《高考生物二轮复习 专题二 细胞的代谢（2）精品课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考生物二轮复习 专题二 细胞的代谢（2）精品课件（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二讲光合作用与细胞呼吸第二讲光合作用与细胞呼吸主干知识回扣一、光合作用色素的种类、分布和功能一、光合作用色素的种类、分布和功能1绿叶中色素的提取和分离绿叶中色素的提取和分离(1)提取：提取液是提取：提取液是 ，在研磨时需加入少许，在研磨时需加入少许 和和 。(2)分离：原理是利用不同色素分离：原理是利用不同色素 而将其而将其分离。分离。(3)种类：叶绿体中色素共有种类：叶绿体中色素共有4类，在滤纸条上从上到下依次是类，在滤纸条上从上到下依次是 。2叶绿体色素的分布和功能叶绿体色素的分布和功能(1)分布：都分布于分布：都分布于 。(2)功能：吸收、传递和转换光能，四种色素都主要吸收功能：吸收、
2、传递和转换光能，四种色素都主要吸收 ，此，此外，叶绿素还主要吸收外，叶绿素还主要吸收 。无水乙醇无水乙醇SiO2CaCO3在层析液中的溶解度不同在层析液中的溶解度不同胡萝卜素、叶黄素、叶绿素胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素和叶绿素b叶绿体类囊体薄膜上叶绿体类囊体薄膜上蓝紫光蓝紫光红光红光二、光合作用的基本过程及影响因素二、光合作用的基本过程及影响因素1基本过程基本过程2.影响因素影响因素(1)光：包括光照长短光：包括光照长短、 。(2)空气中空气中 。(3)土壤中土壤中 等。等。(4)温度的高低。温度的高低。三、细胞呼吸的类型及其过程三、细胞呼吸的类型及其过程1细胞呼吸的类型细胞呼吸的类型(
3、1)有氧呼吸有氧呼吸场所场所： 。反应式：反应式：光照强弱和光的成分光照强弱和光的成分CO2浓度浓度水分和矿质营养水分和矿质营养细胞质基质和线粒体细胞质基质和线粒体C6H12O66O26H2O 6CO212H2O能量能量(2)无氧呼吸无氧呼吸酵母菌无氧呼吸的反应式：酵母菌无氧呼吸的反应式：乳酸菌无氧呼吸的反应式：乳酸菌无氧呼吸的反应式： (3)细胞呼吸的产物的检测细胞呼吸的产物的检测CO2可用可用 或或 检测，酒精可检测，酒精可 用用 溶液检测。溶液检测。C6H12O6 2C2H5OH2CO2少量能量。少量能量。 C6H12O6 2C3H6O3少量能量少量能量 澄清石灰水溶液澄清石灰水溶液溴麝
4、香草酚蓝水溶液溴麝香草酚蓝水溶液橙色的重铬酸钾橙色的重铬酸钾2有氧呼吸的三个阶段3有氧呼吸与无氧呼吸的比较 要点突破要点突破1O2中的氧来自于中的氧来自于H2O，CO2中的氧转移生成中的氧转移生成(CH2O)中的氧中的氧2光反应的产物有光反应的产物有O2、H、ATP，暗反应的产物是，暗反应的产物是ADP、Pi和和(CH2O)。3ATP由类囊体的薄膜移向叶绿体基质，而由类囊体的薄膜移向叶绿体基质，而ADP则转移途径相则转移途径相反。反。核心要点突破一、光合作用过程分析一、光合作用过程分析核心整合核心整合4外界条件的改变影响外界条件的改变影响C3、C5、H和和ATP的含量的含量二、影响光合作用的因
5、素及在生产中的应用二、影响光合作用的因素及在生产中的应用1内部因素内部因素(1)与植物自身的遗传性有关，如阴生植物、阳生植物，如与植物自身的遗传性有关，如阴生植物、阳生植物，如图图1所示。所示。(2)植物叶片的叶龄、叶面积指数也会制约光合作用，植物叶片的叶龄、叶面积指数也会制约光合作用，如图如图2、图、图3所示。所示。2外部因素三、光合作用与细胞呼吸的关系三、光合作用与细胞呼吸的关系核心整合要点突破1光合作用与细胞呼吸的物质转化关系(1)CO2的转化(2)H2O的转化的转化2H和ATP的来源、去向分析3.光合速率与呼吸速率的关系光合速率与呼吸速率的关系(1)绿色植物在黑暗条件下或非绿色组织测得
