九年级语文上册第六单元第23课捕蛇者说课件9语文版

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1、变色蛇：剧毒变色蛇：剧毒。北美洲的北美洲的葡萄树蛇葡萄树蛇魔鬼蛇魔鬼蛇纳米比亚沙漠测行蛇纳米比亚沙漠测行蛇神秘而令人恐惧的喜玛神秘而令人恐惧的喜玛拉雅白头蛇拉雅白头蛇正宗太攀蛇，是世界上毒性最大的蛇类之一，它一次可正宗太攀蛇，是世界上毒性最大的蛇类之一，它一次可以分泌出以分泌出60毫克的毒素，足以使数人毙命毫克的毒素，足以使数人毙命五步蛇五步蛇 “蛇蛇”是爬行纲有鳞目蛇亚目动物是爬行纲有鳞目蛇亚目动物的统称。世界上现存约的统称。世界上现存约25002500种，主要在种，主要在分布热带和亚热带地区。树栖、穴居、分布热带和亚热带地区。树栖、穴居、淡水和海水中均有。最小者长淡水和海水中均有。最小者长

2、100100毫米，毫米，最大者如南美的水蟒长达最大者如南美的水蟒长达1010米以上。米以上。蛇知识 蛇浑身是宝，人们贪婪地利用蛇的每一蛇浑身是宝，人们贪婪地利用蛇的每一部分，甚至榨取它们每一滴鲜血部分，甚至榨取它们每一滴鲜血蛇蜕、蛇蜕、龙衣，即皮膜；蛇油，即脂肪；以及蛇胆、龙衣，即皮膜；蛇油，即脂肪；以及蛇胆、蛇肉、蛇卵、蛇血、蛇毒等等。人类的贪得蛇肉、蛇卵、蛇血、蛇毒等等。人类的贪得无厌和利欲熏心使得蛇的日子越来越不好过，无厌和利欲熏心使得蛇的日子越来越不好过，人们见蛇就捕、遇蛇即抓，仅中国人吃掉的人们见蛇就捕、遇蛇即抓，仅中国人吃掉的蛇每年就有成千上万吨。蛇类资源不断锐减，蛇每年就有成千上

3、万吨。蛇类资源不断锐减，许多种类处于濒临灭绝的边缘。许多种类处于濒临灭绝的边缘。 蛇类在生物进化过程中占有重要的地蛇类在生物进化过程中占有重要的地位，也是生物多样性的重要组成部分，在位，也是生物多样性的重要组成部分，在维持生态平衡方面起着不可替代的作用。维持生态平衡方面起着不可替代的作用。蛇类是鼠类的主要天敌，即使部分蛇类以蛇类是鼠类的主要天敌，即使部分蛇类以有益动物（如蛙）为食，但在长期的演化有益动物（如蛙）为食，但在长期的演化过程中已形成动态平衡关系，不致造成危过程中已形成动态平衡关系，不致造成危害。虽毒蛇咬人造成蛇伤，但毒蛇不主动害。虽毒蛇咬人造成蛇伤，但毒蛇不主动攻击人。总之，蛇类是人

4、类的朋友，人类攻击人。总之，蛇类是人类的朋友，人类有责任保护好它们。有责任保护好它们。 “蛇蛇”在我们心目中是什么样的形象？在我们心目中是什么样的形象？ 关于关于“蛇蛇”的故事和成语有哪些？的故事和成语有哪些？考考你柳宗元柳宗元 ， 字，世称字，世称， 代著名文学家代著名文学家,哲学家，哲学家，“”之一。与韩愈同为唐之一。与韩愈同为唐代运动的倡导者。代运动的倡导者。子厚子厚柳河东柳河东唐唐唐宋八大家唐宋八大家古文古文 柳宗元（柳宗元（773-819773-819），唐代文学家，字子厚，河东），唐代文学家，字子厚，河东解（今山西运城解州镇）人，世称柳河东解（今山西运城解州镇）人，世称柳河东。唐德

5、宗贞元九年（793）中进士，十四年（798）又考取博学宏词科，先后任集贤殿正字、蓝田县尉和监察御史里行（即见习御史）。唐顺宗永贞元年（805），参加王叔文革新集团，任礼部员外郎。但改革失败，王叔文被杀，柳宗元被贬为邵州刺史，走到半路，又被贬为永州司马。司马是刺史的助手，有职无权。柳宗元在这里住了将近10年，到元和十年（815）才被改派到柳州当刺史。在刺史任上，他取得显著政绩。但因长期内心抑郁，健康状况恶化，终于病死在柳州，年近47岁。 柳宗元和韩愈同是唐代古文运动的倡导者和奠柳宗元和韩愈同是唐代古文运动的倡导者和奠基人基人。他的散文题材广泛，内容深刻，形象生动，语言简练，在文学史上有重要地位。

6、 “说说”，是古代的一种文体。这种文章，是古代的一种文体。这种文章往往带有杂文、杂感的性质往往带有杂文、杂感的性质，或因事发论，或抒发感触，行文较为自由灵活。“说以感动为先”（李善），文中蕴含着感情，这是“说”的一大特点。捕蛇者说中就蕴含着柳宗元当时的悲愤之情。这篇文章在写法上独具特色，特点是在末了点明主旨，即所谓“卒章显其志卒章显其志”。我们在学习时要注意研究这点。 正音：正音：啮（啮（）腊（腊（）挛（挛（）踠（踠（）瘘（瘘（）疠（疠（）当（当（）其租入其租入嗣（嗣（）几（几（）死者数死者数（）矣矣莅（莅（）蹙（蹙（）殚（殚（）踣（踣（）死者相藉（死者相藉（）囊（囊（）隳（隳（）恂（恂（）缶

