0 g B5.0 g B小于小于5.

33、0 g5.0 gC C大于大于5.0 g D5.0 g D无法判无法判别 解析解析 当指当指针针不在分度不在分度盘盘中央而偏右中央而偏右时时，就开，就开场场称量，称量，阐阐明在未加砝明在未加砝码时码时，右，右边边曾曾经经重了。在称量重了。在称量5.0 g5.0 g食食盐时盐时，左物右左物右码码，右，右盘盘中参与中参与5.0 g5.0 g砝砝码码，只需左，只需左边边参与多于参与多于5.0 5.0 g g的食的食盐盐才干使天平到达平衡，因此才干使天平到达平衡，因此实实践称量的食践称量的食盐盐的的质质量量大于大于5.0 g5.0 g。C第第2课时 归类例如例如 方法点方法点拨拨 解解题题的关的关键键

34、是熟是熟练练掌握根本操作的掌握根本操作的细节细节，如运用量筒，如运用量筒时时，不正确的，不正确的读读数方法，会数方法，会产产生生较较大的大的误误差；运用天平常，留意游差；运用天平常，留意游码码的的质质量是一直量是一直加在右加在右侧侧的，即左右游。的，即左右游。第第3课时物物质的的组成与构成成与构成第第3 3课时课时 物质的组成与构物质的组成与构成成第第3 3课时物质的组成与构成课时物质的组成与构成第第3课时 考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点考点1 1 原子的构造原子的构造 留意留意 原子是不原子是不显电显电性的，在原子中：性的，在原子中：核核电电荷数荷数_原子序数原子序数电子数子数原子核原

35、子核质子子正正电荷荷中子中子电子子负电荷荷质子数子数第第3课时 考点聚焦考点聚焦考点考点2 2 粒子构造表示粒子构造表示图原子和离子的核外电子是原子和离子的核外电子是_的，可以用粒的，可以用粒子构造表示图表示。例如，氧子构造表示图表示。例如，氧原子的构造表示图如图原子的构造表示图如图3 31 1所所示：示： 留意留意 元素的化学性元素的化学性质质是由最外是由最外层电层电子数决子数决议议的，的，元素的种元素的种类类是由是由质质子数决子数决议议的。的。分分层排布排布第第3课时 考点聚焦考点聚焦考点考点3 3 原子原子质量的量的计算算1 1概念概念以以_原子质量的原子质量的_作为基准，计算出其他作为

36、基准，计算出其他原子的相对质量，就是这种原子的相对原子质量。原子的相对质量，就是这种原子的相对原子质量。2 2计算公式计算公式 提示提示 1. 1.相相对对原子原子质质量不是原子的量不是原子的实实践践质质量，能反映原量，能反映原子子实实践践质质量的大小，量的大小，单单位是位是“1“1，习惯习惯不写也不不写也不读读出。出。2 2原子的原子的质质量主要集中在量主要集中在_上，相上，相对对原子原子质质量量_。碳碳1212原子核原子核质子数子数中子数中子数第第3课时 考点聚焦考点聚焦考点考点4 4构成物构成物质的粒子的粒子化学性化学性质化学化学变化化原子原子原子原子团阳阳阴阴第第3课时 考点聚焦考点聚

37、焦原子原子原子核原子核电子子得失得失第第3课时 考点聚焦考点聚焦第第3课时 考点聚焦考点聚焦 留意留意 由于构成物由于构成物质质的粒子有很多种，因此的粒子有很多种，因此坚坚持持物物质质化学性化学性质质的粒子也有很多种。如水由水分子构成，的粒子也有很多种。如水由水分子构成，水分子水分子坚坚持水的化学性持水的化学性质质；铁铁由由铁铁原子构成，原子构成，铁铁原子原子坚坚持持铁铁的化学性的化学性质质等等。等等。 原子在化学原子在化学变变化中不能再分，但在其他的条件下化中不能再分，但在其他的条件下( (如核裂如核裂变时变时) )可以再分。可以再分。第第3课时 考点聚焦考点聚焦原子原子团与原子、分子的区与

38、原子、分子的区别化学化学变化化物物质( (或分子或分子) )第第3课时 考点聚焦考点聚焦考点考点5 5元素元素质子数子数氧氧硅硅铝铁钙第第3课时 考点聚焦考点聚焦 留意留意 1. 1.元素的种元素的种类类是由是由质质子数决子数决议议的，而元素的化学性的，而元素的化学性质质那么是由最外那么是由最外层电层电子数决子数决议议的。的。2 2元素通常描画物元素通常描画物质质的的组组成，如成，如“食食盐盐加碘中的碘、加碘中的碘、“酱酱油加油加铁铁中的中的铁铁、“茶叶加硒中的硒，指的都是元素。茶叶加硒中的硒，指的都是元素。3 3元素符号表示一种元素，元素符号表示一种元素，还还表示表示该该元素的一个原子，有元

