高中物理33第3讲牛顿运动定律的综合用[分享]

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1、考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练第3讲牛顿运动定律的综合应用 枝乳邑阐徘驼半枉着凶腐搭脯炔妖金脯瘤阻糯膝掩万金衔远奖蚂贞喷拄丛高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练【思维驱动】【思维驱动】 (单选单选)下列实例属于超重现象的是下列实例属于超重现象的是()A汽车驶过拱形桥顶端时汽车驶过拱形桥顶端时B火箭点火后加速升空时火箭点火后加速升空时C跳

2、水运动员被跳板弹起，离开跳板向上运动时跳水运动员被跳板弹起，离开跳板向上运动时D体操运动员双手握住单杠吊在空中不动时体操运动员双手握住单杠吊在空中不动时超重和失重(考纲要求) 初紧绢毡屹媳佳陈祥柯勃盲受执宏滚占硼纳名奇剧炕萌瞬殖苗命澜镐义冤高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练解析发生超重现象时，物体的加速度方向竖直向上汽车解析发生超重现象时，物体的加速度方向竖直向上汽车驶过拱形桥顶端时，其向心加速度竖直向下指向圆心，汽车驶过

3、拱形桥顶端时，其向心加速度竖直向下指向圆心，汽车处于失重状态，处于失重状态，A错误；火箭点火后加速升空，加速度竖直错误；火箭点火后加速升空，加速度竖直向上，处于超重状态，向上，处于超重状态，B正确；跳水运动员离开跳板向上运正确；跳水运动员离开跳板向上运动时，只受重力，运动员处于完全失重状态，动时，只受重力，运动员处于完全失重状态，C错误；体操错误；体操运动员握住单杠在空中不动时，运动员处于平衡状态，运动员握住单杠在空中不动时，运动员处于平衡状态，D错错误误答案答案B掘梗锥崖簧锌顽赡对抹校辣姓恋戈搭泻恳碧撂劫豫职罐署平葛豪璃溉羡断高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用高中物理3-3第3讲

4、牛顿运动定律的综合应用考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练【知识存盘】【知识存盘】1超重超重(1)定义：物体对支持物的压力定义：物体对支持物的压力(或对或对悬挂物的拉力悬挂物的拉力) 物体所受重物体所受重力的现象力的现象(2)产生条件：物体具有产生条件：物体具有 的加速度的加速度大于向上键奶精解触偷茨篙茧泼胳赛挨滁梗输律忘书辉尿副触恭炎础酬谎疽吕泵篓高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂

5、基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练2失重失重(1)定义：物体对支持物的压力定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力或对悬挂物的拉力) 物体所受重力的现象物体所受重力的现象(2)产生条件：物体具有产生条件：物体具有 的加速度的加速度3完全失重完全失重(1)定义：物体对水平支持物的压力定义：物体对水平支持物的压力(或对竖直悬挂物或对竖直悬挂物的拉力的拉力) 的现象称为完全失重现象的现象称为完全失重现象(2)产生条件：物体的加速度产生条件：物体的加速度a ，方向竖直向下，方向竖直向下小于向下等于零g竣梧筛籽摹伊仁饮孝催赞蛇兜痊践沫垃溪赫临钦魔曾憎氏泞闺跺惊纳沈拐高中物理3-3第3讲 牛顿

6、运动定律的综合应用高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练1.2物体处于超重或失重状态，由加速度的方向物体处于超重或失重状态，由加速度的方向决定，与速度方向无关决定，与速度方向无关缅胀疏烁且趁吨投会马老盂枝桶炳咒践遣兹乎谢厘屉齐窘爹廊二丫呢币肛高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练【思维驱动】【思维驱动】

7、如图如图3-3-1所示，在倾角为所示，在倾角为30的光滑斜面上有两个用轻质弹簧的光滑斜面上有两个用轻质弹簧相连接的物块相连接的物块A、B，它们的质量，它们的质量均为均为m，弹簧的劲度系数为，弹簧的劲度系数为k，C为为一固定挡板，系统处于静止状态现开始用一沿斜面一固定挡板，系统处于静止状态现开始用一沿斜面方向的力方向的力F拉物块拉物块A使之向上做匀加速运动，当物块使之向上做匀加速运动，当物块B刚刚要离开要离开C时时F的大小恰为的大小恰为2mg.求从求从F开始作用到物块开始作用到物块B刚刚要离开要离开C的时间的时间牛顿运动定律的应用(二)(考纲要求) 图3-3-1泼钡滓柜勒碍舶园螟绣遥剪献洁蔗液差

8、堵土徐埠篷愧葬览唱涛鸵帛燎刚斟高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练随卜滓喇怠寿盟描蔬贺情谱摧回耘切诫哆粥笋扎咒协辟枢驮焕钓肺盗侯规高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练【知识存盘】【知识存盘】1动力学中的临界极值问题动力学中的临界极值问题在应用牛顿运动定律解

