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1、川岛镇中心小学川岛镇中心小学 林卫平林卫平1澜澜波澜壮阔波澜壮阔瑕瑕兀兀泰泰骆骆驼驼罗罗障障峦峦攀攀绵绵无瑕无瑕 攀登攀登 峰峦雄伟峰峦雄伟骆驼骆驼 奇峰罗列奇峰罗列屏障屏障泰山泰山连绵不断连绵不断lnlnzhngzhng titi xixi tutu ww pnpn lulu mimi n n lulu n n lulu 驼背驼背 危峰兀立危峰兀立2 漓漓江江ll 翡翡翠翠 fi fi 怪石怪石嶙峋嶙峋 lnln xn xn 竹竹筏筏 f f 字词字词字词字词32.桂林山水桂林山水1.1.结合课题，思考这篇文结合课题，思考这篇文章主要章主要写了哪些内容？写了哪些内容？先先写水，再写山写水，再
2、写山，最后山，最后山水相水相融融。2.2.请找出文章的中心句？请找出文章的中心句？人们都说：人们都说：“桂林山水甲天下。桂林山水甲天下。”自读课文，思考问题自读课文，思考问题4 桂林山水甲天下 桂林山水，天下第一5读读第二自第二自然段，思考问题然段，思考问题1.1.写漓江的水，为什么还要写大海写漓江的水，为什么还要写大海和西湖？和西湖？ 2.2.桂桂林的水有什么特点？圈出概括林的水有什么特点？圈出概括特点的词。特点的词。 3.3.作作者在文中运用了哪些修辞方者在文中运用了哪些修辞方法法来描写漓江的水美？来描写漓江的水美？ 6我看见过波澜壮阔的大海我看见过波澜壮阔的大海7玩赏过水平如镜的西湖玩赏
3、过水平如镜的西湖8却没见过漓江这样的水却没见过漓江这样的水9填空填空 ： 我看见过（我看见过（ ）的大海，）的大海，玩玩赏过（赏过（ ）的西湖，的西湖，却却从没看见过漓江这样的水。从没看见过漓江这样的水。 课文写漓江水为什么要写这些著名的山水？课文写漓江水为什么要写这些著名的山水？突出漓江水的美突出漓江水的美1011漓江的水真漓江的水真静静啊啊, ,静得让你感觉不静得让你感觉不到它在流动到它在流动; ;漓江的水真漓江的水真清清啊啊, ,清得可以看见江清得可以看见江底的沙石底的沙石; ;漓江的水真漓江的水真绿绿啊啊 , ,绿得仿佛是一块绿得仿佛是一块无暇的无暇的翡翠。翡翠。漓江水有哪些特点？用几
4、个字简单地概括。漓江水有哪些特点？用几个字简单地概括。12漓江的水真漓江的水真静静啊，静啊，静得让你感觉不到它在流动得让你感觉不到它在流动13漓江的水真漓江的水真清清啊，啊，清得可以看见江底的沙石清得可以看见江底的沙石14漓江的水真漓江的水真绿绿啊，啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠15漓江的水真漓江的水真静静啊啊, ,静得让你感觉不静得让你感觉不到它在流动到它在流动; ;漓江的水真漓江的水真清清啊啊, ,清得可以看见江清得可以看见江底的沙石底的沙石; ;漓江的水真漓江的水真绿绿啊啊 , ,绿得仿佛是一块绿得仿佛是一块无暇的无暇的翡翠。翡翠。作者运用了什么修辞手法，把漓江
5、的水写得作者运用了什么修辞手法，把漓江的水写得这么美丽动人？这么美丽动人？16 排比是一种排比是一种修辞手法修辞手法，利用，利用 三三个或三个以上个或三个以上意义相关或相近，结意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组或构相同或相似和语气相同的词组或句子并排，句子并排，达到一种加强达到一种加强语气的语气的效效果。果。17比较下面的句子，哪一些写得更好？比较下面的句子，哪一些写得更好？1.1.漓江的水真静啊。漓江的水真静啊。 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。流动。2.2.漓江的水真清啊。漓江的水真清啊。 漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙漓江的
6、水真清啊，清得可以看见江底的沙石。石。3.3.漓江的水真绿啊。漓江的水真绿啊。 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。暇的翡翠。 18模仿课文，用排比句，具体写某种景物。模仿课文，用排比句，具体写某种景物。（提示：如写春天的花、校园里的树、十五的月（提示：如写春天的花、校园里的树、十五的月亮亮）我们都是小作家我们都是小作家 漓江的水真静啊漓江的水真静啊, ,静得让你感觉不到它在流动静得让你感觉不到它在流动; ;漓江的水真清啊漓江的水真清啊, ,清得可以看见江底的沙石清得可以看见江底的沙石; ;漓江漓江的水真绿啊的水真绿啊 , ,绿得仿佛是一块无暇的翡翠。