39、素的一个原子，有的元素符号的元素符号还还能表示一种能表示一种单质单质。当元素符号前面有数字。当元素符号前面有数字时时，只表，只表示原子的个数。如：示原子的个数。如：H H、N N、O O等气等气态态非金属元素的符号表示一种非金属元素的符号表示一种元素和一个原子；元素和一个原子；FeFe、CuCu、C C、P P、HeHe、NeNe等金属或固等金属或固态态非金属或非金属或稀有气体的元素符号表示一种元素、一个原子和稀有气体的元素符号表示一种元素、一个原子和该该元素构成的元素构成的单单质质。“2H“2H表示表示2 2个个氢氢原子；原子；“2Fe“2Fe表示表示2 2个个铁铁原子。原子。第第3课时 考

40、点聚焦考点聚焦4 4元素周期表简介。元素周期表简介。18601860年，俄国化学家年，俄国化学家_把当时曾经发现的把当时曾经发现的6363种种元素，按照相对元素，按照相对_由小到大的顺序陈列起来，并分由小到大的顺序陈列起来，并分成几行，使性质成几行，使性质_的元素排在同一列中，得到了第一的元素排在同一列中，得到了第一张元素周期表。张元素周期表。元素周期表中每种元素都有一个序号，称为元素周期表中每种元素都有一个序号，称为_，_。门捷列夫捷列夫原子原子质量量类似似原子序数原子序数原子序数原子序数质子数子数第第3课时 考点聚焦考点聚焦5 5物质、元素、原子、分子、离子间的关系物质、元素、原子、分子、

41、离子间的关系第第3课时 考点聚焦考点聚焦6 6元素元素谜语谜语非分量非分量级级( (打一元素打一元素)氢氢品德高尚品德高尚( (打三种元素打三种元素)锌锌、磷、磷、镁镁金属之冠金属之冠( (打一元素打一元素)钾钾抵押石抵押石头头( (打一元素打一元素)碘碘酷暑酷暑( (打一元素打一元素)氮氮轻轻分量分量级级( (打一元素打一元素)氢氢第第3课时 归类例如例如类型一原子的构成型一原子的构成归类例如归类例如命命题角度：从构成原子的粒子之角度：从构成原子的粒子之间的关系的关系调查对原子构成原子构成知知识的掌握情况。的掌握情况。例例1 120212021芜湖湖 2021 2021年年3 3月日本大地震

42、引月日本大地震引发了核走漏事了核走漏事故。事故故。事故发生生时，放射性原子氮，放射性原子氮1616能能够短短暂存在。氮存在。氮1616的的质子数子数为7 7，中子数，中子数为9 9。以下关于氮。以下关于氮1616的的说法正确的法正确的选项是是( () )A A核外核外电子数子数为9 9B B相相对原子原子质量量为1414C C和普通氮原子是一和普通氮原子是一样的原子的原子D D和普通的氮原子属于同种元素和普通的氮原子属于同种元素D 第第3课时 归类例如例如 方法点方法点拨拨 了解以下关系是了解以下关系是处处理有关理有关问题问题的关的关键键：在原子中，相在原子中，相对对原子原子质质量量约约等于等

43、于质质子数与中子数之和；子数与中子数之和；质质子数子数( (即核即核电电荷数荷数) )与核外与核外电电子数相等；原子的种子数相等；原子的种类类由由质质子子数决数决议议；原子的；原子的质质量由量由质质子数和中子数决子数和中子数决议议等等。等等。 解析解析 根据原子序数根据原子序数质质子数核外子数核外电电子数以及子数以及质质子子数中子数数中子数相相对对原子原子质质量，可以得出氮量，可以得出氮1616的核外的核外电电子子数是数是7 7，相，相对对原子原子质质量是量是1616；由于氮；由于氮1616的中子数与普通氮的中子数与普通氮原子不同，所以它和普通氮原子属于不同原子，但由于它原子不同，所以它和普通