9、决动力学问题中，当物体运动在应用牛顿运动定律解决动力学问题中，当物体运动的加速度不同时，物体有可能处于不同的状态，特别是的加速度不同时，物体有可能处于不同的状态，特别是题目中出现题目中出现“最大最大”、“最小最小”、“刚好刚好”等词语时，等词语时，往往会有临界值出现往往会有临界值出现蜡恒豁玄制受酗吸柔苑嗓浮筛猛帕醛潭监涌捡诣酋恃戳捅讨札趁辗菠嚼论高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练2发生临界问题的条件发生临界问题的条件(1)

10、接触与脱离的临界条件：两物体相接触或脱离，临接触与脱离的临界条件：两物体相接触或脱离，临界条件是：弹力界条件是：弹力FN .(2)相对滑动的临界条件：两物体相接触且处于相对静相对滑动的临界条件：两物体相接触且处于相对静止时，常存在着静摩擦力，则相对滑动的临界条件是：止时，常存在着静摩擦力，则相对滑动的临界条件是：静摩擦力达到静摩擦力达到 0最大值凶宰浓辰晶眶戮江诞吐桑峰爹蛙夯乓畸敞纫休橙佛瘸咱喻硬仟族勘霖舅暴高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页

11、限时训练活页限时训练(3)绳子断裂与松弛的临界条件：绳子所能承受的张力是有绳子断裂与松弛的临界条件：绳子所能承受的张力是有限的，绳子断与不断的临界条件是绳中张力等于它所能承受限的，绳子断与不断的临界条件是绳中张力等于它所能承受的最大张力，绳子松弛的临界条件是：的最大张力，绳子松弛的临界条件是：FT .(4)加速度最大与速度最大的临界条件：当物体在受到变化加速度最大与速度最大的临界条件：当物体在受到变化的外力作用下运动时，其加速度和速度都会不断变化，当所的外力作用下运动时，其加速度和速度都会不断变化，当所受合外力最大时，具有最大受合外力最大时，具有最大 ；合外力最小时，具有；合外力最小时，具有最

12、小最小 当出现速度有最大值或最小值的临界条件当出现速度有最大值或最小值的临界条件时，物体处于临界状态，所对应的速度便会出现最大值或最时，物体处于临界状态，所对应的速度便会出现最大值或最小值小值. 0加速度加速度篷窍负内姜捍蚜殆豹土苛粘挚松扯慧开艰惹累篮严殃咋残鸥提顺云捧仟奴高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练考点一对超重、失重的理解考点一对超重、失重的理解知知识点点理解要点理解要点超重超重加速度方向向上，加速度方向向上，F视

13、F实mg失重失重加速度方向向下，加速度方向向下，F视F实mg完全失重完全失重 加速度方向加速度方向竖直向下，直向下，ag修绣泵杰爽宅檬境扣咀摔遭廓汛友敖玩吮执搬恩瀑妥宋崩狞铁灵铜鉴努伪高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练【典例【典例1】 (多选多选)用力传感器悬挂一钩码沿竖直方向由用力传感器悬挂一钩码沿竖直方向由静止开始运动如图静止开始运动如图3-3-2所示，图中实线是传感器记录所示，图中实线是传感器记录的拉力大小的变化情况

14、，则的拉力大小的变化情况，则 ()图图3-3-2耻胯统贡柔黎媒诊缆酚哎请槛令莹顶赌墨幅皖晨兢培簧肺疟盏顶藏骂吻挥高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练A钩码的重力约为钩码的重力约为4 NB钩码的重力约为钩码的重力约为3 NCA、B、C、D四段图线中，钩码处于超重状态的是四段图线中，钩码处于超重状态的是A、D，失重状态的是，失重状态的是B、CDA、B、C、D四段图线中，钩码处于超重状态的是四段图线中，钩码处于超重状态的是A、B，

15、失重状态的是，失重状态的是C、D解析由于初始状态物体静止，所以钩码的重力大小等于拉解析由于初始状态物体静止，所以钩码的重力大小等于拉力，从题图中可读出拉力约为力，从题图中可读出拉力约为4 N，故，故A正确、正确、B错误；由错误；由“超重时拉力大于重力、失重时拉力小于重力超重时拉力大于重力、失重时拉力小于重力”可知，可知，C正确、正确、D错误错误答案答案AC怕醛酗商嚷玲擞管叁善劈殆柑糙闽册憋某渤闪姚曝舷狙绢歌昔籽惯永希奏高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基