6、的数值为呼吸速率。绿色植物在黑暗条件下或非绿色组织测得的数值为呼吸速率。(2)绿色植物组织在光下，光合作用与细胞呼吸同时进行，测得的绿色植物组织在光下，光合作用与细胞呼吸同时进行，测得的数据为净光合速率。数据为净光合速率。(3)真正光合速率净光合速率呼吸速率。真正光合速率净光合速率呼吸速率。表现表现(净净)光合速率通常用光合速率通常用O2释放量、释放量、CO2吸收量或有机物积累量吸收量或有机物积累量来表示。来表示。真正真正(实际实际)光合速率通常用光合速率通常用O2产生量、产生量、CO2固定量或有机物制造固定量或有机物制造量来表示。量来表示。呼吸速率通常用黑暗中呼吸速率通常用黑暗中CO2释放量
7、、释放量、O2吸收量或有机物消耗量来吸收量或有机物消耗量来表示。表示。名师点睛名师点睛植物与酵母菌呼吸类型的推断植物与酵母菌呼吸类型的推断(1)有氧呼吸与无氧呼吸类型的推断有氧呼吸与无氧呼吸类型的推断不消耗不消耗O2，释放，释放CO2只进行无氧呼吸。只进行无氧呼吸。酒精量等于酒精量等于CO2量量只进行无氧呼吸。只进行无氧呼吸。CO2释放量等于释放量等于O2的吸收量的吸收量只进行有氧呼吸。只进行有氧呼吸。CO2释放量大于释放量大于O2的吸收量的吸收量既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸；既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸；多余多余CO2来自无氧呼吸。来自无氧呼吸。酒精量小于酒精量小于CO2量量既进行有氧呼
8、吸，又进行无氧呼吸；多余的既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸；多余的CO2来自有氧呼吸。来自有氧呼吸。(2)O2的浓度与细胞呼吸类型的关系的浓度与细胞呼吸类型的关系O2浓度直接影响呼吸作用的性质。浓度直接影响呼吸作用的性质。O2浓度为浓度为0时只进行无氧呼吸；时只进行无氧呼吸；浓度为浓度为10%以下时，既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸；浓度为以下时，既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸；浓度为10%以上时，只进行有氧呼吸。以上时，只进行有氧呼吸。热点考向探究影响光合速率及光能利用率的因素A.光强大于光强大于0.1 mmol光子光子 /m2s ，随光照增强两种果树的光能，随光照增强两种果树的光能利用率逐渐减少利
9、用率逐渐减少B光强小于光强小于0.5 mmol光子光子/m2s，限制净光合速率的主要因素，限制净光合速率的主要因素是叶绿素含量是叶绿素含量C光强大于光强大于0.7 mmol光子光子/m2s，限制净光合速率的主要生态，限制净光合速率的主要生态因素是因素是CO2浓度浓度D龙眼的最大光能利用率大于芒果，但龙眼的最大总光合速龙眼的最大光能利用率大于芒果，但龙眼的最大总光合速率反而小于芒果率反而小于芒果【解析【解析】通过分析表中信息可知，通过分析表中信息可知，A项与项与D项是正确的；项是正确的；B项项中，当光强小于中，当光强小于0.5 mmol光子光子/m2s时，净光合速率降低，这是时，净光合速率降低，
