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课题班级光的折射上课时间任课教师5.28课时指导教师1课时知识与技能教学过程与方法目标情感、态度与价值观教学重点难点教学方法教学用具1、了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律。2、通过实验观察，认识折射现象。3、体验由折射引起的错觉。4、初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感。1、探究光的折射规律。2、利用折射规律解释生活中的现象。学生为主、小组互动合作、探究式教学烧杯、水、铅笔、塑料瓶、牛奶、熏香、激光笔教学过程设计程序创设情境(5分钟）问题引入合作讨论展示学习师生评价归纳总结总结概括提升意义（5分钟）当堂检测（5分钟）检查学生完成及理解程度学生独立、自主完成在小组总结的基础上实时补充，提出期学生进行总结，交流感想、收望获。展示评价合作探究（12分钟）教师深入组内，个别指导创设情境教师活动学生实验：“折射断筷”，描述实验现象。学生根据导学案提示内容，小组内分工合作完成 4个演示实验，组内讨论、交流得出结论,并且整理到导学案上。期望学生活动呈现目标创设导入，目标呈现出示本节课学习目标，下发导学案（18分钟）各组学生代表展讲，在小组展多媒体展示各组任务，实时点拔实验中示时，学生认真倾听，积极思考、质疑。操作不当的地方