7、（缶（）谨食（谨食（）之之熙（熙（）以俟（以俟（）夫（夫（）nixlunwn1uldngsjshulcdnbjinnghuxnfusxfs捕蛇者说捕蛇者说 永州之野永州之野/ /产异蛇，黑质而白章；触产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以草木，尽死；以/ /啮人，无御之者。然啮人，无御之者。然/ /得而腊之得而腊之/ /以为饵，可以已以为饵，可以已/ /大风、挛踠、大风、挛踠、疠，去死肌，杀三虫。其始，太医以王疠，去死肌，杀三虫。其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募命聚之，岁赋其二，募/ /有能捕之者，当有能捕之者，当/ /其租入。永之人争奔走焉。其租入。永之人争奔走焉。 有蒋氏者，专其利三世矣。

8、问之，有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：则曰：“吾祖吾祖/ /死于是，吾父死于是，吾父/ /死于是。死于是。今今/ /吾吾/ /嗣为之嗣为之/ /十二年，几十二年，几/ /死者数矣。死者数矣。”言之，貌若甚戚者。言之，貌若甚戚者。 余悲之，且曰：余悲之，且曰：“若若/ /毒之乎？余将毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？” 蒋氏大戚，汪然出涕曰：蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将君将/ /哀而生之乎？则哀而生之乎？则/ /吾斯役之不幸，未若吾斯役之不幸，未若/ /复吾赋复吾赋/ /不幸之甚也，向吾不幸之甚也，向吾/ /不为斯役，不为斯役，则久已病矣。自则

9、久已病矣。自/ /吾氏三世居是乡，积于吾氏三世居是乡，积于今今/ /六十岁矣，而乡邻之生六十岁矣，而乡邻之生/ /日蹙，殚日蹙，殚/ /其其地之出，竭地之出，竭/ /其庐之入，号呼而转徙，饥其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者往往而死者/ /相藉也。曩相藉也。曩/ /与吾祖居者，与吾祖居者，今其室今其室/ /十无一焉；与吾父居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室/ /十无二三焉；与吾十无二三焉；与吾/ /居十二年者，今其居十二年者，今其室室/ /十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏蛇

10、独存。悍吏/ /之来吾乡，叫嚣乎东西，之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽隳突乎南北，哗然而骇者，虽/ /鸡狗不得鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨存，则弛然而卧。谨/ /食之，时食之，时/ /而献焉。而献焉。退退/ /而甘食其土之有，以尽吾齿。盖而甘食其土之有，以尽吾齿。盖/ /一一岁之犯死者二焉；其余岁之犯死者二焉；其余/ /则熙熙而乐。岂则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？毒耶？” 余闻而愈悲。孔子曰：余闻而愈

11、悲。孔子曰：“苛政猛于苛政猛于虎也。虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知犹信。呜呼！孰知/ /赋敛之毒赋敛之毒/ /有甚有甚/ /是蛇是蛇者乎！故者乎！故/ /为之说，以俟夫为之说，以俟夫/ /观人风者观人风者/ /得得焉。焉。 永州之野产异蛇，( )黑质而白章；( ) 触草木，( )尽死；( )以啮人，( )无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风、挛踠、瘘、疠，去死肌，杀三虫。其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。野： 质： 章： 以： 啮： 御： 然： 腊： 以为： 已： 去： 以： 聚： 赋：其： 募： 当： 其：

12、其：租入：租入：奔走：奔走： 底子底子花纹花纹咬咬抵御抵御把肉把肉晾干晾干治愈治愈除去除去征收征收招募招募异蛇异蛇异蛇草木人野外野外如果如果然而然而用来做用来做凭，拿凭，拿征集征集代这种蛇代这种蛇抵抵他们的他们的税收税收忙着做某事忙着做某事1.本段作者给我们介绍了蛇的哪几方面内容？本段作者给我们介绍了蛇的哪几方面内容？产地产地体征体征毒性毒性功用功用2.文中作者用一个字突出了蛇的特点，是哪一个字呢？文中作者用一个字突出了蛇的特点，是哪一个字呢？“异异”剧毒剧毒3.既然蛇有剧毒，为什么既然蛇有剧毒，为什么“永之人争奔走焉永之人争奔走焉”呢？呢？它给我们暗示了什么？它给我们暗示了什么？蛇可以蛇可以

13、“当其租入当其租入”。4.在介绍蛇的时候，作者用到了什么表达方式？在介绍蛇的时候，作者用到了什么表达方式？交代人们捕蛇的缘由的时候，又是采用哪种表达方式？交代人们捕蛇的缘由的时候，又是采用哪种表达方式？前者用的是说明，后者是用叙事。前者用的是说明，后者是用叙事。本段主要说明了蛇的剧毒及其特殊医疗功本段主要说明了蛇的剧毒及其特殊医疗功能，并交代了永州人争相捕蛇的缘由。能，并交代了永州人争相捕蛇的缘由。它暗示租税比蛇还要毒。运用它暗示租税比蛇还要毒。运用了对比、反衬手法。了对比、反衬手法。思考讨论思考讨论1.第一小节主要叙述什么内容？第一小节主要叙述什么内容？ 本节主要叙述异蛇毒性之剧及其特殊的医

14、本节主要叙述异蛇毒性之剧及其特殊的医疗功能，还交代永州之人争相捕蛇的原因。疗功能，还交代永州之人争相捕蛇的原因。文中提到的毒蛇主要异在何处？文中提到的毒蛇主要异在何处？色彩异色彩异：“黑质而百章黑质而百章”毒性异毒性异：“触草木，尽死触草木，尽死. .以啮人以啮人. .无御之者无御之者”用途异用途异：“可以可以”是极珍贵的药材是极珍贵的药材异异“当其租入当其租入”（暗示租税之害有甚于蛇）（暗示租税之害有甚于蛇） 有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣为之十二年，几死者数矣。”言之，貌若甚戚者。专： 其： 利： 祖： 于： 是： 嗣：嗣：为之：为之： 几：几：数：数

