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1、3 3、小溪流的歌、小溪流的歌先请同学们自由朗读课文，读的时候想先请同学们自由朗读课文，读的时候想一想，小溪流是一条怎样的溪流？一想，小溪流是一条怎样的溪流？（热情、活泼、不怕困难、勇往直前）（热情、活泼、不怕困难、勇往直前） y shu lun f m 昼昼夜夜 玩玩耍耍 卵卵石石 抚摸抚摸 pio no yng p xi 漂漂浮浮 挠痒挠痒 疲疲劳劳 狭狭长长 di p jun li l 丢丢掉掉 疲疲倦倦 激激烈烈 考考虑虑学习第一自然段：学习第一自然段：这条热情、活泼、不怕困难、勇往直前这条热情、活泼、不怕困难、勇往直前的小溪流正唱着歌从山谷里奔跑出来，的小溪流正唱着歌从山谷里奔跑出来
2、，他不分日夜地向前奔流，山谷里不断响他不分日夜地向前奔流，山谷里不断响着小溪流唱歌的回声。太阳公公出来了，着小溪流唱歌的回声。太阳公公出来了，它向小溪流微笑，小溪流呢？跟太阳公它向小溪流微笑，小溪流呢？跟太阳公公打个招呼吧！（公打个招呼吧！（太阳公公！您好！太阳公公！您好！）太阳公公回家了，月亮婆婆出来了，月太阳公公回家了，月亮婆婆出来了，月亮也向他微笑，小溪流向月亮婆婆说：亮也向他微笑，小溪流向月亮婆婆说：（）小溪流不断向遇到的朋友打招）小溪流不断向遇到的朋友打招呼，对他们说：（呼，对他们说：（您好！您好！您好！您好！）学习第学习第三三自然段：自然段：请请你自由地读一读第你自由地读一读第三三
3、自然段，并说说自然段，并说说是否喜欢第三自然段，为什么？是否喜欢第三自然段，为什么？谈自己的感受，谈自己的感受，并并朗读朗读出来出来。小溪流是很活泼的：拍拍、摸摸、打个小溪流是很活泼的：拍拍、摸摸、打个转儿、挠痒痒、几个词语要重点突出，转儿、挠痒痒、几个词语要重点突出，小溪流的顽皮，可爱，小溪流的顽皮，可爱，男女生比赛读第三自然段。男女生比赛读第三自然段。小溪流笑着往前跑。巨大的石块拦住他小溪流笑着往前跑。巨大的石块拦住他的去路，他就（的去路，他就（）什么）什么也阻止不了他的奔流。他用清亮的嗓子歌唱，也阻止不了他的奔流。他用清亮的嗓子歌唱，山谷里不断响着的回声也是清脆的。叫人听山谷里不断响着的
4、回声也是清脆的。叫人听了就会忘记疲劳和忧愁。了就会忘记疲劳和忧愁。通过通过对自然段对自然段的学习，我们的学习，我们看到了一条快乐、热情、活泼与顽皮的看到了一条快乐、热情、活泼与顽皮的小溪流。它笑着继续往前跑，是谁拦住小溪流。它笑着继续往前跑，是谁拦住了它的去路了它的去路? ?小溪流此时会想些什么小溪流此时会想些什么? ?让让我们跟着小溪流一起去感受感受。我们跟着小溪流一起去感受感受。比较句子，读一读：比较句子，读一读： (1) (1)石块拦住他的去路，他就跳跃两下流了石块拦住他的去路，他就跳跃两下流了过去。过去。(2)(2)巨大的石块拦住他的去路，他就轻轻跳巨大的石块拦住他的去路，他就轻轻跳跃
5、两下，一股劲儿冲了过去。跃两下，一股劲儿冲了过去。你喜欢哪一句你喜欢哪一句? ?为什么为什么? ?着重体会着重体会“巨大巨大”、“轻轻轻轻”、“一股一股劲儿劲儿”、“冲冲”，从中感受小溪流不怕困难，从中感受小溪流不怕困难的气概。的气概。小溪流并没有因为巨大石块的阻拦而停止不小溪流并没有因为巨大石块的阻拦而停止不前，它在一个狭长的山谷里继续奔流跑了前，它在一个狭长的山谷里继续奔流跑了很久，又遇到了准呢很久，又遇到了准呢? ?请大家自由地朗读课文的第请大家自由地朗读课文的第5 51010自然段。自然段。枯树桩和枯叶枯树桩和枯叶是一幅怎样的面貌是一幅怎样的面貌? ?( (即将失去生命，愁眉苦脸，懒洋
6、洋即将失去生命，愁眉苦脸，懒洋洋) )结合上、下文理解什么是结合上、下文理解什么是“牢骚牢骚”，在，在平时你们发过牢骚吗平时你们发过牢骚吗? ?什么时候喜欢发牢什么时候喜欢发牢骚骚? ?枯树桩和枯草是怎样劝小溪流的，结枯树桩和枯草是怎样劝小溪流的，结果怎样呢果怎样呢? ?着重体会枯树桩、枯草的两个语气词着重体会枯树桩、枯草的两个语气词“唉唉”的读法及小溪流急切坚定有力的读法及小溪流急切坚定有力的话语。的话语。分角色读小溪流与枯树桩、枯草的对分角色读小溪流与枯树桩、枯草的对话。话。枯树桩和枯草已失去了生命的力量，枯树桩和枯草已失去了生命的力量，觉得生活毫无意义。但小溪流为什么停觉得生活毫无意义。
