《高中语文 第四专题 寻觅文言津梁 因声求气《烛之武退秦师》课件 苏教版必修3.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文 第四专题 寻觅文言津梁 因声求气《烛之武退秦师》课件 苏教版必修3.ppt（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、左左 传传烛之武烛之武 退退 秦师秦师 学习目标学习目标1诵诵读读全全文文，识识记记重重要要实实虚虚词词、句句式式等等文文言基础知识。言基础知识。2能够联系前后文，准确能够联系前后文，准确翻译句子翻译句子。3体体会会烛烛之之武武能能言言善善辩辩的的技技巧巧学学习习他他不不计计个个人人安安危危得得失失、顾顾全全大大局局的的爱爱国国主主义义精精神。神。诵读全文，并体会下列句子应该怎样停顿才是恰当的。诵读全文，并体会下列句子应该怎样停顿才是恰当的。1.若使烛之武见秦君，师必退。若使烛之武见秦君，师必退。2.微夫人之力不及此。微夫人之力不及此。3.晋军函陵，秦军氾南。晋军函陵，秦军氾南。明确：明确：1
2、.若若使烛之武见秦君，师必退。使烛之武见秦君，师必退。2.微微夫人之力不及此。夫人之力不及此。3.晋晋军函陵，秦军函陵，秦军氾南。军氾南。初读初读 读准字音读准字音 分清句读分清句读公元前公元前630年年郑郑新郑新郑新郑新郑秦秦晋晋秦秦 军军秦晋围郑示意图秦晋围郑示意图氾水氾水函陵函陵氾南氾南崤山崤山晋晋 军军再读再读 情景再现情景再现 感受氛围感受氛围烛之武退秦师烛之武退秦师分角色朗读分角色朗读 小组展示小组展示 角色：角色： 佚之狐佚之狐 郑伯郑伯 烛之武烛之武 晋文公晋文公 旁白旁白 注意：注意：1.1.体会人物的语言、语调、动作、神态所彰显的体会人物的语言、语调、动作、神态所彰显的人人
3、物性格物性格。2.2. 思考：思考：故事的开端、发展、高潮和结局分别是故事的开端、发展、高潮和结局分别是什么？什么？ 整体感知整体感知 把握情节把握情节开端开端发展发展高潮高潮结局结局秦晋围郑秦晋围郑临危受命临危受命说退秦师说退秦师晋师撤退晋师撤退一个可怕的危局一个可怕的危局一位挺身而出的老人一位挺身而出的老人一段击退虎狼之师的说辞一段击退虎狼之师的说辞一个基于国家利益的抉择一个基于国家利益的抉择三读三读 把握重点把握重点 找出疑难找出疑难自读要求自读要求 速读文本，快速勾划出文言速读文本，快速勾划出文言疑难疑难点点，并勾划出你认为重要的文言现象，并勾划出你认为重要的文言现象，可以从如下角度：
4、可以从如下角度：重点实词、重点虚重点实词、重点虚词、词类活用、古今异义词、特殊句词、词类活用、古今异义词、特殊句式式。你会了吗？你会了吗？1.1.以以其无礼其无礼于于晋，且晋，且贰贰于楚也于楚也 2.2.晋晋军军函陵，秦军氾南。函陵，秦军氾南。3.3.越国以越国以鄙鄙远，君知其难也。远，君知其难也。4.4.焉焉用亡郑以用亡郑以陪陪邻？邻？ 5.5.朝朝济济而夕设版焉。而夕设版焉。6.6.微夫人微夫人之力不及此之力不及此 。7.7.因因人之力而敝之，不仁；人之力而敝之，不仁；8.8.失其所失其所与与，不，不知知 9.9.东道主东道主 10.10.行李行李之往来之往来 11.吾吾其其还也还也 12
5、.12.何厌之有何厌之有（句式）（句式） 文言知识点点拨文言知识点点拨1.1.以以其无礼其无礼于于晋，且晋，且贰贰于楚也于楚也 因为；对；从属二主因为；对；从属二主2.2.晋晋军军函陵，秦军氾南。函陵，秦军氾南。名词作动词名词作动词 驻扎驻扎3.3.越国以越国以鄙鄙远，君知其难也。远，君知其难也。把把当作边邑当作边邑4.4.焉焉用亡郑以用亡郑以陪陪邻？邻？ 怎么；增加怎么；增加5.5.朝朝济济而夕设版焉。而夕设版焉。渡河渡河6.6.微夫人微夫人之力不及此之力不及此 。（如果）没有那人（如果）没有那人7.7.因因人之力而敝之，不仁；人之力而敝之，不仁；依靠；损害依靠；损害8.8.失其所失其所与与