15、：之：之：若：若：戚：戚：好处好处祖父祖父这件这件事（指捕蛇）上事（指捕蛇）上继承继承几乎几乎多次多次忧伤伤忧伤伤独占独占这种这种在在干这件事干这件事这些话这些话好像好像 余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？”悲之： 且： 若： 毒： 之： 于： 莅： 更：若： 役： 复： 赋：何如： 同情他同情他你你统管统管治理治理如何，怎么样如何，怎么样差使差使恢复恢复赋税赋税怨恨怨恨并且并且代这件事代这件事向向更换更换你你1.1.蒋氏蒋氏“貌若甚戚貌若甚戚”的原因是什么的原因是什么？“三个死三个死”说明捕蛇给他家三代带来沉重的灾难。说明捕蛇给他家三代带来沉重的灾难。2.2.

16、第二段第一句中，第二段第一句中，“专其利专其利”的的“利利”如何理解？如何理解？所谓的所谓的“利利”是用生命换来的。隐含着无限是用生命换来的。隐含着无限的辛酸和痛苦。的辛酸和痛苦。3.3.第三段的主要内容是什么？它在全文中有何第三段的主要内容是什么？它在全文中有何作用？作用？第二段主要内容：第二段主要内容：概述蒋氏三代人的悲惨遭遇概述蒋氏三代人的悲惨遭遇。这一段写作者向蒋氏提出这一段写作者向蒋氏提出“更若役，复若赋更若役，复若赋”的建议。的建议。它在全文中起承上启下的过渡作用。它在全文中起承上启下的过渡作用。 从蒋氏的自述中，我们可以看出当时从蒋氏的自述中，我们可以看出当时社会的什么问题？社会

17、的什么问题？ 苛捐杂税给广大劳动人民带来深苛捐杂税给广大劳动人民带来深重的灾难及农村十室九空的惨状。重的灾难及农村十室九空的惨状。 蒋氏面对作者提出的蒋氏面对作者提出的“更役更役”“复复赋赋”的建议为何还会的建议为何还会“汪然出涕曰汪然出涕曰”？因为他对赋敛极为地恐惧。因为他对赋敛极为地恐惧。阅读文章时，注意归纳词语在不同环境下的意思：阅读文章时，注意归纳词语在不同环境下的意思：貌若甚戚者貌若甚戚者若毒之乎若毒之乎更若役，复若赋更若役，复若赋未若复吾赋不幸之甚也未若复吾赋不幸之甚也若若若毒之乎若毒之乎赋敛之毒赋敛之毒毒毒专其利利三世矣几几死者数数矣貌貌若甚戚戚者好像好像你你你的你的比比怨恨怨恨

18、毒害毒害好处好处几乎，差点儿几乎，差点儿多次多次表情表情悲伤悲伤 蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。大： 戚： 汪然： 涕： 哀： 生： 之： 则： 斯： 役： 甚： 向： 病： 是： 生： 日： 蹙： 殚： 竭：转徙： 顿踣： 触、犯：呼嘘： 疠： 藉： 忧伤忧伤满眶满眶含泪的样子含泪的样子眼泪眼泪哀怜哀怜使使生生这这从前从前困苦不堪困苦不堪生活生活一天天地一天天地窘迫窘迫用尽用尽冒

19、冒垫、压垫、压非常非常代词代词我我可是可是差役差役厉害厉害严重严重这这用尽用尽辗转迁移辗转迁移（劳累得）跌倒在地上（劳累得）跌倒在地上冒着冒着呼吸呼吸疫气疫气压、垫压、垫曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。曩： 其室： 无一： 非则：徙： 而： 以： 悍： 之： 乎： 隳突： 东西、南北：哗： 虽：从前从前迁徙迁徙喧闹喧闹到处到处即使即使他们的家他们的家没有一家没有一家不是不是就是就是可是可是因为因为凶暴凶暴取独取独在在骚扰骚扰吾恂恂而起，视其

20、缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”恂恂： 而： 其： 缶：弛： 谨： 食： 焉：退： 甘： 有： 以：尽： 齿： 者： 熙熙：岂： 若： 旦旦： 是：虽： 乎： 此： 安： 毒：瓦缸瓦缸放心放心小心小心喂养喂养回家、回来回家、回来过尽过尽岁月、年龄岁月、年龄怎么怎么怨恨怨恨提心吊胆的样子提心吊胆的样子地地那个那个代蛇代蛇有滋味地有滋味地田里的产品田里的产品“来来”的危险的危险快乐的样子快乐的样子哪里哪里像像天天天天这样的事这样的事即使即使“于于”

21、在在这件事这件事第四节可分两层：第四节可分两层： 第一层第一层( (开头到开头到“而吾以捕蛇独存而吾以捕蛇独存”) )： 第二层第二层( (“悍吏之来吾乡悍吏之来吾乡”到段末到段末) )： 回顾过去，以乡邻们在重赋逼迫下非死即回顾过去，以乡邻们在重赋逼迫下非死即徙以致十室九空的情形跟自己徙以致十室九空的情形跟自己“以捕蛇独以捕蛇独存存”的情形作对比。的情形作对比。叙述现在，以悍吏来乡索租闹得鸡犬不宁叙述现在，以悍吏来乡索租闹得鸡犬不宁的情形，跟自己的情形，跟自己“弛然而卧弛然而卧”“甘食其土甘食其土之有之有”和和“熙熙而乐熙熙而乐”的情形作对比。的情形作对比。 本段主要写永州之民在朝廷苛赋重压