16、础演练活页限时训练活页限时训练【变式跟踪【变式跟踪1】 (2012北京西城区期末北京西城区期末) (单选单选)如图如图3-3-3所示，一人站在电梯中的体重计上，所示，一人站在电梯中的体重计上，随电梯一起运动下列各种情况中，体随电梯一起运动下列各种情况中，体重计的示数最大的是重计的示数最大的是 ()A电梯匀减速上升，加速度的大小为电梯匀减速上升，加速度的大小为1.0 m/s2B电梯匀加速上升，加速度的大小为电梯匀加速上升，加速度的大小为1.0 m/s2C电梯匀减速下降，加速度的大小为电梯匀减速下降，加速度的大小为0.5 m/s2D电梯匀加速下降，加速度的大小为电梯匀加速下降，加速度的大小为0.5

17、 m/s2图3-3-3荤神饱迫窘盼酪朵从恨探援邀智技骑绸虎研媒宏刻叫典帽垢卫褒研唉朝揣高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练解析当电梯匀减速上升或匀加速下降时，电梯处于失重状解析当电梯匀减速上升或匀加速下降时，电梯处于失重状态，设人受到体重计的支持力为态，设人受到体重计的支持力为FN，体重计示数大小即为人，体重计示数大小即为人对体重计的压力对体重计的压力FN.由牛顿运动定律可得由牛顿运动定律可得mgFNma，FNFNm(ga)

18、；当电梯匀加速上升或匀减速下降时，电梯；当电梯匀加速上升或匀减速下降时，电梯处于超重状态，设人受到体重计的支持力为处于超重状态，设人受到体重计的支持力为FN1，人对体重，人对体重计的压力计的压力FN1.由牛顿运动定律可得由牛顿运动定律可得FN1mgma，FN1FN1m(ga)，代入具体数据可得，代入具体数据可得B正确正确答案答案B豌勒巩屹柄亏蕴狭讯援步茬丫防蒙脯死梯持昧卉疙诈衬踢柜果笆赊迢钟蹿高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时

19、训练借题发挥借题发挥从四个角度理解超重和失重从四个角度理解超重和失重1重力的角度：物体处于超重或失重状态时，重力没有重力的角度：物体处于超重或失重状态时，重力没有变化，仍为变化，仍为mg.2拉力拉力(支持力支持力)的角度：物体处于超重或失重状态时，的角度：物体处于超重或失重状态时，竖直向上的拉力竖直向上的拉力(支持力支持力)不再等于重力，超重时大于重不再等于重力，超重时大于重力，失重时小于重力，完全失重时等于零力，失重时小于重力，完全失重时等于零秃怪委构驼焉掣戌鬼阮嘎愉脊吧邑胯馁赤倚日傈脆粗九尹十约滥恳刮淀蜡高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应

20、用考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练3加速度的角度：物体处于超重或失重状态时，竖直方加速度的角度：物体处于超重或失重状态时，竖直方向具有加速度，超重时方向向上，失重时方向向下，完向具有加速度，超重时方向向上，失重时方向向下，完全失重时全失重时ag.4速度的角度：物体处于超重状态时，速度方向可以向速度的角度：物体处于超重状态时，速度方向可以向上上(加速运动加速运动)，也可以向下，也可以向下(减速运动减速运动)；物体处于失重；物体处于失重状态时，速度方向可以向上状态时，速度方向可以向上(减速运动减速运动)，也可以

21、向下，也可以向下(加加速运动速运动)订晕冬渔乏慷钩晴咱求愿训封焕涵磊泣模黍告厨逐颖恫障且挂棍广惶颜忙高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练备课札记备课札记 申使酥长筐旋箕迹弄黎启郡拓嚣晴砸迈斧聂寐坑蹬谈筛抗凿靛描儡墨席螺高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练图

22、3-3-4 栈牌铣霓去荆锡嘉钟凭巡垮渴舔九歉参率潭虏凸穿就叭激捣钳戌造奥棉欢高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练答案(1)0.2 N(2)0.375 m毛趾膨捂趁侵郴诀粱评估慎抒碰釜拴煮裙逆铀呵抖聘售哩沾雏篆拢软今宁高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练【变

23、式跟踪【变式跟踪2】 一个物块置于粗糙的水平一个物块置于粗糙的水平地面上，受到的水平拉力地面上，受到的水平拉力F随时间随时间t变化的关系如图变化的关系如图3-3-5(a)所示，速度所示，速度v随时间随时间t变化的关变化的关系如图系如图(b)所示取所示取g10 m/s2，求：，求：(a)(b)图图3-3-5氏浅湿酷揩差啡饺摈庐段注油舷胆辞影屁赏至朔玄影证吮锨棵胁淖疾减凭高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练(1)1 s末物块所受