6、，不，不知知 结交、亲附；同结交、亲附；同“智智”9.9.东道主东道主 东方道路上（招待过客）的主人东方道路上（招待过客）的主人10.10.行李行李之往来之往来 出使的人出使的人11.吾吾其其还也还也 语气副词表商量，译为语气副词表商量，译为“还是还是”12.12.何厌之有何厌之有（句式）（句式）宾语前置宾语前置 训练与展示训练与展示 1.若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？ 2.夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取之？封，不阙秦，将焉取
7、之？ 3、因人之力而敝之，不仁；失其所与，不、因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。知；以乱易整，不武。吾其还也。内容内容方式及位置方式及位置展示展示 翻译句子翻译句子1书面南展板书面南展板3组李子涵组李子涵 翻译句子翻译句子2 翻译句子翻译句子3书面南展板书面南展板书面北展板书面北展板4组姜凤伟组姜凤伟7组王璐瑶组王璐瑶 烛之武的劝说烛之武的劝说 艺术艺术口头展示口头展示训练展示训练展示要求要求：1.1.书面展示要注意标好题号，认真书写。书面展示要注意标好题号，认真书写。2.2.展示同学直接到黑板做，不允许浪费时展示同学直接到黑板做，不允许浪费时 间，其余同学可以讨
8、论，准备补充、质疑。间，其余同学可以讨论，准备补充、质疑。内容内容点评点评翻译句子（翻译句子（1 1）翻译句子（翻译句子（2 2）1组陈雪婷组陈雪婷翻译句子（翻译句子（3 3）6组屈彤彤组屈彤彤烛之武的劝说艺术烛之武的劝说艺术精彩点评精彩点评要求要求：1. 1. 先判断对错，再讲解，最后质疑。先判断对错，再讲解，最后质疑。2. 2. 倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。找出得分点，采用直译原则，字字落实！找出得分点，采用直译原则，字字落实！1.1.若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以
9、陪邻？难也，焉用亡郑以陪邻？2.2.夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取之？将焉取之？3 3、因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，、因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。不武。吾其还也。1.1.若亡郑而若亡郑而有益于君有益于君，敢敢以以烦执事烦执事。越国以。越国以鄙远鄙远，君知其，君知其难也，难也，焉焉用亡郑以用亡郑以陪陪邻？邻？2.2.夫晋，夫晋，何厌之有何厌之有？既？既东封东封郑，又欲郑，又欲肆肆其西封，其西封， 不不阙阙秦，将焉取之？秦，将焉取之？3.3.因因人之力而人之力而敝敝之，不
10、仁；失其之，不仁；失其所与所与，不，不知知；以；以 乱乱易易整，不武。吾整，不武。吾其其还也。还也。1.1.若亡郑而若亡郑而有益于君有益于君，敢敢以以烦执事烦执事。越国以。越国以鄙远鄙远，君知其，君知其难也，难也，焉焉用亡郑以用亡郑以陪陪邻？邻？译：如果灭掉郑国译：如果灭掉郑国对您有好处对您有好处，就冒昧的，就冒昧的拿拿这件事这件事来麻烦来麻烦您。越过别国而您。越过别国而把把远地远地当做边邑当做边邑，您知道这是很难的，您知道这是很难的，怎么怎么要用灭掉郑国来给邻国要用灭掉郑国来给邻国增加增加土地呢？土地呢？2.2.夫晋，夫晋，何厌之有何厌之有？既？既东封东封郑，又欲郑，又欲肆肆其西封，不其西封
11、，不阙阙秦，秦，将将焉焉取之？取之？译：晋国，译：晋国，有什么满足的呢有什么满足的呢？已经？已经在东面在东面 让让郑国郑国成为了成为了晋国的疆界，晋国的疆界，又想又想扩张扩张它西边的疆界，不它西边的疆界，不侵损侵损秦国的土秦国的土地，将地，将从哪里从哪里取得土地呢？取得土地呢？3.3.因因人之力而人之力而敝敝之，不仁；失其之，不仁；失其所与所与，不，不知知；以乱；以乱易易整，整，不武。吾不武。吾其其还也。还也。译：译：凭借凭借别人的力量却别人的力量却损害损害他，是不仁义的；失去自己的他，是不仁义的；失去自己的同盟国同盟国，是不，是不明智明智的，用混乱相攻的，用混乱相攻取代取代联合一致，是不联合
