《安徽省淮南市九年级语文上册 第六单元 25 词五首 渔家傲课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽省淮南市九年级语文上册 第六单元 25 词五首 渔家傲课件 新人教版（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、渔家傲渔家傲范仲淹范仲淹 范范仲仲淹淹(969(9691052)1052)，字字希希文文，江江苏苏吴吴县县人人。政治上，他主张革新，庆庆历历三三年年七七月月，因因守守旧旧派派阻阻挠挠而而未未果果。次次年年罢罢政政，自自请请外外任任，历历任任邓邓州州、杭杭州州、青青州州知知州州。卒卒谥谥文文正正。他他不不仅仅是是北北宋宋著著名名的的政政治治家家、军军事事家家、文文学学成成就就亦亦杰杰然然可可观观。散散文文岳岳阳阳楼楼记记为为千千古古名名篇篇，词词则则能能突突破破唐唐末末五五代代词词的的绮绮靡靡风风气气。有有范范文文正正公公集集, ,词词仅仅存五首。存五首。 渔家傲渔家傲：此词为北宋年间流行歌曲，
2、始见于北宋：此词为北宋年间流行歌曲，始见于北宋晏殊，因词中有晏殊，因词中有“神仙一曲渔家傲神仙一曲渔家傲”句句 ，便取，便取“渔家渔家傲傲”三字作词名。三字作词名。 背景：宋仁宗康定元年,作者任陕西经略副使兼知延州，抵御西夏发动的战争。他在西北边塞生活达四年之久，对边地生活与士兵的疾苦有较深的理解，治军也颇有成效。当地民谣说道：“军中有一范，西贼闻之惊破胆。”这首词就作于此时。1.1.注意听范读注意听范读：点评好在哪里？：点评好在哪里？ （节奏（节奏 感情感情 意境）意境）2.2.有感情地朗读有感情地朗读。（处理好字音、节奏、感情）（处理好字音、节奏、感情）3.3.理解性地齐读一遍。理解性地齐
3、读一遍。（带着感情读出气势）（带着感情读出气势）1.1.同学同学们读的的时候抓住了候抓住了“情情”，找找上，找找上阕里我里我们看看见了哪些了哪些“景景”？ 请用“我看见了一幅_图” 句式说话。（落日归雁（落日归雁 长烟落日长烟落日 边声四起边声四起 古城落日古城落日 归雁孤城归雁孤城 戍边图）戍边图）2.2.这些景是扣着一个这些景是扣着一个“异异”而写的？异在而写的？异在何处呢？何处呢？3.3.品读上阕说说：通过以上景致的描写渲染品读上阕说说：通过以上景致的描写渲染出怎样的气氛？出怎样的气氛？明确：明确：异寒异寒 异声异声 异势异势明确：荒凉明确：荒凉 萧瑟萧瑟 肃杀肃杀 4.4.此景会此景会
4、让人人产生什么生什么样的感的感觉? ?5.5.让我们一起踏着文字，小组合作试着在下片中寻让我们一起踏着文字，小组合作试着在下片中寻觅深藏词人内心的那份情愫：觅深藏词人内心的那份情愫：请用请用“我从我从_中感受到中感受到_”句式说话。句式说话。6.6.同学们带着此情此意来配乐试背一遍。同学们带着此情此意来配乐试背一遍。 悲凉悲凉 寂寞寂寞 孤独孤独 思乡思乡1 1、根据你对词的理解领悟，赏析本首词中的任何句、根据你对词的理解领悟，赏析本首词中的任何句子，赏析时要首先注意：子，赏析时要首先注意：品味富于表现力的品味富于表现力的“诗眼诗眼”或或“题眼题眼”。例如：例如： “无留意无留意”：虽然是北雁南飞的具体表现，但更：虽然是北雁南飞的具体表现，但更重要的是这三个字来自戍边将士的内心，它衬托出雁重要的是这三个字来自戍边将士的内心，它衬托出雁去而人却不得去的情感。去而人却不得去的情感。 “羌管悠悠霜满地羌管悠悠霜满地”一句，再次用声色加以点染一句，再次用声色加以点染并略加顿挫，此时心情，较黄昏落日之时更加令人难并略加顿挫，此时心情，较黄昏落日之时更加令人难堪。堪。2 2、用白话文改写，拓、用白话文改写，拓写上片或下片内容。写上片或下片内容。