7、但小溪流为什么停不下来呢不下来呢? ? 默读课文第默读课文第1010自然段，讲讲小溪流自然段，讲讲小溪流还可为人们做哪些有意义的事。还可为人们做哪些有意义的事。小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流，小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流，还为人们做了很多有益的事，唱着它的歌，还为人们做了很多有益的事，唱着它的歌，读一读第读一读第1l1l、1212自然段，从他们歌声中，你自然段，从他们歌声中，你有什么新的发现有什么新的发现？小组交流，说一说自己的体会。小组交流，说一说自己的体会。小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流，小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流，渐渐地又有些别的小溪流同他汇合在一渐渐地又有些别的小溪流同他
8、汇合在一起，小溪流长大了。起，小溪流长大了。于是小溪流长大成一条小河，大声于是小溪流长大成一条小河，大声地歌唱着，不分早晚地向前奔流，那么地歌唱着，不分早晚地向前奔流，那么小河又是怎样歌唱的呢小河又是怎样歌唱的呢? ?小河的小河的精力更加充沛精力更加充沛 “向着两边广阔的原野欢呼向着两边广阔的原野欢呼”，“翻翻腾起水底沉淀的泥沙腾起水底沉淀的泥沙”，“卷起飘浮的卷起飘浮的枯树枝枯树枝”，“推送着木排推送着木排”，“托起沉托起沉重的木船重的木船”，“大声吼叫着冲过去大声吼叫着冲过去”。 把自己当做是一条精力充沛的小河，把自己当做是一条精力充沛的小河，再读第再读第1111、1212自然段。自然段。
9、精力充沛、更加勇猛的小河继续不断地精力充沛、更加勇猛的小河继续不断地向前奔流，他又遇到了谁呢向前奔流，他又遇到了谁呢? ?自由自由朗读朗读第第13131818自然段，说说你从小河与乌鸦的自然段，说说你从小河与乌鸦的对话中发现了什么对话中发现了什么? ? (1) (1)乌鸦的恐吓乌鸦的恐吓 “嘿，别高兴嘿，别高兴! !还是考虑考虑吧。前面还是考虑考虑吧。前面没什么好玩意儿没什么好玩意儿”。 (2) (2)小溪流的倔强、坚定、可爱小溪流的倔强、坚定、可爱 “为什么为什么? ?才不才不听听你的呢你的呢! !就不能停留就不能停留！”分角色读课文中小乌鸦和小溪分角色读课文中小乌鸦和小溪流的对话。流的对话
10、。不断奔流的小河还有可能遇到不断奔流的小河还有可能遇到谁谁? ?展开联想，说一说。展开联想，说一说。认真听老师认真听老师诵读诵读第第1919自然段自然段，从中，从中你听懂了什么你听懂了什么? ?体会到因为有了小溪流的不知疲倦体会到因为有了小溪流的不知疲倦，小河小河也也长大了长大了重点体会重点体会“汇合汇合”与与“汇集汇集”：为什么为什么小溪流长大成小河是用小溪流长大成小河是用“汇合汇合”，而小，而小河长大却用河长大却用“汇集汇集”。汇合强调指的是见面碰头；汇集指的是汇合强调指的是见面碰头；汇集指的是聚到一起，有加入的含义。汇集聚到一起，有加入的含义。汇集 是汇合是汇合 的结果的结果全班同学朗读最后一段。全班同学朗读最后一段。全班感情朗读全班感情朗读全文全文小溪流的歌给了我们什么启示小溪流的歌给了我们什么启示? ?只要不断前进，永不停步，就会只要不断前进，永不停步，就会在前进中成长壮大在前进中成长壮大拓展畅想。拓展畅想。1 1、小溪流不断前进，不断成长，不断壮、小溪流不断前进，不断成长，不断壮大，它还会流向哪里大，它还会流向哪里? ?2 2、他的歌是永远唱不完的，那么小河长、他的歌是永远唱不完的，那么小河长大后，还会发生什么故事呢大后，还会发生什么故事呢? ? 眺望 瞻仰 环视窥视 端详 斜视