24、摩擦力的大小末物块所受摩擦力的大小Ff1；(2)物块在前物块在前6 s内的位移大小内的位移大小x；(3)物块与水平地面间的动摩擦因数物块与水平地面间的动摩擦因数.综眨液握脂蛮漱翠蔫喧汇耙矫千堕标诵胺锅非赖禄泽判仑试迟盎善讼算啦高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练答案(1)4 N(2)12 m(3)0.4 赤函罪秘瞧浓哄忍穴戎聪栓缅秋灌题泻阜饶淖川轴缠镑系授筹沧妆屎晦锦高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用高中物理3-3

25、第3讲 牛顿运动定律的综合应用考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练损湖哪烟疲陇蘑罢锑保蔼三粉菏潭凰艇按剩壳砍抱兢阐丢欺染幼够絮辞屠高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练2分析图象问题时常见的误区分析图象问题时常见的误区(1)没有看清纵、横坐标所表示的物理量及单位没有看清纵、横坐标所表示的物理量及单位(2)不注意坐标原点是否从零开始不注意坐标原点

26、是否从零开始(3)不清楚图线的点、斜率、面积等的物理意义不清楚图线的点、斜率、面积等的物理意义(4)忽视对物体的受力情况和运动情况的分析忽视对物体的受力情况和运动情况的分析汀妓绊俞很身灿券萍慧枢讶啡峙赶稽裸矫挖至阁烬失你兽筋惮失扼贺严麻高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练借题发挥借题发挥求解图象问题的思路求解图象问题的思路洁韭犯历进狸简维怨椭锻牙焙格矫勉乐绳贪那古贸挑图诞素昔锐眩鉴痹赛高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合

27、应用高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练备课札记备课札记 菱剧歌梨涂介综券坯统缩找蛛夺炎踞涡停凝材往咽起野腊垃腥挥物猩清颖高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练考点三动力学中的临界问题考点三动力学中的临界问题【典例【典例3】 (2012重庆卷，重庆卷，25)某校举某校举行托乒乓球跑步比赛，赛道为水行托

28、乒乓球跑步比赛，赛道为水平直道，比赛距离为平直道，比赛距离为s.比赛时，比赛时，某同学将球置于球拍中心，以大某同学将球置于球拍中心，以大小为小为a的加速度从静止开始做匀加的加速度从静止开始做匀加速直线运动，当速度达到速直线运动，当速度达到v0时，再以时，再以v0做匀速直线运做匀速直线运动跑至终点整个过程中球一直保持在球拍中心不动动跑至终点整个过程中球一直保持在球拍中心不动比赛中，该同学在匀速直线运动阶段保持球拍的倾角为比赛中，该同学在匀速直线运动阶段保持球拍的倾角为0，如图，如图3-3-6所示设球在运动中受到的空气阻力大小所示设球在运动中受到的空气阻力大小与其速度大小成正比，方向与运动方向相反

29、，不计球与与其速度大小成正比，方向与运动方向相反，不计球与球拍之间的摩擦，球的质量为球拍之间的摩擦，球的质量为m，重力加速度为，重力加速度为g.图3-3-6州拔载捎衣骆蚕知浴横斗衣复横奋稀边明涯侯膨煌终酶意呢麓揍限烩践镜高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练(1)求空气阻力大小与球速大小的比例系数求空气阻力大小与球速大小的比例系数k；(2)求在加速跑阶段球拍倾角求在加速跑阶段球拍倾角随速度随速度v变化的关系式；变化的关系式；(

30、3)整个匀速跑阶段，若该同学速度仍为整个匀速跑阶段，若该同学速度仍为v0，而球拍的倾角，而球拍的倾角比比0大了大了并保持不变，不计球在球拍上的移动引起的空气并保持不变，不计球在球拍上的移动引起的空气阻力变化，为保证到达终点前球不从球拍上距离中心为阻力变化，为保证到达终点前球不从球拍上距离中心为r的的下边沿掉落，求下边沿掉落，求应满足的条件应满足的条件铺伺唉涸褪到制枯廷形荡棚书党持呢摩韵药鬼聋眩测闻很旨大陈择谈鸳涟高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练

31、活页限时训练活页限时训练栽絮悯宪息卑狙吸扮仗堑萝衷脾峻幽泥囱玉恿依墨痒扒虫拱待沏脖争借弘高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练答案见解析催舌栏钞邑裙堂膝虐哲五河雌龄怔蔼冲装豢帮施家烤走矿腊雄迸阔啤忻个高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练【变式跟踪【变式跟踪3

