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1、1.1.同学们在实验室用同学们在实验室用 5%5%的过氧化氢溶液制取氧气并进行氧的过氧化氢溶液制取氧气并进行氧气部分性质实验，具体操作如下：气部分性质实验，具体操作如下：（1 1）溶液配制：用）溶液配制：用 50mL50mL 30%30%的过氧化氢溶液配制的过氧化氢溶液配制 5%5%的过氧的过氧化氢溶液溶液配制过程中，除用到玻璃棒外，还需用到下化氢溶液溶液配制过程中，除用到玻璃棒外，还需用到下列仪器中的列仪器中的A A、托盘天平、托盘天平 B B、烧杯、烧杯 C C、漏斗、漏斗 D D、量筒、量筒 E E、胶头滴、胶头滴管管（2 2）气体制备：用配制好的）气体制备：用配制好的 5%5%的过氧化
2、氢溶液和二氧化锰的过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气请你在如图制取氧气请你在如图 1A1A、B B 两套装置中选择其中一套，并两套装置中选择其中一套，并说明选择的理由：说明选择的理由： （合理即可）（合理即可） （3 3）性质实验：小明用收集好的氧气，进行了铁丝燃烧的）性质实验：小明用收集好的氧气，进行了铁丝燃烧的实验实验前，它在集气瓶底部，然后把光亮的细铁丝盘成实验实验前，它在集气瓶底部，然后把光亮的细铁丝盘成螺旋状，在铁丝下端系一根火柴，将火柴点燃，待火柴快燃螺旋状，在铁丝下端系一根火柴，将火柴点燃，待火柴快燃尽时，缓慢插入集气瓶中，观察到的现象是尽时，缓慢插入集气瓶中，观察到的现象是（4 4
3、）拓展延伸：小亮同学在上述制取氧气的实验过程中，）拓展延伸：小亮同学在上述制取氧气的实验过程中，不小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有不小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有 5%5%的过氧化氢溶液中，的过氧化氢溶液中， 立立即产生大量气泡，于是引起了小亮同学的探究兴趣即产生大量气泡，于是引起了小亮同学的探究兴趣【提出问题】【提出问题】是哪种粒子能使过氧化氢分解的速率加快呢？是哪种粒子能使过氧化氢分解的速率加快呢？【查阅资料】硫酸铜溶液中含有三种粒子：【查阅资料】硫酸铜溶液中含有三种粒子：H H2 2O O、SOSO4 42 2、CuCu2+2+【猜想与假设】、不可能是【猜想与假设】、不可能是 H H2 2O
4、O，理由是；，理由是；、可能是、可能是 SOSO4 42 2；、可能是、可能是 CuCu2+2+【实验验证】如图【实验验证】如图 2 2 所示：所示：在实验中加入稀硫酸后，无明显变化，说明不能使过氧化在实验中加入稀硫酸后，无明显变化，说明不能使过氧化氢的分解速率加快；氢的分解速率加快；在实验中加入后，观察到有大量气泡产生，进一步证明能在实验中加入后，观察到有大量气泡产生，进一步证明能使过氧化氢分解速率加快的是使过氧化氢分解速率加快的是【结论】实验证明，硫酸铜在该反应前后的质量和化学性质【结论】实验证明，硫酸铜在该反应前后的质量和化学性质都没有发生变化，硫酸铜是过氧化氢分解的催化剂都没有发生变化
5、，硫酸铜是过氧化氢分解的催化剂【反思与交流】、检验实验中产生气体的方法是；【反思与交流】、检验实验中产生气体的方法是；、写出过氧化氢在硫酸铜催化作用下发生反应的化学方程、写出过氧化氢在硫酸铜催化作用下发生反应的化学方程式式答案（答案（1 1）BDEBDE；（2 2）A A，便于添加液体药品制得较多的气体；，便于添加液体药品制得较多的气体；（3 3）铺一层水或细沙，剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，）铺一层水或细沙，剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体；生成黑色固体；（4 4） 【猜想与假设】、【猜想与假设】、H H2 2O O2 2溶液中有水；溶液中有水；【实验验证】【实验验证】SOSO