10、这是由于光强较弱，限制了光合作用的光反应；由于光强较弱，限制了光合作用的光反应；C项中，当光强大项中，当光强大于于0.7 mmol光子光子/m2s时，净光合速率不再增加，这是因为空气时，净光合速率不再增加，这是因为空气中的中的CO2浓度有限，限制了光合作用的暗反应。浓度有限，限制了光合作用的暗反应。【答案【答案】B光合作用与呼吸作用的原理(2009年高考浙江理综年高考浙江理综)下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是正确的是()A无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜BCO2的固定过程发生在叶绿体中，的固定过程发生在叶绿
11、体中，C6H12O6分解成分解成CO2的过程发生的过程发生在线粒体中在线粒体中C光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和为热能和ATPD夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量可提高作物产量【解析【解析】考查光合作用和呼吸作用的过程以及光合作用和呼吸作用考查光合作用和呼吸作用的过程以及光合作用和呼吸作用原理。植物细胞在无氧条件下进行无氧呼吸产生酒精，能加速水果腐烂，原理。植物细胞在无氧条件下进行无氧呼吸产生酒精，能加速水果腐烂，零
12、下低温易产生冻害，均不利于保鲜，所以零下低温易产生冻害，均不利于保鲜，所以A项错误；葡萄糖分解为项错误；葡萄糖分解为CO2的过程发生在细胞质基质和线粒体中，所以的过程发生在细胞质基质和线粒体中，所以B项错误；呼吸作用过程项错误；呼吸作用过程将有机物中稳定的化学能转变成将有机物中稳定的化学能转变成ATP中的化学能，而不是转变成中的化学能，而不是转变成ATP，ATP是一种物质，所以是一种物质，所以C项错误；夏季连续阴天，光照弱，白天补充光项错误；夏季连续阴天，光照弱，白天补充光照，夜晚降温，可提高光合作用速率和降低夜晚呼吸速率，从而提高产照，夜晚降温，可提高光合作用速率和降低夜晚呼吸速率，从而提高
13、产量，所以量，所以D项正确。项正确。【答案【答案】D影响光合作用的环境因素 (2010年高考浙江理综年高考浙江理综)试管苗的光合作用能力较弱，需要逐试管苗的光合作用能力较弱，需要逐步适应外界环境才能往大田移栽。研究人员进行了步适应外界环境才能往大田移栽。研究人员进行了“改变植物组改变植物组织培养条件缩短试管苗适应过程织培养条件缩短试管苗适应过程”的实验，实验在适宜温度下进的实验，实验在适宜温度下进行，图甲和图乙表示其中的两个实验结果。行，图甲和图乙表示其中的两个实验结果。请回答：请回答：(1)图甲的实验是在大气图甲的实验是在大气CO2浓度下进行的。据图分析，试管苗在不加蔗浓度下进行的。据图分析
14、，试管苗在不加蔗糖的培养基中糖的培养基中_和和_更高。更高。(2)图乙是试管苗在密闭、无糖培养基条件下测得的图乙是试管苗在密闭、无糖培养基条件下测得的24 h内内CO2浓度变化浓度变化曲线。图中曲线。图中bc段段CO2浓度升高缓慢是因为浓度升高缓慢是因为_，cd段段CO2浓度浓度急剧下降是因为试管苗急剧下降是因为试管苗_。若。若d点时打开培养瓶塞，试管苗的光点时打开培养瓶塞，试管苗的光合速率合速率_。(3)根据上述实验结果推知，采用无糖培养基、根据上述实验结果推知，采用无糖培养基、_和和_可缩可缩短试管苗的适应过程。短试管苗的适应过程。【解析【解析】(1)由图甲可知，由图甲可知，相同光照强度下