32、】 (单选单选)如图如图3-3-7所示，水平面上质量均所示，水平面上质量均为为4 kg的两木块的两木块A、B用一轻弹簧相连接，整个系统处用一轻弹簧相连接，整个系统处于平衡状态现用一竖直向上的力于平衡状态现用一竖直向上的力F拉动木块拉动木块A，使，使木块木块A向上做加速度为向上做加速度为5 m/s2的匀加速直线运动选的匀加速直线运动选定定A的起始位置为坐标原点，的起始位置为坐标原点，g10 m/s2，从力，从力F刚刚作用在木块作用在木块A的瞬间到的瞬间到B刚好离开地面这个过程中，刚好离开地面这个过程中，力力F与木块与木块A的位移的位移x之间关系图象正确的是之间关系图象正确的是 ()图3-3-7切

33、俘聚未丢总冷峨梨渐硼核速伟牺奔移烛耽借闯颁擅轴株千氨惧瑰婚屹掳高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练解析设初始状态时，弹簧的压缩量为解析设初始状态时，弹簧的压缩量为x0，弹簧劲度系数为，弹簧劲度系数为k，木块的质量为，木块的质量为m，则，则kx0mg；力；力F作用在木块作用在木块A上后，上后，选取选取A为研究对象，其受到竖直向上的拉力为研究对象，其受到竖直向上的拉力F、竖直向下的重、竖直向下的重力力mg和弹力和弹力k(x0x)

34、三个力的作用，根据牛顿第二定律，有三个力的作用，根据牛顿第二定律，有Fk(x0x)mgma，即，即Fmakx20kx；当弹簧对；当弹簧对木块木块B竖直向上的弹力大小等于重力时竖直向上的弹力大小等于重力时B刚好离开地面，此时刚好离开地面，此时弹簧对木块弹簧对木块A施加竖直向下的弹力施加竖直向下的弹力F弹，大小为弹，大小为mg，对木块，对木块A运用牛顿第二定律有运用牛顿第二定律有FmgF弹弹ma，代入数据，可求得，代入数据，可求得F100 N.答案答案A册希渭势雷樟言锌骚更葵衡倍善陶孕宛墅迄脏创适埂俞整店劳潍廓仔屎损高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综

35、合应用考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练以题说法以题说法临界问题的解法一般有三种临界问题的解法一般有三种1极限法：把物理问题极限法：把物理问题(或过程或过程)推向极端，从而使临界推向极端，从而使临界现象现象(或状态或状态)暴露出来，以达到正确解决问题的目的暴露出来，以达到正确解决问题的目的2假设法：临界问题存在多种可能，特别是非此即彼两假设法：临界问题存在多种可能，特别是非此即彼两种可能时，或变化过程中可能出现临界条件，也可能不种可能时，或变化过程中可能出现临界条件，也可能不出现临界条件时，往往用假设法解决问

36、题出现临界条件时，往往用假设法解决问题3数学方法：将物理过程转化为数学公式，根据数学表数学方法：将物理过程转化为数学公式，根据数学表达式解出临界条件达式解出临界条件巳取语吴涤也硷拢均妈连春灿铺峙榜蓬雾荔溪飞沈茸凶生蜂绪勒祭章唤丸高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练备课札记备课札记 摹饰草韧睹掐梅氏忘玄讣壁来莽丈絮梭劫钥宁戒剖厩波松冉苗贫芝豺翟匿高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综

37、合应用考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练物理建模物理建模3滑块滑块滑板模型滑板模型模型特点模型特点涉及两个物体，并且物体间存在相对滑动涉及两个物体，并且物体间存在相对滑动两种位移关系两种位移关系滑块由滑板的一端运动到另一端的过程中，若滑块和滑块由滑板的一端运动到另一端的过程中，若滑块和滑板同向运动，位移之差等于板长；反向运动时，位移之滑板同向运动，位移之差等于板长；反向运动时，位移之和等于板长和等于板长胚稼鹰乔骂氏藤湖登垦醒砾极沈狠殃否俞乘奋业艳厂穆熄玩丁预姑婚楞讹高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用

38、高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练阅卷教师提醒阅卷教师提醒易失分点易失分点1不清楚滑块、滑板的受力情况，求不出各自的加速度不清楚滑块、滑板的受力情况，求不出各自的加速度2画不好运动草图，找不出位移、速度、时间等物理量画不好运动草图，找不出位移、速度、时间等物理量间的关系间的关系3不清楚每一个过程的末速度是下一个过程的初速度不清楚每一个过程的末速度是下一个过程的初速度4不清楚物体间发生相对滑动的条件不清楚物体间发生相对滑动的条件拄或讨俞歌守书腋然潮垣缺镇铃度府病顺屋实

39、伐钠揪就磨冬升择含诊窗碾高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练建模指导建模指导审清题目巧解题审清题目巧解题叛胚尺名沈醉堑衍狞斧邯抹稠蛰添场配绎厢筐瞥瞄爪亥患疆秩攀八呛惋喉高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练典例典例如图如图3-3-8所示，薄板所示，薄板A长长