22、下“非死则徙”的悲惨遭遇；说明苛赋之害比毒蛇之害更为厉害，更加可怕。 第4段主要写什么？从蒋氏的话里你看到了什么样的社会现实？文章通过什么样的写法来展现这种社会现实的？“孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎 ！” 乡 邻（赋敛之毒）蒋氏（捕蛇之乐）（苦乐观苦乐观）（生存情况）（生活情况）（危险次数）（死亡先后）生日蹙专其利三世非死则徙捕蛇独存鸡犬不宁弛然而卧旦旦有是冒死者二死者相藉虽死已后 异蛇毒 捕蛇险 赋敛甚蒋氏对捕蛇这一职业蒋氏对捕蛇这一职业到底持什么态度？到底持什么态度？A、喜欢、喜欢B、愿意、愿意C、怨恨、怨恨 D、其它、其它 。 余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，

23、犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚（于）是蛇者乎？故为之说，以俟夫观人风者得焉。余： 愈： 苛政 于： 尝： 乎： 是： 以：观： 孰： 毒： 甚：是： 乎： 故： 为：之： 说： 以： 俟： 夫： 观： 者比比根据根据看看毒害毒害“来来”等待等待考察考察那些那些代代孔子的话孔子的话超过超过的人的人我我更加更加苛酷的统治苛酷的统治曾经曾经“于于”对对于于谁谁这这语气助词，呢语气助词，呢因此因此替替这件事这件事写这篇文章写这篇文章苛政猛于虎苛政猛于虎 孔子过泰山侧。有妇人哭于墓者而哀。夫子式（ ）而听之，使（ ）子路问之，曰：“子之哭也，壹（ ）似重有忧者。”而曰：“然。昔者吾舅（ ）死于虎，吾夫又死

24、焉，吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去（ ）也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子识（ ）之，苛政猛于虎也！” 同同“轼轼” 派派实在实在公公公公记住记住离开离开捕蛇者说捕蛇者说苛政猛于虎苛政猛于虎毒蛇毒蛇 猛虎猛虎揭露赋税苛酷，为民请命。揭露赋税苛酷，为民请命。对比对比第五小节主要是作者的议论，作者为何第五小节主要是作者的议论，作者为何要引用孔子的话？要引用孔子的话？本节中哪两句能点明文章本节中哪两句能点明文章的主旨的主旨作者的写作意图是什么作者的写作意图是什么？这这表明作者有一种什么思想感情？表明作者有一种什么思想感情？引用孔子的话是为了说明当时真实的现实引用孔子的话是为了说明当时真实的现实苛

25、政猛于虎也苛政猛于虎也孰知赋敛之毒有甚于蛇之乎孰知赋敛之毒有甚于蛇之乎以俟夫观人风者得焉以俟夫观人风者得焉表明作者对劳动人民疾苦的同情表明作者对劳动人民疾苦的同情 结尾段直接抒情，作者愤慨地谴责其害远远超过毒蛇剧毒，比毒蛇之害惨酷得多的重赋苛政，同时言明写此说的目的。 结尾这段写什么？表达了作者什么样的感情？这篇文章通过这篇文章通过深刻的揭露了深刻的揭露了表达了作者表达了作者 蒋氏三代人宁肯冒死捕蛇蒋氏三代人宁肯冒死捕蛇不愿受苛政之害的事实，不愿受苛政之害的事实，封建统治阶级封建统治阶级横征暴敛的罪恶横征暴敛的罪恶对劳苦大众的同情对劳苦大众的同情捕蛇者说捕蛇者说结构结构一(1) 简要叙述异蛇毒

26、性之剧及其特殊的医疗简要叙述异蛇毒性之剧及其特殊的医疗功效功效,并交代了永州直人争相捕蛇的缘由。并交代了永州直人争相捕蛇的缘由。二（二（2-4）通过蒋氏自述，揭露苛捐杂）通过蒋氏自述，揭露苛捐杂税给广大人民带来的深重灾难及农村十税给广大人民带来的深重灾难及农村十室九空的惨状室九空的惨状。三（三（5）引用孔子的话结束全文，）引用孔子的话结束全文，点明题旨点明题旨赋敛之毒有甚于蛇，赋敛之毒有甚于蛇，并简明交代写作意图并简明交代写作意图以俟夫观人风者得焉。以俟夫观人风者得焉。“毒毒 ”字贯串全文（1）概写蒋氏三世捕蛇的遭遇。概写蒋氏三世捕蛇的遭遇。（2）写作者的建议和蒋氏的诉说。）写作者的建议和蒋氏

27、的诉说。全全文文是是按按“缘缘起起访访查查询询问问感感情情”的顺序来写的。的顺序来写的。 本文本文反衬反衬手法手法,多处多处运用了运用了对比对比手法手法,你能你能对照课文谈谈吗对照课文谈谈吗?写作手法之一写作手法之一(反衬反衬)以_反衬_.捕蛇赋税之重写作手法之二写作手法之二( (对比对比) )蒋氏蒋氏乡邻乡邻一、一、生存情况生存情况二、二、生活状况生活状况三、三、面临危险次数面临危险次数四、四、死亡先后死亡先后通过通过对比对比揭露揭露“_”这一主题这一主题对比对比赋敛之毒有甚是蛇赋敛之毒有甚是蛇蛇毒蛇毒捕蛇者说捕蛇者说永之人争奔走永之人争奔走毒性猛烈毒性猛烈药用价值高药用价值高蒋氏蒋氏乡邻乡