15、，不加蔗糖的试管苗相同光照强度下，不加蔗糖的试管苗的光合速率高，说明其固定二氧化碳的能力强；的光合速率高，说明其固定二氧化碳的能力强；不加蔗糖的试不加蔗糖的试管苗的光饱和点比加蔗糖的试管苗的光饱和点高，说明不加蔗糖管苗的光饱和点比加蔗糖的试管苗的光饱和点高，说明不加蔗糖的试管苗能更好地利用光能。的试管苗能更好地利用光能。(2)由图乙可知，由图乙可知，a点之前有光，试管苗可进行光合作用，吸收二氧点之前有光，试管苗可进行光合作用，吸收二氧化碳，使密闭的培养瓶内二氧化碳浓度处于较低水平；化碳，使密闭的培养瓶内二氧化碳浓度处于较低水平；ab段，段，试管苗进入黑暗环境中，利用试管苗进入黑暗环境中，利用a
16、点之前试管苗进行光合作用产生的点之前试管苗进行光合作用产生的氧气进行呼吸作用产生二氧化碳，使得培养瓶中二氧化碳的浓度氧气进行呼吸作用产生二氧化碳，使得培养瓶中二氧化碳的浓度迅速升高；因迅速升高；因ab段的呼吸作用消耗了大量氧气，使得段的呼吸作用消耗了大量氧气，使得bc段缺段缺少氧气，呼吸作用减弱，释放的二氧化碳减少，故培养瓶内二氧少氧气，呼吸作用减弱，释放的二氧化碳减少，故培养瓶内二氧化碳浓度升高缓慢；化碳浓度升高缓慢；cd段因试管苗重新见光，试管苗利用培养段因试管苗重新见光，试管苗利用培养瓶在瓶在ac段积累的大量二氧化碳迅速进行光合作用，吸收二氧化碳，段积累的大量二氧化碳迅速进行光合作用，吸
17、收二氧化碳，使培养瓶内二氧化碳浓度迅速下降；使培养瓶内二氧化碳浓度迅速下降；d点后因缺少二氧化碳，光合点后因缺少二氧化碳，光合作用减弱，若打开培养瓶塞，试管苗可利用外界的二氧化碳，光作用减弱，若打开培养瓶塞，试管苗可利用外界的二氧化碳，光合速率上升。合速率上升。(3)由由(1)、(2)可知，采用无糖培养基可提高试管苗光合速率，增加可知，采用无糖培养基可提高试管苗光合速率，增加光照、补充二氧化碳均可提高试管苗对二氧化碳的利用率，即可光照、补充二氧化碳均可提高试管苗对二氧化碳的利用率，即可提高光合速率，故采用无糖培养基、增加光照、补充二氧化碳等提高光合速率，故采用无糖培养基、增加光照、补充二氧化碳
18、等方法均可提高试管苗的光合作用能力，缩短试管苗的适应过程。方法均可提高试管苗的光合作用能力，缩短试管苗的适应过程。【答案【答案】(1)光合速率光饱和点光合速率光饱和点(2)CO2浓度过高使细胞呼吸浓度过高使细胞呼吸减弱进行光合作用吸收了减弱进行光合作用吸收了CO2提高提高(3)适当提高适当提高CO2浓度适浓度适当提高光照强度当提高光照强度高考真题体验1(2010年高考课标全国卷年高考课标全国卷)下列关于呼吸作用的叙述，下列关于呼吸作用的叙述，正确的是正确的是()A无氧呼吸的终产物是丙酮酸无氧呼吸的终产物是丙酮酸B有氧呼吸产生的有氧呼吸产生的H在线粒体基质中与氧结合生成水在线粒体基质中与氧结合生
19、成水C无氧呼吸不需要无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有的参与，该过程最终有H的积累的积累D质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多解析：解析：丙酮酸是呼吸作用的中间产物，无氧呼吸的终产物为酒精丙酮酸是呼吸作用的中间产物，无氧呼吸的终产物为酒精和二氧化碳或乳酸，和二氧化碳或乳酸，A选项错误；有氧呼吸产生的选项错误；有氧呼吸产生的H是在线粒体是在线粒体的内膜上与氧结合生成水的，的内膜上与氧结合生成水的，B选项错误；无氧呼吸不需要选项错误；无氧呼吸不需要O2的参的参与，该过程中并无与，该过程中并无H的积累，的积累，C选项错误；脂肪分子中选项错误；脂肪分