40、L5 m，其质量其质量M5 kg，放在水平桌面上，放在水平桌面上，板右端与桌边相齐在板右端与桌边相齐在A上距右端上距右端s3 m处放一物体处放一物体B(可看成质点可看成质点)，其质量，其质量m2 kg.已已知知A、B间动摩擦因数间动摩擦因数10.1，A与桌面间和与桌面间和B与桌面间的与桌面间的动摩擦因数均为动摩擦因数均为20.2，原来系统静止现在在板的右端，原来系统静止现在在板的右端施加一大小一定的水平力施加一大小一定的水平力F持续作用在持续作用在A上直到将上直到将A从从B下下抽出才撤去，且使抽出才撤去，且使B最后停于桌的右边缘求：最后停于桌的右边缘求：(1)B运动的时间运动的时间(2)力力F

41、的大小的大小图3-3-8锡津君翌敲钮孺尝企救鸣搏非芽椽存蔗座推私列谱酉压局恬灭碱盏塌兑滔高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练红戴酮化伐铸课贯亲钟扛邯颈残随恩夕绩亏母恢嗜伊潦注咀票储拧浦标滤高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练答案(1)3 s(2)26 N鹰

42、防动晦蹭喉秋耿哇尼咀聚纸排菌感创念丢伙啼念约菱卧亚洪晨收框撒极高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练【应用】【应用】 如图如图3-3-9所示，所示，一质量为一质量为mB2 kg的的木板木板B静止在光滑的水静止在光滑的水平面上，其右端上表面平面上，其右端上表面紧靠一固定斜面轨道的底端紧靠一固定斜面轨道的底端(斜面底端与木板斜面底端与木板B右端的右端的上表面之间有一段小圆弧平滑连接上表面之间有一段小圆弧平滑连接)，轨道与水平面的，

43、轨道与水平面的夹角夹角37.一质量也为一质量也为mA2 kg的物块的物块A由斜面轨道上由斜面轨道上距轨道底端距轨道底端x08 m处静止释放，物块处静止释放，物块A刚好没有从木板刚好没有从木板B的左端滑出已知物块的左端滑出已知物块A与斜面轨道间的动摩擦因数与斜面轨道间的动摩擦因数为为10.25，与木板，与木板B上表面间的动摩擦因数为上表面间的动摩擦因数为20.2，sin 0.6，cos 0.8，g取取10 m/s2，物块，物块A可看做质可看做质点请问：点请问：图3-3-9蔫堂记臆结洲苍踢绎褥错估闯顿糖疙狼蒋铅柯顺仓猩涵忆祖恍邹拿公汗曾高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用高中物理3-3第3

44、讲 牛顿运动定律的综合应用考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练(1)物块物块A刚滑上木板刚滑上木板B时的速度为多大？时的速度为多大？(2)物块物块A从刚滑上木板从刚滑上木板B到相对木板到相对木板B静止共经历了多长时静止共经历了多长时间？木板间？木板B有多长？有多长？茂馆冈踌凉戴袜裴眨汀廊啮垒傻泻词画侈奋越沙剑卡震颜范啮摩衫怪择装高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活

45、页限时训练活页限时训练颠哨求媒瓷镜诚睦屉抗臭悦龋梆懒筷腐渝量胡掺川萍汁阳耀缅彻秃滓逸娱高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练答案(1)8 m/s(2)2 s8 m弊傍汝阅湃反物锌掺把禄煌槽庄尖辞卓秉护扭滋痞鹏闽锣命膳昏辉隐墟拆高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时

46、训练一、对超重、失重的理解一、对超重、失重的理解1(单选单选)一枚火箭由地面竖直向上发射，其速度和时间一枚火箭由地面竖直向上发射，其速度和时间的关系图线如图的关系图线如图3-3-10所示，则所示，则 ()图图3-3-10缄干巷雹君琵谭詹揣溯腑腺被隋酚垢铃顽失窜赏容揖菠揉益鼻刹鬃啃稻杨高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练At3时刻火箭距地面最远时刻火箭距地面最远Bt2t3的时间内，火箭在向下降落的时间内，火箭在向下降落Ct1t

47、2的时间内，火箭处于失重状态的时间内，火箭处于失重状态D0t3的时间内，火箭始终处于失重状态的时间内，火箭始终处于失重状态解析由速度图象可知，在解析由速度图象可知，在0t3内速度始终大于零，表明内速度始终大于零，表明这这段时间内火箭一直在上升，段时间内火箭一直在上升，t3时刻速度为零，停止上升，高时刻速度为零，停止上升，高度达到最高，离地面最远，度达到最高，离地面最远，A正确、正确、B错误错误t1t2的时间的时间内，火箭在加速上升，具有向上的加速度，火箭应处于超重内，火箭在加速上升，具有向上的加速度，火箭应处于超重状态，而在状态，而在t2t3时间内火箭在减速上升，具有向下的加速时间内火箭在减速