7、绿得仿佛是一块无暇的翡翠。19春天的花春天的花真真多多啊，多得让人眼花缭乱；啊，多得让人眼花缭乱；春天的花真春天的花真红红啊，红得像一团团燃烧啊，红得像一团团燃烧的火焰；春天的花真的火焰；春天的花真香香啊，香得把蜜啊，香得把蜜蜂都引来了。蜂都引来了。句子训练句子训练 a a 这座山真高这座山真高啊，啊，高得（高得（ ）。）。 b b 教室里真安静啊，教室里真安静啊， 静得（静得（ ）。）。201.1.写泰山与香山，是为了什么？写泰山与香山，是为了什么？ 2.2.桂桂林的山有什么特点？圈出概括特林的山有什么特点？圈出概括特点的词。点的词。 3.3.作作者在文者在文中用中用了哪些修辞方了哪些修辞方
8、法写出法写出桂桂林林山的美？山的美？试着有感情地朗试着有感情地朗读。读。自学第三自然段自学第三自然段21我攀登过我攀登过峰峦雄伟的泰山峰峦雄伟的泰山22游览过游览过红叶似火的香山红叶似火的香山23却没有看见过桂林这一带的山却没有看见过桂林这一带的山24 我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林红叶似火的香山，却从没看见过桂林一带的山。一带的山。 想想课文写想想课文写桂林的山桂林的山为什么要写这些著为什么要写这些著名的名的泰山、香山泰山、香山？突出桂林山的别具一格突出桂林山的别具一格25桂林的山到底是一幅怎么样的美景？桂林的山到底是一幅怎么样的
9、美景？26 桂林的山真桂林的山真奇奇啊，一座座拔地而起，啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象各不相连，像老人，像巨象, ,像骆驼奇峰像骆驼奇峰罗列，形态万千罗列，形态万千； 桂林的山真桂林的山真秀秀啊，像翠绿的屏障，像啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩新生的竹笋，色彩明丽，倒明丽，倒映水中映水中； 桂林的山真桂林的山真险险啊，危峰兀立，怪石嶙啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会载倒下来。峋，好像一不小心就会载倒下来。桂林的山有几个特点？用几个字概括一下。桂林的山有几个特点？用几个字概括一下。27桂林的山真桂林的山真奇奇啊，一座座啊，一座座拔地而起拔地而起，各不相连各不相连28像老
10、人、像巨象、像骆驼，像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列奇峰罗列，形态万千形态万千；29桂林的山真桂林的山真秀秀啊，像翠绿的屏障，像新生的啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，竹笋，色彩明丽色彩明丽，倒映水中倒映水中。30桂林的山真桂林的山真险险啊，啊，危峰兀立危峰兀立，怪石嶙峋怪石嶙峋，好，好像一不小心就会栽倒下来。像一不小心就会栽倒下来。31 桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象各不相连，像老人，像巨象, ,像骆驼奇峰像骆驼奇峰罗列，形态万千；罗列，形态万千； 桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽新生
11、的竹笋，色彩明丽, ,倒映水中；倒映水中； 桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会载倒下来。峋，好像一不小心就会载倒下来。文中用了哪些修辞手法来写桂林的山？文中用了哪些修辞手法来写桂林的山？排比排比 比喻比喻32 文中哪些句子概括了作文中哪些句子概括了作者观赏桂林者观赏桂林山山水后的感受？水后的感受？ 这这样的山围绕着这样的水，这样的样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感觉到像是走进了连绵不断的画卷，你感觉到像是走进了连
12、绵不断的画卷，真是真是“舟行碧波上，人在画中舟行碧波上，人在画中游游”。33 这样的山这样的山围绕着围绕着这样的水这样的水，这，这样的水样的水倒映倒映着这样的山着这样的山 “这样的山这样的山”是怎样的山？是怎样的山？“这样的水这样的水“又是怎样的水？又是怎样的水？奇、秀、险奇、秀、险静、清、绿静、清、绿34 “舟行碧波上，舟行碧波上，人在画中游人在画中游” 35学习小结：学习小结：1.用三个字来概括漓江水的特点：用三个字来概括漓江水的特点：2.用三个字来概括桂林山的特点：用三个字来概括桂林山的特点：3.全文的结构是：全文的结构是：4. 作者通过作者通过对桂林山水的赞美对桂林山水的赞美，表达了，表达了对祖国对祖国 河山的热爱河山的热爱。 静、清、绿静、清、绿 奇、秀、险奇、秀、险 总总分分总总36