20、子中O的含量远的含量远远少于糖原，而远少于糖原，而H的含量多于糖原，所以相同质量的脂肪和糖原，的含量多于糖原，所以相同质量的脂肪和糖原，脂肪有氧氧化分解时所需要的脂肪有氧氧化分解时所需要的O2多，放出的能量也多。多，放出的能量也多。答案：答案：D2(2010年高考课标全国卷年高考课标全国卷)水中氧含量随水温的升高而下降。生活在寒温水中氧含量随水温的升高而下降。生活在寒温带湖泊中的某动物，其血液中的血红蛋白含量与其生活的水温有关。右图带湖泊中的某动物，其血液中的血红蛋白含量与其生活的水温有关。右图中能正确表示一定温度范围内该动物血液中血红蛋白含量随水温变化趋势中能正确表示一定温度范围内该动物血液
21、中血红蛋白含量随水温变化趋势的曲线是的曲线是()A甲甲B乙乙C丙丙 D丁丁解析：解析：血红蛋白的主要功能是运输氧气，因为水中的氧含量会随水温的升血红蛋白的主要功能是运输氧气，因为水中的氧含量会随水温的升高而下降，所以生活在寒温带湖泊中的某动物体内的血红蛋白含量应随着高而下降，所以生活在寒温带湖泊中的某动物体内的血红蛋白含量应随着水温的升高而增多，以满足动物对氧的需求。水温的升高而增多，以满足动物对氧的需求。答案：答案：A3(2010年高考重庆卷年高考重庆卷)下图为光能在叶绿体中转换的示意图，下图为光能在叶绿体中转换的示意图，U、V、W、X、Y代表参与光能转换的物质。下列选项，代表参与光能转换的
22、物质。下列选项，错误错误的是的是()AU在光合作用中的作用是吸收和传递光能在光合作用中的作用是吸收和传递光能BV吸收光能后被激发，使吸收光能后被激发，使H2O分解，产生电子流分解，产生电子流CW为为CO2的还原剂，其能量是稳定化学能来源之一的还原剂，其能量是稳定化学能来源之一DU至至Y的能量转换在叶绿体囊状结构薄膜上进行的能量转换在叶绿体囊状结构薄膜上进行解析：解析：从图示可知，从图示可知，U代表具有吸收和传递光能作用的色素；代表具有吸收和传递光能作用的色素；V代表处代表处于特殊状态下的叶绿素于特殊状态下的叶绿素a，可以使水分解并产生电子流；，可以使水分解并产生电子流；W表示表示NADPH，其
23、作用为还原二氧化碳并贮存部分活跃的化学能；，其作用为还原二氧化碳并贮存部分活跃的化学能；X表示表示NADP；Y表示糖类。表示糖类。U至至Y为能量转换的全过程，发生于叶绿体囊状结构薄膜上为能量转换的全过程，发生于叶绿体囊状结构薄膜上及叶绿体基质中。及叶绿体基质中。答案：答案：D4(2009年高考海南卷年高考海南卷)取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器打出若干圆片，圆片平均分成甲、乙、丙三组，每组各置于一个密闭装打出若干圆片，圆片平均分成甲、乙、丙三组，每组各置于一个密闭装置内，并分别给予置内，并分别给予a、b、c三种不同强度的光照，其他条件一致。照
24、光三种不同强度的光照，其他条件一致。照光相同时间后，测得各装置内氧气的增加量如图所示。下列叙述错误的是相同时间后，测得各装置内氧气的增加量如图所示。下列叙述错误的是()A装置内增加的氧气来自于水装置内增加的氧气来自于水B光照强度为光照强度为a时，光合作用停止时，光合作用停止C丙组装置内的丙组装置内的CO2含量照光后含量照光后比照光前低比照光前低D该图反映了光合作用强度该图反映了光合作用强度与光照强度的关系与光照强度的关系解析：解析：本题借助光照强度对光合作用的影响，考查光合作用、呼吸作用本题借助光照强度对光合作用的影响，考查光合作用、呼吸作用过程的关系及气体代谢特点。光合作用产生的氧气来自于水