28、邻一、一、生存情况生存情况二、二、生活状况生活状况三、三、面临危险次数面临危险次数四、四、死亡先后死亡先后通过通过对比对比揭露揭露“赋敛之毒有甚是蛇赋敛之毒有甚是蛇”这一主题这一主题对比对比对比对比对对比比生存情况生存情况蒋氏蒋氏乡邻乡邻号呼转徙号呼转徙饥渴顿踣饥渴顿踣死者相藉死者相藉十室九空十室九空以捕蛇独存以捕蛇独存生活状况生活状况蒋氏蒋氏乡邻乡邻殚其地之出殚其地之出竭其庐之入竭其庐之入虽鸡狗不得宁虽鸡狗不得宁弛然而卧弛然而卧甘食其土之有甘食其土之有熙熙而乐熙熙而乐面临危险次数面临危险次数蒋氏蒋氏乡邻乡邻一岁之犯死者二焉一岁之犯死者二焉旦旦有是旦旦有是死亡先后死亡先后蒋氏蒋氏乡邻乡邻后后先

29、先今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣 本文在写作上最大的特点是运用了本文在写作上最大的特点是运用了对比对比的的手法，手法，“蛇毒蛇毒”与与“苛政苛政”对比，请在下面对比，请在下面的横线上填上蒋氏与乡邻对比的有关课文的的横线上填上蒋氏与乡邻对比的有关课文的原句。原句。1 1）生死的对比：乡邻们）生死的对比：乡邻们_， 而而_._.2 2）安危的对比：乡邻们）安危的对比：乡邻们_，而蒋氏却能而蒋氏却能_._.3 3）冒死亡威胁的情况：乡邻）冒死亡威胁的情况：乡邻_而蒋氏而蒋氏_._.“非死则徙耳”“吾以捕蛇独存”“虽鸡狗不得宁焉”“驰然而卧”“旦旦有是哉”，“一岁之犯

30、死者二焉”以上的这些对比清楚的说明了什么以上的这些对比清楚的说明了什么问题？问题？1.赋敛之毒有甚是蛇赋敛之毒有甚是蛇2.蒋氏宁愿捕蛇抵税的原因蒋氏宁愿捕蛇抵税的原因3.苛政猛于虎。苛政猛于虎。（文章的主题）（文章的主题）请你辨别下列句子中红色字的不同含义请你辨别下列句子中红色字的不同含义1.1.呼嘘呼嘘毒毒疠疠2.2.又安敢又安敢毒毒耶耶3.3.退而甘退而甘食食起土之有起土之有4.4.谨谨食食之之. .时而献耶时而献耶5.5.若若毒之乎毒之乎6.6.更更若若役役. .复若赋复若赋毒气毒气痛恨痛恨吃吃喂养喂养你你你的你的 实词实词书海拾贝（一） 为 然得而腊之以为饵。 今吾嗣为之十二年。 故为

31、之说。做做为了已 可以已大风。 比吾乡邻之死则已后矣。医治已经赋 岁赋其二 孰知赋敛之毒征收租赋疠 可以已瘘、疠疠 呼嘘毒疠疠恶疮疫病，疫气入 当其租入 竭其庐之入 缴纳收入 岁 岁赋其二 积于今六十岁矣 每年年甚 貌若甚甚戚者 未若复吾赋不幸之甚也 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎很厉害超过若 貌若甚戚者 若毒之乎 好像你毒 若毒之乎？ 呼嘘毒疠。 孰知赋敛之毒怨恨有毒的害生 君将哀而生之乎？ 而乡邻之生日蹙。使 活生活食 退而甘食其土之有 （2）谨食之吃，同“饲” 、喂养观 今以蒋氏观之。 以俟夫观人风者得焉。 看考察 你能解释下列课文中没有注释的词语的含义吗？你能解释下列课文中没有注释的词语的含

32、义吗？ 触：触： 可以：可以： 悲：悲： 复若赋：复若赋： 大戚大戚 ： 出涕：出涕： 接触接触. .碰碰可以用来可以用来哀怜哀怜. .同情同情恢复你的赋税恢复你的赋税十分悲伤十分悲伤流出眼泪流出眼泪 虚词虚词书海拾贝（二）之 永州之野多异蛇 悍吏之来吾乡 问之，则曰 “君将哀而生之乎” “今吾嗣为之十二年” 以啮人，无御之者 言之，貌若甚戚者的用在主谓间，取消句子独立性，不译代词，他我代事代物，蛇代话语 “而而” 1、并列、并列 2、承接、承接 3、修饰、修饰 4、转折、转折而 黑质而白章 退而甘食其土之有 君将哀而生之乎 而吾以捕蛇独存 号呼而转徙表并列表承接表并列表转折表修饰而而表并列关

33、系表并列关系表承接关系表承接关系表修饰关系表修饰关系表转折关系表转折关系表修饰关系表修饰关系表修饰关系表修饰关系表示承接关系表示承接关系表修饰关系表修饰关系表示承接关系表示承接关系黑质而白章黑质而白章 得而腊之以为饵得而腊之以为饵 往往而死者相藉也往往而死者相藉也 非死则徙尔，而吾以捕蛇独存非死则徙尔，而吾以捕蛇独存 恂恂而起恂恂而起 弛然而卧弛然而卧 时而献焉时而献焉 退而甘食退而甘食 熙熙而乐熙熙而乐 闻而愈悲闻而愈悲 以以 以啮人，无御之者 太医以王命聚之 而吾以捕蛇独存 今以蒋氏观之 故为之说，以俟夫观人风者得焉。而，如果用，拿因为根据表目的焉 永之人争奔走焉 时而献焉 今其室十无一焉