6、4 42 2；硫酸铜；硫酸铜；CuCu2+2+；【反思与交流】用带火星的木条，伸入试管，看木条是否复【反思与交流】用带火星的木条，伸入试管，看木条是否复燃；燃； 2H 2H2 2O O2 22H2H2 2O+OO+O2 21.1.同学们在实验室用同学们在实验室用 5%5%的过氧化氢溶液制取氧气并进行氧的过氧化氢溶液制取氧气并进行氧气部分性质实验，具体操作如下：气部分性质实验，具体操作如下：（1 1）溶液配制：用）溶液配制：用 50mL50mL 30%30%的过氧化氢溶液配制的过氧化氢溶液配制 5%5%的过氧的过氧化氢溶液溶液配制过程中，除用到玻璃棒外，还需用到下化氢溶液溶液配制过程中，除用到玻
7、璃棒外，还需用到下列仪器中的列仪器中的BDEBDEA A、托盘天平、托盘天平 B B、烧杯、烧杯 C C、漏斗、漏斗 D D、量筒、量筒 E E、胶头滴、胶头滴管管（2 2）气体制备：用配制好的）气体制备：用配制好的 5%5%的过氧化氢溶液和二氧化锰的过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气请你在如图制取氧气请你在如图 1A1A、B B 两套装置中选择其中一套，并两套装置中选择其中一套，并说明选择的理由：说明选择的理由：A A，便于添加液体药品制得较多的气体，便于添加液体药品制得较多的气体（合理即可）（合理即可） （3 3）性质实验：小明用收集好的氧气，进行了铁丝燃烧的）性质实验：小明用收集好的氧气，进
8、行了铁丝燃烧的实验实验前，它在集气瓶底部实验实验前，它在集气瓶底部铺一层水或细沙铺一层水或细沙，然后，然后把光亮的细铁丝盘成螺旋状，在铁丝下端系一根火柴，将火把光亮的细铁丝盘成螺旋状，在铁丝下端系一根火柴，将火柴点燃，待火柴快燃尽时，缓慢插入集气瓶中，观察到的现柴点燃，待火柴快燃尽时，缓慢插入集气瓶中，观察到的现象是象是剧烈燃烧，剧烈燃烧，火星四射，火星四射，放出大量热，放出大量热，生成黑色固体生成黑色固体（4 4）拓展延伸：小亮同学在上述制取氧气的实验过程中，）拓展延伸：小亮同学在上述制取氧气的实验过程中，不小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有不小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有 5%5%的过氧化氢溶液中
9、，的过氧化氢溶液中， 立立即产生大量气泡，于是引起了小亮同学的探究兴趣即产生大量气泡，于是引起了小亮同学的探究兴趣【提出问题】【提出问题】是哪种粒子能使过氧化氢分解的速率加快呢？是哪种粒子能使过氧化氢分解的速率加快呢？【查阅资料】硫酸铜溶液中含有三种粒子：【查阅资料】硫酸铜溶液中含有三种粒子：H H2 2O O、SOSO4 42 2、CuCu2+2+【猜想与假设】、不可能是【猜想与假设】、不可能是 H H2 2O O，理由是，理由是H H2 2O O2 2溶液中有溶液中有水水；、可能是、可能是 SOSO4 42 2；、可能是、可能是 CuCu2+2+【实验验证】如图【实验验证】如图 2 2 所
10、示：所示：在实验中加入稀硫酸后，无明显变化，说明在实验中加入稀硫酸后，无明显变化，说明SOSO4 42 2不能使不能使过氧化氢的分解速率加快；过氧化氢的分解速率加快；在实验中加入在实验中加入硫酸铜硫酸铜后，观察到有大量气泡产生，进后，观察到有大量气泡产生，进一步证明能使过氧化氢分解速率加快的是一步证明能使过氧化氢分解速率加快的是CuCu2+2+【结论】实验证明，硫酸铜在该反应前后的质量和化学性质【结论】实验证明，硫酸铜在该反应前后的质量和化学性质都没有发生变化，硫酸铜是过氧化氢分解的催化剂都没有发生变化，硫酸铜是过氧化氢分解的催化剂【反思与交流】、检验实验中产生气体的方法是【反思与交流】、检验