25、的光解，过程的关系及气体代谢特点。光合作用产生的氧气来自于水的光解，A项正确；光照强度为项正确；光照强度为a时，氧气增加量为时，氧气增加量为0，此时光合作用强度等于呼吸，此时光合作用强度等于呼吸作用强度，作用强度，B项错误；丙装置中的氧气增加，是因为光合作用强度大于项错误；丙装置中的氧气增加，是因为光合作用强度大于呼吸作用强度，光合作用吸收的呼吸作用强度，光合作用吸收的CO2大于呼吸作用释放的大于呼吸作用释放的CO2，故丙组，故丙组装置内的装置内的CO2含量照光后比照光前低，含量照光后比照光前低，C项正确；因实验的变量为光照项正确；因实验的变量为光照强度，光照相同时间后氧气的增加量可说明光合速
26、率大小，因此题图反强度，光照相同时间后氧气的增加量可说明光合速率大小，因此题图反映了光合作用强度与光照强度的关系，映了光合作用强度与光照强度的关系，D项正确。项正确。答案：答案：B5(2009年高考江苏卷年高考江苏卷)某小组为研究脱气对酵母菌在培养初期产气量某小组为研究脱气对酵母菌在培养初期产气量的影响，进行了甲、乙的影响，进行了甲、乙2组实验，实验装置如图所示，除图中实验处理组实验，实验装置如图所示，除图中实验处理不同外，其余条件相同。一段时间内产生不同外，其余条件相同。一段时间内产生CO2总量的变化趋势是总量的变化趋势是()解析：解析：考查细胞呼吸的有关知识。脱气后考查细胞呼吸的有关知识。
27、脱气后酵母菌进行无氧呼吸，产生的酵母菌进行无氧呼吸，产生的CO2量比不量比不脱气时酵母菌进行有氧呼吸产生的脱气时酵母菌进行有氧呼吸产生的CO2量量少，一段时间内有氧呼吸和无氧呼吸少，一段时间内有氧呼吸和无氧呼吸CO2产生量都是增加的，正确答案为产生量都是增加的，正确答案为A。答案：答案：A6(2010年高考安徽理综年高考安徽理综).为探究影响光合作用强度的因素，将同一品种为探究影响光合作用强度的因素，将同一品种玉米苗置于玉米苗置于25 条件下培养，实验结果如下图所示。请回答：条件下培养，实验结果如下图所示。请回答：(1)与与D点相比，点相比，B点条件下限制玉米点条件下限制玉米CO2吸收量的因素
28、是吸收量的因素是_，C点条件点条件下限制玉米下限制玉米CO2吸收量的主要因素是吸收量的主要因素是_。(2)实验结果表明，在实验结果表明，在_的条件下施肥效果明显。除本实验所涉及的的条件下施肥效果明显。除本实验所涉及的因素外，从增加光合面积的角度考虑，采取因素外，从增加光合面积的角度考虑，采取_措施能提高玉米的光措施能提高玉米的光能利用率。能利用率。.面对去冬今春我国西南部分地区严重旱情，生物兴趣小组同学查阅资面对去冬今春我国西南部分地区严重旱情，生物兴趣小组同学查阅资料发现，摩西球囊霉菌可以与植物根系形成共生体，能提高干旱条件下植料发现，摩西球囊霉菌可以与植物根系形成共生体，能提高干旱条件下植
29、物体内活性氧的清除能力，增强抗旱性。请完成实验设计，探究接种摩西物体内活性氧的清除能力，增强抗旱性。请完成实验设计，探究接种摩西球囊霉菌是否具有提高紫花苜蓿球囊霉菌是否具有提高紫花苜蓿(牧草牧草)的抗旱能力。的抗旱能力。材料用具：紫花苜蓿幼苗，摩西球囊霉菌菌种，栽培土材料用具：紫花苜蓿幼苗，摩西球囊霉菌菌种，栽培土(经灭菌处理的田经灭菌处理的田园土与河沙混合，体积比园土与河沙混合，体积比91)，大小一致的花盆，大小一致的花盆方法步骤：方法步骤：(1)每个花盆中放置栽培土每个花盆中放置栽培土3 kg，并将花盆平均分成，并将花盆平均分成A、B两组。两组。(2)A组各花盆中组各花盆中_，B组各花盆中