12、一致，是不勇武的。我们勇武的。我们还是还是回去吧。回去吧。穿越时空穿越时空 魅力演绎魅力演绎烛之武的游说艺术精彩再现烛之武的游说艺术精彩再现思考：思考：1、烛之武劝说秦伯的说辞可以分为几层？、烛之武劝说秦伯的说辞可以分为几层？ 是从哪几个方面来打动秦伯的？是从哪几个方面来打动秦伯的？ 2、哪一部分最能打动秦伯？、哪一部分最能打动秦伯？合作探究合作探究 展我风采展我风采 烛之武的游说艺术与人格烛之武的游说艺术与人格讨论：讨论：1、烛之武劝说秦伯的说辞可以、烛之武劝说秦伯的说辞可以分为几层分为几层？ 是从哪几个方面来打动秦伯的？是从哪几个方面来打动秦伯的？ 2、哪一部分最能打动秦伯？、哪一部分最能
13、打动秦伯？ 3、烛之武具有怎样的、烛之武具有怎样的人格魅力人格魅力？1 1、秦晋围郑，郑既知亡矣，若、秦晋围郑，郑既知亡矣，若亡郑而有益于君，敢以烦执事。亡郑而有益于君，敢以烦执事。2 2、越国以鄙远，君知其难也，、越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻。邻之厚，君焉用亡郑以陪邻。邻之厚，君之薄也。之薄也。3 3、若舍郑以为东道主，行李之、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。往来，共其乏困，君亦无所害。4 4、且君尝为晋君赐矣，许君焦、且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。知也。5 5、夫晋，何厌之有？既东封郑，、夫晋，何厌之有？既
14、东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，惟君图焉取之？阙秦以利晋，惟君图之。之。欲扬先抑，以退为进欲扬先抑，以退为进示弱示弱示弱示弱阐明利害，动摇秦君阐明利害，动摇秦君离间离间离间离间替秦着想，以利相诱替秦着想，以利相诱利诱利诱利诱利诱引史为例，挑拨秦晋引史为例，挑拨秦晋瓦解瓦解瓦解瓦解推测未来，劝秦谨慎推测未来，劝秦谨慎恐吓恐吓恐吓恐吓 四读四读欣赏烛之武的游说艺术欣赏烛之武的游说艺术辨辨析析利利弊弊 层层层层深深入入烛之武谋略小析烛之武谋略小析欲擒故纵投其所好挑拨离间釜底抽薪保全郑国 处处言秦，处处为郑处处言秦，处处为郑明里为秦，暗则为郑明里为秦，暗
15、则为郑 三寸巧舌三寸巧舌 力挽狂澜纾国难，力挽狂澜纾国难， 一番善辩一番善辩 情荡衷肠罢干戈。情荡衷肠罢干戈。关于烛之武 烛之武，考城人，是三朝老臣，但始烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得不到升官，在郑国一直担任终得不到升官，在郑国一直担任“圉正圉正”（yy、养马的长官），大概相当于、养马的长官），大概相当于西游记西游记里所说的里所说的“弼马温弼马温”吧。吧。被被举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子伛偻，步履蹒跚。身子伛偻，步履蹒跚。 冯梦龙冯梦龙冯梦龙冯梦龙东周列国演义东周列国演义东周列国演义东周列国演义烛之武的人格魅力烛之武的人格魅力韬光养晦韬光养晦
16、临危受命临危受命 深明大义深明大义 不避险阻不避险阻 爱国思想爱国思想危难之时挺身行，危难之时挺身行， 宝刀未老入敌营。宝刀未老入敌营。 但凭三寸不烂舌，但凭三寸不烂舌，说退秦师留美名。说退秦师留美名。课堂小结课堂小结在国家危难面前，烛之武深明在国家危难面前，烛之武深明大义、义无返顾；在强秦面前，烛大义、义无返顾；在强秦面前，烛之武不卑不亢，能言善辩，聪慧机之武不卑不亢，能言善辩，聪慧机智。智。他的不计个人得失，处处为郑他的不计个人得失，处处为郑国安危着想的爱国主义精神，他的国安危着想的爱国主义精神，他的义无返顾赴敌营的信心和勇气都值义无返顾赴敌营的信心和勇气都值得我们学习。得我们学习。 1.将重点文言知识点整理将重点文言知识点整理到典题本。到典题本。2.熟读课文并背诵全文。熟读课文并背诵全文。