11、实验中产生气体的方法是用带用带火星的木条，伸入试管，看木条是否复燃火星的木条，伸入试管，看木条是否复燃；、写出过氧化氢在硫酸铜催化作用下发生反应的化学方程、写出过氧化氢在硫酸铜催化作用下发生反应的化学方程式式2H2H2 2O O2 22H2H2 2O+OO+O2 22. 2.某兴趣小组对某兴趣小组对“ “蜡烛燃烧的产物蜡烛燃烧的产物” ”进行探究进行探究【查阅资料】蜡烛的主要成分是石蜡，石蜡由碳、氢两种元【查阅资料】蜡烛的主要成分是石蜡，石蜡由碳、氢两种元素组成素组成【作出猜想】蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水【作出猜想】蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水【实验验证】【实验验证】（1 1）用干冷的小烧杯
12、罩在蜡烛火焰上，观察到，证明有水）用干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上，观察到，证明有水生成生成（2 2）用涂有饱和石灰水的小烧杯罩在蜡烛火焰上，石灰水）用涂有饱和石灰水的小烧杯罩在蜡烛火焰上，石灰水变浑浊，证明有二氧化碳生成二氧化碳和石灰水反应的化变浑浊，证明有二氧化碳生成二氧化碳和石灰水反应的化学方程式为学方程式为小明提出质疑：石灰水变浑浊不一定是生成了碳酸钙，还可小明提出质疑：石灰水变浑浊不一定是生成了碳酸钙，还可能是饱和石灰水受热后，析出了氢氧化钙能是饱和石灰水受热后，析出了氢氧化钙同学们又用图同学们又用图 1 1 所示的装置进行实验，所示的装置进行实验，1 1 分钟后，提起锥形分钟后，提起锥
13、形瓶，翻转后注入瓶，翻转后注入 20mL20mL 饱和石灰水，加塞、振荡，观察到石饱和石灰水，加塞、振荡，观察到石灰水变浑浊，确定有二氧化碳生成灰水变浑浊，确定有二氧化碳生成实验中小明观察到一个意外现象：锥形瓶内壁上有少量黑色实验中小明观察到一个意外现象：锥形瓶内壁上有少量黑色物质物质【交流讨论】经分析，同学们一致认为黑色物质是石蜡不充【交流讨论】经分析，同学们一致认为黑色物质是石蜡不充分燃烧生成的由此他们猜想还可能生成一氧化碳分燃烧生成的由此他们猜想还可能生成一氧化碳为验证一氧化碳，他们设计了如图为验证一氧化碳，他们设计了如图 2 2 所示的实验所示的实验【实验验证】【实验验证】（1 1）实
14、验前，先在玻璃管的中部放入一团棉花，其目的是）实验前，先在玻璃管的中部放入一团棉花，其目的是（2 2）将）将 a a 端插入蜡烛的焰心端插入蜡烛的焰心（3 3）用酒精灯加热）用酒精灯加热 b b 端的糊状物，一段时间后，观察到黑端的糊状物，一段时间后，观察到黑色物质变成红色，证明蜡烛不充分燃烧有一氧化碳生成色物质变成红色，证明蜡烛不充分燃烧有一氧化碳生成（4 4）为防止玻璃管中的红色物质又被氧化变成黑色，接下）为防止玻璃管中的红色物质又被氧化变成黑色，接下来的操作是：来的操作是： 【拓展应用】含碳燃料不充分燃烧会生成一氧化碳等物质，【拓展应用】含碳燃料不充分燃烧会生成一氧化碳等物质，浪费资源，
15、且污染空气为使其充分燃烧，应采取的措施是浪费资源，且污染空气为使其充分燃烧，应采取的措施是（答一条即可）（答一条即可） 实验验证：实验验证： （1 1）烧杯内壁有水雾；）烧杯内壁有水雾； （2 2）CaCa（OHOH）2 2+CO+CO2 2 CaCOCaCO3 3+H+H2 2O O；溶解度变小；溶解度变小；【交流讨论】炭黑；【交流讨论】炭黑； 【实验验证】【实验验证】 （1 1）阻挡生成的炭黑，防）阻挡生成的炭黑，防止生成的炭黑与氧化铜反应；止生成的炭黑与氧化铜反应；（4 4）先撤酒精灯，稍后撤蜡烛；）先撤酒精灯，稍后撤蜡烛； 【拓展应用】增大氧气的浓【拓展应用】增大氧气的浓度度3. 3.