30、组各花盆中_。(3)将等数量的幼苗移栽于各花盆中，置于将等数量的幼苗移栽于各花盆中，置于_条件下培养。条件下培养。(4)6周后，周后，_处理处理10 d，每天观察、记录并统计，每天观察、记录并统计_。结果预测与分析：结果预测与分析：_。解析：解析：.由坐标图可以看出，由坐标图可以看出，B点和点和D点土壤含水量相同，施肥情况相同，点土壤含水量相同，施肥情况相同，CO2吸收量不同，主要是吸收量不同，主要是B点的光照强度小于点的光照强度小于D点的光照强度；点的光照强度；C点的点的CO2吸收量较低，施肥和未施肥情况一样，说明限制吸收量较低，施肥和未施肥情况一样，说明限制CO2吸收量的主要原因是吸收量的
31、主要原因是土壤含水量较低。由图可知，在相同光照强度条件下，土壤含水量为土壤含水量较低。由图可知，在相同光照强度条件下，土壤含水量为40%60%的条件下施肥效果明显。影响光合作用的因素有许多，合理密植可的条件下施肥效果明显。影响光合作用的因素有许多，合理密植可以增加光合作用面积，提高玉米的光能利用率。以增加光合作用面积，提高玉米的光能利用率。.本题为实验探究题。要探究接种摩西球囊霉菌后是否具有提高紫花苜本题为实验探究题。要探究接种摩西球囊霉菌后是否具有提高紫花苜蓿的抗旱能力，需要设置对照实验，实验的自变量是摩西球囊霉菌的有无，蓿的抗旱能力，需要设置对照实验，实验的自变量是摩西球囊霉菌的有无，因变
32、量是植物体内活性氧的含量。在设计实验时要注意单一变量原则和对因变量是植物体内活性氧的含量。在设计实验时要注意单一变量原则和对照原则在实验中的应用。照原则在实验中的应用。答案：答案：I.(1)光照强度光照强度(或光强或光强)土壤含水量土壤含水量(2)土壤含水量土壤含水量40%60%合理密植合理密植.(2)接种等量的摩西球囊霉菌菌种不接种接种等量的摩西球囊霉菌菌种不接种(或接种与或接种与A组等量组等量的经灭菌处理的摩西球囊霉菌菌种的经灭菌处理的摩西球囊霉菌菌种)(3)相同且适宜相同且适宜(4)干旱干旱(或停止浇灌或停止浇灌)紫花苜蓿死亡率紫花苜蓿死亡率(或存活率，或存活天数或存活率，或存活天数)结
33、果预测与分析：结果预测与分析：A组紫花苜蓿死亡率明显低于组紫花苜蓿死亡率明显低于B组。这可能是组。这可能是接种摩西球囊霉菌提高了紫花苜蓿的抗旱能力接种摩西球囊霉菌提高了紫花苜蓿的抗旱能力(或或A组紫花苜蓿死组紫花苜蓿死亡率等于或高于亡率等于或高于B组。这可能是接种摩西球囊霉菌不能提高紫花组。这可能是接种摩西球囊霉菌不能提高紫花苜蓿的抗旱能力苜蓿的抗旱能力)7(2009年高考山东理综年高考山东理综)智能温室无土栽培作物，易于管理，优质高产。智能温室无土栽培作物，易于管理，优质高产。该项技术广泛应用于现代农业。该项技术广泛应用于现代农业。(1)无土栽培所用营养液中的无机盐在植物体内的作用是无土栽培
34、所用营养液中的无机盐在植物体内的作用是_和和 _。植物因种类和生长发育阶段不同对无机盐的需求也不同，所以应视具体植物因种类和生长发育阶段不同对无机盐的需求也不同，所以应视具体情况调整情况调整_，供作物，供作物_性吸收无机盐离子。性吸收无机盐离子。(2)营养液中某些无机盐离子浓度比根细胞内的低，植物仍可通过营养液中某些无机盐离子浓度比根细胞内的低，植物仍可通过_方式吸收。若栽培池内较长时间通气不畅，作物根部可能出现的症状是方式吸收。若栽培池内较长时间通气不畅，作物根部可能出现的症状是_，其生理原因是，其生理原因是_。(3)右图表示温室内光照强度右图表示温室内光照强度(E)与作物光与作物光合速率合