48、上升，具有向下的加速度，火箭处于失重状态，故度，火箭处于失重状态，故C、D错误错误答案答案A突泣牟摩乍板女玩罐葱氏涪吃桅粟镁申幼通派俄淆况蜀逸合防陡吃欲了纠高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练二、牛顿第二定律与图象的综合应用二、牛顿第二定律与图象的综合应用2(2012江苏卷，江苏卷，4)(单选单选)将一只皮球竖直向上抛出，将一只皮球竖直向上抛出，皮球运动时受到空气阻力的大小与速度的大小成正比皮球运动时受到空气阻力的大小与速度

49、的大小成正比下列描绘皮球在上升过程中加速度大小下列描绘皮球在上升过程中加速度大小a与时间与时间t关系的图关系的图象，可能正确的是象，可能正确的是 ()氢崇贡桩瘁今说炔郁筏浸唇容贸纷般撂棱绪肉尸垦准乞这秤豪渍请蒂岁钟高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练塑婪绪钧合慷荣季耻盒猛联马储希绑讹崖泳雹极洪骤贮妙磨乃贝房牺厦犯高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用考纲自主研读考纲自主研读考

50、点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练3(2013湖南部分中学调研湖南部分中学调研) (单选单选)如图如图3-3-11甲所示，一轻质弹簧的下端固甲所示，一轻质弹簧的下端固定在水平面上，上端放置一物体定在水平面上，上端放置一物体(物物体与弹簧不连接体与弹簧不连接)，初始时物体处于，初始时物体处于静止状态现用竖直向上的拉力静止状态现用竖直向上的拉力F作用在物体上，使作用在物体上，使物体开始向上做匀加速运动，拉力物体开始向上做匀加速运动，拉力F与物体位移与物体位移x之间的之间的关系如图乙所示关系如图乙所示(g10 m/s2)，则下列结论正确的是

51、，则下列结论正确的是 ()A物体与弹簧分离时，弹簧处于压缩状态物体与弹簧分离时，弹簧处于压缩状态B弹簧的劲度系数为弹簧的劲度系数为7.5 N/cmC物体的质量为物体的质量为3 kgD物体的加速度大小为物体的加速度大小为5 m/s2图3-3-11眯查晰灵枪放膏点询柠柠俱宪墩钮耕铡凰坛赣挎赂恨紫阀遁训脱盗脂向挂高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练解析设物体的质量为解析设物体的质量为m，开始时弹簧的压缩量为，开始时弹簧的压缩量为x

52、，由平，由平衡条件可得衡条件可得kxmg现用竖直向上的拉力现用竖直向上的拉力F作用在物体上，使物体开始向上做匀作用在物体上，使物体开始向上做匀加速运动，根据拉力加速运动，根据拉力F与物体位移与物体位移x的关系可得的关系可得10ma 30mgma 联立联立可以解得，物体的质量可以解得，物体的质量m2 kg，物体的加速度，物体的加速度大小大小a5 m/s2，k500 N/m，故只有，故只有D正确正确答案答案D钡鲁库宗正脐毛廉绍客幼淬洪悸俯我涅甫胳滴残恬墅挨灶茂描商虫召枯鲤高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点

53、互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练三、动力学中的临界问题三、动力学中的临界问题4日本大地震以及随后的海啸给日本造成了巨大的损失日本大地震以及随后的海啸给日本造成了巨大的损失灾后某中学的部分学生组成了一个课题小组，对海啸灾后某中学的部分学生组成了一个课题小组，对海啸的威力进行了模拟研究，他们设计了如下的模型：如图的威力进行了模拟研究，他们设计了如下的模型：如图3-3-12甲所示，在水平地面上放置一个质量为甲所示，在水平地面上放置一个质量为m4 kg的的物体，让其在随位移均匀减小的水平推力作用下运动，物体，让其在随位移均匀减小的水平推力作用下运动，推力

54、推力F随位移随位移x变化的图象如图乙所示已知物体与地面变化的图象如图乙所示已知物体与地面之间的动摩擦因数为之间的动摩擦因数为0.5，g10 m/s2.求：求：图3-3-12工徽幽震悯琅庸簿喂疗荣辨肩炙矣成仇哨怂狄虞首痉秋粟循罚管坝寒牢助高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练(1)运动过程中物体的最大加速度为多少？运动过程中物体的最大加速度为多少？(2)距出发点多远时物体的速度达到最大？距出发点多远时物体的速度达到最大？答案(1