16、 （20142014 安徽）安徽） 常温下没有氧气存在时，常温下没有氧气存在时，铁与水几乎不反应，铁与水几乎不反应，但高温下，铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一但高温下，铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体。小明很好奇，设计如下实验探究铁粉与水蒸气反虚种气体。小明很好奇，设计如下实验探究铁粉与水蒸气反虚后的产物。后的产物。(1)(1)试管尾部放一团湿棉花的目的是试管尾部放一团湿棉花的目的是_。(2)(2)探究生成的气体是什探究生成的气体是什么？么？用燃着的木条靠近肥皂泡，用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声，稍后有肥皂泡飘有爆鸣声，稍后有肥皂泡飘到空中。说明生成的气体是到空中。
17、说明生成的气体是_。(3)(3)探究试管中剩余固体成探究试管中剩余固体成分是什么？分是什么？【查阅资料】【查阅资料】FeFe2 2O O3 3FeFe3 3O O4 4常见铁的氧化物常见铁的氧化物FeOFeO颜色、状态颜色、状态黑色粉末黑色粉末红棕色粉末红棕色粉末黑色晶体黑色晶体否否能能能否被磁铁吸引能否被磁铁吸引否否【初步验证】试管中剩余固体为黑色，能全部被磁铁吸引。【初步验证】试管中剩余固体为黑色，能全部被磁铁吸引。【猜想与假设】猜想一：剩余固体是【猜想与假设】猜想一：剩余固体是 FeFe 与与 FeFe3 3O O4 4；猜想二：；猜想二：剩余固体是剩余固体是_。【实验探究】【实验探究】
18、实验操作实验操作实验现象及结论实验现象及结论【实验结论】铁和水蒸气反应的化学方程式为【实验结论】铁和水蒸气反应的化学方程式为_。【反思与交流】【反思与交流】该黑色固体不可能是该黑色固体不可能是 FeFe2 2O O3 3，理由是理由是_。答案（答案（1 1）提供水蒸气；（）提供水蒸气；（2 2）H H2 2；（；（3 3）【猜想与假设】猜）【猜想与假设】猜想二：想二：FeFe3 3O O4 4【实验探究】【实验探究】实验操作实验操作实验现象及结论实验现象及结论取少量黑色固体取少量黑色固体若固体全部溶解，没有气泡冒出，剩余固若固体全部溶解，没有气泡冒出，剩余固于试管中，加入于试管中，加入体是体是 FeFe3 3O O4 4若固体全部溶解，有气泡冒若固体全部溶解，有气泡冒足量的稀盐酸足量的稀盐酸出，剩余固体是出，剩余固体是 FeFe 与与 FeFe3 3O O4 4【实验结论】【实验结论】3Fe+4H3Fe+4H2 2O O 高温高温 FeFe3 3O O4 4+4H+4H2 2 ；【反思与交流】【反思与交流】FeFe2 2O O3 3红棕色粉末红棕色粉末
