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1、关于中小学教学研究的几点考虑关于中小学教学研究的几点考虑http:/ 1、教学的、教学的技术化倾向技术化倾向与教学的与教学的繁琐化繁琐化2 2、“大问题大问题”的显而易见与熟视无睹的显而易见与熟视无睹3 3、教学研究的扁平化特征、教学研究的扁平化特征http:/ 1、对确定性的迷信、对确定性的迷信2 2、对、对数量化数量化的崇拜的崇拜3 3、“发现发现”或者或者“发明发明”？http:/ 1、教学世界、教学世界“恕恕”道不存道不存2 2、研究者、研究者本人的缺位本人的缺位3 3、语言的贫乏语言的贫乏与表达的失范与表达的失范http:/ 1、回归、回归教育的本意教育的本意2 2、人、人= =事实
2、（物质）事实（物质）+ +意义意义（价值）（价值）3 3、意义（价值）研究需要、意义（价值）研究需要现象学方法现象学方法http:/ 1、工具化的教师研究、工具化的教师研究 “在煽情的伦理流行之时，人所共知的虚伪无所不在在煽情的伦理流行之时，人所共知的虚伪无所不在”，因为，因为“高调加虚伪才能构成一种可行的生活方式高调加虚伪才能构成一种可行的生活方式”。 王小波：关于崇高2 2、体制化的教师研究、体制化的教师研究金字塔模式金字塔模式平行线模式平行线模式http:/ 3、“研究者研究者”即即“表现者表现者” 上世纪六十年代鸽子啄开关的实验：实验人员将鸽子关在特上世纪六十年代鸽子啄开关的实验：实验
3、人员将鸽子关在特制的笼子里，笼中安装一个开关以及一个电灯。实验人员训练制的笼子里，笼中安装一个开关以及一个电灯。实验人员训练鸽子，让它们每当电灯亮起时就啄开关。他们作了大量的实验，鸽子，让它们每当电灯亮起时就啄开关。他们作了大量的实验，结果显示，当实验人员以食物作奖励时，鸽子们学得很快。结果显示，当实验人员以食物作奖励时，鸽子们学得很快。 结论：奖励措施可以鼓励人们作出某种行动。结论：奖励措施可以鼓励人们作出某种行动。 但是这样的结论在人的身上同样有效吗？但是这样的结论在人的身上同样有效吗？ http:/ 3、“研究者研究者”即即“表现者表现者” 在一项研究中，实验人员追踪了一千名想要戒烟的人
4、，把在一项研究中，实验人员追踪了一千名想要戒烟的人，把他们分为两组，让他们参加一个为期八周的戒烟课程，一组为他们分为两组，让他们参加一个为期八周的戒烟课程，一组为有奖励组，一组为对照组。结果发现，一开始，奖励组的效果有奖励组，一组为对照组。结果发现，一开始，奖励组的效果非常好，参与者戒烟热情很高；三个月后的回访表明，两组没非常好，参与者戒烟热情很高；三个月后的回访表明，两组没有差异；一年后，奖励组重新抽烟的人数更多。有差异；一年后，奖励组重新抽烟的人数更多。 对艺术家的研究也表明：比起那些受客户委托创作而成的对艺术家的研究也表明：比起那些受客户委托创作而成的艺术作品，那些自发创作的艺术作品获得
5、的评价更高。这样的艺术作品，那些自发创作的艺术作品获得的评价更高。这样的结果与结果与“明智老人和骂人孩子明智老人和骂人孩子”的故事，包含着相同的道理。的故事，包含着相同的道理。 理查德怀斯曼：正能量 http:/ 在俄罗斯人看来，书籍与面包同等重要，人不能不吃饭，也不能在俄罗斯人看来，书籍与面包同等重要，人不能不吃饭，也不能不读书，他们用于阅读的时间远远超过吃饭。俄罗斯居民家庭藏书不读书，他们用于阅读的时间远远超过吃饭。俄罗斯居民家庭藏书总量高过公共图书馆藏书量的总量高过公共图书馆藏书量的1010倍之多。莫斯科人均年购书倍之多。莫斯科人均年购书1515本。本。 55% 55%以上接受调查的法国