34、兼词，于此之,代蛇语气词乎 君将哀而生之乎？ 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！叫嚣乎东西。吗呢于，在于 吾祖死于是 余将告于莅事者 积于今六十岁矣 苛政猛于虎也在给到比采句东篱下采句东篱下重点文言语句的翻译重点文言语句的翻译岁赋其二岁赋其二若毒之乎若毒之乎则久已病矣则久已病矣而乡邻之生日蹙而乡邻之生日蹙叫嚣乎东西，隳突乎南北叫嚣乎东西，隳突乎南北每年征收这种收蛇两次每年征收这种收蛇两次你你怨恨怨恨这件事情吗这件事情吗那么早已那么早已困苦不堪困苦不堪了了可是乡邻们的生活一天比一天地困苦可是乡邻们的生活一天比一天地困苦到处吵嚷叫喊，到处到处吵嚷叫喊，到处骚扰骚扰又安敢毒耶又安敢毒耶以王命聚之以王命聚之君

35、将哀而生之乎君将哀而生之乎又怎么敢怨恨呢又怎么敢怨恨呢用皇帝的命令征集这种蛇用皇帝的命令征集这种蛇你要哀怜我，使我活下去吗？你要哀怜我，使我活下去吗？以俟夫观人风者得焉以俟夫观人风者得焉吾祖死于是吾祖死于是未若复吾赋之不幸之甚也未若复吾赋之不幸之甚也用来期待那些朝廷派来考察民情的官员得到它用来期待那些朝廷派来考察民情的官员得到它我的祖父死在捕蛇这件事情上我的祖父死在捕蛇这件事情上还不象恢复我的赋税那样的厉害啊还不象恢复我的赋税那样的厉害啊殚其地之出殚其地之出竭其庐之入竭其庐之入貌若甚戚者貌若甚戚者更若赋更若赋退而甘食其土之有退而甘食其土之有把他们土地上出产出来的都拿出去把他们土地上出产出来的都

36、拿出去面容表情好象十分悲伤的样子面容表情好象十分悲伤的样子恢复你的赋税恢复你的赋税把他们家里收入的都拿出去把他们家里收入的都拿出去交蛇回来以后就可以有滋有味地吃土里出产的东西交蛇回来以后就可以有滋有味地吃土里出产的东西苛政猛于虎苛政猛于虎赋敛之毒有甚是蛇赋敛之毒有甚是蛇悍吏之来吾乡悍吏之来吾乡吾恂恂而起吾恂恂而起比吾乡邻之死则已后矣比吾乡邻之死则已后矣苛酷的政治比老虎还厉害啊苛酷的政治比老虎还厉害啊强暴的小吏来到我们这里强暴的小吏来到我们这里搜刮老百姓的毒害有比搜刮老百姓的毒害有比这毒蛇更厉害的这毒蛇更厉害的比起我的乡邻们地死就已经在后面了比起我的乡邻们地死就已经在后面了我提心吊胆地起来我提心

37、吊胆地起来考点浏览读课文第一节，回答下列问题：该节主要有哪两种表达方式？。写毒蛇的“异”主要表现在， 三个方面？写“永之人争奔走焉”的原因的句子是记叙、说明外型毒性医疗效用当其租入读课文第四节回答下列问题：读课文第四节回答下列问题：该节表现捕蛇人血泪控诉的纲的句子是该节表现捕蛇人血泪控诉的纲的句子是 ？写乡邻被苛税逼的倾家荡产的句子写乡邻被苛税逼的倾家荡产的句子？“旦旦有是旦旦有是”中中“是是”指代的内容是指代的内容是？与与“安敢毒焉？相照应的句子是安敢毒焉？相照应的句子是？出自该节的两个成语是出自该节的两个成语是，则吾斯役之不幸，未若复吾则吾斯役之不幸，未若复吾之甚焉。之甚焉。殚其地之出竭其

38、庐之入殚其地之出竭其庐之入悍吏之来吾乡，悍吏之来吾乡，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉若毒之乎？若毒之乎？鸡犬不宁，十室九空鸡犬不宁，十室九空思维训练营思维训练营理解性填空理解性填空本文在写作上最大的特点是运用了本文在写作上最大的特点是运用了对比对比的手法，的手法，“蛇毒蛇毒”与与“苛政苛政”对比，对比，读课文第四节，请在下面请在下面的横线上填上蒋氏与乡邻对比的有关课文的原句。的横线上填上蒋氏与乡邻对比的有关课文的原句。1.生死的对比：乡邻们生死的对比：乡邻们_而而_.2安危的对比：乡邻们安危的对比：乡邻们_而蒋氏而蒋氏却能却能_.3.冒死亡威胁的情况：乡邻们冒死亡威胁的情

39、况：乡邻们_而蒋氏而蒋氏_4.蒋氏的先死与乡邻的后死对比。蒋氏的先死与乡邻的后死对比。非死则徙而非死则徙而吾以捕蛇独存吾以捕蛇独存虽鸡狗不得宁焉虽鸡狗不得宁焉驰然而卧驰然而卧旦旦有是哉旦旦有是哉一岁之犯死者二三焉一岁之犯死者二三焉1.按要求填写句子按要求填写句子:(1)中心句中心句:(2)最能代表蒋氏观点且统摄蒋氏答话的句最能代表蒋氏观点且统摄蒋氏答话的句子是：子是：(3)异蛇的外形是：异蛇的外形是：(4)异蛇剧毒表现在异蛇剧毒表现在:(5)异蛇有什么功用？异蛇有什么功用？(6)写出对比的语句。写出对比的语句。 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！则吾斯役之不幸则吾斯役之不幸,