35、速率(v)的关系。在温度、水分和无机盐均的关系。在温度、水分和无机盐均适宜的条件下，当适宜的条件下，当EB时，增大光合速率的时，增大光合速率的主要措施是主要措施是_；当；当BEC时，限制时，限制作物增产的主要因素是作物增产的主要因素是_；当；当EC时，可采取时，可采取_措施，保证作物的最大措施，保证作物的最大光合速率。如遇连阴天，温室需补光，选用光合速率。如遇连阴天，温室需补光，选用_光最有效。光最有效。(4)用适宜浓度的用适宜浓度的2,4D处理番茄花蕾可提处理番茄花蕾可提高坐果率。请设计实验方案，确定施用高坐果率。请设计实验方案，确定施用2,4D的最适浓度。的最适浓度。_。解析：解析：考查光
36、合作用及其影响因素、植物激素调节及相关实验设考查光合作用及其影响因素、植物激素调节及相关实验设计，能力方面主要考查实验探究能力以及理解和分析能力。计，能力方面主要考查实验探究能力以及理解和分析能力。(1)无机盐在植物体内的作用主要表现在调节生命活动，如维持酸碱无机盐在植物体内的作用主要表现在调节生命活动，如维持酸碱平衡和渗透压平衡及合成构成细胞结构的化合物。培养液成分应平衡和渗透压平衡及合成构成细胞结构的化合物。培养液成分应该按需提供，以保证植物有充足无机盐供应。该按需提供，以保证植物有充足无机盐供应。(2)从低浓度向高从低浓度向高浓度运输一定是主动运输方式。长时间通气不畅，导致缺氧，植浓度运
37、输一定是主动运输方式。长时间通气不畅，导致缺氧，植物进行无氧呼吸产生酒精使农作物烂根。物进行无氧呼吸产生酒精使农作物烂根。(3)影响光合速率的因影响光合速率的因素有温度、光照强度、素有温度、光照强度、CO2浓度及水分和无机盐，据题意知温度、浓度及水分和无机盐，据题意知温度、水分和无机盐均适宜，所以限制因素只能是光照强度、水分和无机盐均适宜，所以限制因素只能是光照强度、CO2浓度，浓度，当当EB时，限制因素主要是光照强度时，限制因素主要是光照强度(也包括也包括CO2浓度浓度)，此时增，此时增大光合速率的主要措施是增加光照强度或提高大光合速率的主要措施是增加光照强度或提高CO2浓度；当浓度；当BE
38、C时，说明光照强度过强，可能导致气时，说明光照强度过强，可能导致气孔关闭，所以可采取遮阴措施。叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，孔关闭，所以可采取遮阴措施。叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，所以温室补光选择红光和蓝紫光最为有效。所以温室补光选择红光和蓝紫光最为有效。(4)该实验的自变量该实验的自变量是是2,4D浓度，因变量是坐果率，无关变量有番茄幼苗的生长状浓度，因变量是坐果率，无关变量有番茄幼苗的生长状况、温度、湿度、培养条件等，设计实验时注意增加况、温度、湿度、培养条件等，设计实验时注意增加“保持无关保持无关变量一致性变量一致性”的描述。的描述。答案：答案：(1)细胞的组成成分调节生命活动营养液中无机
39、盐的细胞的组成成分调节生命活动营养液中无机盐的组成及比例组成及比例(营养液配方营养液配方)选择选择(2)主动运输根变黑主动运输根变黑(烂根烂根)根进行无氧呼吸，细胞内积累酒精根进行无氧呼吸，细胞内积累酒精(3)增大光照强度增大光照强度(增加增加CO2浓度浓度)CO2浓度遮光浓度遮光(遮阴遮阴)红红(蓝蓝紫紫)(4)将生长状况相同的番茄平均分为若干组；将生长状况相同的番茄平均分为若干组；配制对应组数配制对应组数的系列浓度梯度的的系列浓度梯度的2,4D溶液；溶液；分别用不同浓度的分别用不同浓度的2,4D溶液处理溶液处理对应组的番茄花蕾；对应组的番茄花蕾；统计分析不同处理组的番茄坐果率，确定统计分析不同处理组的番茄坐果率，确定最适施用浓度最适施用浓度高效素能测评本小节结束本小节结束请按请按ESC键返回键返回