44、氮原子属于不同原子，但由于它们们的的质质子数一子数一样样，因此属于同一种元素。，因此属于同一种元素。第第3课时 归类例如例如类型二粒子构造表示型二粒子构造表示图命命题角度：角度：认识构造表示构造表示图所包含的信息，并可以加以运用。所包含的信息，并可以加以运用。例例2 2A A、B B、C C三种元素的粒子构造表示图如图三种元素的粒子构造表示图如图3 34 4所示。所示。第第3课时 归类例如例如(1)(1)当当A A、B B为为原子原子时时，x x_，y y_。(2)C(2)C表示的粒子符号是表示的粒子符号是_，该该元素与元素与B B元素构成元素构成的化合物是由的化合物是由_(_(填填“分子分子

45、“原子或原子或“离子离子) )构成的。构成的。 解析解析 原子的核外原子的核外电电子子总总数等于数等于质质子数，原子得到子数，原子得到电电子子带负电带负电，失去，失去电电子子带带正正电电。活。活泼泼金属与活金属与活泼泼非金属构成的非金属构成的化合物普通是由离子构成的，而活化合物普通是由离子构成的，而活泼泼非金属之非金属之间间构成的化合构成的化合物普通是由分子构成的。物普通是由分子构成的。 方法点方法点拨拨 根据构造表示根据构造表示图图确定原子和元素种确定原子和元素种类类的的关关键键是看核是看核电电荷数；确定原子或元素性荷数；确定原子或元素性质质的关的关键键是看最外是看最外层电层电子数。子数。离

46、子离子81ClCl第第3课时 归类例如例如类型三元素与元素符号型三元素与元素符号命命题角度：角度：结合消合消费、生活、生活实践践调查元素概念的了解及元元素概念的了解及元素符号的素符号的书写、意写、意义。例例3 3以下关于元素的表达中，正确的以下关于元素的表达中，正确的选项是是 ( () )A A质子数一子数一样的两种粒子属于同种元素的两种粒子属于同种元素B B同种元素的原子构造和同种元素的原子构造和质量完全一量完全一样C C元素的种元素的种类取决于取决于该元素原子的核外元素原子的核外电子数子数D D不同种元素的根本区不同种元素的根本区别是核内是核内质子数不同子数不同D 第第3课时 归类例如例如

47、 解析解析 此此题题是是调查对调查对元素概念的了解。粒子可以是原元素概念的了解。粒子可以是原子、分子等，两种粒子能否属于同种元素，必需都是原子子、分子等，两种粒子能否属于同种元素，必需都是原子时时才干根据才干根据质质子数来判子数来判别别。由于同种元素的原子内中子数可以。由于同种元素的原子内中子数可以不同，所以同种元素原子的不同，所以同种元素原子的质质量也不完全一量也不完全一样样。元素在原子。元素在原子的根底上，以核的根底上，以核电电荷数荷数( (即核内即核内质质子数子数) )为规为规范范进进展种展种类类划分，划分，与原子中的中子数、与原子中的中子数、电电子数无关，即元素的种子数无关，即元素的种

48、类类是由核是由核电电荷荷数数( (即核内即核内质质子数子数) )决决议议的。的。第第3课时 归类例如例如变式题变式题 图图3 35 5是是1 11818号元素原子最外层电子数与原号元素原子最外层电子数与原子核电荷数的关系图。子核电荷数的关系图。第第3课时 归类例如例如 (1) (1)一个水分子共有一个水分子共有_个原子核、个原子核、_个个质质子。子。 (2) (2)一个一个Mg2Mg2核外共有核外共有_个个电电子；子；ClCl的最外的最外层电层电子数和子数和_原子的最外原子的最外层电层电子数一子数一样样。 (3) (3)经过图经过图3 35 5他能他能发现发现哪些哪些规规律？律？请请写出其中一

49、个：写出其中一个：_。31010Ar随着原子核电荷数的递增，元素原子最外层电子随着原子核电荷数的递增，元素原子最外层电子数呈现周期性变化数呈现周期性变化( (其他合理答案均可其他合理答案均可) )第第3课时 归类例如例如 解析解析 此此题题注重根底，比注重根底，比较较灵敏地灵敏地调查调查了分子、原子、了分子、原子、离子等知离子等知识识。第。第(3)(3)小小题题具有开放性，具有开放性，给给学生充分的想象思学生充分的想象思想空想空间间，此，此题题假假设设靠死靠死记记硬背那么硬背那么难难以以给给出理想的答案出理想的答案 方法点方法点拨拨 元素是一个宏元素是一个宏观观概念，物概念，物质质是由元素是由