40、未若复吾赋不幸之甚也未若复吾赋不幸之甚也 .黑质而白章黑质而白章 触草木触草木,尽死尽死,以啮人以啮人,无御之者无御之者 可以已大风、挛、瘘、疠，去死肌，杀三虫可以已大风、挛、瘘、疠，去死肌，杀三虫 盖一岁之犯死者二焉，其余，则熙熙而乐。盖一岁之犯死者二焉，其余，则熙熙而乐。 岂若吾乡邻之旦旦有是哉。岂若吾乡邻之旦旦有是哉。 (7)作者面对蒋氏诉说的悲惨遭遇表示同情作者面对蒋氏诉说的悲惨遭遇表示同情的语句是的语句是:(8)作者发出慨叹，进而揭露赋敛毒害的语作者发出慨叹，进而揭露赋敛毒害的语句是句是:(9)文中写作者曾经对一种社会现实表示怀文中写作者曾经对一种社会现实表示怀疑，哪句话概括这一现实

41、？疑，哪句话概括这一现实？3.“余闻而愈悲余闻而愈悲”、“以俟夫观人风者得焉以俟夫观人风者得焉”两句话，反映了作者怎样的思想感情？两句话，反映了作者怎样的思想感情？4.如蒋氏同意了作者如蒋氏同意了作者“更役更役”、“复赋复赋”的的劝告，对本文的主题表达有何影响？劝告，对本文的主题表达有何影响？余闻而愈悲余闻而愈悲 赋敛之毒有甚是蛇赋敛之毒有甚是蛇 苛政猛于虎苛政猛于虎 对人民疾苦的同情对人民疾苦的同情;把解决矛盾的希望寄托在封建统治者身上。把解决矛盾的希望寄托在封建统治者身上。赋敛之毒有甚是蛇的结论难以立脚赋敛之毒有甚是蛇的结论难以立脚 5. “吾恂恂而起”中的“吾”指谁？6. “谨食之”的目

42、的是什么？7. 蒋氏不以捕蛇为苦，反“熙熙而乐”，造成这种反常心理的根本原因是什么？ 蒋氏蒋氏 时而献焉时而献焉赋敛之毒有甚是蛇赋敛之毒有甚是蛇 惠农政策惠农政策 一免四补一免四补: 免征农业税免征农业税 良种补贴良种补贴 粮食补贴粮食补贴 农机补贴农机补贴 农资综合补贴。农资综合补贴。读第五节，回答：“吾尝疑乎是”中“是”指代的是 ？揭示全文主旨的句子是表明作者写作目的的句子是？如果你是“观人风者”，看到捕蛇者说后会有何感想？（可从蒋氏、作者、朝廷、观人风者等任选一个角度作答）苛政猛于虎赋敛之毒有甚是蛇赋敛之毒有甚是蛇以俟夫观人风者得焉以俟夫观人风者得焉、下列倾斜的字的意思和用法完全相同的一

43、组是（）A.苛政猛于虎昔者吾舅死于是B.吾夫又死焉今吾子又死焉C.何为不去也苛政猛于虎也、把下列句子译为现代汉语。（）有妇人哭于墓者而哀（）小子识之3.文中横线处删去了原文中的一句话，请根据文意把它补写在下面的横线上。B有个妇人在墓旁悲哀的哭着你要记住这个道理、文中的“苛政“指什么？捕蛇者说中引用孔子的话，其中“苛政”又指什么？柳宗元为什么要引用孔子的话？残酷的统治,苛重的赋税是为了 以此突出蒋氏遭遇的社会意义,说明苛政害民不是一时一地的现象,而是从来如此. 4.如果用“为免赋税甘愿冒死捕毒蛇”来概括捕蛇者说选段的内容；那么，对上文的内容应怎样概括？把它写在下面横线上。（不要求对对联，字数相同

44、、结构大致相近即可。）为逃苛政宁可山野伴猛虎。 阅读下列文段，回答问题。 （甲）孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀，夫子式式而听之。使 子路问之曰：“子之哭也，一一似重重有忧者？”而曰：“然。昔者，吾舅舅死于虎，吾夫又死于焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子小子识之，苛政猛于虎也。”（乙）当时赋敛烦苛，民不聊生。子厚感怆于中，因藉捕蛇之言立论，以规讽当世。又，按此篇亦是空中结撰，不必有捕蛇之人，不必有捕蛇之事，妙在将赋敛之毒于蛇处，俱借蒋氏之口中说出，作者只加“孰知”二字，全不费力。（甲：式，同轼，用作动词，扶着车轼。一，副词，实在，的确。重ch$ng，重叠

45、，多数。舅，丈夫的父亲，公公。小子，老师称学生。乙：怆chu4ng悲伤。以规讽，怆于中中，内心深处。）解释下列句中加粗的词。A使使子路问之（派）B小子识之（记住）C然然（是这样）D何何为不去去（为什么,离开）E哭于墓者而而哀（并且）F今吾子又死焉焉（于之，在虎上）G民不聊聊生（依赖）H因藉捕蛇之言立论（凭（或凭借） ）说明下面句中“也”表示的语气。A子之哭也，一似重有忧者？（句中语气停顿）B何不去也？（疑问语气）C苛政猛于虎也！（感叹语气）甲文中的“夫子”、“小子”、“子”各依次指的是_孔子_ 、_子路等学生_、_那位妇女_。柳文、甲文与乙文有什么区别？（从文章主旨的角度说明）柳文、甲文都是_

46、通过对事件和人物的对话，揭露苛政的罪恶。 _。而乙文则是作者评论柳文是在什么情况下写，交代写作捕蛇者说一文时沉重悲愤的心情，阐释写作目的是为规劝当世，减轻赋敛。以及巧借捕蛇人之口，说出赋敛之毒，主旨更易于让读者接受。 柳文与甲文的不同之处有哪些？（写出两条即可）A柳文以捕蛇与交赋税的遭遇来对比，突出赋敛之毒。 甲文则以死于猛虎与交税赋之遭遇对比，突出赋敛之毒。B柳文不仅有同情和揭露，还有解除人民痛苦的愿望，即希望当权者得到他所写的文章，从而解决问题。而甲文只有同情揭露。柳文和甲文都有“苛政猛于虎”，但作用不同，在柳文中是用做立论的_依据_，而在甲文中作用是_概括全篇_。课堂练习：选择填空课堂练