6、人说他们去年阅读了以上接受调查的法国人说他们去年阅读了1 11212本书，本书，24%24%的的人阅读了人阅读了1212本书以上，其中许多人达到了本书以上，其中许多人达到了2020本。法国人人均读的书本。法国人人均读的书多于人均买的书，据统计，巴黎现在多于人均买的书，据统计，巴黎现在90%90%的图书是经过电脑查询后借的图书是经过电脑查询后借出的。出的。 以色列有句老话：以色列有句老话：“人不能只靠面包活着。人不能只靠面包活着。”以色列人以此激励以色列人以此激励自己，养成了求知好学的习惯。据了解，平均每个以色列人每年要自己，养成了求知好学的习惯。据了解，平均每个以色列人每年要买买1010151
7、5本新书，而他们的阅读量更是大大超过了这个数字。本新书，而他们的阅读量更是大大超过了这个数字。 人民网，2012/10/19六、完成必要的功课六、完成必要的功课http:/ 中中国国人人缺缺乏乏阅阅读读习习惯惯，是是近近年年常常使使我我困困惑惑的的一一个个现现象象。我我多多次次在在国国内内的的公公共共场场合合长长途途汽汽车车上上、候候机机楼楼里里，看看到到一一些些老老外外，背背着着大大大大的的旅旅行行包包，在在嘈嘈杂杂的的人人声声里里捧捧着着一一本本书书，读读得得很很投投入入。细细看看那那些些书书的的封封面面，也也不不是是什什么么经经典典，大大抵抵还还是是流流行行小小说说之之类类 （但但也也有
8、有读读狄狄更更斯斯的的），未未必必算算作作“高高雅雅”，可可问问题题是是，要要在在周周围围的的中中国国人人里里找找到到一一个个读读书书或或者者看看报报的的 （市市民民小小报报也也算算），还还真真有有点点不不容容易易。我我想想来来中中国国旅旅游游的的老老外外未未必必个个个个都都是是向向学学之之士士，却处处看到这种景象，对比之下，令我们中国人羞愧。却处处看到这种景象，对比之下，令我们中国人羞愧。 王东杰：中国人为何缺乏阅读的习惯，南方周末2010/4/1六、完成必要的功课六、完成必要的功课http:/ 中国青年报中国青年报20122012年年5 5月的报道称，中国人月的报道称，中国人年人均读书量仅
9、为一本，远低于人均年人均读书量仅为一本，远低于人均 64 64 本本的以色列。中国的孩子们阅读的主要是作文的以色列。中国的孩子们阅读的主要是作文书、教辅书和课本，专家甚至认为，中国的书、教辅书和课本，专家甚至认为，中国的孩子孩子“有可能成为愚蠢的一代有可能成为愚蠢的一代”。 六、完成必要的功课六、完成必要的功课http:/ 据报道：截至目前（据报道：截至目前（20102010年），全国各地约年），全国各地约有有5050万人次来杜郎口中学参观。最近两年每年都万人次来杜郎口中学参观。最近两年每年都有十多万参观者，其中绝大部分是来自各地的教有十多万参观者，其中绝大部分是来自各地的教育局官员和老师。声
10、名鹊起的杜郎口中学已经成育局官员和老师。声名鹊起的杜郎口中学已经成为当地的为当地的“摇钱树摇钱树”，茌平宾馆甚至因为这所学，茌平宾馆甚至因为这所学校的参观者而起死回生。山东本地不少旅行社趁校的参观者而起死回生。山东本地不少旅行社趁机开设了周末三日游的旅游项目，将杜郞口中学机开设了周末三日游的旅游项目，将杜郞口中学和泰山一起和泰山一起打包推销打包推销。http:/ http:/ ? 教育的理念中必然预设了一种人性的状态，并且一旦它有教育的理念中必然预设了一种人性的状态，并且一旦它有一点贬值，卷入了作为社会有用的工作而被兑现的特殊目的一点贬值，卷入了作为社会有用的工作而被兑现的特殊目的的实践，那么
11、它本身就是犯罪了。的实践，那么它本身就是犯罪了。 德西奥多阿多诺 ：半教育理论 当我们超越我们自己这一代人的墓地而思考时，激动我们当我们超越我们自己这一代人的墓地而思考时，激动我们的问题并不是未来的人类如何丰衣足食，而是他们将成为什的问题并不是未来的人类如何丰衣足食，而是他们将成为什么样的人。么样的人。 德马克斯韦伯：韦伯政治著作选http:/ 北大大多数学子不是精英。北大大多数学子不是精英。“精英精英”必须具备两个方面的素质。第必须具备两个方面的素质。第一，潜能。第二，公共意识。一，潜能。第二，公共意识。 北大培养精英的现状令人担忧。如何使得大学生具有良好的能力和北大培养精英的现状令人担忧。