50、元素组组成成的，正确运用元素的概念需求全面准确把握六个字：的，正确运用元素的概念需求全面准确把握六个字：“同同质质子，子，类类原子。元素的分原子。元素的分类规类规范是范是质质子数，子数，“一一类类原子原子包括包括质质子数一子数一样样、中子数不同的原子。、中子数不同的原子。第第3课时 归类例如例如类型四元素周期表及运用型四元素周期表及运用命命题角度：元素周期表是初中和高中化学角度：元素周期表是初中和高中化学衔接接严密的一个密的一个重要内容，加重要内容，加强对它的学它的学习，可以，可以为今后的高中学今后的高中学习奠定奠定坚实的根底。的根底。试题常以常以选择、填空、填空为主，普通来主，普通来说难度不

51、大。度不大。例例4 420212021滨州州 元素周期表是学元素周期表是学习和研和研讨化化学的重要工具，学的重要工具，试根据根据图3 36 6回答相回答相应问题。(1)(1)图3 36 6甲是甲是铯元素在元素周期表中的信息，元素在元素周期表中的信息，那么那么铯元素属于元素属于_(_(填填“金属或金属或“非金属非金属) )元素，元素，该元素原子的核外元素原子的核外电子数子数为_。金属金属55第第3课时 归类例如例如(2)(2)图图3 36 6乙为元素周期表的一部分，乙为元素周期表的一部分，X X、Y Y、Z Z代表三种不同元素，以下代表三种不同元素，以下_判别正确。判别正确。A A原子序数原子序

52、数Z ZY YB B核外电子数：核外电子数：X XY YC CY Y和和Z Z处于同一周期处于同一周期A、C第第3课时 归类例如例如 解析解析 (1) (1)铯铯属于金属元素，根据在原子中原子序属于金属元素，根据在原子中原子序数数质质子数核外子数核外电电子数，所以子数，所以铯铯的原子核外有的原子核外有5555个个电电子；子；(2)(2)在元素周期表中，每一在元素周期表中，每一纵纵行叫做一个族，其最外行叫做一个族，其最外层电层电子数一子数一样样，核外，核外电电子数相差子数相差8 8；每一个横行叫做一个；每一个横行叫做一个周期，周期，Y Y、Z Z同周期；下一周期的原子序数同周期；下一周期的原子序

53、数总总比上一周期比上一周期的大，所以原子序数的大，所以原子序数Z ZY Y。第第3课时 归类例如例如变式题变式题 我们周围的物质世界是由我们周围的物质世界是由100100多种元素组成多种元素组成的，为了便于研讨元素的性质，经常需求寻觅它们之间的，为了便于研讨元素的性质，经常需求寻觅它们之间的内在规律。下表列出的是的内在规律。下表列出的是1 11818号元素的部分最高正化号元素的部分最高正化合价和最低负化合价，请他阅读后回答以下问题。合价和最低负化合价，请他阅读后回答以下问题。第第3课时 归类例如例如(1)(1)核核电电荷数荷数为为9 9的元素称号是的元素称号是_，在化学反响中，在化学反响中，该

54、该元素的原子容易元素的原子容易_(_(填填“得或得或“失失) )电电子。子。(2)15(2)15号元素属于号元素属于_(_(填填“金属金属“非金属或非金属或“稀有气体稀有气体) )元素，与元素，与该该元素化学性元素化学性质类质类似的另一元素是似的另一元素是_。推。推测该测该元素的最低元素的最低负负化合价化合价为为_，最高正，最高正化合价的氧化物的化学式化合价的氧化物的化学式为为_。(3)(3)表中不同元素表中不同元素间间最本最本质质的区的区别别是是_。氟氟得得非金属非金属氮氮3P2O5质子数不同子数不同第第3课时 归类例如例如(4)(4)表中第三横行开头元素和接近尾部元素的原子构造表示表中第三

55、横行开头元素和接近尾部元素的原子构造表示图分别为图分别为 和和 ，它们的单质易发生如图，它们的单质易发生如图3 37 7所所示的变化。示的变化。根据以上的信息，写出这两种元素构成的化合物的化学式根据以上的信息，写出这两种元素构成的化合物的化学式为为_。NaCl第第3课时 归类例如例如 方法点方法点拨拨 元素周期表是学元素周期表是学习习和研和研讨讨化学的重要化学的重要工具，它的内容非常丰富，高中工具，它的内容非常丰富，高中阶阶段段还还要有要有专门专门章章节节重重点引点引见见，初中，初中阶阶段只需求同窗段只需求同窗们对们对其有个大致的了解，其有个大致的了解，学会从表中学会从表中查查出原子序数、元素符号、相出原子序数、元素符号、相对对原子原子质质量等量等所需求的数据，知道一些元素在周期表中分布的所需求的数据，知道一些元素在周期表中分布的简单规简单规律等。律等。