47、习：选择填空（一）（一）选择正确读音（在括号内打选择正确读音（在括号内打“”），并解释该词的意思），并解释该词的意思。1 1 然得而然得而腊腊之以为饵，可以已大风之以为饵，可以已大风腊：腊：A A （ ） B B （ ） 2 2 募有能捕之者，募有能捕之者，当当其租入。其租入。当：当：A A （ ） B B （ ） 3 3 今吾嗣为之十二年，今吾嗣为之十二年，几几死者死者数数矣。矣。几：几：A A （ ） B B （ ） 数：数：A A （ ） B B （ ）4 4 谨谨食食之，时而献焉。之，时而献焉。食：食：A A （ ） B B （ ） 把肉晾干把肉晾干 抵抵 几乎几乎 多次多次 同同“饲

48、饲”，喂养，喂养( (二二) )选择正确的解释，将字母填入句后的括号内。选择正确的解释，将字母填入句后的括号内。1 1 然得而腊之以为饵，可以然得而腊之以为饵，可以已已大风大风（ ） 向吾不为斯役，则向吾不为斯役，则久久已病矣。（已病矣。（ ） 今虽死乎此，比吾乡邻之死则今虽死乎此，比吾乡邻之死则已已后矣。（后矣。（ ） A A 已经已经 B B 停止停止 C C 使使停止，引申为治愈。停止，引申为治愈。2 2 居居十日，扁鹊复见。（十日，扁鹊复见。（ ） 曩与吾祖曩与吾祖居居者，今其室十无一焉。者，今其室十无一焉。( )( ) A A 居住居住 B B 过，停过，停CAABA3. 3. 而吾

49、而吾以以捕蛇独存。（捕蛇独存。（ ） 退而甘食其土之有，退而甘食其土之有，以以尽吾齿。（尽吾齿。（ ） A A 连词，相当于连词，相当于“来来” B B 介词，靠介词，靠 C C 介词，相当于介词，相当于“因为因为”4 4 永之人争奔走永之人争奔走焉焉。（。（ ） 与吾父居者，今其室十无二三与吾父居者，今其室十无二三焉焉。（。（ ） 谨食之，时而献谨食之，时而献焉焉。（。（ ） A A 代词，它代词，它 B B 兼词，于此，于是兼词，于此，于是 C C 语气词，表示强调，相当于语气词，表示强调，相当于“了了”。5 5 若毒之若毒之乎乎？（？（ ） 叫嚣叫嚣乎乎东西，隳突东西，隳突乎乎南北（南北

50、（ ） 今虽死今虽死乎乎此，比吾乡邻之死则已后矣。（此，比吾乡邻之死则已后矣。（ ） A A 语气词，表疑问语气词，表疑问 B B 介词，相当于介词，相当于“于于”CABCAABB（三）（三）在正确的义项后画在正确的义项后画“”。1 1 向吾不为斯役，则久已向吾不为斯役，则久已病病矣。矣。 A A 生病（生病（ ） B B 痛苦（痛苦（ ） C C 困苦不堪（困苦不堪（ ）2 2 蒋氏大戚，汪然出蒋氏大戚，汪然出涕涕曰曰 A A 鼻涕鼻涕 B B 眼泪眼泪 C C 鼻涕和眼泪鼻涕和眼泪3 3 退而甘食其土之有，以尽吾退而甘食其土之有，以尽吾齿齿。 A A 牙齿牙齿 B B 年岁年岁 C C 岁

51、月岁月 （四）（四）为下面三句话选择正确的译文为下面三句话选择正确的译文1 1若毒之乎？（若毒之乎？（ ） A A 你毒害它吗？你毒害它吗？ B B 像有毒的吗？像有毒的吗？ C C 你怨恨它吗？你怨恨它吗？2 2 君将哀而生之乎？（君将哀而生之乎？（ ） A A 你要可怜我，让我活下去吗？你要可怜我，让我活下去吗？ B B 君子要可怜我，让我活下去吗？君子要可怜我，让我活下去吗？ C C 君子要让他悲哀地活下去吗？君子要让他悲哀地活下去吗？3 3 非死则徙尔。（非死则徙尔。（ ） A A 要不想死就搬走。要不想死就搬走。 B B 不是死了就是逃荒去了。不是死了就是逃荒去了。 C C 要没死就

52、让你搬迁。要没死就让你搬迁。CAB简答简答: :（一）（一）从从捕蛇者说捕蛇者说全文看全文看，第，第 段是描写和记叙，第段是描写和记叙，第 段是议论。段是议论。其中第其中第 段是蒋氏捕蛇的背景，为段是蒋氏捕蛇的背景，为后文的展开做了铺垫。第后文的展开做了铺垫。第 段叙述蒋氏三代捕蛇的苦难家史，为段叙述蒋氏三代捕蛇的苦难家史，为后面的议论打下了基础；而第后面的议论打下了基础；而第 段段自然而然地得出结论，点出主题。自然而然地得出结论，点出主题。（二）（二）全文的中心句是（全文的中心句是（ ）A A 苛政猛于虎也。苛政猛于虎也。B B 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？B1-4512、45 柳宗元对于“赋敛之毒有甚是蛇者”的社会现实，只能写一篇捕蛇者说以寄希望于“观人风者得焉”，请同学们开动脑筋，想一想能否有更积极的解决方法？