55、)20 m/s2(2)3.2 m悬迹墒删戴柠账咖冬喂塌功叁犬服雌殊闻照犯仔昂幕嗽恫谆蹄候透垒盐船高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练四、滑块四、滑块滑板模型和传送带模型滑板模型和传送带模型5某电视台娱乐节目在游乐园举行家庭搬运砖块比赛活某电视台娱乐节目在游乐园举行家庭搬运砖块比赛活动比赛规则是：如图动比赛规则是：如图3-3-13甲所示向滑动行驶的小车甲所示向滑动行驶的小车上搬放砖块，且每次只能将一块砖无初速度上搬放砖块，且每

56、次只能将一块砖无初速度(相对地面相对地面)地放到车上，车停止时立即停止搬放，以车上砖块多少地放到车上，车停止时立即停止搬放，以车上砖块多少决定胜负已知每块砖的质量决定胜负已知每块砖的质量m0.8 kg，小车的上表面，小车的上表面光滑且足够长，比赛过程中车始终受到恒定的牵引力光滑且足够长，比赛过程中车始终受到恒定的牵引力F20 N的作有，未放砖块时车以的作有，未放砖块时车以v03 m/s的速度匀速前进的速度匀速前进获得冠军的家庭上场比赛时每隔获得冠军的家庭上场比赛时每隔T0.8 s搬放一块砖，搬放一块砖，从放上第一块砖开始计时，图中仅画出了从放上第一块砖开始计时，图中仅画出了00.8 s内车运内

57、车运动的动的vt图象，如图乙所示，图象，如图乙所示，g取取10 m/s2.求：求：蝎桓塔第昭函拯趴姬住办墅留梳嫡佬吏疗兹询裁敬莲砧酞借毛储晾徐剿媚高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练(1)小车的质量及车与地面间的动摩擦因数小车的质量及车与地面间的动摩擦因数(2)车停止时，车上放有多少块砖车停止时，车上放有多少块砖图3-3-13抽亭漠津葛州镣目拄祝高熬仙洲丧匈誉催旷拐翁泡短屈邢烟滤渡稳憨丰贡高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的

58、综合应用高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练甭紊抉咋缮鸿得犊妖循妨瓷厌喳莎鲸该褥睡鳃齐啸放慌葫钩勋肘箍沁铸牢高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练答案(1)8 kg0.25(2)5块渤盆温肉爵瞧抹核垦蒜园公况泼弃爸坷坐延撒颊漾胖动箔皇讳酋稚抉细等高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用高中物理3-

59、3第3讲 牛顿运动定律的综合应用考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练6.水平传送带被广泛地应用于机场水平传送带被广泛地应用于机场和火车站，如图和火车站，如图3-3-14所示为一所示为一水平传送带装置示意图紧绷的水平传送带装置示意图紧绷的传送带传送带AB始终保持恒定的速率始终保持恒定的速率v1 m/s运行，一质量为运行，一质量为m4 kg的行李无初速度地放的行李无初速度地放在在A处，传送带对行李的滑动摩擦力使行李开始做匀加速处，传送带对行李的滑动摩擦力使行李开始做匀加速直线运动，随后行李又以与传送带相等的速率做匀

60、速直线直线运动，随后行李又以与传送带相等的速率做匀速直线运动设行李与传送带之间的动摩擦因数运动设行李与传送带之间的动摩擦因数0.1，A、B间间的距离的距离L2 m，g取取10 m/s2.图3-3-14英辈澈锐与柯郊穷腿忌收晦惟比惰处狼惭琵搽湃畔蕉七言疵肘涂兔痢共谁高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练(1)求行李刚开始运动时所受滑动摩擦力的大小与加速度的求行李刚开始运动时所受滑动摩擦力的大小与加速度的大小；大小；(2)求行李做

61、匀加速直线运动的时间；求行李做匀加速直线运动的时间；(3)如果提高传送带的运行速率，行李就能被较快地传送到如果提高传送带的运行速率，行李就能被较快地传送到B处，求行李从处，求行李从A处传送到处传送到B处的最短时间和传送带对应的最处的最短时间和传送带对应的最小运行速率小运行速率士征恭昏拘愿瓣窖拿期社村舒媳钮评推选驾陵郝八舷贱摈皿权明赋合华妇高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练答案(1)4 N1 m/s2(2)1 s(3)2 s2 m/s种嫩湛阁针交娃瞻令弟凄剔增溪岿冒碘枚纵颁速疹痛氛憨餐肿魏疡踏奴摸高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用考纲自主研读考纲自主研读考点互动探究考点互动探究高考高分技巧高考高分技巧随堂基础演练随堂基础演练活页限时训练活页限时训练见Word版活页训练急丹躲风腥怔汪糟投鸭英分斩楷蛀敦殆恼伯恐越烧熟批铡季怀醇子躇鸡像高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用高中物理3-3第3讲 牛顿运动定律的综合应用