12、如何使得大学生具有良好的能力和公共意识，并将两者结合运用于社会，对中国未来来说正是公共意识，并将两者结合运用于社会，对中国未来来说正是“大事大事”。北大学生很有能力，远远超出我预期。但许多优秀学生都严重缺乏公共北大学生很有能力，远远超出我预期。但许多优秀学生都严重缺乏公共意识，只是为自己着想，只考虑能赚多少钱，能确保多大地位，对未来意识，只是为自己着想，只考虑能赚多少钱，能确保多大地位，对未来走向有多大好处。毫无疑问，这些意识很纯然，一个年轻人不可能没有。走向有多大好处。毫无疑问，这些意识很纯然，一个年轻人不可能没有。但真正做事的精英不仅如此，还要会替社会思考，并且尽力去把自己的但真正做事的精
13、英不仅如此，还要会替社会思考，并且尽力去把自己的事业、思想与社会的动态、发展结合在一起，追求共同的发展。对于一事业、思想与社会的动态、发展结合在一起，追求共同的发展。对于一名精英来说，自我和社会是名精英来说，自我和社会是“你中有我，我中有你你中有我，我中有你”的，谋求的则是相的，谋求的则是相辅相成。如果北大学子做不到一点，中国的未来将走向令人可怕的方向。辅相成。如果北大学子做不到一点，中国的未来将走向令人可怕的方向。 http:/ 义 如如 何何 发 现 我坐在孩子的床边，和孩子说着话。父母亲与孩子们之间通常都存在我坐在孩子的床边，和孩子说着话。父母亲与孩子们之间通常都存在着一种非常与众不同的
14、亲密感。这种亲密无间的关系是与其他任何人都着一种非常与众不同的亲密感。这种亲密无间的关系是与其他任何人都不可能有的。不可能有的。我感到我了解自己的孩子。我感到我了解自己的孩子。 然而有时候一种不安的体验会代替这种认识：我在孩子熟睡时查看他：然而有时候一种不安的体验会代替这种认识：我在孩子熟睡时查看他：我感到深爱这个年轻人，他对我太重要了，这种爱使我禁不住被感动。我感到深爱这个年轻人，他对我太重要了，这种爱使我禁不住被感动。可是，当我继续观察孩子时，一种异样的神秘的感觉占据了我的心。我可是，当我继续观察孩子时，一种异样的神秘的感觉占据了我的心。我突然间感到害怕：这个孩子，这个我如此了解的人，这个
15、我感到比谁都突然间感到害怕：这个孩子，这个我如此了解的人，这个我感到比谁都亲近的人，却完全独立于我。这个令我感到如此亲密却又全然陌生的人亲近的人，却完全独立于我。这个令我感到如此亲密却又全然陌生的人是谁？此时此刻，当你感到与之亲密无间时，却又感到如此难以置信的是谁？此时此刻，当你感到与之亲密无间时，却又感到如此难以置信的距离，这难道不奇怪吗？怎么会这样呢？这孩子，我自己的孩子，同我距离，这难道不奇怪吗？怎么会这样呢？这孩子，我自己的孩子，同我遇到的其他任何人相比，对我而言更是一个秘密。遇到的其他任何人相比，对我而言更是一个秘密。 加马克斯范梅南、荷巴斯莱维林.儿童的秘密http:/ 哈维哈维曼
16、斯菲尔德在回答哈佛哲学评论曼斯菲尔德在回答哈佛哲学评论“你是怎么你是怎么成为政治哲学家的成为政治哲学家的”这个提问时说：我最初的想法是，当一这个提问时说：我最初的想法是，当一名苏维埃的专家，去了解你的敌人。后来我意识到如果我这名苏维埃的专家，去了解你的敌人。后来我意识到如果我这么做了，我就会用毕生的时间，用一个由苏联党政官员炮制么做了，我就会用毕生的时间，用一个由苏联党政官员炮制的只有的只有500500个词的词汇系统阅读。个词的词汇系统阅读。 美S.菲尼亚斯厄珀姆编，当代美国哲学家访谈录，张敦敏译，中国社会科学出版社2010年版教学研究教学研究语言的言的贫乏乏http:/ 谢谢合作！ http:/
